Đáp án Module 9 Tiểu Học Môn Âm Nhạc
Có thể bạn quan tâm
Đáp án trắc nghiệm Module 9 môn Âm nhạc Tiểu Học giúp thầy cô trả lời đầy đủ phần ôn tập và câu hỏi đánh giá nội dung 1, nội dung 2, nội dung 3, nội dung 4 Module 9 môn Âm nhạc một cách nhanh nhất.
Đáp án Module 9 môn Âm nhạc
- 1. Đáp án 10 câu trắc nghiệm ôn tập đầu vào Module 9 môn Âm nhạc
- 2. Đáp án trắc nghiệm nội dung 1 Module 9 môn Âm nhạc
I. Đáp án trắc nghiệm Âm nhạc module 9 Tiểu học
1. Đáp án 10 câu trắc nghiệm ôn tập đầu vào Module 9 môn Âm nhạc
1. Chọn đáp án đúng nhất
Câu hỏi
Sau khi học xong chương trình GDPT 2018, học sinh có thể LÀM một số hoạt động cơ bản nào?
Khám phá tự nhiên, xã hội; học tập trải nghiệm.
Khám phá, thực hành, vận dụng, tự đánh giá.
Vận dụng hiệu quả kiến thức, kĩ năng đã học vào cuộc sống.
Diễn kịch, làm truyện tranh, phỏng vấn, làm đơn.
2. Chọn đáp án đúng nhất
Câu hỏi
Ý nào sau đây KHÔNG thể hiện tính mở của chương trình Âm nhạc 2018?
Quy định chi tiết các nội dung giáo dục trong dạy hát, đọc nhạc, nhạc cụ, nghe nhạc, lí thuyết âm nhạc, thương thức âm nhạc
Định hướng thống nhất những nội dung giáo dục cốt lõi.
Định hướng chung các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của học sinh.
Phát triển chương trình là quyền chủ động và trách nhiệm của địa phương và nhà trường.
3. Chọn đáp án đúng nhất
Câu hỏi
Phát biểu nào sau đây KHÔNG thể hiện đúng yêu cầu đối với giáo viên trong việc tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực?
Giáo viên cần tổ chức chuỗi hoạt động học để học sinh chủ động khám phá những điều chưa biệt,
Giáo viên cần đầu tư vào việc lựa chọn các phương pháp, kĩ thuật dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực phù hợp.
Giáo viên là người giữ vai trò chủ yếu trong việc đánh giá quá trình học tập của học sinh.
Giáo viên chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp học tập, nghiên cứu.
4. Chọn đáp án đúng nhất
Câu hỏi
Chọn đáp án đúng nhất
Năng lực đặc thù trong môn Âm nhạc (2018) là biểu hiện của
03 năng lực chung và năng lực âm nhạc của CT GDPT tổng thể
07 năng lực đặc thù của CT GDPT tổng thể.
03 năng lực chung của CT GDPT tổng thể.
năng lực âm nhạc của CI GDPT tổng thể
5. Chọn đáp án đúng nhất
Căn cứ để đánh giá kết quả giáo dục âm nhạc của học sinh là:
Các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực được quy định trong chương trình tổng thể
Các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực được quy định trong chương trình môn học
Các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực được quy định trong chương trình tổng thể và chương trình môn học
Các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực được quy định trong chương trình của từng
6. Chọn câu trả lời đúng hoặc Sai
Câu hỏi
Âm nhạc là môn học gắn với thực tiễn cho nên mọi yêu cầu cần đạt trong Chương trình môn Âm nhạc đều phù hợp để triển khai bằng dạy học dựa trên khám phá. Phát biểu trên đúng hay sai?
Đúng
Sai
7. Chọn đáp án đúng nhất
Câu hỏi
Để xác định mục tiêu cụ thể của một chủ đề bài học về phẩm chất chủ yếu cần hình thành và phát triển cho học sinh, người thiết kế KHBD phải căn cứ vào:
yêu cầu cần đạt được nêu trong Chương trình GDPT tổng thể (2018) phù hợp với chủ đề bài học đó
mục tiêu của Chương trình môn Âm nhạc (2018) phù hợp với chủ đề bài học đỏ
nội dung của chủ đề bài học đó trong Chương trình môn Âm nhạc (2018)
nội dung của chủ đểi bài học đỏ được thiết kế chi tiết trong SGK của môn học
8. Chọn đáp án đúng nhất
Câu hỏi
Chọn đáp án đúng nhất. Ý nào sau đây không đúng với tính mở của môn Âm nhạc (2018)
Trao quyền cho giáo viên bổ sung các nội dung giáo dục mới vào chương trình môn học.
Trao quyền cho giáo viên, nhà trường Cơ hội để phát triển chương trình môn học phù hợp với điều kiện thực tế.
Một chương trinh có nhiều bộ sách giáo khoa.
Chương trình mở rộng giới hạn quyền của giáo viên, nhà trường, địa phương trong triển khai thực hiện chương trinh
9. Chọn đáp án đúng nhất
Câu hỏi
Khi triển khai yêu cầu cần đạt sau ở lớp 2 ở mạch nội dung Nghe nhạc “Biết lắng nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu; Bước đầu biết cảm nhận về đặc trưng âm thanh trong cuộc sống...", để hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu trên, GV nên sử dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học nào sau đây là phù hợp nhất?
PP Orff-Schulwerk - Body percussion
PP Kodaly - Hand signs
PP Dalcroze - Vận động theo nhịp điệu
PP Suzuki
10. Chọn đáp án đúng nhất
Câu hỏi
Để đánh giá yêu cầu cần đạt ở lớp 2 ở mạch nội dung Hát: “Biết hát với hình thức đơn ca, tốp ca, đồng ca”, GV nên sử dụng phương pháp và công cụ đánh giá nào sau đây là phù hợp nhất?
Phương pháp kiểm tra viết và công cụ câu hỏi
Phương pháp vấn đáp và công cụ câu hỏi
Phương pháp quan sát và công cụ bảng kiểm
Phương pháp đánh giá qua sản phẩm học tập và công cụ rubric
2. Đáp án trắc nghiệm nội dung 1 Module 9 môn Âm nhạc
1. Chọn các đáp án đúng
Vai trò của người dạy trong khung lí thuyết của giáo dục thông minh (teaching presence) là:
Thiết kế dạy học.
Dạy học và tổ chức hoạt động.
Cố vấn, tạo điều kiện và hướng dẫn trực tiếp.
Hỗ trợ Công nghệ kip thời, đúng lúc.
2. Chọn đáp án đúng nhất
Dạy học từ xa (Distance Learning) được hiểu là:
Hình thức đào tạo sử dụng kết nối mạng Internet để thực hiện việc học tập, nghiên cứu như: lấy tài liệu học, tham gia hoạt động học trực tuyến, giao tiếp giữa người học với người học và người học với giáo viên.
Hình thức đào tạo sử dụng Công nghệ Web. Nội dung học, các tháng tin quản lý khoa học, thông tin về người học được lưu trữ trên máy chủ và người dùng có thể dễ dàng truy nhập thông qua trình duyệt Web.
Hình thức đào tạo ứng dụng công nghệ, đặc biệt là công nghệ thông tin và truyền thông.
Hình thức đào tạo mang đúng ý nghĩa học tập điện tử trọn vẹn (fully e-Learning), trong đó người dạy và người học không gặp gỡ, không ở cùng một chủ và cũng có lúc không xuất hiện ở cùng một thời điểm, quá trình học tập và mọi hoạt động học tập hoàn toàn thông qua máy tính và Internet.
3. Chọn đáp án đúng nhất
Công nghệ thông tin trong dạy học, giáo dục là?
Hệ thống các phương pháp khoa học, công nghệ và phương tiện, công cụ hiện đại như máy tính, mạng truyền thông.
Hệ thống các thiết bị công nghệ, kho dữ liệu, học liệu số nhằm tổ chức, khai thác, sử dụng một cách có hiệu quả trong dạy học, giáo dục.
Hệ thống các Công nghệ và phương tiện, công cụ hiện đại như máy tính, mạng truyền thông, thiết bị Công nghệ, kho dữ liệu nhằm khai thác, sử dụng một cách có hiệu quả trong dạy học, giáo dục.
Hệ thống các phương pháp khoa học, công nghệ và phương tiện, công cụ hiện đại như máy tính, mạng truyền thông, thiết bị Công nghệ, kho dữ liệu, học liệu số nhằm tổ chức, khai thác, sử dụng một cách có hiệu quả trong dạy học, giáo dục.
4. Chọn đáp án đúng nhất
Vai trò của công nghệ thông tin, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục
Tạo điều kiện học tập đa dạng cho HS.
Hỗ trợ GV thực hiện dạy học, giáo dục phát triển phần chất, năng lực học sinh một cách thuận lợi và hiệu quả
Tất cả các đáp án đều đúng
Đa dạng hóa hình thức dạy học, giáo dục
5. Chọn đáp án đúng nhất
Câu hỏi
Điền vào chỗ trống: ............ được xem là nền tảng dạy học trực tuyển theo xu hướng học tập suốt đời, cụ thể: khả năng tiếp cận đại trà, có thể vài nghìn hay hàng trăm nghìn người tham gia; tính chất mở về nội dung, nền tảng ban đầu về kiến thức - kĩ năng, nền tảng về công nghệ, và chi phí, hình thức dạy học trực tuyến và từ xa hoàn toàn.
STEM.
B-Learning
ADDIE
MOOC.
6. Chọn đáp án đúng nhất
Lớp học đảo ngược là cơ hội để việc giảng dạy người học làm trung tâm được triển khai hiệu quả.
Tại lớp học, giáo viên hướng dẫn và điều hành các hoạt động giải đáp những vướng mắc, khó khăn đối với nhiệm vụ học tập.
Tại lớp học, học sinh được dành thời gian để khám phá những chủ đề ở mức sâu hơn và CƠ
hội học tập thú vị định hướng ứng dụng.
Tại lớp học, học sinh đóng vai trò chủ động trong các cuộc trao đổi thảo luận nhóm hoặc toán lớp theo định hướng và nhu cầu cá nhân.
Tại lớp học, giáo viên hướng dẫn và điều hành các hoạt động học tập để học sinh phát triển nhận thức ở mức độ thấp.
7. Chọn các đáp án đúng
Công nghệ thông tin có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc tự học, tự bồi dưỡng của GV, cụ thể là:
Hỗ trợ và góp phần cải thiện kỹ năng dạy học, quản lí lớp học, cải tiến và đổi mới việc dạy học, giáo dục đối với giáo viên bằng sự hỗ trợ thường xuyên và liên tục.
Giúp giáo viên sử dụng hiệu quả nguồn học liệu, thiết bị công nghệ, và phần mềm một cách hiệu quả trong hoạt động dạy học và giáo dục theo định hướng mới.
Hỗ trợ giáo viên chuẩn bị cho việc dạy học và giáo dục, xây dựng kế hoạch bài dạy, làm cơ sở quan trọng cho việc tổ chức quá trình dạy học trong ngoài lớp học một cách tích cực.
Hỗ trợ việc đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, phát triển nghề nghiệp trước và sau khi trở thanh người giáo viên chính thức.
Xem thêm:
- Đáp án Module 9 Tiểu Học đầy đủ nhất
- Đáp án Module 9 Tiểu học phần ôn tập các môn
- Đáp án trắc nghiệm Module 9 môn Tiếng Việt Tiểu Học
- Đáp án trắc nghiệm Module 9 môn Tiếng Việt Tiểu Học
- Đáp án Module 9 THCS tất cả các môn
- Đáp án trắc nghiệm module 9 THCS
...........................
Đáp án trắc nghiệm Module 9 môn Âm nhạc Tiểu học bao gồm tất cả các câu hỏi phần ôn tập cùng các câu hỏi trắc nghiệm nội dung 1, nội dung 2, nội dung 3, nội dung 4 môn Âm nhạc mà giáo viên phải hoàn thành sau khi học và tập huấn mô đun 9.
Đáp án Module 5
- Đáp án Module 5 Tiểu học
- Gợi ý đáp án Module 5 đầy đủ
- Đáp án trắc nghiệm và câu hỏi tương tác Mô đun 5 Tiểu học
- Bài tập trắc nghiệm cuối khoá Module 5 Tiểu Học
- Đáp án câu hỏi tương tác Module 5 Tiểu Học
- Đáp án Module 5 phần tự luận kèm File sản phẩm cuối khóa
- Đáp án Module 5 Tiểu học, THCS và THPT đầy đủ, chi tiết
Tham khảo thêm
Đáp án Module 5 đạt điểm cao
Cách tính lương giáo viên THCS theo quy định mới nhất 2021
Tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học - Module 5
Giáo án Lịch sử 9 Kết nối tri thức
290 câu đố vui có đáp án
Đáp án Module 5 Chương trình tổng thể
Trọn bộ tài liệu, đáp án Module 5 Tiểu học
Kế hoạch bài dạy Địa lí 9 Kết nối tri thức
Giáo án Giáo dục thể chất 9 Kết nối tri thức
Đặc điểm tâm sinh lí và những khó khăn của học sinh tiểu học trong cuộc sống học đường - Module 5
Từ khóa » Các Năng Lực đặc Thù Của Môn âm Nhạc 2018
-
Môn âm Nhạc Trong Chương Trình Phổ Thông Có Những đặc điểm Nào?
-
Bài Thu Hoạch Chương Trình GDPT 2018 Môn Âm Nhạc
-
Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông Môn Âm Nhạc 2018 - .vn
-
Với đặc Thù Môn Học Giáo Dục Âm Nhạc Có Lợi Thế Giúp HS Phát Triển ...
-
Môn Âm Nhạc Trong Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông Mới
-
Mục Tiêu Về Năng Lực đặc Thù Của Môn Âm Nhạc
-
TÀI LIỆU TÌM HIỂU CHƯƠNG TRÌNH MÔN ÂM NHẠC (Trong ...
-
Phương Pháp Dạy Học đặc Thù Môn âm Nhạc - Học Tốt
-
Chương Trình Mới Môn Âm Nhạc - Trường Tiểu Học Quang Trung
-
20 Câu Hỏi Trắc Nghiệm Tập Huấn Môn Âm Nhạc
-
Đáp án Trắc Nghiệm Tập Huấn Và Bồi Dưỡng Giáo Viên Mô Đun 1 (Tất ...
-
Chương Trình Môn Âm Nhạc
-
[PDF] Sach-giao-vien-Am-nhac-2-Chan-troi-sang-tao.pdf
-
Chương Trình Môn Âm Nhạc Phổ Thông Mới, Cơ Hội Và Thách Thức Với ...