Dạy Học Theo Chủ đề KHÚC XẠ ÁNH SÁNG - Tài Liệu Text - 123doc

Có thể bạn quan tâm

Tải bản đầy đủ (.doc) (10 trang)

Trang chủ

Lớp 11

Vật lý

Dạy học theo chủ đề KHÚC XẠ ÁNH SÁNG

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (122.66 KB, 10 trang )

Chủ đề KHÚC XẠ ÁNH SÁNGBước1: I – XÁC ĐỊNH NỘI DUNG CHỦ ĐỀ VÀ THỜI GIAN THỰC HIỆN1. Chủ đề bao gồm các bài- Khúc xạ ánh sáng- Phản xạ toàn phần2. Thời lượng: 4tiết3. Hình thức: Tổ chức dạy học trong lớp, trải nghiệm sáng tạoBước 2: II – XÁC ĐỊNH CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ VÀ PHẨM CHẤT NĂNG LỰC1. Kiến thức- Thực hiện được câu hỏi: Hiện tượng khúc xạ là gì ? Nhận ra trường hợp giới hạn i = 900.- Phát biểu được định luật khúc xạ ánh sáng.- Trình bày được các khái niệm chiết suất tuyệt đối và chiết suất tỉ đối. Viết được hệ thức giữa chiết suất tỉ đối và chiết suấttuyệt đối.- Nêu được nhận xét về hiện tượng phản xạ toàn phần qua việc quan sát các thực nghiệm thực hiện ở lớp.- Thực hiện được câu hỏi thế nào là hiện tượng phản xạ toàn phần. Tính được góc giới hạn phản xạ toàn phần và nêu đượcđiều kiện để có phản xạ toàn phần.- Trình bày được cấu tạo và tác dụng dẫn sáng của sợi quang, cáp quang.2. Kỹ năng- Viết và vận dụng các công thức của định luật khúc xạ ánh sáng.- Viết và vận dụng các công thức phản xạ toàn phần- Rèn luyên kỷ năng vẽ hình và giải các bài tập vận dụng định luật khúc xạ ánh sáng và dựa vào phép toán hình học.- Hệ thống kiến thức và phương pháp giải bài tập về phản xạ toàn phần và khúc xạ ánh sáng.3. Thái độ- Rèn thái độ tích cực tìm hiểu, học tập, tự lực nghiên cứu các vấn đề học tập- Yêu thích các hiện tượng của tự nhiên có liên quan đến hai bài nói trên4. Hình thành phẩm chất, năng lực* Năng lực chung- Năng lực tự học: Tự giác chủ động thực hiện các nhiệm vụ học tập1- Năng lực giải quyết vấn đề: Vận dụng tổng hợp kiến thức, kinh nghiệm để giải quyết các nhiệm vụ học tập- Năng lực sáng tạo: Sáng tạo trong việc giải quyết vấn đề, giải các bài tập sáng tạo- Năng lực quản lý bản thân: Học sinh biết tự điều chỉnh hành vi, thái độ của bản thân- Năng lực hợp tác: Lắng nghe chia sẻ, phối hợp với các bạn trong nhóm và trong lớp- Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông: Tìm hiểu tài liệu trên Internet, trình chiếu các sản phẩm trên máychiếu* Năng lực chuyên biệt- Sử dụng phương pháp thực nghiệm để giải quyết vấn đề* Định hướng hình thành phẩm chất- Tự chủ, tự tin trong giao tiếp và trình bày trước lớp- Bồi dưỡng tinh thần nhân ái, yêu thương giúp đỡ nhau trong cuộc sống, trách nhiệm của bản thân trước các vấn đề cộngđồng2Bước 3: III – XÂY DỰNG BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ YÊU CẦUMức độVận dụngNhận biếtNội dungHoạt động trải nghiệmHìnhI. Khúcthànhánh sángkiến thứcmớiThông hiểuHọc sinh quan sát được trong các hoạt độnghàng ngày như bỏ đũa , thìa trong ly nước thấy đũathìa bị gãy khúc tại mặt nước… Học sinh thấy khichiếu ánh sáng qua nhiều sợi làm bằng nhựa thì sợicó nhiều màu rất đẹp, hoặc ánh sáng truyền đitrong sợi dây của bác sĩ nội soi…Học sinh có thể đặt các câu hỏi như người tatruyền hình ảnh trong sợi qaung nhờ hiện tượng gì,tại sao nhìn dưới đáy suối hay giếng thì cảm giáccạn mà thực tế thì sâu hơn…xạ - Lấy được một số ví dụ - Biết được và phânvề sự khúc xạ ánh sáng.biệt được chiết suất tỉ- Phát biểu được định đối và chiết suất tuyệtluật khúc xạ ánh sáng và đốiviết được công thức tổng - Chứng minh đượcquát của định luật.công thức định luật- Nắm rõ tính thuận khúc xạ ánh sáng dướinghịch của chiều truyền dạng tổng quátánh sángVận dụng thấpVận dụng cao- Vận dụng côngthức của định luậtkhúc xạ ánh sángdạng đối xứng làmmột số bài tập đơngiản- Vận dụng tínhthuận nghịch củasự truyền ánh sánggiải nhanh các bàitập3II. Phản xạ - Học sinh nêu được điềutoàn phầnkiện để có phản xạ toànphần.- Nắm rõ cấu tạo của sợiquang và đường đi củaánh sáng trong sợi quang- Nêu được một số ứngdụng quan trọng cảuphản xạ toàn phần- Phân biệt được sựkhác nhau trong thínghiệm phản xạ vàphản xạ toàn phần ,phân biệt được hiệntượng phản xạ toànphần và phản xạ mộtphần như các bài tậpsách giáo khoa bàikhúc xạ ánh sáng- Vận dụng điềukiện phản xạ toànphần giải một sốbài tập đơn giảnHoạt động vận dụng Chỉ ra các hiện tượngTừ các hiện tượng(luyện tập)trong thực tế có liên quan thực tế vận dụng cácđến khúc xạ ánh sáng và kiến thức khúc xạ ánhphản xạ toàn phầnsáng và phản xạ toànphần để giải thích.Ví dụ bức tranh mộtngười thổ dân đangđứngtrênthuyềngiương cung ngắmthẳng để bắn một concá dưới nước ....- Giải các bài tậpđể củng cố, hệthống hóa kiếnthức- Vận dụng đượccông thức đối xứngvà kết hợp nhuầnnhuyễn với kiếnthức toán học đặcbiệt là hình học vàbiến đổi lượng giácđể giải các bài tậptrong sách bài tậpvà các bài tập nângcao khác.- Vận dụng tínhthuận nghịch củasự truyền ánh sángvà kết hợp địnhluật khúc xạ giảinhanh các bài tậpđòi hỏi sự nhanhnhạy.- Kết hợp nhuầnnhuyễn kiến thức4Hoạt động tìm tòi – mở - Học sinh có thể khám phá thêm các kiến thứcrộngmới để giải thích sự lấp lánh của các viên đá quýnhư kim cương, hồng ngọc... thông qua internetkhúc xạ ánh sángvà phản xạ toànphần để giải bài tậpđường đi của tiasáng- Học sinh có thểtự chế tạo kínhtiềm vọng.5IV. BẢNG CÂU HỎI MINH HỌA CỦA CHỦ ĐỀ KHÚC XẠ ÁNH SÁNGMức độVận dụngNhận biếtNội dungHoạt động trải nghiệmHìnhthànhkiến thứcmớiI. Hiện tượngkhúc xạ ánhsáng và địnhluật khúc xạánh sángThông hiểu- Quan sát hình chụp 26.1. Tại sao thìa bị gãykhúc ?- Truyền hình cáp truyền đi hình ảnh dựa trênnguyên lý nào ?- Tại sao kim cương lại sáng lấp lánh ?- Tại sao đi trên đường nhựa vào ngày trời nắnglại thấy phía truocs có nước- Tại sao lại có hiện tượng ảo ảnh trên sa mạc,hiện tượng đảo ma, thành phố ma…Học sinh dùng ly nước - Hãy cho biết vị tríbỏ một chiếc đũa vào :tương đối giữa tia tới- Hãy quan sát chiếc đũa và tia khúc xạ quavà cho biết hình ảnh quan pháp tuyến ?sát được.Học sinh chiếu 1 tiasáng đơn sắc từ khôngkhí vào nước- Hãy mô tả đường đi củatia sáng khi chiếu vuônggóc với mặt nước và khichiếu xiên góc ?- Thế nào là hiện tượngkhúc xạ ánh sáng ?Vận dụng thấpVận dụng caoThay đổi góc tớităng dần , thì góckhúc xạ có tăngdần không ? ( Họcsinhlàmthínghiệm )6II. Chiết suất - Thế nào là chiết suất tỉcủamôi đối và chiết suất tuyệttrườngđối?Khi nào môi trường 1chiết quang hơn môitrường 2... ?-Từ định nghĩa chiếtsuất tuyệt đối hãy suyra chiết suất tuyệt đốicủa chân không là baonhiêu ?- Hãy đọc bảng chiếtsuất một số chất và ghinhớIII.Tính - Hãy cho biết thế nào là - Viết biểu thức mô tảthuận nghịch tính thuận nghịch của sự tính chất ánh sángcủa sự truyền truyền ánh sáng ?truyền thuận nghịch ?ánh sángIV. Sự TruyềnHọc sinhlàm thí - Thế nào là hiện tượngánh sáng vào nghiệm :phản xạ toàn phần ?môitrườngHãy mô tả độ sáng của - Nêu điều kiện để cóchiết quang tia khúc xạ và tia phản xạ phản xạ toàn phần ?kém hơn.khi thay đổi góc tới i ?- Hãy thiết lậpcông thức cuẩ địnhluật khúc xạ ánhsáng thành dạngđối xứng ?- Vận dụng địnhluật khúc xạ ánhsáng để giải bài tậpví dụ ?Hãy cho biết tạisao lại dùng bántrụ và phải chiếuánh sáng đến tâmcủa bán trụ ?Hãy sử dụngđịnh luật khúc xạánh sáng để thiếtlập công thức tínhgóc giới hạn phảnxạ toàn phần ?Chứng minh khigóc tới lớn hơn gócgiới hạn thì khôngcòn tia khúc xạ ?- Giải các bài tậpđể củng cố, hệthống hóa kiếnthức- Giải bài tập sửdụng tổng hợp kiếnthức kĩ năng- Giải bài tập thínghiệmĐiều kiệnđể có phản xạtoàn phầnV . Ứng dụngCho biết cấu tạo của Nêu một số công dụngcủahiện cáp quang , sợi quang.của cáp quangtượng phản xạtoàn phầnHoạt động vận dụngTìm hiểu giải thích(luyện tập)các hiện tượng ảotượng, ảo ảnh trên samạc, đảo ma...7Hoạt động tìm tòi – mở - Hãy giải thích hình ảnh người bắn cá hình 26.10rộngtrang 167 sách giáo khoa- Tìm hiểu giải thích các hiện tượng ảo tượng, ảoảnh trên sa mạc, đảo ma...BƯỚC 5: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬPThời lượng: 4 tiết8Mục đíchNội dungHoạt động 1 Trải nghiệmsáng tạoHoạt động 2Tiết 1Khúc xạ ánhsáng và địnhluật khúc xạánh sángHoạt động 3 Hiểu được chiếtsuất của môitrườngHoạt động 4 Tínhthuậnnghịch của sựtruyền ánh sángHoạt động 1 Giải bài tập cơbảnPhương pháp,kĩ thuật tổ chứcCho HS xem các hình ảnh về khúc xạ ánh - Thực tế quansángsátLàm vài thí nghiệm đơn giản- Thí nghiệm đặtvấn đề- Xem các video- Phát biểu được hiện tượng KXAS. GHi nhớ - Thực nghiệmtrường hợp ánh sáng truyền thẳng khi chiếu - Vấn đáp gợivuông góc đến mặt phân cáchmở- Xác định được góc tới , góc khúc xạ , tia tới,tia khúc xạ , pháp tuyến , mặt phẳng tới… vàvẽ được hình minh họa- Phát biểu được định luật khúc xạ ánh sángvà viết được biểu thức- Nêu được chiết suất tuyệt đối và chiết suất tỉ - Vấn đáp gợiđốimở- So sánh được môi trường chiết quang vàchiết quang kém hợn- ghi nhớ được chiết suất của một số môitrường- Tiến hành thí nghiệm truyền ánh sáng- Thực nghiệm- Nêu được đường đi của tia sáng mang tính - Vấn đáp gợithuận nghịchmởGiải các bài tập cơ bản- Vấn đáp gợimở- Luyện tậpHình thức- Tại lớp- Thực hiệnthêm ở nhà- Tại lớp- Tại lớp- Tại lớpTiết 2Hoạt động 2 Giải bàinâng caotập Giải các bài tập nâng cao- Vấn đáp gợi - Tại lớpmở- Luyện tập9

Tài liệu liên quan

ĐỀ THI CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I NĂM HỌC 2012-2013 TRƯỜNG THPT CHUYÊN THÁI NGUYÊN MÔN VẬT LÝ LỚP 11 CHUYÊN
- 8
- 558
- 5
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2012-2013 TRƯỜNG THPT LÊ THÁNH TÔNG, GIA LAI MÔN VẬT LÝ LỚP 11
- 14
- 536
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG 2010 MÔN VẬT LÝ SỐ 11
- 6
- 277
- 0
Đề cương ôn tập học kỳ II môn Vật lý lớp 11
- 3
- 870
- 9
Bài kiểm tra học kỳ I Môn VẬT LÝ (Lớp 11) - Đề 1 pdf
- 5
- 579
- 1
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn: Vật lý lớp 11 - Đề số 1 pptx
- 3
- 625
- 1
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I -MÔN VẬT LÝ LỚP 11 CƠ BẢN doc
- 3
- 530
- 1
ĐỀ THI HỌC KỲ I MÔN VẬT LÝ LỚP 11 NÂNG CAO docx
- 3
- 721
- 3
Tổng hợp đề kiểm tra 1 tiết môn vật lý lớp 11
- 41
- 898
- 0
đề thi khảo sát học sinh khá giỏi môn vật lý lớp 10 thpt lạng giangbắc giang
- 3
- 401
- 2