GIÁO ÁN KHÁM PHÁ MTXQ ĐẤT, ĐÁ, CÁT, SỎI - Tài Liệu Text - 123doc

Có thể bạn quan tâm

Tải bản đầy đủ (.doc) (13 trang)

Trang chủ

Giáo án - Bài giảng

Mầm non - Mẫu giáo

GIÁO ÁN KHÁM PHÁ MTXQ ĐẤT, ĐÁ, CÁT, SỎI

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (233.36 KB, 13 trang )

CHỦ ĐỀ 8: CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊNTuần 31: Đất, đá, cát, sỏi(Thời gian thực hiện: (Từ 17/04 -21/04/2017))KẾ HOẠCH NGÀYNgày soạn: Ngày 15/4/2017Thứ hai, ngày 17 tháng 04 năm 2017Lĩnh vực phát triển nhận thứcMôn: MTXQĐẤT, ĐÁ, CÁT, SỎII. Mục đích yêu cầu:- Kiến thức: Trẻ nhận biết một vài đặc điểm, tính chất, ý nghĩa của đất, đá,sỏi, cát. Biết ích lợi của chúng đối với đời sống con người.- Kĩ năng: Phát triển kỹ năng quan sát, khả năng phân tích và sự chú ý ghinhớ cho trẻ.- Thái độ: Trẻ biết bảo vệ các nguồn tài ngun q như: Đất, cát, đá, sỏi.Qua đó góp phần giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh trong và sau khi được tiếp súc vớiđất,đá, sỏi, cátII. Chuẩn bị:+ Đồ dùng của cô: 4 rổ đựng riêng đất, đá, sỏi, cát…, bài hát "Nghịch cát"+ Đồ dùng của trẻ: Rổ đựng đất, đá, sỏi, cát cho 3 nhóm quan sát thảoluận.- Sỏi, đá và một số túi đựng cát, đất để chơi trị chơi. Bổ sung các vật liệuvào góc thiên nhiên,…III. Hướng dẫn:Hoạt động của côHoạt động của trẻ1. Hoat động trị chuyện:- Cơ cho trẻ hát bài "Nhịch cát". Cơ và trẻ cùng- Trẻ hát và trịđàm thoại về nội dung bài hát, trò chuyện về chủ đềchuyện cùng cô."Đất, đá, cát, sỏi" giáo dục trẻ. Giới thiệu bài.- Trẻ lắng nghe.2.Hoạt động học tập :2.1 Nhận biết một vài đặc điểm, tính chất củađất, đá, cát, sỏi* Đất:- Các con xem cơ có chậu gì đây?- Chậu đất- Con thấy đất có những đặc điểm gì?- Trẻ trả lời.(Cơ giải thích vì đất ẩm,nên có thể nắm được…)- Đất có những tác dụng gì?- Để trồng cây...- Cô đưa đất khô ra cho trẻ xem và cho trẻ nhận- Trẻ nhận xétxét đất này như thế nào?- Cô nhắc lại đặc điểm về đất và mở rộng thêm:- Lắng ngheCó nhiều loại đất, đất sét, đất mầu, đất phù sa, đấtthịt……- Ngồi đất ra cịn có rất nhiều vật liệu khác cũng- Lắng nghecó từ thiên nhiên, chúng mình cùng tìm hiểu nhé!1 - Cơ cho trẻ về 3 nhóm cùng thảo luận.* Đá:- Cơ nêu đặc điểm của đá: Con hãy đốn xem vậtliệu nào nặng và có cạnh sắc…?- Cơ cho trẻ chỉ vào hịn đá.- Đây là cái gì ?- Con có nhận xét gì về đặc điểm của đá?- Cô dùng vật cứng gõ vào đá cho trẻ quan sát.- Con thường nhìn thấy đá ở đâu?- Đá có tác dụng gì?- Cơ chốt lại đặc điểm của đá.- Các con hãy giúp các bác thợ xây bê đá nào?- Đọc thơ: "Hòn đá to hòn đá nặng"* Sỏi:- Cơ cho trẻ chơi trị chơi "Tập tầm vơng"- Hỏi trẻ: Trong tay cơ có gì?- Con thấy sỏi có đặc điểm như thế nào?- Con thấy sỏi thường có những đâu?- Dùng sỏi để làm những gì?+ Cơ nhắc lại đặc điểm của sỏi: Sỏi dùng để làmvật liệu xây dựng như đổ mái nhà,…* Cát:- Cô đọc câu đố:"Hạt gì bé týNằm ở đáy sơngCùng với xi măngXây nên nhà cửa"- Đố các con đó là hạt gì nào?- Các con có nhận xét gì về hạt cát?- Cát có ở những đâu?- Cát dùng để làm gì?- Cô nhắc lại đặc điểm của cát- Cô củng cố, hỏi lại bài?- Các con vừa được quan sát, tìm hiểu những gì?..* Giáo dục trẻ: Khi chơi với đất, đá, sỏi, cát cáccon phải như thế nào?2.2. Luyện tập:* Trò chơi 1: "Thi núi nhanh"- Cụ gii thiu tờn trị chơi, cách chơi- Cách chơi: Cơ cho trẻ kể tác dụng của các tàinguyên dùng để làm gì? bạn nói sau khơng được lặplai- Cơ cho trẻ chơi trị chơi- Nhận xét, giáo dục, tuyên dương trẻ chơi* Trß ch¬i 2:“Thi xem ai nhanh”2- Trẻ quan sát,lắng nghe- Trẻ trả lời- Trẻ trả lời- Trẻ nhận xét- Quan sát- Trẻ trả lời- Xây nhà, xâycầu cống- Trẻ hưởng ứng- Trẻ đọc thơ- Trẻ chơi cùng cô- Viên sỏi- Trẻ trả lời- Trẻ trả lời- Xây nhà, làmđường...- Lắng nghe- Trẻ lắng nghe.- Hạt cát- Trẻ nhận xét- Trẻ trả lời- Xây nhà, làmđường- Lắng nghe- Trẻ trả lời- Trẻ trả lời- Trẻ lắng nghe.- Trẻ lắng nghe- Hiểu cách chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi- Cách chơi: Chia làm 2 đội, đội xanh và đỏ sốlượng trẻ của hai đội bằng nhau. Khi có hiệu lệnh, lầnlượt người đầu tiên của mỗi đội lên nhặt vật liệu đúngtheo yêu cầu của cô, đội xanh lấy đất đá, đội đỏ lấycát sỏi. mỗi lần lên chỉ được lấy 1 vật liệu.- Luật chơi: Khi có hiệu lệnh hết giờ đội nào lấyđúng và nhiều vật liệu hơn thì đội đó sẽ thắng cuộc.- Cho trẻ chơi trò chơi- Nhận xét, giáo dục, tuyên dương trẻ chơi- Củng cố hỏi lại trẻ tên trò chơi?3. Kết thúc:- Cho trẻ ra quan sát góc thiên nhiên, chơi vơiđất, đá, cát, sỏi- Cô nhắc cho trẻ đi vệ sinh rửa tay- Lắng nghe- Lắng nghe- Hiểu cách chơi- Hiểu luật chơi- Trẻ chơi trò chơi- Lắng nghê- Trẻ trả lời- Trẻ quan sát- Trẻ thực hiệnNgày soạn: Ngày 15/4/2017Thứ ba, ngày 18 tháng 04 năm 2017Tiết 1: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữMôn: Văn họcThơ: BẠN CÁTI. Mục đích yêu cầu:- Kiến thức: Trẻ đọc thuộc bài thơ "Bạn cát" nhớ tên bài thơ, nhớ tên tác giả,hiểu nội dung bài thơ- Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, cung cấp vốn từ cho trẻ, rèn kỹnăng đọc thơ diễn cảm, khả năng ghi nhớ và cảm thụ vẻ đẹp trong thơ ca, rèntiếng việt cho trẻ (li ti)- Thái độ: Trẻ yêu thích bài thơ, hiểu được ý nghĩa của cát đối vớicon người. Trẻ biết rửa tay sạch sẽ sau khi nghịch đất, cátII, Chuẩn bị+ Đồ dùng của cô: Tranh thơ minh hoạ nội dung bài thơ "Bạn cát", nhạc bàihát "Nghịch cát"+ Đồ dùng của trẻ: 2 chậu cát nhỏ, 2 chậu nhựa, 2 bát nhựa, 8 điểm ziczăcIII, Hứơng dẫn:Hoạt động của cơHoạt động của trẻ1, Hoạt động trị chuyện:- Cho cả lớp hát bài: "Nghịch cát", nhạc và lời- Trẻ hát, trị truyệnn Lan. Cơ trị chuyện cùng trẻ về bài hát về chủ đề cùng cô- Cô giáo dục trẻ. hướng trẻ vào bài- Trẻ lắng nghe2, Hoạt động học:2.1, Cô đọc mẫu giảng nội dung- Cô đọc thơ lần 1: Điễn cảm- Trẻ lắng nghe.3 - Cơ vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?- Trẻ trả lời- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh minh hoạ nội- Quan sát, đàm thoạidung bài thơ cho trẻ quan sát và nhận xét.cùng cơ+ Trong hình ảnh có những ai đây?- Trẻ trả lời+ Bạn nhỏ đang làm gì?- Chơi với cát- Giảng nội dung: Bài thơ nói về em bé đượcchơi với cát, li ti và êm êm, em bé cảm thấy rất thích,- Hiểu nội dungem bé coi cát như bạn và những hạt cát nung khôngcháy, nước ngập không tan, cũng không thể ăn rất là- Trẻ trả lờikì lạ- Cơ đọc thơ diễn cảm lần 2: Kết hợp tranh- Trẻ chú ý lắng ngheminh họ- Lần 3: Cơ mời cả lớp mình đọc thơ theo cô 1- Trẻ đọc cùng côlần.2.2, Giảng trích dẫn, đàm thoại qua tranh* Cơ đọc 4 câu thơ đầu"Vốc lên từng nắm cátThả nhẹ xuống chân mìnhÊm êm và thích thíchLi ti và xinh xinh"- Lắng nghe- Em bé đã dán được cái gi?Cơ đưa tranh trích dẫn cho trẻ quan sát: Ở 4 câuthơ này nói lên em bé được chơi với những hạt cát- Chơi với cátêm êm, nhỏ li ti, e bé cảm thấy rất thích thú- Thích thú- Em bé được chơi với cái gì?- Êm êm, xinh xinh, li- Em bé cảm thấy như thế nào?ti- Hạt cát như thế nào?* Cô đọc 4 câu thơ tiếp" Cát như là bạn ấyCó ở khắp mọi nơiNắng trời không nung cháy- Trẻ lắng ngheNước ngập đầy khơng tan"- 4 câu thơ trên nói lên hình ảnh cát có ở khắpmọi nơi, cát nung không cháy, nước ngập cũng không- Khắp mọi nơitan- Nung khơng cháy- Cát có ở những đâu?- Khơng bị tan- Khi trời nắng cháy thì cát như thế nào?- Khi nước ngập thì cát làm sao?* Cơ đọc 4 câu thơ cuối:"Cát thì khơng thể ănNhư bánh hay như quảLầm lì đến kì lạ- Lắng ngheGiữa mênh mơng bạt ngàn"- 4 câu thơ trên nói về hạt cát khơng thể ăn, hạt- Trẻ trả lời4 cát thì mênh mơng và lầm lì rất kì lạ- Cát thường dùng để làm gì? có thể ăn khơng?- Hạt cát được miêu tả như thế nào?- Cát ở những đâu?- Lầm lì- Ở mênh mơng, rộnglớn- Hiểu từ khó* Từ khó: "Li ti" có nghĩa là nhỏ lắm,nhỏ đến mức trông chỉ như những chấm, những hạtvụn hạt cát- "Mênh mơng" có nghĩa là rộng lớn- Lắng nghekhơng có mức giới hạn* Giáo dục: Trẻ rửa tay sạch sẽ sau khinghịch với cát- Trẻ đọc cùng cô2.3 Dạy trẻ đọc thơ- Trẻ tự đọc- Cho trẻ đọc cùng cơ 2 lần- Nhóm đọc- Cho trẻ tự đọc thơ 1 lần- Mời nhóm đọc theo tranh minh họa, cơ kết- Trẻ trả lờihợp chỉ chữ.- Hỏi nhóm có mấy bạn đọc, là bạn nam hay- Trẻ thực hiệnbạn nữ?- Trẻ lắng nghe- Cho trẻ đọc các câu thơ tiếp sức, cơ chỉ vàophía nào thì nhóm đó đọc câu thơ nối tiếp theo sau.- Cô nhận xét tuyên dương trẻ3, Kết thúc:- Trẻ lắng nghe- Trò chơi: "Chuyển cát"- Hiểu cách chơi- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, mỗi đội có5 bạn tham gia chơi, khi có hiệu lệnh, các bạn của 2đội sẽ chạy nhanh lên chậu cát dùng bát múc cát vàđi qua các điểm ziczăc về đổ ở chậu của đội mình,đội nào chuyển được nhiều cát hơn thì đội đó thắng- Hiểu luật chơicuộc- Luật chơi: Các bạn còn lại ở dưới sẽ đọc bài- Trẻ thực hiệnthơ "Bạn cát" 3 lần khi kết thúc bài thơ, đội chuyển- Lắng ngheđược nhiều cát đội đó thắng cuộc- Trẻ trả lời- Trẻ chơi trị chơi- Hoạt động góc- Nhận xét tuyên dương- Củng cố hỏi lại tên bài?- Chuyển hoạt độngTiết 2: Lĩnh vực phát triển thể chấtMơn: Thể dụcVĐCB: NÉM TRÚNG ĐÍCH NGANGTC: TRỜI NẮNG TRỜI MƯA.I. Mục đích yêu cầu:5 - Kiến thức: Trẻ biết tên vận động ném trúng đích ngang, đúng kĩ thuật. Trẻbiết dùng lực của cánh tay đẩy túi cát đi xa. Trẻ biết ý nghĩa của việc tập thể dụcgiúp cơ thể khỏe mạnh. Biết cách chơi trò chơi "Trời nắng, trời mưa"- Kỹ năng: Trẻ biết đứng chân trước chân sau cầm túi cát cùng phía với chânsau, đưa tay ngang tầm mắt và ném vào đích, phát triển tố chất nhanh mạnh.Phát triển thị giác, các nhóm cơ tay cơ chân, sự nhanh nhẹn và khéo léo. Khảnăng định hướng trong không gian- Kĩ năng: Trẻ yêu thích tập luyện, hứng thú khi tham gia bài tập.- Trẻ biết nghe lời cơ, có ý thức kỷ luật, mạnh dạn và tự tin.II. Chuẩn bị:+ Đồ dùng của cơ: Túi cát, vịng thể dục, nhạc khơng lời và có lời bài hát"Chickendan, nghịch cát, trái đất này là của chúng mình", xắc xơ+ Đồ dùng của trẻ: 27 Vòng thể dục, 20 – 25 túi cát, vạch chuẩn, 2 đíchngang, cơ vẽ một số vịng trịn dưới sànIII: Hướng dẫn:Hoạt động của cơHoạt động của trẻ1. Hoạt động trị chuyện:- Cơ trị chuyện cùng trẻ về chủ đề "Đất, đá, cát,- Trẻ trò truyện cùngsỏi" giáo dục trẻ, hướng trẻ vào bàicô- Cho trẻ khởi động nhóm cơ nhỏ theo bản nhạc- Trẻ khởi động cácnhẹ "Chickendan".nhóm cơ nhỏ2. Hoạt động học2.1, Khởi động- Cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát theo- Trẻ thực hiệnnhạc bài “Nghịch cát”, kết hợp với các kiểu đi (Cô sửdụng xắc xô và đi ngược chiều cùng trẻ)- Trẻ đi về 2 hàng dọc rồi chuyển đội hình thành- Trẻ đứng thành hai2 hàng ngang.hàng ngang2.2, Trọng động:a. Bài tập phát triển chung:- Cho trẻ tập với vòng thể dục theo nhạc bài:- Tập với vịng thể dục“Trái đất này là của chúng mình” 2 lần (tập đủ cácđộng tác tay, chân, bụng lườn, bật.- Tập động tác bộ trợ: Đưa tay lên cao, ra phía- Tập động tác bổ trợtrướcb. Vận động cơ bản:- Cơ giới thiệu tên vận động: "Ném trúng đích- Trẻ lắng nghengang"- Hỏi trẻ với những túi cát này cô dùng để làm- Trẻ trả lời theo ý hiểunhững gì?- 2 trẻ lên tập- Cô cho 2 trẻ lên thực hiện theo ý hiểu của trẻ- Trẻ lắng nghe và+ Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tíchquan sát+ Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân thích vậnđộng6 - Thực hiện: Cô đứng trước vạch chuẩn tay cầm- Lắng nghemột túi cát. Khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” cô đứngchân trước, chân sau, tay cầm túi cát cùng phía vớichân sau, cơ đưa tay cao ngang tầm mắt nhằm vàođích (vịng trịn). Khi có hiệu lệnh “ném” cơ ném túicát vào trong vòng tròn.- Cả lớp thực hiện+ Lần 1: Cô cho cả lớp thực hiện. Gọi lần lượt haitrẻ ở hai hàng lên tập, mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần, côchú ý sửa sai cho trẻ.- Tổ thi đua- Cho 2 tổ thi đua với nhau, cho 2 nhóm lên thựchiện.* Nâng cao vận động:- Trẻ chú ý và thực hiện+ Lần 2: Cho trẻ "Ném trúng đích ngang" bằngtúi cát có kích thước to hơn- Trẻ thực hiện- Cô cho trẻ thực hiện theo lớp 1 lần.- Lắng nghe- Cơ động viên và khuyến khích trẻ- Trẻ trả lời- Củng cố, giáo dục:- Hỏi trẻ tên bài.c. Trò chơi vận động: "Trời nắng trời mưa"- Nghe- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi- Cách chơi: Cơ chuẩn bị vẽ những vịng trịn trên- Hiểu cách chơisàn. Sao cho vòng này cách vòng từ 30 - 40 cm đểlàm nơi trú mưa. Số vòng ít hơn số trẻ. Những trẻ- Lắng nghecon lại đóng giả làm trẻ đi học, vừa đi vừa hát theobài hát "Trời nắng. trời mưa" Khi nghe hiệu lệnh củacô nói: “Trời mưa” thì mỗi trẻ tìm một nơi trú mưacho khỏi bị ướt.- Hiểu luật chơi- Luật chơi: Khi có hiệu lệnh “Trời mưa”, mỗi trẻphải trốn vào một nơi trú mưa. Ai khơng tìm được- Trẻ chơi trị chơinơi trú phải ra ngoài một lần chơi.- Trẻ chú ý- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần- Lắng nghe- Bao quát nhận xét trò chơi- Củng cố giáo dục trẻ3. Hồi tĩnh:- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng và hít thở nhẹ- Trẻ đi nhẹ nhàngnhàng theo nền nhạc khơng lời rồi ngồi xuống sànnắn bóp chân tayNgày soạn: Ngày 17/04/2017Thứ tư, ngày 19 tháng 04 năm 2017Lĩnh vực phát triển thẩm mỹMơn: Tạo hìnhVẼ MẶT TRĂNG(Đề tài)I. Mục đích, yêu cầu:7 - Kiến thức: Trẻ biết vẽ mặt trăng, biết cách cầm bút bằng 3 ngón tay phải,vẽ, biết tơ màu màu thật đẹp- Kĩ năng: Luyện kỹ năng vẽ, tô màu, phát triển sự khéo léo của đôi bàn tay,các ngón tay, phát triển các giác quan cho trẻ.- Thái độ: Giúp trẻ nhanh nhẹn, hoạt bát hơn. Giáo dục trẻ biết giữ gìn sảnphẩm, biết u q cái đẹp, yêu quý tài nguyên, thiên nhiênnhiên…II.Chuẩn bị:+ Đồ dùng của cơ: 3 mẫu vẽ mặt trăng bằng giấy A3,nhạc có lời, khơng lời bài hát "Nghịch cát, ánh trăng hịa bình"Tranh 1: Mặt trăng trịnTranh 2: Mặt trăng khuyết có các vì saoTranh 3: Mặt trăng trịn phía trên cao, phía dưới có cây tre+ Đồ dùng của trẻ: 27 tờ giấy A4, 27 hộp sáp màu, bànghế đúng quy cách trẻ ngồi, 1 giá treo tranh, kẹp treo tranhIII. Hướng dẫn:Hoạt động của cơHoạt động của trẻ1.Hoạt động trị chuyện:- Cô cho trẻ hát bài: “Nghịch cát” đàm thoại về- Cả lớp hát trị truyệnnội dung bài hát. Cơ trị chuyện cùng trẻ về chủ đềcùng cơ"Đất, đá, cát, sỏi" giáo dục trẻ, giới thiệu bài:- Trẻ lắng nghe2.Hoạt động học tập:2.1 Quan sát, đàm thoại:+ Cô đưa tranh mẫu "Vẽ mặt trăng" cho trẻ quan- Quan sát, đàm thoạisát đàm thoại* Tranh 1: Mặt trăng trịn- Cơ có bức tranh vẽ gì?- Vẽ mặt trăng- Mặt trăng có màu gì?- Trẻ trả lời- Hình dạng của nó như thế nào?- Hình trịn- Bầu trời xung quanh thế nào?- Trẻ trả lời* Tranh 2: Mặt trăng khuyết có các vì sao?- Ai có nhận xét gì về bức tranh này?- Trẻ nhận xét- Đây là trăng gì?- Trăng khuyết- Xung quanh mặt trăng có những gì?- Các ngơi sao- Bố cục bức tranh như thế nào?- Trẻ trả lời- Các ngôi sao ở gần cô vẽ như thế nào?- Vẽ to- Các ngơi sao ở xa thì sao?- Vẽ nhỏ* Mẫu 3: Mặt trăng trịn phía trên cao, phía dướicó cây tre- Ai có nhận xét gì về bức tranh này?- Trẻ nhận xét- Phía dưới mặt trăng có gì?- Có cây tre- Cây tre của cơ vẽ như thế nào? lá có màu gì?- Trẻ trả lờithân tre có gì?- Bố cục bức tranh như thế nào?- Trẻ trả lời8 - Cô tô màu như thế nào?- Trẻ trả lời- Cô hỏi ý tưởng của vài trẻ- Trẻ nêu ý tưởng* Trẻ thực hiện:( Cô mở nhạc không lời)- Cô cho trẻ nhắc lại các thao tác cầm bút, tư thế- Trẻ nhắc lạingồi, cách tô màu- Trẻ vẽ mặt trăng: Cô bao quát trẻ chú ý hướng- Trẻ thực hiệndẫn những trẻ, hỏi xem ý tưởng của trẻ2.2 Nhận xét, trưng bày sản phẩm- Trưng bày sản phẩm lên giá treo tranh- Trẻ trưng bày sản- Cô cho trẻ nhận xét bài của bạn, của mìnhphẩm- Cơ gợi ý hỏi trẻ con thích sản phảm nào? (Khi- Trẻ nhận xétbạn thích một sản phẩm nào đó thì cơ gọi hỏi trẻ cósản phẩm, đứng dậy nói tên sản phẩm, bạn kia có thểđặt tên cho sản phẩm của bạn) Vì sao con thích? Bạn- Trẻ trả lờivẽ có sáng tạo không...?- Cô nhận xét chung bài của trẻ.- Trẻ lắng nghe3. Kết thúc- Cô củng cố, giáo dục.- Lắng nghe- Chuyển hoạt động khác- Hoạt động gócNgày soạn: Ngày 18/04/2017Thứ năm, ngày 20 tháng 04 năm 2017Lĩnh vực phát triển nhận thứcMơn: TốnĐẾM TRÊN ĐỐI TƯỢNG TRONG PHẠM VI 10 VÀ ĐẾM THEO KHẢNĂNGII. Mục đích yêu cầu:- Kiến thức: TrỴ biÕt đếm trên đối tượng trong phạm vi 10, đếm theo khả năngtheo nhiều cách khác nhau.- Kỹ nng: Rèn luyện k nng m, phát triển ngôn ngữ mạch lạc,các giác quanvà khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.- Thỏi : Tr hng thỳ hc bi, u thích mơn tốn, trẻ biết vệ sinh sạch sẽ khitiếp xúc vơi đất, đá, cát, sỏiII. Chuẩn bị :+ Đồ dùng cđa c«: 10 lơ tơ ơng trăng, 10 lô tô ngôi sao, thẻ số 8, 9, 10 bảng gài,que chỉ. Các nhóm thuyền buồm, ơng mặt trời, đám mây có số lượng 8, 9, 10 và trên10 để ôn bài cũ và để liên hệ và đếm theo khả năng, một số nhóm đồ dùng, đồ chơi đểxung quanh lớp+ Đồ dùng cho trỴ: Mỗi trẻ có 10 lô tô mặt trăng, 10 lô tô ngôi sao, thẻ số 8, 9,10 bảng gài, que chỉ, 8 bát hoaIII. Hướng dẫn:9 Hoạt động của cơ1. Hoạt động trị chuyện:- Cơ cùng trẻ hát bài hát: "Nghịch cát". Tròchuyện với trẻ theo bài hát, chủ đề- Giáo dục trẻ. Hướng trẻ vào bài2. Hoạt động học:2.1. Đếm đến 9 và đếm theo khả năng.- Cơ cho trẻ chơi trị chơi "Dấu tay" và cho trẻmang rổ ra phía trước mặt- Cơ xếp lần lượt các lôtô mặt trăng ra thànhhàng ngang, xếp từ trái sang phải, cho trẻ tìm tất cảsố mặt trăng có trong rổ xếp giống của cơ- Cơ cho trẻ xếp 9 ngôi sao tương ứng 1: 1 bêndưới trăng- So sánh số lượng hai nhóm- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn mấy?- Nhóm nào ít hơn? Ít hơn mấy?- Muốn nhóm sao bằng nhóm trăng ta làm thếnào?- Thêm 1 ngôi sao, cho trẻ đọc 9 thêm 1 là 10.- Lớp, tổ, nhóm cá nhân đọc: 9 thêm 1 là 10- Cho trẻ đếm, so sánh số lượng 2 nhóm bằngnhau chưa? Đều bằng mấy?- Vậy có tất cả mấy trăng?- Có tất cả bao nhiêu ngơi sao?- Cô bớt 1 ngôi sao, rồi cho trẻ đếm và so sánh- Cô cất dần từng cặp, mỗi lần cất cô cho trẻđếm và so sánh+ Đếm theo khả năng: Đếm theo sựhiểu biết của trẻ- Cô đã chuẩn bị một nhóm ơng mặt trời cáccon xem có bao nhiêu ông mặt trời nhé (Cô đưanhóm mặt trời, đám mây có số lượng 9, 10….nhiềuhơn nữa…* Liên hệ thực tế- Cho trẻ tìm các nhóm đồ dùng, đồ chơi có sốlượng 10 để ở xung quanh lớp. Cho trẻ đếm theo khảnăng số lượng các nhóm khác có số lượng trên 102.3. Luyện tập:+ Trị chơi: Tai ai tinh- Cơ đưa trống ra và đàm thoại cùng trẻ:+ Cơ có gì? trống dùng để làm gì?- Với cái trống này cơ sẽ dùng để vỗ, chúngmình lắng tai nghe xem cô vỗ bao nhiêu tiếng nhé.- Lúc đầu cô gõ 8 tiếng, sau đó gõ tăng lên 910Hoạt động của trẻ- Trẻ hát, trị truyệncùng cơ- Trẻ lắng nghe- Trẻ chơi trị chơi- Trẻ xếp cùng cơ- Trẻ xếp cùng cơ- Trẻ so sánh- Nhóm mặt trăng- Nhóm ngơi sao- Trẻ trả lời- Trẻ thêm 1 ngôi sao- Trẻ đọc cùng cô- Trẻ đếm, so sánh- 10 mặt trăng- 10 ngôi sao- Trẻ bớt cùng cô- Trẻ cất lần lượt cungcô- 2 trẻ lên đếm vàđếm theo khả năng- 2 trẻ lên tìm và đếm- Trẻ quan sát đàmthoại- Trẻ quan sát tiếng, cô tiếp tục gõ tăng lên nhiều hơn 10 cho trẻ- Lắng nghe và đốnnghe và đốn.- Cơ nhận xét sau chơi- Trẻ lắng nghe+ Trò chơi: "Thi xem đội nào nhanh"- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội số lượngtrẻ của mỗi đội bằng nhau, nhiệm vụ của mỗi đội là- Hiểu cách chơichạy qua 4 điểm dích dắc lên chọn lơtơ phương tiệngiao thơng, gắn lần lượt từ trái qua phải có số lượnglà 9 chú ý mỗi bạn chỉ được gắn một lôtô gắn songchạy về đập vào vai bạn tiếp theo lên gắn+ Đội xanh gắn lôtô đèn xanh+ Đội đỏ gắn lôtô đèn đỏ+ Đội vàng gắn lôtô đèn vàng- Luật chơi: Trong thời gian một bản nhạc gắn- Hiểu luật chơiđủ số lượng 9 đội nào gắn nhanh đúng, thì đội đóthắng cuộc- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần- Trẻ chơi trị chơi- Cơ nhận xét, tn dương sau mỗi lần chơi- Trẻ lắng nghe3.KÕt thóc:- Trẻ trả lời- Củng cố: Hỏi trẻ tên bài học?- Giáo dục: Trẻ yêu thích mơn tốn, tập đếm cho- Lắng nghethành thạo và tuân thủ các luật lệ khi ngồi trên cácphương tiện giao thơng- Hoạt động góc- Chuyển hoạt độngNgày soạn: Ngày 18/04/2017Thứ sáu, ngày 21 tháng 04 năm 2017Lĩnh vực phát triển thẩm mỹMôn: Âm nhạcDạy hát: NGHỊC CÁTNghe hát: TRÁI ĐẤT NÀY LÀ CỦA CỦA CHÚNG MÌNHTrị chơi: AI ĐỐN GIỎII. Mục đích, yêu cầu :- Kiến thức: Trẻ thuộc bài hát “Nghịch cát”, trẻ cảm nhận được giai điệu củabài hát. Trẻ hát đúng cao độ, trường độ, thể hiện được cảm xúc. Trẻ hứng thúnghe cô hát bài “Trái đất này là của chúng mình”- Kĩ năng: Rèn kĩ năng hát đúng giai điệu, rõ lời, thể hiện sắc thái tình cảmkhi hát.Rèn luyện và phát triển tai nghe cho trẻ và khả năng cảm thụ âm nhạc.Phát triển khả năng phản xạ, chơi thành thạo trò chơi.- Thái độ: Trẻ mạnh dạn, tự tin và hào hứng tham gia vào hoạt động- Qua hoạt động góp phần giáo dục trẻ yêu thiên nhiên có những hành độngphù hợp để bảo vệ môi trường.11 II. Chuẩn bị :+ Đồ dùng của cơ: Máy tính có nhạc, xắc xơ, tranh minh họa nội dung 2 bàihát+ Đồ dùng của trẻ: Xắc xô, phách treIII. Hướng dẫn:Hoạt động của cơHoạt động của trẻ1. Hoạt động trị chuyện :- Cơ cho trẻ chơi "Gieo hạt" trị chuyện với trẻ- Trẻ chơi trò chơi, tròtheo chủ đề "Đất, đá, cát, sỏi" giáo dục trẻ. Hướngtruyện cùng côtrẻ vào bài.- Trẻ lắng nghe2. Hoạt động học tập :2.1: Dạy hát:: “Nghịch cát”(Yên Lan)+ Cô hát mẫu lần 1: Hỏi tên bài hát, tên tác giả?- Trẻ trả lời- Cô cho trẻ quan sát tranh minh họa, đàm thoại- Quan sát, lắng nghecùng trẻ về nội dung bức tranh- Giảng nội dung: Bài hát với giai điệu vui tươi,- Trẻ hiểu nội dungrộn ràng nói về bạn nhỏ mơ ước xây lâu đài bằngcát thật to để tặng mẹ, và xây cho ba một chiếc ô tôđể cả nhà đi chơi. Qua bài hát cũng nhắc nhở chúngta khi nghịch cát không được ném cát và phải rửatay sạch sẽ sau khi nghịc cát- Cô hát lần 2 theo nhạc minh họa vài động tác- Trẻ quan sát, lắng* Dạy trẻ hát theo nhạc:nghe- Cho trẻ hát cùng cô 2 lần- Trẻ hát cùng cô- Cho trẻ tự hát 1 lần.- Trẻ tự hát- Cho hát theo tổ, nhóm, cá nhân hát- Tổ, nhóm, cá nhân- Khi trẻ hát cơ chú ý lắng nghe trẻ hát và sửa sai hátcho trẻ.- Củng cố: Hỏi lại tên bài hát, tên tác giả?- Trẻ trả lời- Giáo dục: Trẻ vệ sinh sạch sẽ khi chơi với cát- Trẻ lắng nghe2. 2: Nghe hát “Trái đất này là của chúngmình” (Nhạc: Trương Quang Lục - Lời thơ ĐịnhHải)- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả?- Trẻ lắng nghe- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại về tranh- Quan sát, lắng ngheminh họa- Cô hát lần 1: Hát đúng giai điệu bài hát- Lắng nghe- Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả?- Trẻ trả lời- Giảng nội dung: Bài hát với giai điệu vui- Hiểu nội dungtươi, trong sáng nói về trái đất là tài sản vô giá củacon người, với hình ảnh quả bóng xanh đó là vẻ đẹpcủa sự bình yên trong lành của niềm vui trong sánghồn nhiên- Cô hát lần 2: Kết hợp cử chỉ điệu bộ minh họa- Lắng nghe- Cô hát lần 3: Khuyến khích trẻ hịa cùng cơ- Hưởng ứng cùng cơ12 2.3. Trị chơi âm nhạc:- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai đoán giỏi.- Cho trẻ lên nhắc lại cách chơi- Cô phổ biến lại cách chơi: Một trẻ lên đội mũchóp, cơ chỉ định một bạn phía dưới hát một bài háttrong chủ đề. Bạn đội mũ âm nhạc đoán tên bạn vừahát, tên của bài hát- Lần 3: Cho 2, 3 trẻ đứng hát rồi cho bạn độimũ chóp đốn có mấy bạn hát, tên các bạn vừa hát...- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần, sau mỗi lần chơi cô đôibạn chơi- Nhận xét động viên khen trẻ sau khi chơi.- Củng cố giáo dục trẻ, hỏi lại tên bài?3. Kết thúc:- Chuyển hoạt động- Lắng nghe- Trẻ trả lời- Hoạt động gócNgày tháng 04 năm 2017.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................13