Giáo án Chuyên đề Lí 8 Bài 12 Sự Nổi - 123doc

Kiến thức - Giải thích được khi nào vật nổi, chìm - Nêu được điều kiện nổi của vật - Biết được khi vật nổi trên mặt thoáng chất lỏng thì FA = P - Biết vận dụng kiến thức của các môn họ

Bài 12: SỰ NỔI

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Giải thích được khi nào vật nổi, chìm

- Nêu được điều kiện nổi của vật

- Biết được khi vật nổi trên mặt thoáng chất lỏng thì FA = P

- Biết vận dụng kiến thức của các môn học Toán, Sinh, Hóa, Địa, Giáo dục Công dân để giải thích các hiện tượng liên quan đến sự nổi của vật

2 Kỹ năng

- Làm thí nghiệm về sự nổi của vật trong chất lỏng

- Giúp các em rèn tốt khả năng tư duy, thảo luận nhóm, thu thập thông tin, phân tích các kênh hình, kênh chữ, liên hệ thực tế

- Biết vận dụng kiến thức liên môn trong giải quyết vấn đề

3 Thái độ

- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cụ thể là bảo vệ chính môi trường ở địa phương nơi các em đang sinh sống

- Nghiêm túc, hợp tác tốt, linh hoạt trong các hoạt động vận dụng kiến thức liên môn trong việc lĩnh hội kiến thức

II Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên:

- 1 cốc thủy tinh to đựng nước, 1 hòn bi sắt, 1 hòn bi gỗ, 1 miếng gỗ nhỏ.

2 Mỗi nhóm học sinh:

- Nghiên cứu kĩ nội dung bài học

- 1 cốc thủy tinh to đựng nước, 1 miếng gỗ nhỏ

III Các hoạt động dạy và học

1 Ổn định

Sỹ số:

2 Kiểm tra bài cũ ( 3 phút)

Viết công thức tính lực đẩy Acsimet? Kể tên và đơn vị của các đại lượng có trong công thức?

3 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

mới ( 3 phút)

- Giới thiệu bài mới:

+ Làm thí nghiệm thả hòn bi

gỗ và hòn bi sắt vào nước

+ yêu cầu học sinh quan sát

hiện tượng và đưa ra câu trả

lời

+ GV trình chiếu hình ảnh

minh họa để đưa ra vấn đề

cần tìm hiểu

- HS quan sát, lắng nghe:

+ Cá nhân HS trả lời câu hỏi nêu ra

+ HS cả lớp theo dõi hình ảnh minh họa.nhận thức vấn đề cần nghiên cứu

Nội dung giới thiệu bài:

Tại sao khi thả hòn bi gỗ vào nước thì hòn bi gỗ nổi, còn hòn bi sắt lại chìm?

- Khi nào vật nổi? vật chìm?

Họat động 2: Tìm hiểu điều kiện vật nổi, vật chìm.( 10 phút )

Mục tiêu:

- Nắm được điều kiện vật nổi, vật chìm khi so sánh lực đẩy Ác Si Mét và trọng lượng của vật.

- Phân tích được kết quả TN ảo để rút ra nhận xét

- Trình chiếu hình ảnh thả vật

vào trong chất lỏng

- Khi một vật nằm trong chất

lỏng chịu tác dụng của những

lực nào?

- Nhận xét về phương và

chiều của hai lực đó?

- Trình chiếu thí nghiệm ảo

3 trường hợp khi thả vật vào

chất lỏng(nhấn nút Làm TN)

- Yêu cầu HS thảo luận C2

và điền từ vào ô trống

 Ghi kết quả vào ô trống

(Nhấn nút Ghi kết quả trên

- Cá nhân HS trả lời câu hỏi I Điều kiện để vật nổi, vật

chìm

bảng trình chiếu )

- Nêu kết luận về trường hợp

vật nổi, vật chìm, vật lơ

lững?

- Trình chiếu kết luận

- Nhóm HS quan sát, tìm hiểu về TN ảo trả lời câu C2

- Các nhóm điền từ vào ô trống trên bảng phụ

- Rút ra lết luận

- Ghi vở

* Kết luận Vật chìm khi

P >FA

Vật nổi ( chuyển động lên trên) khi P< FA

Vật lơ lững (đứng yên) khi

P = FA

Họat động 3: Tìm hiểu độ lớn của lực đẩy Ác si mét khi vật nổi trên mặt thoáng của chất

lỏng (10 phút )

Mục tiêu: - Viết được công thức tính lực đẩy Ác si mét và biết được V là thể tích của

phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ

- Tiến hành được TN, phân tích được kết quả TN để rút ra kết luận về trường hợp vật nổi trên mặt thoáng chất lỏng thì F A = P.

- Phân biệt được trường hợp vật nổi trên mặt thoáng và vật lơ lững.

- Giới thiệu và hướng dẫn

thí nghiệm

+ Mục đích TN

+ Dụng cụ TN

+ Cách tiến hành TN

- Trình chiếu TN ảo

- Yêu cầu đại diện nhóm

nhận dụng cụ TN

- Lắng nghe, quan sát tìm

hiểu thí nghiệm : dụng cụ,

mục đích, cách tiến hành

- Đại diện nhóm nhận dụng

cụ TN

II Độ lớn của lực đẩy Ác

si mét khi vật nổi trên mặt thoáng của chât lỏng

- Yc Hs tiến hành TN theo

nhóm, thảo luận hoàn thành

C3 trên bảng nhóm

- Yc các nhóm treo kết quả

lên bảng

- Yc các nhóm nhận xét, bổ

sung

Trình chiếu kết luận

- Hướng dẫn Hs nhớ lại kiến

thức về hai lực cân bằng để

trả lời C4

- Trình chiếu nội dung C5

- Yêu cầu HS chọn đáp án

đúng

- Nhấn nút chọn đáp án đúng

- Quan sát TN ảo

- Tiến hành TN theo nhóm

Thảo luận nhóm hoàn thành C3

- Đại diện nhóm treo kết quả C3 lên bảng

- Các nhóm khác nhận xét,

bổ sung

- Cá nhân trả lời C4: P = FA

vì trọng lực và lực đẩy Ác si mét là hai lực cân bằng

- Cá nhân HS chọn đáp án đúng

- Ghi vở kết luận

- Cá nhân HS trả lời C5, HS khác nhận xét bổ sung

C3:

Miếng gỗ nổi vì

FA < P

C4: P = FA vì trọng lực và lực đẩy Ác si mét là hai lực cân bằng

* FA = d.V V: Thể tích phần chất lỏng

bị vật chiếm chỗ ( m3) d:Trọng lượng riêng của chất lỏng (

N/m3)

FA: Lực đẩy Ác si mét ( N) Hoạt động 4: Vận dụng(15 phút )

Mục tiêu: - Sử dụng kiến thức môn toán chứng minh được vật nổi khi: d v < d l ; vật chìm khi d v > d l; vật lơ lững khi d v = d l

- Vận dụng kiến thức hóa học giải thích hiện tượng tràn dầu trên biển; quả bóng bay, khí cầu.

- Vận dụng kiến thức sinh học giải thích sự sinh tồn của các loại động vật dưới nước Kỹ năng hít thở ở người khi lăn dưới nước

- Sử dụng kiến thức địa lý biết được biển chết ở nước nào?

- Vận dụng kiến thức môn giáo dục công dân trong việc giáo dục bảo vệ môi trường.

- Trình chiếu câu C6

- Hướng dẫn HS lập luận từ

giả thuyết đề bài kết hợp kiến

thức mục I suy ra điều cần

chứng minh

- GV chốt lại câu trả lời đúng

Cộng điểm cho cá nhân trả

lời đúng

III Vận dụng C6: - Vì V bằng nhau Khi dv > dl: Vật chìm CM:

Khi vật chìm thì

FA < P  dl.V < dv.V dl < dv

- Trình chiếu hình ảnh tàu

ngầm và yêu cầu HS trả lời

C7

- Chốt lại câu trả lời

 Cộng điểm cho HS trả lời

đúng

- Hướng dẫn HS trả lời C8

- GV chốt lại câu trả lời đúng

 Cộng điểm cho HS trả lời

đúng

- Trình chiếu hình ảnh minh

họa hiện tượng tràn dầu trên

biển làm cá chết Không khí

ô nhiễm

- Tại sao dầu nổi trên biển?

vì sao cá chết?

- Chốt lại câu trả lời đúng

- Giáo dục HS ý thức trong

việc bảo vệ môi trường

Hiệu ứng nhà kính là gì? Tại

sao có hiệu ứng nhà kính?

- Trình chiếu hình ảnh minh

họa

- Trình chiếu câu trả lời

- Tại sao quả bóng bay nếu ta

thổi thì quả bóng không bay,

khi bơm khí hê li hoặc H2

vào thì quả bóng bay?

( Kinh khí cầu)

- Trình chiếu hình ảnh khí

cầu

- Chốt lại câu trả lời đúng

- Quan sát tàu ngầm trên màn hình, vận dụng kiến thức về điều kiện vật nổi, vật chìm giải thích C7

- HS khác nhận xét bổ sung

- Cá nhân HS trả lời C8

- HS khác nhận xét, bổ sung

- Quan sát hình ảnh, vận dụng kiến thức hóa học kết hợp điều kiện vật nổi giải thích hiện tượng tràn dầu

- Cá nhân HS trả lời

- HS khác nhận xét

- HS vận dụng kiến thức hóa học và điều kiện nổi để giải thích

- Nhớ lại tính chất vật lý của khí O2, CO2, H2 và

điều kiện vật nổi trả lời

- Khi ta thổi khí CO2

trong quả bóng nặng hơn khí

O2 trong không khí nên quả bóng không bay được

Trong khi đó khí H2 nhẹ hơn khí O2 nên quả bóng bay được

Tương tự chứng minh

dl = dv

và dv < dl

C7

Vì trọng lượng riêng của sắt lớn hơn trọng lượng riêng của nước Chiếc thuyền bằng thép nhưng người ta làm các khoảng trống để TLR nhỏ hơn TLR của nước

C8: Bi sẽ nổi vì TLR của thủy ngân lớn hơn TLR của thép

Đối với chất lỏng không hòa tan trong nước Các hoạt động khai thác và vận chuyển dầu có thể làm rò

rỉ dầu lửa Vì dầu nhẹ hơn nước nên dầu nổi trên mặt nước Lớp dầu này ngăn cản việc hòa tan oxy trong nước vì vậy sinh vật không lấy được oxy sẽ chết

- Trong cuộc sống ta cần làm

gì để bảo vệ môi trường?

- Trình chiếu hình ảnh minh

họa một số biện pháp bảo vệ

môi trường

- Trình chiếu hình ảnh biển

chết

-“ Biển chết” có ở nước nào?

- Tại sao mọi người có thể

nổi trên mặt biển dù không

biết bơi?

- Tại sao khi rơi xuống nước,

mặc dù không biết bơi nhưng

có người chìm, người nổi?

- GV gợi ý: Dựa vào kiến

thức môn sinh học kết hợp

điều kiện vật nổi để giải

thích

- Thông qua hiện tượng vật

lý này giáo dục cho các em

kỹ năng sống khi gặp trường

hợp rơi xuống nước

- Cá nhân HS nêu một vài biện pháp

- Cá nhân HS đọc thông tin SGK trả lời : Biển chết nằm giữa I xra- ren và Giooc- đa-ni

Người nổi được trên biển chết vì dng < dnb

HS thảo luận và trả lời: Khi rơi xuống nước, nếu ta biết cách thở và nín thở thì dng <

dn nên người nổi Nếu ta thở tùy tiện, nước tràn vào cơ thể làm cho dng > dn nên chìm

Biện pháp: Để hạn chế ô nhiễm môi trường: sử dụng nguồn năng lượng sạch; trồng cây xanh

- Người nổi được trên biển chết vì dng < dnb

4 Củng cố (3 phút)

Câu1: Nêu điều kiện vật nổi, vật chìm, vật lơ lững?

Câu 2: Viết công thức tính lực đẩy Acsimet khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng? Câu 3: Lấy ví dụ về một hiện tượng trong thực tế liên quan đến sự nổi? Từ đó nêu một vài biện pháp góp phấn bảo vệ môi trường?

5 Dặn dò (1 phút)

-Học thuộc nội dung phần ghi nhớ

-Trả lời và làm lại các câu hỏi và bài tập trong SGK, SBT

-Đọc thêm phần “có thể em chưa biết”

IV Rút kinh nghiệm

………

………

………

………