Đề Và đáp án Chi Tiết Môn Anh Kì Thi THPTQG 2018 Mã đề 414

• Khóa học
• Trắc nghiệm
  • Câu hỏi
  • Đề thi
  • Phòng thi trực tuyến
  • Đề tạo tự động
• Bài viết
• Hỏi đáp
• Giải BT
• Tài liệu
  • Đề thi - Kiểm tra
  • Giáo án
• Games
• Đăng nhập / Đăng ký

• Khóa học
• Đề thi
• Phòng thi trực tuyến
• Đề tạo tự động
• Bài viết
• Câu hỏi
• Hỏi đáp
• Giải bài tập
• Tài liệu
• Games
• Nạp thẻ

• Đăng nhập / Đăng ký

Trang chủ / Bài viết / Tiếng Anh 12 / Đề và đáp án chi tiết môn Anh kì thi THPTQG 2018 mã đề 414 Đề và đáp án chi tiết môn Anh kì thi THPTQG 2018 mã đề 414

Đề và giải chi tiết đề thi THPT môn Anh 2018 các mã đề 404, 406, 412, 414, 420, 422

ctvloga42 6 năm trước 68115 lượt xem | Tiếng Anh 12

Đề và giải chi tiết đề thi THPT môn Anh 2018 các mã đề 404, 406, 412, 414, 420, 422

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Họ, tên thí sinh: .....................................................................Mã đề thi 414

 

Số báo danh: ..........................................................................

 

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

 

Question 1: The children ______ by social networks are likely to suffer from depression and other health problems.

 

A. are obsessedB. obsessingC. obsessedD. who obsessed

 

Question 2: If our teacher were here now, he ______ us with this difficult exercise.

 

A. will helpB. would helpC. helpsD. has helped

 

Question 3:  ______ to fame at an early age may have a negative influence on children's

 

psychological development.

 

A. ApproachingB. RisingC. GoingD. Reaching

 

Question 4: They were at the stadium with us last night, so they ______ at the theatre then.

 

A. should have beenB. can't have beenC. might have beenD. needn't have been

 

Question 5: The coastal city is ______ extra buses during the summer because of a considerable increase in the number of tourists.

 

A. taking off B. turning out C. putting on D. making up

Question 6: The boy denied ______ the cake even though there was some cream left on his chin.

 

A. eating B. to eat C. to eating D. eat

Question 7: Participating in teamwork activities helps students develop their ______ skills.

 

A. socialB. socialiseC. sociallyD. society

 

Question 8: Although she had been told quite sternly to ______ herself together, she simply couldn't stop the tears from flowing.

 

A. bringB. pullC. forceD. push

 

Question 9: Her parents rarely let her stay out late, ______?

 

A. does sheB. don't theyC. do theyD. doesn't she

 

Question 10: In most countries, photocopying books without the publisher's permission is clearly a copyright ______.

 

A. infliction B. interpretation C. infringement D. interference

Question 11: Only after the teacher ______ the procedure clearly were the students allowed to go ahead with the experiment.

 

A. has explained B. would explain C. had explained D. was explaining

Question 12: These volunteer programmes aim to provide education for children in ______ regions.

A. far-flungB. far-fetchedC. far-reachingD. far-sighted

 

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

 

Question 13: A. threatB. beatC. meatD. seat

 

Question 14: A. mountainsB. problemsC. wondersD. moments

 

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.

 

Question 15: A. presidentB. companionC. assistantD. opponent

 

Question 16: A. happenB. obtainC. performD. affect

 

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best completes each of the following exchanges.

 

Question 17: Adam and Janet are at the school canteen.

 

- Adam: "______"

 

- Janet: "Yes, please."

 

A. It's a bit hot in here, isn't it?

C. Do you mind if I sit here?

B. Can you pass me the salt, please?

D. Would you like a cup of coffee?

Trang 1/5 - Mã đề thi 414

Question 18: Jenny and Jimmy are talking about university education.

 

- Jenny: "I think having a university degree is the only way to succeed in life."

 

- Jimmy: "______. There are successful people without a degree."

 

A. I don't quite agreeB. I can't agree more

 

C. That's all rightD. That's life

 

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

 

Question 19: Winning the first prize in the National Math Competition was the highest achievement he got when he was at school.

 

A. successB. completionC. failureD. comprehension

 

Question 20: Despite careful preparation, the candidate got cold feet when asked a challenging

 

question and gave an unsatisfactory answer.

 

A. stayed confidentB. had a feverC. got nervousD. became aggressive

 

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

 

Question 21: It is high time more intensive campaigns were initiated to protect endangered species all over the world.

 

A. rebuilt B. adapted C. improved D. introduced

Question 22: The team entered the competition with great confidence after getting sound advice from their coach.

A. sensibleB. audibleC. sensitiveD. tentative

 

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 23 to 27.

 

Taking piano lessons and solving math puzzles on a computer significantly improve specific math skills of elementary schoolchildren, according to a new study. The results, (23)______ were published in the journal Neurological Research, are the latest in a series that links musical training to the development of higher brain functions.

 

Researchers worked with 135 second-grade students at a school in Los Angeles after (24)______ a pilot study with 102 students. Children that were given four months of piano training as well as time playing (25)______ newly designed computer software scored 27 percent higher on math and fraction tests than other children.

 

Piano instruction is thought to enhance the brain's "hard wiring" for spatial-temporal reasoning, or the ability to visualise and transform objects in space and time, says Professor Gordon Shaw, who led the study. At the same time, the computer game allows children to solve geometric and math puzzles that boost their ability to (26)______ shapes in their mind.

 

The findings are significant (27)______ a grasp of proportional math and fractions is a prerequisite to math at higher levels, and children who do not master these areas of math cannot understand more advanced math that is critical to high-tech fields.

 

		(Adapted from "Eye on Editing 2" by Joyce S. Cain)
Question 23: A. that	B. which	C. who	D. whose
Question 24: A. carrying	B. concerning	C. conducting	D. composing
Question 25: A. of	B. at	C. for	D. with
Question 26: A. stimulate	B. accumulate	C. manipulate	D. accommodate
Question 27: A. unless	B. before	C. although	D. because

 

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 28 to 34.

 

When we meet people for the first time, we often make decisions about them based entirely on how they look. And of course, we too are being judged on our appearance. Undoubtedly, it's what's inside that's important but sometimes we can send out the wrong signals and so get a negative reaction, simply by wearing inappropriate clothing.

 

When selecting your clothes each day, it is therefore important to think about who you're likely to meet, where you are going to be spending most of your time and what tasks you are likely to perform. Clearly, on a practical level, some outfits will be more appropriate to different sorts of activity and this will dictate your choice to an extent. However, there's no need to abandon your individual taste completely. After all, if you dress to please somebody else's idea of what looks good, you may end up feeling uncomfortable and not quite yourself.

 

Some colours bring your natural colouring to life and others can give you a washed-out appearance. Try out new ones by all means, but remember that dressing in bright colours when you really like subtle neutral tones or vice versa will make you feel self-conscious and uncomfortable. You know deep down where your own taste boundaries lie. It may be fun to cross these sometimes, but do take care not to go too far all at once.

 

Reappraising your image isn't selfish because everyone who comes into contact with you will benefit. You'll look better and you'll feel a better person all round. And if in doubt, you only need to read Professor Albert Mehrabian's book Silent Messages, which showed that the impact we make on each other depends 55 percent on how we look and behave, 38 percent on how we speak, and only seven percent on what we actually say.

 

(Adapted from "Expert First" by Jan Bell and Roger Gower)

 

Question 28: Which could be the best title for the passage?

A. Choosing Appropriate Business Suits

 

B. Making Judgements about People's Appearance

C. Making Your Image Work for You

D. Creating a Professional Image

 

Question 29: According to paragraph 1, people can get a negative reaction from others by ______.

 

A. wearing inappropriate clothesB. talking about other people's behaviours

 

C. sending out right signalsD. expressing too strong emotions

 

Question 30: The word "outfits" in paragraph 2 mostly means ______.

 

A. types of gesturesB. sets of equipment

 

C. types of signalsD. sets of clothes

 

Question 31: Which of the following is NOT mentioned in paragraph 2 as a factor to be considered when choosing clothes?

 

A. Other people's views on beautyB. Kinds of tasks you perform

 

C. Places you spend time inD. People you meet

 

Question 32: The word "others" in paragraph 3 refers to ______.

 

A. neutral tonesB. taste boundariesC. coloursD. means

 

Question 33: The word "Reappraising" in paragraph 4 is closest in meaning to ______.

 

A. reconsidering B. recalling C. reminding D. reapplying

Question 34: According to Professor Albert Mehrabian, the impact we make on each other

 

depends mainly on ______.

 

A. how we speakB. what we actually say

 

C. what we readD. how we look and behave

 

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 35 to 42.

 

While watching sports on TV, the chances are children will see professional players cheating, having tantrums, fighting, or abusing officials. In addition, it's highly likely that children will be aware of well-known cases of sportspeople being caught using drugs to improve their performance. The danger of all this is that it could give children the idea that winning is all that counts and you should win at all costs. Good behaviour and fair play aren't the message that comes across. Instead, it looks as if cheating and bad behaviour are reasonable ways of getting what you want. This message is further bolstered by the fact that some of these sportspeople acquire enormous fame and wealth, making it seem they are being handsomely rewarded either despite or because of their bad behaviour.

 

What can parents do about this? They can regard sport on television as an opportunity to discuss attitudes and behaviour with their children. When watching sports together, if parents see a player swearing at the referee, they can get the child's opinion on that behaviour and discuss whether a player's skill is more important than their behaviour. Ask what the child thinks the player's contribution to the team is. Point out that no player can win a team game on their own, so it's important for members to work well together.

 

Another thing to focus on is what the commentators say. Do they frown on bad behaviour from players, think it's amusing or even consider it's a good thing? What about the officials? If they let players get away with a clear foul, parents can discuss with children whether this is right and what effect it has on the game. Look too at the reactions of coaches and managers. Do they accept losing with good grace or scowl and show a bad attitude? Parents can use this to talk about attitudes to winning and losing and to remind children that both are part of sport.

 

However, what children learn from watching sports is by no means all negative and parents should make sure they accentuate the positives too. They should emphasise to children the high reputation that well-behaved players have, not just with their teammates but also with spectators and the media. They can focus on the contribution made by such players during a game, discussing how valuable they are in the team. In the interviews after a game, point out to a child that the well-behaved sportspeople don't gloat when they win or sulk when they lose. And parents can stress how well these people conduct themselves in their personal lives and the good work they do for others when not playing. In other words, parents should get their children to focus on the positive role models, rather than the antics of the badly behaved but often more publicised players.

 

(Adapted from "New English File - Advanced" by Will Maddox)

 

Question 35: Which of the following does the passage mainly discuss?

 

A. Different attitudes toward bad behaviour in sportB. The importance of team spirit in sport

 

C. The influence of model sportspeople on childrenD. Moral lessons for children from watching sports

 

Question 36: The word "bolstered" in paragraph 1 is closest in meaning to ______.

 

A. representedB. inspiredC. energisedD. reinforced

 

Question 37: According to paragraph 1, misconduct exhibited by players may lead children to think that ______.

 

A. it is disadvantageous to all concernedB. it brings about undesirable results

 

C. it is an acceptable way to win the gameD. it is necessary in almost any game

 

Question 38: According to paragraph 2, what should parents teach their children through watching sports?

 

A. A player's performance is of greater value than his behaviour.

 

B. Cheating is frowned upon by the majority of players.

 

C. A team with badly-behaved players will not win a game.

 

D. Collaboration is fundamental to any team's success.

 

Question 39: The word "accentuate" in paragraph 4 can be best replaced by ______.

 

A. emboldenB. actualiseC. consolidateD. highlight

 

Question 40: The word "They" in paragraph 4 refers to ______.

 

A. childrenB. teammatesC. parentsD. spectators

 

Question 41: Which of the following about sport is NOT mentioned in the passage?

 

A. Reactions of coaches and managers when their teams lose a game may be of educational value.

B. Misconduct from sportspeople may go unpunished despite the presence of officials.

 

B. A well-behaved player enjoys a good reputation among his teammates, spectators and the media.

D. Many sportspeople help others so as to project good images of themselves.

Question 42: Which of the following can be inferred from the passage?

 

A. The well-behaved players in a game invariably display desirable conducts when not playing.

B. Well-mannered players sometimes display strong emotions after winning or losing a game.

C. The media tend to turn the spotlight more on sportspeople's wrongdoings than on their good deeds.

 D. Players with good attitudes make a greater contribution to their teams' budgets than others.

 

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions.

 

Question 43: She gave a great performance at the festival. We now know she has artistic talent.

 

A. Although she gave a great performance at the festival, now we still don't know she has artistic talent.

 

B.Hardly had we known about her artistic talent when she gave a great performance at the festival.

C. Amazing as her artistic talent is, we don't know about her great performance at the festival.

 

D. But for her great performance at the festival, we wouldn't know about her artistic talent now.

 

Question 44: He fulfilled his dream of travelling the world. He decided to get a job and settle down.

A. Although he had fulfilled his dream of travelling the world, he decided not to get a job and settle down.

B. If he had fulfilled his dream of travelling the world, he would have decided to get a job and settle down.

C. As he decided to get a job and settle down, he didn't fulfil his dream of travelling the world.

 

D. Having fulfilled his dream of travelling the world, he decided to get a job and settle down.

 

Trang 4/5 - Mã đề thi 414

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions.

 

Question 45: Drawing on her own experience in psychology, the writer successfully portrayed

 

A                                                          B

a volatile character with dramatic alternatives of mood.

 

C                           D

 

Question 46: It was the year 2014 that Trang An Scenic Landscape Complex was made

 

A                                                                                      B

 

a World Heritage Site by UNESCO.

C                                 D

 

Question 47: My close friends spends most of their free time helping the homeless people in the community.

 

A                        B            C                            D

 

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions.

 

Question 48: "I'm sorry I haven't finished the assignment," Fiona said.

 

A. Fiona denied having finished the assignment.

B. Fiona refused to finish the assignment.

 

B. Fiona apologised for not finishing the assignment.

C. Fiona regretted having finished the assignment.

Question 49: It usually takes her an hour to drive to work.

A. She never spends an hour driving to work.

B. She doesn't usually drive to work in an hour.

 

B. She usually spends an hour driving to work.

D. She used to drive to work in an hour.

 

Question 50: Many people think that the new regulations will encourage people to use less energy.

A. It is thought that the new regulations will encourage people to consume more energy.

B. Lower consumption of energy is thought to lead to the introduction of the new regulations.

C. The new regulations are thought to encourage lower consumption of energy.

 

D. It was thought that lower consumption of energy was stimulated by the new regulations.

 

------------------------ HẾT ------------------------

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1	C	*Mệnh đề quan hệ rút gọn Do trong câu đã có động từ chính là “are” nên phần bỏ trống phải là một mệnh đề quan hệ (ở dạng thường hoặc rút gọn). Đáp án A: thiếu đi đại từ quan hệ làm chủ ngữ cho động từ “are” Đáp án B: “obsess” mang nghĩa ám ảnh chỉ dùng ở dạng bị động “to be obsessed” Đáp án C: đây là dạng rút gọn bị động của mệnh đề quan hệ => chọn Đáp án D: không chuẩn ngữ pháp do thiếu động từ to be
2	B	*Câu điều kiện Đây là câu điều kiện loại II có cấu trúc: If + S+ V(chia ở thì quá khứ đơn), S+would/could/might+ V Chọn B vì có dạng phù hợp với cấu trúc.
3	B	*Từ vựng Đáp án A: “approach” (động từ) không cần đi cùng giới từ Đáp án B: “rising to” mang nghĩa đạt đến một thành tựu nào Đáp án C: “going to” không có sắc thái nghĩa phù hợp với ngữ cảnh của câu Đáp án D: “reach” là động từ không cần đi cùng giới từ
4	B	*Model verb + have + PII Khi dùng các model verb + have + PII sẽ mang ý phỏng đoán về sự việc xảy ra trong quá khứ. Đáp án A: “Should have PII” có ý khuyên ai đáng lẽ nên làm gì trong quá khứ (không phù hợp ngữ cảnh câu văn) Đáp án B: “can’t have PII” diễn đạt một sự việc rất ít khả năng đã xảy ra trong quá khứ, phù hợp ngữ cảnh câu. Đáp án C: “might have PII” diễn đạt một sự việc có khả năng đã xảy ra trong quá khứ (phỏng đoán này không chắc chắn) Đáp án D: “needn’t have PII” trái nghĩa với  “should have PII”, khuyên ai đáng lẽ không cần làm gì trong quá khứ Tạm dịch: Họ đã ở sân vận động với chúng tôi tối qua, vì vậy họ không thể nào ở rạp hát lúc đó được.
5	C	*Cụm động từ Đáp án A: “take off” mang nghĩa: cất cánh, thành công, cởi bỏ (mũ/ quần áo), bớt, giảm giá, … Đáp án B: “turn out” mang nghĩa: hóa ra là, chơi cho (thể thao), đuổi, sa thải người làm,… Đáp án C: “put on” mang nghĩa: cung cấp cái gì một cách đặc biệt (trong tình huống đặc biệt), giả vờ, mặc (áo quần), … Đáp án D: “make up” mang nghĩa: trang điểm, tạo thành, bịa đặt, …
6	A	*Từ vựng - Deny to do sth: từ chối làm gì = refuse - Deny doing sth: phủ nhận đã làm gì
7	A	*Từ vựng Trong chỗ trống cần một tính từ để bổ nghĩa cho từ “skills” nên chọn “social”. - “socialise” (v): hay còn viết “socialize”: xã hội hóa, hòa nhập với xã hội - “socially” (adv): có tính chất xã hội, thuộc xã hội, dễ gần - “society” (n): xã hội
8	B	*Cụm động từ “pull oneself together”: kìm nén cảm xúc
9	C	*Câu hỏi đuôi Đây là câu hỏi đuôi mà mệnh đề chính có từ phủ định “rarely”, nên vế hỏi đuôi ở thể khẳng định. Ngoài ra chủ ngữ của mệnh đề chính là “her parents” nên đại từ thay thế là “they”. => Chọn C là “do they”
10	C	*Từ vựng Đáp án A: “infliction” nghĩa là tai ương, sự trừng phạt Đáp án B: “interpretation” nghĩa là sự giải thích, sự phiên dịch, cách hiểu Đáp án C: “infringement” nghĩa là sự xâm phạm, vi phạm Đáp án D: “interference” nghĩa là sự can thiệp Tạm dịch: Ở hầu hết các quốc gia, việc sao chép sách mà không có sự cho phép của nhà xuất bản rõ ràng là vi phạm bản quyền.
11	C	*Đảo ngữ, mối quan hệ giữa các thì Ở đây quan tâm đến thứ tự hành động trong quá khứ nên cần sử dụng thì “quá khứ hoàn thành”. Hành động xảy ra trước “the teacher had explained the procedure” cần được chia ở thì “quá khứ hoàn thành”, hành động xảy ra sau “the students were allowed” cần được chia ở thì “quá khứ đơn”. (Trong đề bài có sự đảo ngữ “were” lên trước chủ ngữ “the students” do có “only after” đứng đầu câu).
12	A	*Từ vựng - far-flung (adj): xa, rộng, trải rộng - far-fetched (adj): gượng gạo, không tự nhiên - far-reaching (adj): có thể áp dụng rộng rãi, có ảnh hưởng sâu rộng - far-sighted (adj): viễn thị, nhìn xa trông rộng Tạm dịch: Các chương trình tình nguyện hướng đến mục tiêu mang giáo dục đến với trẻ em vùng sâu vùng xa.
13	A	*Ngữ âm (tham khảo bài viết “Quy tắc ngữ âm” trên trang Loga.vn) - “ea” trong các từ beat, meat, seat có cách đọc là /i:/ - “ea” trong threat có cách đọc là /e/
14	D	*Ngữ âm - Do các từ mountain, problem, wonder tận cùng bằng các âm hữu thanh nên phần đuôi “s” sẽ được đọc là /z/ - Từ moment tận cùng bằng âm vô thanh nên đuôi “s” được đọc là /s/
15	A	*Trọng âm (tham khảo bài viết “Chuyên đề ngữ âm” trên Loga.vn) - `president: do đuôi “-ient” có trọng âm nhấn vào trước nó - com`panion: do đuôi “-ion” có trọng âm nhấn vào trước nó - a`ssistant: do đuôi “-ant” có trọng âm nhấn vào trước nó - op`ponent: do đuôi “-ent” có trọng âm nhấn vào trước nó
16	A	*Trọng âm - `happen: /hæpən/: âm /æ/ là âm mạnh nhận trọng âm - ob`tain: động từ nhấn âm hai - per`form: động từ nhấn âm hai - a`ffect: động từ nhấn âm hai
17	D	*Ngôn ngữ giao tiếp - “Yes, please” là hình thức đáp lời của câu mời. Chỉ có đáp án D là câu mời.
18	A	*Ngôn ngữ giao tiếp Đáp án A: mang ý không đồng ý, phù hợp với câu trần thuật phía sau. Đáp án B: thể hiện ý đồng tình Đáp án C: thể hiện ý “Không sao đâu”, thường đáp lời câu xin lỗi Đáp án D: thể hiện ý an ủi, thường đáp lời các câu than vãn, phàn nàn
19	C	*Từ vựng - Achievement : thành tựu >< failure: thất bại
20	A	*Từ vựng - get cold feet = get nervous: lo lắng >< stay confident: tự tin
21	D	*Từ vựng - initiate: bắt đầu, khởi xướng = introduce
22	A	*Từ vựng - sound: đúng đắn, hợp lí = sensible
23	B	*Mệnh đề quan hệ - Mệnh đề quan hệ có chủ ngữ là “the results” nên đại từ quan hệ là “which”.
24	C	*Từ vựng - conduct: tổ chức, thực hiện = carry out khác với compose: soạn nhạc
25	D	*Từ vựng - play with: chơi, sử dụng gì - play for: chơi cho đội nào - play at + địa điểm: chơi ở đâu
26	C	*Từ vựng - stimulate = encourage : khích lệ, khuyến khích - accumulate: tích lũy - manipulate: điều khiển, sử dụng một cách điêu luyện - accommodate: cung cấp nơi ở
27	D	*Liên từ - 2 vế của câu văn có quan hệ kết quả- nguyên nhân nên chọn because. Tạm dịch: Những phát hiện này vô cùng quan trọng bởi nắm được kiến thức toán về tỉ lệ và phân số là điều kiện tiên quyết cho việc học toán ở cấp cao hơn…
28	C	*Kỹ năng “skimming” lấy ý chính - Đọc lướt qua toàn đoạn văn. Đáp án A: Chọn quần áo công sở thích hợp - trong bài không nhắc đến trang phục công sở Đáp án B: Đánh giá về ngoại hình của con người - trong bài không đưa ra những lời đánh giá Đáp án C: Tạo nên hình ảnh phù hợp với bản thân - trong bài hướng dẫn cách chọn loại quần áo phù hợp với các tình huống cuộc sống cũng như sở thích từng người Đáp án D: Tạo ra một hình ảnh chuyên nghiệp - trong bài không đề cập đến
29	A	- Lấy thông tin đoạn 1 dòng cuối cùng: “… sometimes we can send out the wrong signals and so get a negative reaction, simply by wearing inappropriate clothing.”
30	D	*Đoán nghĩa từ thông qua văn cảnh - outfit: trang phục = set of clothes - Có thể suy luận từ 3 dòng đầu của đoạn 2. Ở câu đầu có nhắc đến “clothes”.
31	A	- Lấy thông tin từ đoạn 2 dòng 1-2: “… think about who you’re likely to meet, where you are going to be spending most of your time and what tasks you are likely to perform.” 3 đáp án B, C, D đều xuất hiện trong câu này.
32	C	- Chú ý đến câu “Some colours bring your natural colouring to life and others can give you…”. Nhận thấy vế trước của cậu nhắc đến “colours” và trong vế sau được thay thế bởi “others”. Tạm dịch: “Một số màu sắc sẽ phô bày màu sắc con người bạn trong khi những màu sắc khác lại cho bạn một diện mạo hoàn toàn khác”
33	A	*Đoán nghĩa từ thông qua văn cảnh - “Reappraising” : đánh giá, xem xét lại = reconsider - Remind: nhắc nhở - Reapply: áp dụng lại, ứng dụng lại
34	D	- Lấy thông tin từ đoạn 4, dòng 4-5: “… the impact we make on each other depends 55 percent on how we look and behave, 38 percent on how we speak …”. 55 percent - 55% =mainly.
35	D	*Kỹ năng “skimming” - Đọc lướt qua bài ta thấy có những câu: “They can regard sport on television as an opportunity to discuss atttitudes and behaviour with their children” “However, what children learn from watching sports is by no means all negative …” TIP: Đọc và trả lời các câu hỏi lấy thông tin trước rồi mới làm các câu hỏi về ý chính toàn bài.
36	D	*Đoán nghĩa từ thông qua văn cảnh - “Bolster”: ủng hộ, bênh vực, nhấn mạnh = reinforce: ủng hộ, củng cố - represent: miêu tả, hình dung, trình bày - inspire: truyền cảm hứng - energise: làm mạnh mẽ, tiếp nghị lực
37	C	- Lấy thông tin đoạn 1 dòng 6: “Instead, it looks as if cheating and bad behaviour are reasonable ways of getting what you want.”
38	D	- Lấy thông tin từ đoạn 2 dòng 5-6: “Point out that no player can win a team game on their own, so it’s important for members to work well together”
39	D	*Từ vựng - accentuate: nhấn mạnh, làm nổi bật = highlight - embolden: khuyến khích, làm cho táo bạo - actualise: thực hiện, biến ước mơ thành hiện thực - consolidate: củng cố
40	C	*Đại từ thay thế Trong câu đầu đoạn 4 có nhắc đến: “…parents should make sure they accentuate the positives too.” Sau đó từ parents được thay bằng “they” trong các câu sau.
41	D	Đáp án A: Đoạn 3 dòng 4-6: “Look too at the reactions of coaches and managers…part of sports.” Đáp án B: Đoạn 3 dòng 2-4: “What about the officials? If they let … it has on the game.” Đáp án C: Đoạn 4 dòng 2-3: “They should emphasise to children the high reputation … the media.” Đáp án D: không có trong bài
42	C	Đoạn 4 dòng 8-9: “In other words, parents should get their children to focus on the positive role models, rather than the antics of the badly but often more publicised players.”
43	D	Đáp án A: sai về nghĩa Đáp án B: sai về thứ tự hành động. Hành động “gave a great performance” xảy ra trước hành động “know she has artistic talent” Đáp án C: sai về nghĩa Đáp án D: phù hợp Tạm dịch: Cô ấy đã có một màn biểu diễn tuyệt vời ở lễ hội. Giờ chúng ta đều biết về tài năng nghệ thuật của cô ấy.
44	D	Đáp án A: sai về nghĩa Đáp án B: sai về nghĩa. Đáp án là câu giả định về sự việc không có thật, mà thực tế sự việc đã xảy ra. Đáp án C: sai về nghĩa Đáp án D: phù hợp Tạm dịch: Anh ấy đã hoàn thành ước mơ đi vòng quanh thế giới. Anh ấy quyết định kiếm một công việc và ổn định cuộc sống.
45	D	*Từ vựng - alternative (n) mang nghĩa “khả năng” không phù hợp với văn cảnh. - alternation (n) mang nghĩa “sự thay đổi, sự luân phiên” => Sửa lại: “dramatic alternation” Tạm dịch: “Bằng kinh nghiệm trong lĩnh vực tâm lí, tác giả đã thành công xây dựng một nhân vật hay thay đổi với sự thay đổi đầy xúc động trong cảm xúc.”
46	A	*Câu chẻ nhấn mạnh trạng ngữ chỉ thời gian Thời gian với năm luôn cần giới từ “in” đi kèm. => Sửa lại: It was in the year 2014…
47	B	*Chia động từ Chủ ngữ “my close friends” là số nhiều, động từ chia cho chủ ngữ số nhiều. => Sửa lại: My close friends spend…
48	C	Các đáp án A, B, D sai về nghĩa. Tạm dịch: “Tôi xin lỗi vì không hoàn thành bài tập.” - Fiona nói. Đáp án C: Fiona xin lỗi vì đã không hoàn thành bài tập.
49	C	Các đáp án A, B, D sai về nghĩa. Tạm dịch: Cô ấy thường mất một giờ để lái xe đến nơi làm việc. Đáp án C: Cô ấy thường dành một giờ để lái xe đến nơi làm việc.
50	C	Các đáp án A, B sai về nghĩa. Đáp án D sai về thì. Câu gốc được chia ở thì hiện tại đơn. Tạm dịch: Mọi người nghĩ rằng luật mới sẽ khuyến khích mọi người sử dụng ít năng lượng hơn. Đáp án C: Luật mới được cho rằng sẽ khuyến khích việc sử dụng năng lượng ít hơn.

Bài viết gợi ý:

1. Quy tắc phát âm "ED" ,"S,ES"

2. Unit 2 Tiếng Anh 12

3. CHIẾN THUẬT LÀM BÀI ĐỌC HIỂU

4. Đáp án và lời giải chi tiết Đề thi THPT QG môn Tiếng Anh - Mã đề 401

5. GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI THPTQG 2018 MÔN TIẾNG ANH MÃ ĐỀ 405

6. Chuyên đề trọng âm

7. Unit 1 Tiếng Anh 12

Từ khóa: Không có từ khóa cho bài viết này Đề xuất cho bạn Bình luận Loga 0 bình luận Bình luận Facebook Bài viết Mới nhất Xem nhiều Tải Video TikTok / Douyin không có logo chất lượng cao 1 năm trước Cách tính điểm tốt nghiệp THPT Quốc gia 2020 mới nhất : 99% Đỗ Tốt Nghiệp 4 năm trước Chính thức công bố đề Minh Họa Toán năm học 2020 4 năm trước Chuyên đề Câu so sánh trong Tiếng Anh 4 năm trước Chuyên đề: Tính từ và Trạng từ ( Adjectives and Adverbs) 4 năm trước MẸO NHỚ SỐ ĐỈNH, CẠNH, MẶT CỦA 5 KHỐI ĐA DIỆN ĐỀU LOẠI {p;q} 807926 lượt xem Cách tính điểm tốt nghiệp THPT Quốc gia 2019 mới nhất : 99% Đỗ Tốt Nghiệp 598190 lượt xem Phương pháp xác định tâm đường tròn nội tiếp, ngọai tiếp tam giác 427525 lượt xem ĐIỀU KIỆN VỀ NGHIỆM CỦA PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI 403882 lượt xem Chính thức công bố đề Minh Họa Toán lần 2 năm học 2019 399276 lượt xem 2018 © Loga - Không Ngừng Sáng Tạo - Bùng Cháy Đam Mê Loga Team