Education Là Gì? Education Có Nguồn Gốc Từ đâu? - Enetviet

Education là từ vựng vô cùng thông dụng, đa số mọi người đều đã từng nghe qua nghĩa của từ này. Vậy Education là gì? Education có nguồn gốc từ đâu?

Table of Contents

• 1. Education là gì?
• 2. Education có mấy loại?
  • 2.1. Giáo Dục Chính Quy (Formal Education)
  • 2.2. Non-Formal Education
  • 2.3. In-formal Education

1. Education là gì?

Education là một từ tiếng Anh nhưng có gốc từ tiếng La-tinh là ēducātiō có nghĩa là nuôi dưỡng, nuôi dạy. Giáo dục thường đề cập đến một hình thức học tập trong đó các kỹ năng, kiến ​​thức và thói quen của một nhóm người được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác thông qua giảng dạy, nghiên cứu hoặc đào tạo. Giáo dục chủ yếu được thực hiện thông qua sự hướng dẫn của người khác, nhưng cũng có thể dưới hình thức tự học.

2. Education có mấy loại?

Trong tiếng Anh, education thường được chia thành 3 loại chính: Formal Education, Non-Formal Education và Informal Education. Về mặt nghĩa của từ, Formal Education tương đương với Giáo Dục Chính Quy. Tuy nhiên, chưa có một khái niệm hay thuật ngữ chính xác để đặt tên cho Non-Formal Education và Informal Education. Hai thuật ngữ này thường được gọi một cách chung chung là Giáo dục không chính quy.

2.1. Giáo Dục Chính Quy (Formal Education)

Theo định nghĩa của Dib, giáo dục chính quy tương đương với một mô hình giáo dục có tổ chức và có hệ thống được cấu thành và quản lý theo một bộ luật và tiêu chuẩn cụ thể. Giáo dục chính quy cung cấp các khóa học về mục tiêu, nội dung và phương pháp. Mục đích chính của giáo dục chính quy là tạo ra một xã hội hiểu biết bằng cách nâng cao trình độ học vấn của người dân.

Giáo dục chính quy có thể được hiểu là một hệ thống giáo dục trường học được tổ chức bởi những giáo viên được đào tạo bài bản, có năng lực và là những sinh viên tốt nghiệp được cấp chứng chỉ. Giáo dục chính quy cung cấp các khóa học được tiêu chuẩn hóa, thời lượng học cố định và bằng cấp được quốc gia / chính phủ công nhận.

Mặc dù giáo dục chính quy được coi là một hệ thống truyền thống được nhà nước thừa nhận, nhưng nó vẫn có những hạn chế nhất định và không thể đáp ứng hết nhu cầu của thế giới hiện nay. Thông qua nghiên cứu và giảng dạy dựa trên lý thuyết, người học sẽ tiếp nhận một cách thụ động kiến ​​thức mới từ giảng viên và hình thành thế giới quan theo khuôn khổ nhất định. Điều này sẽ ngăn cản sinh viên nhìn thấy bức tranh bao quát, từ đó hạn chế khả năng sáng tạo và các kỹ năng mềm quan trọng khác.

2.2. Non-Formal Education

Khái niệm Non-formal Education được đưa ra bởi hai nhà giáo dục người Mỹ Latinh là Paulo Freire và Ivan Illich vào khoảng thế kỷ 16. Họ phản đối hệ thống giáo dục thời kỳ đó với lý do giáo dục chính quy chỉ phục vụ người giàu và nhấn mạnh việc học thuộc lòng và ghi nhớ.

Sau đó, khái niệm Non-formal Education đã được thúc đẩy như một sự thay thế cho giáo dục chính quy. Các nước châu u cũng coi đây là giải pháp then chốt để tăng cường quyền công dân và lực lượng lao động trình độ cao phục vụ cộng đồng.

Tuy nhiên, khái niệm Non-formal Education vẫn chưa có một định nghĩa duy nhất nào được chấp nhận rộng rãi. Non-formal Education là một khái niệm vô cùng phức tạp và không có ranh giới rõ ràng với giáo dục chính quy. Tương tự giáo dục chính quy, Non-formal Education dựa trên cam kết học tập và lĩnh hội kiến ​​thức. Do đó, việc thiết kế chương trình học phải đảm bảo thật khoa học và bài bản.

Ngược lại, theo Kleis, Non-Formal Education là bất kỳ doanh nghiệp giáo dục có ý thức và có hệ thống tự (đa số là bên ngoài các trường học truyền thống) lựa chọn nội dung, đơn vị thời gian, phương tiện, tiêu chuẩn tuyển sinh, nhân sự, cơ sở vật chất, và các thành phần khác của hệ thống mà họ cho là phù hợp với học sinh hoặc tình huống cụ thể để tối ưu hóa mục tiêu học tập.

Non-formal Education có hai đặc trưng chính cần quan tâm:

• Trọng tâm chính là sự phát triển học viên dựa trên nhu cầu và khả năng được xác định trước.
• Tác động trực tiếp của giáo dục đối với quá trình phát triển của cá nhân và nghề nghiệp.

2.3. In-formal Education

In-Formal Education là hình thức học tập bên ngoài hệ thống giáo dục chính quy. Đây là một quá trình học tập tự phát, việc học được thực hiện thông qua đối thoại, khám phá và mở rộng kinh nghiệm.

Ví dụ: các hoạt động như trò chuyện gia đình, thăm viện bảo tàng, hoạt động xã hội, xem TV, đọc sách và các hoạt động khác.

Vì vậy, hình thức học này có thể dễ dàng diễn ra ngoài chương trình học truyền thống, và cũng có thể diễn ra một cách tự phát trong cả các dự án giáo dục chính quy và không chính quy (Formal và Non-Formal Education).

Cần lưu ý rằng việc học tập một cách không chính quy không cần phải có mục tiêu cụ thể. Thường không có sự kiểm soát đối với các hoạt động được thực hiện và In-formal Education không nhất thiết phải cung cấp bằng cấp hoặc chứng chỉ. Nó chỉ là sự bổ sung cho giáo dục chính quy và không chính quy.

Ngoài ra, In-formal Education có thể được hiểu như một quá trình xây dựng văn hóa xã hội. Và các cá nhân phát triển trong một xã hội cụ thể có thể bị ảnh hưởng ít nhiều bởi các chuẩn mực và giá trị xã hội cụ thể đó.

Hy vọng bài viết trên, bên cạnh việc giải đáp câu hỏi “Education là gì?” còn có thể cung cấp thêm cho bạn đọc những thông tin bổ ích và thú vị.