Công Dân Vơí Tình Yêu, Hôn Nhân Và Gia đình (tiết 1) - Giáo Án Điện Tử

• Trang chủ
• Đăng ký
• Đăng nhập
• Liên hệ

Thư Viện Giáo Án Điện Tử

Thư viện giáo án điện tử GiaoAn.co tổng hợp các mẫu giáo án từ mầm non đến tiểu học, trung học cho quý thầy cô tham khảo.

Giáo án Giáo dục công dân 10 bài 12: Công dân vơí tình yêu, hôn nhân và gia đình (tiết 1)

- GV nhận xét, kết luận: Tình yêu là tình cảm thiêng liêng của mỗi cá nhân nhưng nó không hoàn toàn là việc riêng tư của mỗi người. Tình yêu luôn mang tính xã hội. Tình yêu bắt nguồn và bị chi phối bởi những quan niệm khác nhau trong thời đại khác nhau, mặt khác tình yêu đặt ra những vấn đề mà xã hội quan tâm như: kết hôn, xây dựng gia đình hạnh phúc, li hôn, bạo lực gia đình

Xã hội không can thiệp đến tình yêu cá nhân nhưng có trách nhiệm hướng dẫn mọi người có quan niệm đúng đắn về tình yêu, đặc biệt là ở những người bắt đầu bước sang tuổi thanh niên.

 

14 trang | Chia sẻ: dung89st | Lượt xem: 30375 | Lượt tải: 1 Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Giáo dục công dân 10 bài 12: Công dân vơí tình yêu, hôn nhân và gia đình (tiết 1), để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênThế nào là tình yêu, tình yêu chân chính, hôn nhân và gia đình. - Biết được các đặc trưng tốt đẹp, tiến bộ của chế độ hôn nhân ở nước ta hiện nay. - Nêu được các chức năng cơ bản của gia đình - Hiểu được các mối quan hệ trong gia đình và trách nhiệm của mỗi thành viên. - Hiểu được mối quan hệ giữa tình yêu, hôn nhân và gia đình. 2. Về kỹ năng - Biết nhận xét, đánh giá một số quan niệm sai lầm về tình yêu, hôn nhân và gia đình. - Thực hiện tốt trách nhiệm của bản thân trong gia đình. 3. Về thái độ - Đồng ý ,ủng hộ các quan niệm đúng đắn về tình yêu, hôn nhân và gia đình. - Yêu quý gia đình. II.NỘI DUNG CƠ BẢN VÀ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM 1. Nội dung cơ bản: 3 phần - Tình yêu là gì ? - Thế nào là một tình yêu chân chính ? - Một số điều cần tránh trong tình yêu nam nữ thanh niên. 2. Kiến thức trọng tâm: - Tình yêu là gì ? - Thế nào là một tình yêu chân chính ? - Một số điều cần tránh trong tình yêu nam nữ thanh niên. III.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHÍNH - Thuyết trình - Đàm thoại - Nêu vấn đề - Xử lý tình huống VI.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Sách giáo khoa GDCD lớp 10 - Sách giáo viên GDCD lớp 10 - Hướng dẫn thực hiện theo chuẩn kiến thức, kĩ năng GDCD 10 - Hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học môn GDCD, cấp THPT - Giấy khổ lớn, bút dạ... - Tình huống GDCD 10, Thực hành GDCD 10 V.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định tổ chức lớp (1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ (5 phút) Câu hỏi: Danh dự là gì? Vì sao phải tôn trọng và bảo vệ danh dự cho mình và cho người khác?Tự ái có hại như thế nào? Gợi ý trả lời: - Danh dự là sự coi trọng, đánh giá cao của dư luận xã hội đối với một người dựa trên các giá trị tinh thần, đạo đức của người đó. - Phải tôn trọng và bảo vệ danh dự cho mình và cho người khác vì: + Tạo nên sức mạnh tinh thần cho bản thân vượt qua khó khăn, cám dỗ. + Làm điều tốt, tránh điều ác. + Có lòng tự trọng, làm chủ nhu cầu bản thân - Tự ái là việc đề cao cái tôi, có thái độ bực tức khó chịu, giận dỗi khi người khác góp ý, vì thế họ không thể hoàn thiện được bản thân. Người có tính tự ái thương không được mọi người yêu quý và tôn trọng. 3. Tô chức cho học sinh lĩnh hôị tri thức mơí 3.1 Lời vào bài (2 phút): Giáo viên kể cho học sinh nghe câu chuyên “hac giây” (phụ lục 1). Đây là môtj câu chuyên cảm đông. Đó là sự hy sinh của cô gái giành cho ngươì yêu của mình. Trong chúng ta có ai săn sàng hi sinh bản thân vì ngươì mình yêu không? Câu chuyện trên có 1 kết thúc buồn, nhưng nó làm chúng ta có 1 suy nghĩ khác về tình yêu, tình yêu mang đến vô vàng sức mạnh, mãnh lực cũa tình yêu đã giúp anh có được sự thành công trong hiện tại và niềm hạnh phúc khi biết mình có được 1 tình yêu bất tử của người con gái anh ta yêu. Vây đê tìm hiêu ro hơn tình yêu, thâỳ và trò chúng ta đi vào bài 12 CÔNG DÂN VƠÍ TÌNH YÊU, HÔN NHÂN VÀ GIA ĐÌNH Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung bài học Hoạt động 1: ĐÀM THOẠI TÌM HIỂU KHÁI NIỆM TÌNH YÊU ( 10 phút ) 1. Tình yêu a. Tình yêu là gì? - Là tình cảm đặc biệt. - Là sự rung cảm và quyến luyến sâu sắc giữa hai người khác giới. - Ở họ có sự phù hợp với nhau về nhiều mặt... - Có nhu cầu gần gũi, gắn bó, tự nguyện sống vì nhau và sẵn sàng hiến dâng cho nhau cuộc sống của mình. - Tình yêu luôn luôn mang tính xã hội. - Xã hội không can thiệp đến tình yêu cá nhân nhưng có trách nhiệm hướng dẫn mọi người có quan niệm đúng đắn về tình yêu, đặc biệt là ở những người bắt đầu bước sang tuổi thanh niên. -GV dẫn dắt: Trong đời sống của mỗi cá nhân, tình yêu giữ một vị trí quan trọng. Nó không chỉ điều chỉnh hành vi của con người mà còn bộc lộ những phẩm chất đạo đức cá nhân. Tình yêu có nội dung rất rộng nhưng ở bài học này, chỉ đề cập đến tình yêu nam nữ. - GV: Em hãy nêu một số câu thơ, ca dao, tục ngữ nói về tình yêu mà em biết? - GV nhận xét, kết luận: “ sóng bắt đầu từ gió Gió bắt đầu từ đâu? Em cũng không biết nữa Khi nào ta yêu nhau” ( Sóng – Xuân Quỳnh) “Anh bỗng nhớ em như đông về nhớ rét Tình yêu ta như cánh kiến hoa vàng, Như xuân đến chim rừng lông trở biếc Tình yêu làm đất lạ hoá quê hương.” ( Tiếng hát con tàu – Chế Lan Viên) “ Làm sao sống được mà không yêu, Không nhớ không thương một kẻ nào? Hãy đốt đời ta muôn thứ lửa Cho bừng tia mắt đọ tia sao!” ( Bài thơ tuổi nhỏ – Xuân Diệu). - GV: Qua những câu thơ, ca dao tục ngữ, tình yêu có những biểu hiện gì? - GV nhận xét, kết luận: Đó là tình cảm quyến luyến, là sự nhớ nhung tha thiết, mãnh liệt GV: Quả vậy, ta có thể dễ dàng nhận thấy một tình yêu nồng nàn cháy bỏng, một khao khát, đam mê mãnh liệt trong thơ Xuân Diệu mà khi nhắc đến chắc ai cũng biết: “Yêu là chết trong lòng một ít Vì mấy khi yêu mà đã được yêu Cho rất nhiều nhưng nhận chẳng bao nhiêu Người ta phụ hoặc thờ ơ chẳng biết” Hoặc “Anh xin làm sóng biếc Hôn mãi cát vàng em Hôn thật khẽ, thật êm Hôn êm đềm mãi mãi Đã hôn rồi, hôn lại Cho đến mãi muôn đời Đến tan cả đất trời Anh mới thôi dào dạt” - GV: đọc bài thơ “Nhớ” của Nguyễn Đình Thi. - GV hỏi: Em có suy nghĩ gì về bài thơ nay? - GV nhận xét, kết luận. - GV: Tình yêu tuỳ vào sự cảm nhận của mỗi người mà có cách nhìn nhận riêng. + Trong mắt nhà thơ: “Đố ai định nghĩa được tình yêu Có khó gì đâu một buổi chiều Nó chiếm hồn ta bằng nắng nhạt Băng mây nhè nhẹ gió hiu hiu” + Tình yêu qua lăng kính các nhà khoa học: “ Bạn sẽ ngạc nhiên khi biết rằng tình yêu có sức ảnh hưởng đến não không khác một chất gây nghiện nó làm cho con người cảm thấy phấn chấn dễ chịu hơn”. + Theo triết học: tình yêu là một loại tình cảm giữa người và người, hướng con người đến Chân, Thiện, Mỹ. - GV: như vậy chúng ta có thể hiểu + Là tình cảm đặc biệt + Là sự rung cảm và quyến luyến sâu sắc giữa hai người khác giới. + Ở họ có sự phù hợp với nhau về nhiều mặt... + Có nhu cầu gần gũi, gắn bó, tự nguyện sống vì nhau và sẵn sàng hiến dâng cho nhau cuộc sống của mình - GV: Qua sự phân tích trên, hãy cho thầy biết tình yêu là gì? - GV: nhận xét, kết luận. - GV giải thích thêm để HS hiểu: + Tình cảm giữa hai người cùng giới không phải là tình yêu mà là một biểu hiện của bệnh sinh lí. + Sự phù hợp nhiều mặt ở đây có thể là những sở thích, ước mơ, hoài bão, quan niệm sống + Theo em, “hiến dâng” ở đây có phải là cho đi tất cả hay không? - GV nhận xét, kết luận. - GV: Em có biết ngày lễ tình nhân là ngày nào không? - GV: Em có biết trong ngày đó những người yêu nhau thường tặng cho nhau quà gì không? - GV nhận xét, kết luận: Những đôi trai gái của tháp Effiel thường tặng nhau hoa hồng và sôcôla trong ngày lễ tình nhân. Hoa hồng tượng trưng cho một tình yêu nồng nàn và cháy bỏng. Còn sôcôla thể hiện sự ngọt ngào và dịu dàng. - GV nêu tình huống để HS cùng trao đổi: Em có đồng ý với quan điểm “tình yêu là chuyện riêng tư, thầm kín của mỗi người, không liên quan gì đến người khác”? - GV nhận xét, kết luận: Tình yêu là tình cảm thiêng liêng của mỗi cá nhân nhưng nó không hoàn toàn là việc riêng tư của mỗi người. Tình yêu luôn mang tính xã hội. Tình yêu bắt nguồn và bị chi phối bởi những quan niệm khác nhau trong thời đại khác nhau, mặt khác tình yêu đặt ra những vấn đề mà xã hội quan tâm như: kết hôn, xây dựng gia đình hạnh phúc, li hôn, bạo lực gia đình Xã hội không can thiệp đến tình yêu cá nhân nhưng có trách nhiệm hướng dẫn mọi người có quan niệm đúng đắn về tình yêu, đặc biệt là ở những người bắt đầu bước sang tuổi thanh niên. GV chuyển ý: Theo em, ở mỗi thời đại khác nhau, quan niệm về tình yêu có khác nhau không? Cụ thể hãy nêu quan niệm về tình yêu trong xã hội phong kiến và xã hội hiện nay. GV kết luận. - Vậy, thế nào là một tình yêu chân chính và biểu hiện của tình yêu chân chính là gi? Chúng ta cùng tìm hiểu phần b: Thế nào là một tình yêu chân chính - HS: chú ý lắng nghe - HS: * Yêu em anh biết để đâu Để vào tay áo lâu lâu lại dòm * Nhớ ai bổi hồi bồi hồi Như đứng đống lửa như ngồi đống than * Gió đâu gió mát sau lưng Bụng đâu bụng nhớ người dưng thế này * Đố ai quét sạch lá rừng Để anh khuyên gió, gió đừng rung cây Rung cây, rung cỗi, rung cành Rung sao cho chuyển lòng anh với nàng - HS: thương, nhớ, quyến luyến. - HS: Bài thơ thể hiện tình yêu của người chiến sĩ trong thời kỳ kháng chiến. Tình cảm anh giành cho người mình yêu cũng lớn lao và thiêng liêng như tình yêu anh giành cho đất nước. Chính tình yêu ấy sưởi ấm lòng anh những đêm hành quân, đã tiếp thêm sức mạnh cho anh chiến đấu giành độc lập tự do cho Tổ quốc. - Là sự rung cảm và quyến luyến sâu sắc giữa hai người khác giới. Ở họ có sự phù hợp với nhau về nhiều mặt... Có nhu cầu gần gũi, gắn bó, tự nguyện sống vì nhau và sẵn sàng hiến dâng cho nhau cuộc sống của mình. - HS: Sẵn sàng hiến dâng cho nhau cuộc sống của mình ở đây không phải là cho đi tất cả mà là sự chia sẻ, quan tâm chăm sóc cho nhau, sẵn sàng bỏ qua những quyền lợi bản thân để dành cho người mình yêu những gì tốt nhất, đó là sự hi sinh cao cả vì người yêu. - HS: Ngày 14 – 2 - HS: Hoa hồng, Socola, - HS: tình yêu là tình cảm sâu sắc, đáng trân trọng của cá nhân, tuy nhiên không nên cho rằng đó chỉ là việc riêng tư của mỗi người. Tình yêu mang tính xã hội - HS: mỗi thời đại khác nhau, quan niệm về tình yêu cũng khác nhau. * Trong xã hội phong kiến: Nam nữ thụ thụ bất tương thân, Môn đăng hộ đối, Cha mẹ đặt đâu con ngồi đấy * Trong xã hội hiện nay: Tự do yêu đương. Tụ do hôn nhân nhưng theo khuôn khổ của pháp luật. Phù hợp với quan niệm đạo đức tiến bộ đó là tình yêu chân chính. Hoạt động 2: THUYẾT TRÌNH KẾT HỢP VỚI GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG TÌM HIỂU KHÁI NIỆM, BIỂU HIỆN TÌNH YÊU CHÂN CHÍNH ( 10 phút ) b. Thế nào là một tình yêu chân chính? - Tình yêu chân chính là tình cảm trong sáng, lành mạnh, phù hợp với các quan niệm đạo đức tiến bộ của xã hội. Biểu hiên: * Chân thực, gắn bó sâu sắc giữa hai người khác giới * Quan tâm, không vụ lợi * Sự tin cậy, tôn trọng * Lòng vị tha, thông cảm. -GV: Đưa ra tình huống cho học sinh thảo luận. Tình huống: Nam là con trai tỉnh lẻ ra HN học, là anh chàng hát hay, đẹp trai. Thủy là cô gái Hà Thành, có bố mẹ là quan chức Nhà nước, Thủy rất hâm mộ tài năng của Nam và đem lòng yêu Nam tha thiết mặc cho sự can ngăn của gia đình. Nam tuy không yêu Thủy nhưng vì muốn nhận cơ hội để được ở lại thành phố nên cũng tỏ ra yêu cô và khi ra trường Nam đã có được một công việc ổn định. Tuy nhiên, được một thời gan sau thì Nam dần bộc lộ những bản chất của mình, Thủy rất đau khổ và quan hệ giữa họ xảy ra rạn nứt, xung đột. 1.Em có nhận xét gì về tình yêu giữa Nam và Thủy? 2. Em rút ra bài học gì cho bản thân? - GV: nhận xét, kết luận. - GV: Vậy em hiểu thế nào là tình yêu chân chính? - GV: nhận xét, kết luận. - GV: Vì sao trong tình yêu nếu không có sự chân thành, tin cậy từ hai phía thì tình yêu sẽ không tồn tại? - GV nhận xét, kết luận. - GV: Theo em vì sao nói lòng vị tha thông cảm là ngọn lửa hồng đem hơi ấm cho tình yêu ngọt ngào? - GV nhận xét, kết luận. - GV: Vậy tình yêu chân chính có những biểu hiện nào? - GV nhận xét, kết luận. - GV củng cố: Tình yêu chân chính là một tình cảm cao đẹp, sẽ để lại trong ta những khoảng khắc sâu lắng giúp cho con người trưởng thành và hoàn thiện hơn. Và đó cũng là bí quyết thứ nhất để tình yêu có thể mang lại sự thành công và giàu sang cho các em sau này. - GV: Người xưa đã từng nói: “Nhân nào quả ấy”. Trong tình yêu cũng vậy nếu chúng ta yêu chân chính thì chúng ta sẽ có một yêu ngọt ngào, nhưng nếu làm ngược lại thì chúng ta sẽ nếm vị đắng của tình yêu mang lại. Để giúp các em không gặp phải vị đắng của tình yêu cô và các em cùng tìm hiểu mục c: Một số điều nên tránh trong tình yêu anm nữ thanh niên - HS: chú ý lắng nghe. - Đây không phải là tình yêu đích thực mà là sự hâm mộ và vì lợi ích cá nhân nên họ mới yêu nhau, không nên vội vàng yêu một người mà mình chỉ hâm mộ và vì lợi ích riêng mà phải yêu thật lòng. - HS: Tình yêu chân chính là tình cảm trong sáng, lành mạnh, phù hợp với các quan niệm đạo đức tiến bộ của xã hội. -HS: Thiếu sự chân thành, tin cậy từ hai phía tức là đánh mất lòng tin lẫn nhau à không hiểu về nhau, không san sẻ quan tâm lẫn nhau à tình yêu mờ nhạt và tan vỡ. - HS: Trong cuộc sống không ai hoàn thiện, có lòng vị tha và thông cảm cho nhau sẽ hiểu nhau hơn và bỏ qua những lỗi lầm trong cuộc sống - HS: * Chân thực, gắn bó sâu sắc giữa hai người khác giới * Quan tâm, không vụ lợi * Sự tin cậy, tôn trọng * Lòng vị tha, thông cảm. Hoạt động 3: NÊU VẤN ĐỀ ĐỂ LÀM RÕ NHỮNG ĐIỀU CẦN TRÁNH TRONG TÌNH YÊU ( 11 phút) c. Một số điều cần tránh trong tình yêu * Yêu đương quá sớm, nhầm lẫn tình bạn với tình yêu. * Yêu cùng một lúc nhiều người, yêu để chứng tỏ khả năng chinh phục bạn khác giới hoặc yêu đương vì mục đích vụ lợi. * Có quan hệ tình dục trước hôn nhân. { GV: Nêu vấn đề: * Hiện nay tình trạng HS yêu quá sớm đang là một vấn đề đáng quan tâm và là mối quan tâm của biết bao biêu phụ huynh. Yêu quá sớm nên dẫn đến việc học tập chây lười và kết qủa học tập giảm sút một cách nghiêm trọng. Kéo theo đó là tỷ lệ nạo phá thai ngày càng tăng cao. Theo bộ y tế : Tuổi trung bình nạo phá thái từ 19 tuổi năm 2000 tăng lên 14,5 tuổi năm 2005 (số liệu của Bộ Y tế). - Có những bà mẹ mới chỉ tròn 13 tuổi, khi còn đang tuổi THCS. - GV: Hãy nêu suy nghĩ của mình về những thông tin trên? - GV nhận xét, kết luận. - GV Vậy, những điều nền tránh trong tình yêu là gì? - Tại sao, không nên yêu đương quá sớm? GV nhận xét, kết luận. GV: Khi hai người yêu nhau và một trong hai người có quan hệ tình cảm yêu đương với người thứ ba thì tình cảm của họ có bền vững không? Vậy, điều cần tránh trong tình yêu là? - GV nhận xét, kết luận: Bản chất của tình yêu là không thể chia sẻ. Tình yêu là tình cảm đẹp đẽ và thiêng liêng của con người và nó trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống bởi vậy cần cần trân trọng và không nên đùa cợt với tình yêu. - GV: Hậu quả của quan hệ tình dục trước hôn nhân là gì? - GV nhận xét, kết luận: Đối với mỗi chúng ta-những HS đang trong độ trưởng thành cần phải làm gì, trách nhiệm của chúng ta như thế nào để có được tình yêu trong sáng, đẹp và cao thượng? Chúng ta cần phải không ngừng học tập và rèn luyện, xây dựng những mối quan hệ bạn bè tốt đẹp, lành mành, trong sáng. Hãy để tình yêu đến với chúng ta theo đúng nghĩa của một tình yêu chân chính. - HS: chú ý lắng nghe. - HS: tình trạng yêu đương quá sớm đã dẫn đến nhiều hệ lụy dẫn đến những điều không mong muốn xảy ra. Do đó cần tránh yêu đương quá sớm. - HS: Yêu đương quá sớm, nhầm lẫn tình bạn với tình yêu. Yêu cùng một lúc nhiều người, yêu để chứng tỏ khả năng chinh phục bạn khác giới hoặc yêu đương vì mục đích vụ lợi. Có quan hệ tình dục trước hôn nhân. - HS: Khi chưa thực sự trưởng thành thì không nên yêu đương, bởi vì độ tuổi từ 15 đến 17 vẫn đang trong quá trình phát triển để hoàn thiện, chưa ổn định về mặt nhận thức, đây là độ tuổi còn non nớt và bồng bột, yêu sớm thường sao nhãng học tập, dễ có những quyết định mà bản thân chưa có quyền hoặc chưa đủ khả năng để giải quyết. - HS: sẽ không bền vững ở họ tình cảm đã không còn như trước mà đã có sự thay đổi một trong hai. Điều cần tránh trong tình yêu là: yêu cùng một lúc nhiều người, yêu để chứng tỏ khả năng chinh phục bạn khác giới hoặc yêu đương vì mục đích vụ lợi - HS: trả lời 4. Củng cố ( 5 phút) Câu 1 : 1. Trong thực tế, biểu hiện của tình yêu rất: a. Đẹp c. Lãng mạn b. đa dạng và phong phú d. Thực tế và thực dụng 2. Tình yêu là tình cảm sâu sắc, đáng trân trọng của cá nhân, tuy nhiên, không nên cho rằng tình cảm đó chỉ hoàn toàn là việc: a. của tập thể c. Của xã hội b. riêng tư của mỗi người d. Liên quan đến người khác 3. Tình yêu luôn mang tính: a. cá nhân c. Xã hội b. riêng tư d. Ích kỉ 4. Tình yêu trong sáng và lành mạnh, phù hợp với các quan niệm đạo đức tiến bộ của xã hội là: a. tình yêu tiến bộ c. Tình yêu chân chính b. tình yêu đúng nghĩa d. Tình yêu hiện đại 5. Tình yêu chân chính làm cho con người: a. sớm đạt được mục đích của mình c. Có địa vị và thu nhập cao b. trưởng thành và hoàn thiện hơn d. Có được những gì mình muốn Câu 2 : Hoa đang học lớp 10, còn Hùng học lớp 12. hai người không chỉ ở cùng xóm, học cùng trường, hằng ngày cùng đi học trên một con đường quen thuộc mà còn chơi rất thân với nhau. Cách đây một tuần, trên đường đi học về, Hùng đã ngõ lời yêu Hoa và muốn biết tình cảm của Hoa dành cho mình. Mặc dù rất yêu quý Hùng nhưng Hoa nhận thấy mình và Hùng còn quá ít tuổi để nói đến chuyện yêu đương. Hơn nữa, việc yêu đương quá sớm sẽ ảnh hưởng đến việc học hành và tương lai của cả hai người. Theo em, Hoa nên trả lời như thế nào để Hùng hiểu và vẫn giữ được tình cảm đẹp đẽ vốn có của hai người Gợi ý trả lời: Câu 1: 1b; 2b; 3c; 4c; 5b Câu 2: trong trường hợp trên, Hoa có thể trả lời như sau: “ Em rất yêu quý anh và rất trân trọng những tình cảm của anh dành cho em nhưng em cần thời gian để kiểm chứng tình cảm của chính mình. Hiện tại, em chưa nghĩ gì ngoài việc học cho tốt. Nếu thực sự yêu em, anh hãy học thật tốt và đạt điểm cao trong kì thi tốt nghiệp và đại học sắp tới. 5. Hướng dẫn hoạt động nối tiếp (1 phút) - Học bài và làm bài tập 1, 2, 3 sgk trang 86 - Sưu tầm một số câu ca dao tục ngữ nói về tình yêu - Chuẩn bị phần tiếp theo hôn nhân và gia đình. 6. Phụ lục phụ lục 1 Hạc giấy Có những món quà thật đơn giản nhưng chứa đựng biết bao chân tình. Tôi biết một chàng trai đã gấp 1.000 con hạc giấy tặng người anh yêu. Mặc dù lúc đó anh chỉ là một nhân viên quèn trong công ty, tương lai chẳng có vẻ gì xán lạn nhưng họ vẫn luôn hạnh phúc bên nhau. Rồi cho đến một hôm người yêu của anh nói rằng nàng sẽ đi Paris, sẽ không bao giờ còn có dịp gặp lại anh nữa. Nàng rất lấy làm tiếc nhưng rồi nỗi đau của chàng sẽ trở thành dĩ vãng. Hãy để cho nó ngủ yên trong ký ức của mỗi người. Chàng trai đồng ý nhưng trái tim tan nát. Anh lao vào làm việc quên cả ngày đêm, cuối cùng anh đã thành lập được công ty của riêng mình. Nó không chỉ giúp anh vươn đến những điều mà trước đây vì thiếu nó mà người yêu đã rời bỏ anh, nó còn giúp anh xua đuổi khỏi tâm trí mình một điều gì đó của những tháng ngày xưa cũ. Một ngày mưa tầm tã, trong lúc lái xe, chàng trai tình cờ trông thấy một đôi vợ chồng già cùng che chung một chiếc ô đi trên hè phố. Chiếc ô không đủ sức che cho họ giữa trời mưa gió. Chàng trai nhận ngay ra đó là cha mẹ của cô gái ngày xưa. Tình cảm trước đây anh dành cho họ dường như sống lại. Anh chạy xe cạnh đôi vợ chồng già với mong muốn họ nhận ra anh. Anh muốn họ thấy rằng anh bây giờ không còn như xưa, rằng anh bây giờ đã có thể tự mình tạo dựng một công ty riêng, đã có thể ngồi trong một chiếc xe hơi sang trọng. Vâng, chính anh, chính người mà trước đây con gái họ chối từ đã làm được điều đó. Đôi vợ chồng già cứ lầm lũi bước chậm rãi về phía nghĩa trang. Vội vàng, anh bước ra khỏi xe và đuổi theo họ. Và anh đã gặp lại người yêu xưa của mình, vẫn với nụ cười dịu dàng, đằm thắm nàng từng đem đến cho anh, như thể thời gian không bao giờ làm đổi thay nụ cười ấy, đang dịu dàng nhìn anh từ bức chân dung trên bia mộ. Cạnh cô là món quà của anh, những con hạc giấy ngày nào. Đến lúc này anh mới biết một sự thật: nàng đã không hề đi Paris. Nàng đã mắc phải căn bệnh ung thư và không thể qua khỏi. Nàng đã luôn tin rằng một ngày nào đó anh sẽ làm được nhiều việc, anh sẽ còn tiến rất xa trên bước đường công danh. Và nàng không muốn là vật cản bước chân anh đến tương lai của mình. Vì vậy, nàng quyết định xa anh. Nàng mong ước cha mẹ sẽ đặt những con hạc giấy lên mộ nàng, để một ngày nào đó khi số phận đư

File đính kèm:

• Bai_12_Cong_dan_voi_tinh_yeu_hon_nhan_va_gia_dinh_20150727_020756.doc

Giáo án liên quan

• Bài giảng GDCD 10 - Bài 13: Công dân với cộng đồng

  52 trang | Lượt xem: 776 | Lượt tải: 0

• Giáo án GDCD 10 - Tiết 10, Bài 6: Khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng (tt) - Năm học 2015-2016 - Nguyễn Công Cường

  4 trang | Lượt xem: 936 | Lượt tải: 0

• Giáo án GDCD 10 - Tiết 17: Ôn tập học kỳ I - Năm học 2015-2016 - Nguyễn Công Cường

  2 trang | Lượt xem: 744 | Lượt tải: 0

• Bài giảng GDCD 10 - Bài 9: Con người là chủ thể của lịch sử, là mục tiêu phát triển của xã hội (Tiết 2)

  14 trang | Lượt xem: 867 | Lượt tải: 0

• Giáo án GDCD 10 - Tiết 3, Bài 2: Thế giới vật chất tồn tại khách quan - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Công Cường

  6 trang | Lượt xem: 682 | Lượt tải: 0

• Giáo án GDCD 10 - Tiết 31, Bài 15: Công dân với một số vấn đề cấp thiết của nhân loại

  15 trang | Lượt xem: 2241 | Lượt tải: 0

• Giáo án GDCD 10 - Tiết 35: Kiểm tra học kỳ 2 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Công Cường

  3 trang | Lượt xem: 880 | Lượt tải: 0

• Giáo án Giáo dục công dân Khối 10 - Học Kỳ I - Nguyễn Văn Phan

  60 trang | Lượt xem: 26784 | Lượt tải: 1

• Giáo án Giáo dục công dân 10 bài 14: Công dân với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc (tiết 1)

  6 trang | Lượt xem: 10549 | Lượt tải: 1

• Giáo án Giáo dục công dân 10 cả năm

  101 trang | Lượt xem: 2731 | Lượt tải: 1

Copyright © 2024 GiaoAn.co - Thư viện Giáo án mầm non, Giáo án tiểu học, SKKN.