Đề Tài Nghiên Cứu Khoa Học Của Điều Dưỡng Chọn Lọc, Nckh ...

Giới thiệuVề bệnh viện Tổ chứcBệnh việnCác phòng chức năng Các khoa lâm sàngKhám-Cấp cứu Hệ nội Hệ Ngoại Sản Các khoa cận lâm sàng Tin tứcSự kiện Khám bệnhchữa bệnh Đào tạoNCKH Chỉ đạotuyến Hợp tácquốc tế THỰC HIỆN 5 K (KHẨU TRANG- KHỬ KHUẨN-KHOẢNG CÁCH-KHÔNG TỤ TẬP-KHAI BÁO Y TẾ) — TIÊM VẮC XIN PHÒNG COVID-19 LÀ QUYỀN LỢI ĐỐI VỚI BẢN THÂN, LÀ TRÁCH NHIỆM ĐỐI VỚI CỘNG ĐỒNG — BVĐK TỈNH QUẢNG NAM ĐÃ TRIỂN KHAI ĐẶT LỊCH KHÁM BỆNH QUA SỐ 1900.969646 VÀ QUA TRANG THÔNG TIN ĐIỆN TỬ TẠI MỤC ĐĂNG KÝ KHÁM BỆNH ONLINE Giới thiệuVề bệnh viện Tổ chứcBệnh việnCác phòng tính năng Các khoa lâm sàngKhám-Cấp cứu Hệ nội Hệ Ngoại Sản Các khoa cận lâm sàng Tin tứcSự kiện Khám bệnhchữa bệnh Đào tạoNCKH Chỉ đạotuyến Hợp tácquốc tế

ĐD Nguyễn Thị Phước – Phòng Điều dưỡng

I. VAI TRÒ CỦA NGHIÊN CỨU ĐIỀU DƯỠNG

Bạn đang đọc: Đề Tài Nghiên Cứu Khoa Học Của Điều Dưỡng Chọn Lọc, Nckh Điều Dưỡng

1. Khái niệm nghiên cứu

1.1. Nghiên cứu là gì?

Thuật ngữ nghiên cứu có nghĩa là “ tìm kiếm nhiều lần-search again ” hoặc “ xem xét một cách kỹ lưỡng – examine carefully ’ ’. Nghiên cứu là một quy trình tìm hiểu, tìm tòi mang tính mạng lưới hệ thống để làm sáng tỏ những vấn đề mà người nghiên cứu chăm sóc. Nghiên cứu hoàn toàn có thể được định nghĩa như sau :Nghiên cứu là một quy trình tích lũy, nghiên cứu và phân tích, diễn giải và trình diễn tài liệu một cách khách quan, đúng chuẩn và mạng lưới hệ thống để vấn đáp hoặc xử lý vấn đề chăm sóc .Bạn đang xem : Nghiên cứu khoa học của điều dưỡng

1.2. Đặc điểm của nghiên cứu khoa học

– Có tính mới– Có tính an toàn và đáng tin cậy- Có tính thông tin- Có tính thừa kế- Có tính cá thể

1.3. Nghiên cứu điều dưỡng

Nghiên cứu điều dưỡng ( Nursing Research ) là một bộ phận của nghiên cứu y học nhằm mục đích mục tiêu sàng lọc, tăng trưởng và lan rộng ra kiến thức và kỹ năng nghề nghiệp và dựa vào những dẫn chứng nghiên cứu đáng tin cậy để nâng cấp cải tiến thực hành thực tế điều dưỡng .Nghiên cứu điều dưỡng là môn học về những giải pháp quan sát, can thiệp, diễn giải và trình diễn hiệu quả một cách khách quan, đúng chuẩn và mạng lưới hệ thống .

1.4. Phạm vi nghiên cứu của điều dưỡng

Ngành điều dưỡng có bốn nghành rất cơ bản đó là giáo dục điều dưỡng, thực hành thực tế điều dưỡng, quản trị điều dưỡng và nghiên cứu điều dưỡngTrong nghành giáo dục điều dưỡng : Cần ưu tiên nghiên cứu xác lập năng lượng thiết yếu của người điều dưỡng từ đó phong cách thiết kế những chương trình giảng dạy sinh viên điều dưỡng đạt được những năng lượng đã đề ra ; chăm sóc nghiên cứu những giải pháp lượng giá, nhìn nhận hiệu quả hiệu quả giảng dạy và update những tài liệu và nội dung giảng dạy cho tương thích với những văn minh và thành tựu khoa học trong nghành nghề dịch vụ điều dưỡng .Trong nghành thực hành thực tế điều dưỡng : Cần ưu tiên xử lý những vấn đề mà thực tiễn đang đặt ra : Đó là việc việc vận dụng quy trình tiến độ điều dưỡng vào thực hành thực tế chăm nom ; hiệu suất cao và những can thiệp điều dưỡng về tư vấn, giáo dục sức khỏe thể chất cho người bệnh ; những can thiệp chăm nom sức khỏe thể chất, chăm nom ý thức cho người bệnh ; nâng cấp cải tiến những quá trình kỹ thuật chăm nom điều dưỡng và nhìn nhận việc tuân thủ những quy trình tiến độ kỹ thuật điều dưỡng ; những hướng dẫn thực hành thực tế trấn áp nhiễm khuẩn v.v.Trong nghành nghề dịch vụ quản trị điều dưỡng : Cần có nhiều nghiên cứu cơ bản về nguồn nhân lực điều dưỡng, cơ cấu tổ chức trình độ điều dưỡng, nghiên cứu xác lập những chỉ số về tỷ suất điều dưỡng theo giường bệnh ; chỉ số hài lòng của người phân phối và người nhận dịch vụ điều dưỡng ; sử dụng điều dưỡng theo văn bằng kỹ năng và kiến thức kỹ sảo v.v.

2. Sơ lược lịch sử nghiên cứu điều dưỡng

2.1. Nghiên cứu điều dưỡng trên thế giới

Bà Florence Nightingale là người đặt nền móng tiên phong cho nghiên cứu điều dưỡng. Trên cơ sở nghiên cứu và phân tích những yếu tố ảnh hưởng tác động đến tỷ suất tử trận của những người lính trong cuộc chiến tranh Crime. Bà đã thành công xuất sắc trong việc tác động ảnh hưởng vào những yếu tố thiên nhiên và môi trường như thông khí, ánh sáng, vệ sinh cống rãnh, cải tổ chính sách nhà hàng để làm giảm tỷ suất tử trận thương bệnh binh từ 42 % xuống còn 2,2 % trong vòng 6 tháng .Đầu thế kỹ XX những nghiên cứu điều dưỡng tập trung chuyên sâu vào nghành nghề dịch vụ giáo dục điều dưỡng, nhận dạng thực chất nghề điều dưỡng, vai trò và công dụng điều dưỡng .Từ năm 1950, nghiên cứu điều dưỡng tăng trưởng với vận tốc rất nhanh do ngày càng có nhiều điều dưỡng viên được dào tạo ở trình độ cử nhân và sau đại học. Giai đoạn này Open những đề tài nghiên cứu về thực hành thực tế điều dưỡng lâm sàng. nhà nước những nước đã tương hỗ kinh phí đầu tư để thực thi những nghiên cứu của điều dưỡng và đã có nhiều nội san về nghiên cứu điều dưỡng được phát hành ở Mỹ, Canada và Anh quốc. Từ năm 1963 những nghiên cứu điều dưỡng đã được đăng tải trên những tạp chí nghiên cứu điều dưỡng Quốc tế .Sau năm 1970 số lượng những nghiên cứu điều dưỡng ngày cảng ngày càng tăng và có thêm những tạp chí nghiên cứu điều dưỡng được sinh ra ở Mỹ và Anh quốc để dăng tải những báo cáo giải trình nghiên cứu điều dưỡng .Sau năm 1980, đã có tổng kết những đề tài nghiên cứu ; nhà nước một số ít nước đã góp vốn đầu tư ngân sách vương quốc cho nghiên cứu điều dưỡng như Canada, Mỹ, Anh quốc .Sau năm 1990 đến nay những Hội nghị nghiên cứu điều dưỡng Quốc tế đã được tổ chức triển khai .

2.2. Nghiên cứu điều dưỡng ở Việt Nam

Xem thêm: Nghiên cứu khoa học là gì? Các phương pháp nghiên cứu khoa học

Vào những năm 1990, ở Nước Ta nghiên cứu điều dưỡng còn lạ lẫm với người điều dưỡng do tự ti nghề nghiệp và chưa được trang bị kỹ năng và kiến thức, kiến thức và kỹ năng để làm nghiên cứu .Xem thêm : Đại Học Khoa Học Ứng Dụng Frankfurt Am Main « Amec, Đại Học Khoa Học Ứng Dụng FrankfurtTừ năm 2000 đến nay, Hội điều dưỡng Nước Ta đã đặt công tác làm việc nghiên cứu điều dưỡng thành một chương trình trọng tâm trong những hoạt động giải trí của Hội. Hội nghị nghiên cứu điều dưỡng toàn nước lần thứ nhất đã được tổ chức triển khai vào 5/2002. Để khơi dậy tiềm năng nghiên cứu cho hội viên ; Hội điều dưỡng Nước Ta đã tổ chức triển khai biên soạn tài liệu về Phương pháp nghiên cứu điều dưỡng và với sự tương hỗ của Hội điều dưỡng Canađa ; Hội cũng đã tổ chức triển khai nhiều khoá giảng dạy về chiêu thức nghiên cứu điều dưỡng cho hội viên toàn nước .

3. Vai trò nghiên cứu của điều dưỡng

Nghiên cứu điều dưỡng có ý nghĩa rất quan trọng so với sự tăng trưởng nghề nghiệp góp thêm phần nâng cao chất lượng những dịch vụ chăm nom y tế và dịch vụ điều dưỡng. Nghiên cứu điều dưỡng có vai trò quan trọng sau đây :- Tạo ra kỹ năng và kiến thức mới : Nghiên cứu được coi là quy trình săn lùng kiến thức và kỹ năng mới. Những kỹ năng và kiến thức mới tất cả chúng ta có được bằng nhiều cách khác nhau, nghiên cứu khoa học mang lại kỹ năng và kiến thức có độ đáng tin cậy để hướng dẫn thực hành thực tế cho mọi nguời. Những kỹ năng và kiến thức và kiến thức và kỹ năng nghề nghiệp tất cả chúng ta có được lúc bấy giờ là quy trình tích luỹ từ học tập ở trường, kinh nghiệm tay nghề của cá thể, từ bắt chước những chuyên viên và ứng dụng kiến thức và kỹ năng từ những nghành khác. Những câu hỏi được đặt ra là : bao nhiêu kỹ năng và kiến thức và thực hành thực tế điều dưỡng của bạn lúc bấy giờ dựa vào dẫn chứng ? những kỹ năng và kiến thức và thực hành thực tế nào không còn tương thích ? những thực hành thực tế nào gây sự chăm sóc của bạn về độ an toàn và đáng tin cậy cần phải nghiên cứu thêm ? chắc như đinh tất cả chúng ta chưa có câu vấn đáp khá đầy đủ để diễn đạt bức tranh hiện thực về kiến thức và kỹ năng và thực hành thực tế điều dưỡng lúc bấy giờ .Vì vậy ngành điều dưỡng cần tăng cường nghiên cứu để bổ trợ những kiến thức và kỹ năng và lý luận đặc trưng với chuyên ngành của mình, nghiên cứu điều dưỡng là điều kiện kèm theo tiên quyết để tăng trưởng nghề nghiệp .- Cải tiến và nâng cao chất lượng những dịch vụ chăm nom : Nghiên cứu điều dưỡng là phương pháp đáng an toàn và đáng tin cậy nhất để tạo ra những vật chứng hướng dẫn thực hành thực tế chăm nom lâm sàng và qua đó nâng cao chất lượng dịch vụ điều dưỡng. Thực hành dựa vào dẫn chứng là một nguyên tắc tiếp cận mới đang được vận dụng trong nhiều nghành nhất là nghành nghề dịch vụ y học. Những dịch vụ chăm nom và kỹ thuật do người điều dưỡng cung ứng tương quan trực tiếp tới sức khoẻ và tính mạng con người con người, do đó kỹ năng và kiến thức và thực hành thực tế điều dưỡng phải có cơ sở khoa học vững chãi và phải update. Do đó update kỹ năng và kiến thức, thực hành thực tế dựa vào vật chứng là nghĩa vụ và trách nhiệm nghề nghiệp và đạo đức của người điều dưỡng nhằm mục đích bảo vệ bảo đảm an toàn cho người nhận dịch vụ chăm nom .- Tăng cường giá trị nghề nghiệp : Theo ý niệm cũ điều dưỡng là một nghề phụ thuộc vào, người điều dưỡng thực hành thực tế theo y lệnh của bác sỹ. Ngày nay trước nhu yếu chăm nom sức khoẻ ngày càng tăng và vận dụng những thành tựu khoa học mới vào y học ngày càng nhiều yên cầu người điều dưỡng phải nâng cao tính chuyên nghiệp. Tổ chức y tế quốc tế đã khuyến nghị dịch vụ chăm nom do điều dưỡng và hộ sinh phân phối là một trong những trụ cột của mạng lưới hệ thống dịch vụ y tế. Vì vậy người điều dưỡng cần được khuyến khích làm nghiên cứu để tăng trưởng kiến thức và kỹ năng nghề nghiệp, đồng thời chứng tỏ sự góp phần của họ sẽ tạo nên sự độc lạ trong chăm nom sức khoẻ nhân dân. Như vậy, nghiên cứu không những góp thêm phần tăng cường uy tín nghề nghiệp mà còn làm cho xã hội nhìn nhận đúng mức giá trị của những dịch vụ chăm nom và vị thế của người điều dưỡng .- Tăng cường hiệu suất và hiệu suất cao ngân sách :+ Hiệu quả là năng lực đạt được tiềm năng đặt ra với một nguồn lực nhất định .Ví dụ : Mục tiêu đặt ra cho một điều dưỡng viên là chăm nom tổng lực cho 10 người bệnh, nếu điều dưỡng viên đạt được điều đó thì cô ta là người điều dưỡng có hiệu suất cao .+ Hiệu suất được nhìn nhận dựa trên xem xét về sự tương thích và sự thiết yếu những chỉ định của bác sĩ .Ví dụ : Nếu chỉ cần chụp xquang đã xử lý được vấn đề thì không cần phải chỉ định chụp MRI .Việc nghiên cứu và phân tích ngân sách sẽ giúp tất cả chúng ta nhìn nhận được hiệu suất cao dịch vụ chăm nom hoặc một chương trình y tế ; nhất là trong tiến trình lúc bấy giờ ngân sách y tế ngày càng cao làm cho những nhà quản trị y tế và người bệnh chăm sóc ngày càng nhiều tới ngân sách cho những loại dịch vụ y tế mà họ nhận được. Hơn nữa mạng lưới hệ thống bệnh viện đang chuyển đến sự tự chủ về kinh tế tài chính theo chủ trương của Nhà nước ; đặt ra nhu yếu không riêng gì so với người quản trị bệnh viện mà cả bác sĩ và điều dưỡng lâm sàng cũng phải chăm sóc đến hiệu suất và hiệu suất cao ngân sách so với những dịch vụ y tế. Chính thế cho nên mà điều dưỡng cần phải nghiên cứu nhìn nhận hiệu suất cao ngân sách trong nghành chăm nom người bệnh, để những nguồn lực hạn hẹp giành cho y tế được sử dụng hiệu suất cao nhất .

II. CHỌN VẤN ĐỀ ĐỂ NGHIÊN CỨU

1.1. Chọn đề tài nghiên cứu

Người điều dưỡng tùy theo năng lượng và kinh nghiệm tay nghề của bản thân hoàn toàn có thể thực thi nhiều nghành nghiên cứu không chỉ trong y học mà còn những nghành khoa học khác. Nghề điều dưỡng có ba nghành nghề dịch vụ thường được chọn nghiên cứu đó là huấn luyện và đào tạo điều dưỡng, thực hành thực tế điều dưỡng và quản trị điều dưỡng. Khi lựa chọn nghành nghề dịch vụ nghiên cứu cần phải xem xét năng lực triển khai và năng lực vận dụng những đề tài sau nghiên cứu cũng như tác động ảnh hưởng của nó đến nghề nghiệp, môi trường tự nhiên và xã hội. Trong mỗi nghành nghề dịch vụ nghiên cứu có nhiều chủ đề nghiên cứu và trong mỗi chủ đề nghiên cứu có nhiều vấn đề nghiên cứu. Đề tài nghiên cứu chính là vấn đề ưu tiên được chọn ra để thực thi nghiên cứu trong số những vấn đề đang sống sót .

1.2. Phân biệt lĩnh vực, chủ đề và vấn đề nghiên cứu

Lĩnh vực nghiên cứu: Thường có phạm vi rộng lớn như quản lý điều dưỡng, thực hành điều dưỡng, đào tạo điều dưỡng.Chủ đề nghiên cứu: Là bộ phận cấu thành của lĩnh vực nghiên cứu. Ví dụ: Chăm sóc người bệnh toàn diện, kiểm soát nhiễm khuẩn bệnh viện, giáo dục sức khỏe.Vấn đề nghiên cứu: Còn gọi là đề tài nghiên cứuLĩnh vực nghiên cứu : Thường có khoanh vùng phạm vi to lớn như quản trị điều dưỡng, thực hành thực tế điều dưỡng, đào tạo và giảng dạy điều dưỡng. Chủ đề nghiên cứu : Là bộ phận cấu thành của nghành nghề dịch vụ nghiên cứu. Ví dụ : Chăm sóc người bệnh tổng lực, trấn áp nhiễm khuẩn bệnh viện, giáo dục sức khỏe thể chất. Vấn đề nghiên cứu : Còn gọi là đề tài nghiên cứu

1.3. Tiêu chuẩn chọn vấn đề nghiên cứu

– Phù hợp : Để xác lập vấn đề nghiên cứu có tương thích không, người nghiên cứu cần đưa ra những câu hỏi để tìm kiếm câu vấn đáp như sau :Phạm vi của vấn đề đó có lớn khôngHậu quả vấn đề đó như thế nàoVấn đề đó có đến mức phải can thiệp khôngPhạm vi của vấn đề đó có lớn khôngHậu quả vấn đề đó như thế nàoVấn đề đó có đến mức phải can thiệp không- Tính mới : Trước khi quyết định hành động nghiên cứu điều quan trọng là phải biết vấn đề nghiên cứu đó có ai nghiên cứu chưa ? Nếu đã có người nghiên cứu thì những vấn đề chưa được xử lý là gì ?- Tính khả thi : Tính khả thi của đề tài nghiên cứu phụ thuộc vào vào những yếu tố sauCó đủ nhân lực có năng lực để nghiên cứu Có đủ thời gian để nghiên cứu Có đủ kinh phí để nghiên cứuSự chấp nhận của chính quyền và cơ quan quản lý.Có đủ nhân lực có năng lượng để nghiên cứu Có đủ thời hạn để nghiên cứu Có đủ kinh phí đầu tư để nghiên cứuSự gật đầu của chính quyền sở tại và cơ quan quản trị .- Tính ứng dụng hiệu quả nghiên cứu : Ai sẽ sử dụng hiệu quả nghiên cứu này ?- Sự đồng ý về đạo đức : Đề tài này không gây tổn hại đến sức khỏe thể chất, nhân phẩm của người tham gia nghiên cứu .

1.4. Tên đề tài nghiên cứu

Xem thêm: Nghiên cứu khoa học là gì? Các phương pháp nghiên cứu khoa học

Khi viết tên đề tài nghiên cứu cần tinh lọc từ sao cho tiềm ẩn những thông tin có ý nghĩa và mê hoặc người đọc ngay khi họ đọc. Tiêu đề nghiên cứu thường tiềm ẩn những thành phần sau : Nội dung nghiên cứu, quần thể nghiên cứu, khu vực, thời hạn nghiên cứu. Tránh sử dụng những từ không có thông tin như : Một số nhận xét, tình hình, góp thêm phần v.v.TÀI LIỆU THAM KHẢOPhạm Đức mục (2005) – Nghiên cứu điều dưỡng -TB lần 2- NXB Y học – Năm 2012 – Tr.1-27Trường ĐH Y Dược Huế (2013) – Chứng chỉ quản lý điều dưỡng – LH nội bộ – Năm 2013 – Tr.96-104 và Tr.224-230.Phạm Đức mục ( 2005 ) – Nghiên cứu điều dưỡng – TB lần 2 – NXB Y học – Năm 2012 – Tr. 1-27 Trường ĐH Y Dược Huế ( 2013 ) – Chứng chỉ quản trị điều dưỡng – LH nội bộ – Năm 2013 – Tr. 96-104 và Tr. 224 – 230 .