GIÁO án ĐỒNG DAO RỀNH RỀNH RÀNG RÀNG - Tài Liệu Text

Có thể bạn quan tâm

Tải bản đầy đủ (.doc) (6 trang)

Trang chủ

Giáo án - Bài giảng

Mầm non - Mẫu giáo

GIÁO án ĐỒNG DAO RỀNH RỀNH RÀNG RÀNG

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (421.77 KB, 6 trang )

PHÒNG GD - ĐT QUẬN CẦU GIẤYTRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNGGIÁO ÁNLĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮĐề tài: Đồng dao “Rềnh rềnh ràng ràng”Loại tiết: Đa số trẻ đã biếtGiáo viên: Phạm Thị ThắmĐối tượng dạy: Trẻ 5 - 6 tuổiNĂM HỌC 2017- 2018GIÁO ÁNLĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮĐề tài: Đồng dao “Rềnh rềnh ràng ràng”Loại tiết: Đa số trẻ đã biếtĐối tượng: Trẻ 5 - 6 tuổiSố lượng: 20 trẻThời gian: 30 - 35 phútNgười soạn, dạy : Phạm Thị ThắmI. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:1. Kiến thức:- Trẻ thuộc bài đồng dao- Biết kết hợp đọc đồng dao với chơi trò chơi2. Kỹ năng- Trẻ có kỹ năng đọc ngắt nghỉ theo nhịp 2/2, thể hiện giọng đọc vui tươi- Có khả năng điều chỉnh giọng đọc phù hợp với âm thanh (tốc độ nhanh chậm, tonhỏ)- Đọc đồng dao theo các cách khác nhau: đọc nối tiếp, đọc khẩu miệng, đọc đốiđáp.3. Thái độ- Trẻ yêu thích đồng dao và các trò chơi dân gianII. CHUẨN BỊ:1. Xác định cách đọc bài đồng dao- Đọc bài đồng dao với giọng điệu: vui tươi, nhí nhảnh- Đọc theo nhịp 2/22. Đồ dùng dạy họca. Đồ dùng của cô:- Trang phục dân gian- Nhạc đồng dao để trẻ đọc (nhanh chậm, to nhỏ)- Nhạc bài hát “ Rềnh rềnh ràng ràng”b. Đồ dùng của trẻ- Trẻ mặc trang phục hợp thời tiết, gọn gàng.- Một số đồ dùng, dụng cụ âm nhạc để trẻ minh họa cho bài đồng dao: Mõ dừa,Song loan, xắc xô, mẹt, phách tre,...3. Đia điểm: Lớp học gọn gàng sạch sẽ. Trẻ ngồi ở góc Dân gian của lớp, ngồichiếu.III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨCNội dung1. Ổn định tổHoạt động của côDự kiến hoạt độngcủa trẻ- Cô phụ tổ chức cho trẻ chơi trò chơi "Kéo cưa lừa - Trẻ tham gia chơichức, gâyxẻ". Chúng mình ơi, hôm nay anh Mõ hẹn đến chơi trò chơi.hứng thúvới lớp mình mà sao giờ này vẫn chưa đến nhỉ? Chocả lớp gọi anh Mõ. Mõ (Cô chính vào vai anh Mõ)xuất hiện+ Anh Mõ đi đâu mà vui vậy? ( Anh đi xem Lễ hội - Trẻ chào anh Mõdân gian, ở đó người ta tổ chức nhiều trò chơi dângian lắm các em ạ? Anh thấy các em vừa chơi tròchơi vừa đọc bài đồng dao gì mà hay thế?-"Kéo cưa lừa+ Ngoài trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ" ra các em còn biết xẻ"ạ!những trò chơi dân gian gắn với đọc đồng dao nào - Trẻ trả lời theokhác không?hiểu biết của trẻ.+ Và anh Mõ biết có một bài đồng dao liên quan đếnsố đếm hay cực nhé, các em có biết đó là bài gìkhông?+ Vậy để xem đó có đúng là bài đồng dao Rềnh rềnhràng ràng không, chúng mình ngồi ngoan lắng nghe2. Phươnganh Mõ đọc nhé!pháp và hìnhthức tổ chức2.1.Hoạt động- Cô đọc kết hợp nhạc cụ ( Trẻ ngồi xúm xít bên cô)1: Cô đọc cho+Chúng mình thấy anh Mõ đọc bài đồng dao này với Mõ đọcgiọng đọc như thế nào? (giọng đọc thể hiện sự vuitươi)- Trẻ trả lời+ Anh ngắt nghỉ theo nhịp như thế nào các em biếtkhông? (ngắt nghỉ theo nhịp 2/2 là mỗi câu thơ có 2trẻ nghe- Trẻ ngồi nghe anhNội dungHoạt động của côDự kiến hoạt độngcủa trẻ- Trẻ trả lời theo ýnhịp, cần chú ý ngắt nghỉ đúng nhịp.- Cô cùng cả lớp đọc bài đồng dao, kết hợp gõ đệm hiểuphách tre theo nhịp+ Chúng mình đã được học bài đồng dao này rồiđúng không nào? Chúng mình hãy đọc bài đồng daonày, kết hợp với gõ phách tre theo nhịp giống nhưanh Mõ vừa gõ nhé, chúng mình có đồng ý không?* Đàm thoại về bài đồng dao+ Trong bài đồng dao có mấy người?+ Mọi người đang làm gì?*GD: Các em thấy các bạn nhỏ trong bài đồng daonày là người như thế nào nhỉ? (Các bạn ấy rất ngoan,biết cùng nhau giúp đỡ, chia sẻ công việc với bà).Bạn nào cũng có bà? ở nhà chúng mình đã làm gì đểgiúp bà?Bài đồng dao nhắc nhở chúng mình nên biết yêuthương, chia sẻ với mọi người. Dù công việc khókhăn, nặng nhọc đến mấy, nhưng nếu chúng mìnhbiết đoàn kết, chung sức cùng nhau thì mọi việc đềuhoàn thành các em ạ!2.2. Hoạt động - Cả lớp đọc nhanh, chậm theo nhạc+ Anh Mõ thấy các em đã thuộc bài đồng dao này2: Tổ chức chorồi, và vừa đọc vừa gõ nhịp phách tre rất là hay. Anhtrẻ đọc đồngMõ muốn hỏi, là ở lớp cô giáo các em đã dạy các emđọc đồng dao với những hình thức nào?dao+ Bây giờ chúng mình thi thử trước nhé! Anh Mõ sẽthử tài chúng mình với hình thức đọc đồng daonhanh, chậm theo nhạc. Xin mời các em đứng dậy,đọc và vận động theo ý thích nhanh, chậm theo nhạcnha!( Trẻ đọc xong, cô nhận xét, mời trẻ ngồi)- Đọc khẩu miệng+ Bây giờ chúng mình sẽ thi với hình thức “Đọckhẩu miệng”. Anh Mõ mời lên đây 1 bạn, bạn đó sẽ- Trẻ đọc bài đồngdao và kết hợp gõnhịp bằng pháchtre.- Trẻ trả lời theo ýhiểu- Trẻ trả lời theocảm nhận- Trẻ đứng lên vàđọc đồng dao theonhạc- Trẻ lên chơiNội dungHoạt động của côDự kiến hoạt độngcủa trẻđọc 1 đoạn đồng dao bất kì. Nhiệm vụ của các em lànhìn vào khẩu hình miệng của bạn, đoán xem bạnđọc đoạn đồng dao nào nhé!( Cô mời 1 -2 trẻ lên)- Tổ chức đọc theo nhóm+ Có rất nhiều hình thức đọc đồng dao, đó là nhữnghình thức nào nhỉ?Anh Mõ muốn các em đọc và thể hiện cho anh Mõxem. Bây giờ anh Mõ sẽ chia lớp mình thành 3nhóm. Nhiệm vụ của các nhóm là sẽ thảo luận lựachọn 1 hình thức đọc đồng dao mà nhóm mình thíchnhất, sau đó sẽ lên trên này biểu diễn cho anh Mõxem. Thời gian thảo luận trong vòng 30 giây.* Cho từng nhóm trẻ lên thể hiện cách đọc đồng daocủa nhóm mình- Đọc kết hợp chơi trò chơi theo đôi.(Trẻ tìm bạn đọckết hợp vỗ tay theo nhịp)- Đọc kết hợp truyền đồ vật (trẻ ngồi thành vòngtròn, vừa đọc vừa truyền đồ vật theo nhịp 2/2 của bàiđồng dao)- Đọc và minh họa cho bài đồng dao ( trẻ có thể dùng- Trẻ về nhóm thảoluận cách đọc bàiđồng dao- Trẻ đọc đồng daotheo cách củanhóm mìnhmẹt, mõ dừa, phách tre,... minh họa động tác theo khảnăng sáng tạo của trẻ)- Trò chơi tập thể (cả lớp): Mời trẻ đứng thành vòngtròn vừa đi vừa hát bài đồng dao và chơi trò chơi.Anh Mõ đi ở giữa, khi đọc đến các câu Một ngườihai chân này, hai người….Mõ đọc to và làm động tácmời về phía bạn nào thì bạn đó phải nhảy vào giữavà ngồi và duỗi 2 chân… Khi đọc đến câu “chângầy chân béo” thì trẻ đẩy từng chân, một chân co,một chân duỗi như nhịp kéo cưa lừa xẻ. Mỗi tiếng làmột nhịp đẩy, đến câu “Đến mai trời nắng....” cả 5trẻ đứng dậy nắm tay nhau và đi về chỗ ngồi và cùngđọc hết bài đồng dao.- Hỏi cảm xúc của trẻ sau hoạt động. Cô nhận xét-Cảlớpđứngthành vòng tròn,hát và chơi tròchơi.- Trẻ trả lời theoNội dungHoạt động của côchung, khen động viên trẻ.3. Kết thúcDự kiến hoạt độngcủa trẻcảm nhận của trẻ.