Giáo án Mẫu Giáo Lớn: Truyện "Qua đường" - Tài Liệu Text - 123doc

Giáo án mẫu giáo lớn: Truyện "Qua đường"

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.42 MB, 6 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI

<b>TRƯỜNG MẪU GIÁO CLC VIỆT TRIỀU HỮU NGHỊ</b>

<b>GIÁO ÁN</b>

<b> </b>

<b> </b>

<b>LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ </b>

<b>HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VĂN HỌC </b>

<b>Đề tài:Truyện “Qua đường”</b>

<b> (Kể chuyện sáng tạo) </b>

<b> </b>

<b> Giáo viên: Đào Tú – Phương Thanh</b>

Lứa tuổi: Mẫu giáo lớn (5 - 6 tuổi)

Số lượng trẻ: 25 - 30 trẻ

Thời gian: 25 - 30 phút

NĂM HỌC: 2018 – 2019

</div><span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

- Trẻ hiểu nội dung đoạn truyện , tên các nhân vật trong đoạn truyện: Hai bạn Mai và An xin phép Mẹ đi chơi quanh phố Mẹ đồng ý.

- Trẻ biết nghĩ ra (sáng tạo) nội dung tiếp theo của câu chuyện dựa trên dữ liệu là hình ảnh, từ mà cô cung cấp cho trẻ.

<i><b>2. Kỹ năng: </b></i>

- Trẻ biết tương tác cùng với cô, tham gia vào việc xây dựng một câu chuyện hoàn chỉnh- Trẻ chú ý lắng nghe cơ kể câu chuyện

- Trẻ có kĩ năng hợp tác làm việc theo nhóm..

<i><b>3. Thái độ: </b></i>

- Biết cách giữ an tồn cho bản thân mình trước các tình huống xảy ra.- Trẻ hào hứng tích cực tham gia vào hoạt động.

II. CHUẨN BỊ:

<b>1. Địa điểm tổ chức: Trong lớp</b><b>2. Đội hình dạy trẻ: Vịng cung</b>

<b>3. Xác định giọng kể: - Giọng của Mẹ: Nhẹ nhàng, tình cảm.</b> - Giọng của An và Mai: Trong sáng<b>4. Đồ dùng:</b>

<i>* <b>Đồ dùng của cô:</b></i>

+ Rối dẹt

+ Khung nền câu chuyện

+ Nhạc không lời khi cô kể chuyện.

<i><b>* Đồ dùng của trẻ:</b></i>

<b>+ 3 - 4 Sơ đồ câu truyện đã vẽ minh họa đoạn đầu của câu truyện và ở hoạt động nhóm trẻ</b>sẽ sử dụng phần thảo luận nhóm

<b>III. CÁCH TIẾN HÀNH: </b>

</div><span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>1.Ổn định tổ chức: </b>

- Cô và trẻ cùng hát và vận động bài hát “Good morning song”- Cơ và trẻ cùng chơi trị chơi thi kể nhanh: <i><b>“Buổi sáng chủ</b></i><i><b>nhật của bé” </b></i>

<b>2. Phương pháp và hình thức tổ chức:</b><b>Hoạt động 1: </b><i><b>Cơ kể tác phẩm </b></i>

Cơ cũng có một câu chuyện về buổi sáng Chủ nhật tại nhà củahai bạn An và bạn Mai, các con hãy lắng nghe cô kể nhé. - Lần 1: Cô kể sử dụng rối dẹt“Tại nhà của An và Mai..vào<i>một buổi sáng mùa xuân ấm áp, những tia nắng vàng nhảy</i><i>nhót trên cành cây đày lộc lá mơn mởn. Hai chị emMai và An</i><i>xin phép Mẹ đi chơi quanh khu phố. Mẹ đồng ý dặn…</i>

Hoạt động 2: <i><b>Đàm thoại theo hệ thống câu hỏi</b></i>

+ Câu chuyện được diễn ra ở đâu? vào thời đểm nào trongngày?

+ An và Mai xin phép Mẹ đi đâu? + Mẹ đã dặn hai chị em như thế nào? + Tại sao Mẹ lại dặn hai chị em như vậy?

+ Chuyện gì sẽ xảy ra nếu An và Mai đi ra đường chơi ?

Cô giới thiệu với trẻ: Cơ có những hình ảnh: Bạn An, bạn Mai,Mẹ, con đường, vỉa hè, cửa hàng kem, cửa hàng bán đồ chơiPiperpig, đồ chơi Gấu bơng, đèn tín hiệu giao thông, chú cảnhsát giao thông, ngã tư đường phố, khu dân cư, người lạ taycầm kẹo, đồ chơi…

(Cơ Tú kể đến hình ảnh nào trên sa bàn cơ Thanh sẽ gắn từdưới hình ảnh đó trên Sa bàn)

<b>Hoạt động 3: </b><i><b>Hoạt động nhóm</b></i>

Bằng những hình ảnh này các con hãy về nhóm và nghĩ ra mộtcâu chuyện sáng tạo của nhóm mình .

Cơ đã chuẩn bị các sơ đồ câu chuyện: Đám mây câu chuyện,

- Cả lớp cùng hát và vậnđộng.

- Trẻ kể.

- Trẻ lắng nghe cô kể

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

</div><span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Sợi dây câu chuyện, Bàn tay câu chuyện và bút dạ màu.. Mỗinhóm lựa chọn 1 sơ đồ câu chuyện cho nhóm mình. Sau khilấy đồ dùng về nhóm các nhóm sẽ thảo luận nghĩ ra một câuchuyện sáng tạo của nhóm mình và thể hiện nội dung câuchuyện bằng cách vẽ lại trên sơ đồ câu chuyện.

- Cô cho trẻ về nhóm , lấy đồ dùng và thảo luận.

(Trong thời gian trẻ thảo luận cơ đến từng nhóm đưa ra nhữngcâu hỏi gợi mở để hỗ trợ trẻ về bố cục câu chuyện, cách kểđoạn chuyện có sự logic, kích thích sự sáng tạo).

+ Trẻ thảo luận xong cơ mời lần lượt đại diện từng nhóm lênkể lại tồn bộ câu truyện hồn chỉnh của nhóm mình.

+ Sau mỗi lần kể của từng nhóm căn cứ vào nội dung câuchuyện của từng nhóm giáo viên sẽ giáo dục trẻ phù hợp vớitình huống mà nhóm trẻ đưa ra.

<b>3. Kết thúc: </b>

- Vừa rồi là câu chuyện sáng tạo của các con.

- Cô Tú và cô Thanh cũng nghĩ ra một câu chuyện khác, cáccon hãy cùng nghe cô Tú và cô Thanh kể nhé.

- Cơ kể lần cuối: Kể tồn bộ câu truyện với rối dẹt.

<i><b>Giáo dục: </b></i>

+ Khi các con tự đi ra ngồi mà khơng có người lớn đi cùngđiều gì có thể xảy ra?

+ Để đảm bảo an tồn cho chính mình các con nên làm điềugì?

=> Để khơng gặp nguy hiểm cho bản thân khi tự đi ra ngoàicác con phải nhớ lời Mẹ dặn đi gần khu vực nhà của mình,muốn sang đường phải nhờ người lớn đưa sang để đảm bảo antoàn cho bản thân và không được đi theo người lạ và nhận quàcủa người lạ.

- Hoạt động chuyển tiếp:

Cô đã chuẩn bị rất nhiều hoạt động tại góc ngơn ngữ, lát nữa

- Trẻ về nhóm thảo luậnvà vẽ hình ảnh minh họacho câu chuyện sáng tạocủa nhóm mình

- Mỗi nhóm 1- 2 bạn đạidiện lên kể tình huốngcủa nhóm mình

- Trẻ nghe cô kể chuyện

- Trẻ trả lời<b>-</b> Trẻ trả lời

</div><span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

đến giờ hoạt động góc các con sẽ tham gia các hoạt động: * Nhóm 1: Diễn rối theo nội dung câu chuyện.

* Nhóm 2: Xem clip các câu truyện qua đường.

* Nhóm 3: Kể lại câu truyện theo các sơ đồ câu truyện.

<b>TRUYỆN : QUA ĐƯỜNG</b>

Vào một buổi sáng mùa Xuân ấm áp, những tia nắng hồng nhảy nhót trên những cànhcây đầy lộc xanh mơn mởn. Hai chị em Mai và An xin phép mẹ đi chơi loanh quanh khu phố. Mẹ đồng ý dặn:

- Nhớ đừng đi chơi xa con nhé!

Mai và An vâng dạ rồi nhảy chân sáo ra khỏi nhà. Ra đường được ngắm trời, ngắm đất và hít thở khơng khí trong lành, hai chị em cười nói ríu rít.

- An xem kìa trên cành cây có hoa sữa, có một con chim xinh đang nhảy nhót bắt sâu hay khơng kìa! Nó la chú chim sâu có ích đấy em ạ.

- Chị Mai ơi! Cửa hàng kia có Búp bề Ellsa đẹp q, chị em mình sang xem đi! Bé An rất thích Ellsa nên kéo chị chạy ào sang đường, chẳng chú ý gì cả

Kít, kít… tiếng một loạt xe phanh gấp nghe rợn cả người. Hai chị em nhìn lên, một đồn xe dừng hết cả lại.

- Này, hai cháu kia, các cháu khơng nhìn thấy tín hiệu đèn đỏ đang bật hay sao mà dám sang đường, nguy hiểm quá!

Chú cảnh sát giao thông chạy đến dắt hai chị em quay lai. Chú chỉ đèn hiệu và ơn tồn giải thích:

- Các cháu có nhìn thấy tín hiệu đèn đỏ dành cho người đi bộ kia không? Khi nào đèn đỏ tắt, đẽnanh bật lên các cháu mới được qua đường, nghe chưa nào!

Hai chị em Mai và An tốt mồ hơi nhìn nhau. Mai bẽn lẽn nói:

- Chúng cháu xin lỗi chú. Lần sau sang đường chúng cháu sẽ nhớ nhìn tín hiệu đèn màu ạ!Chú cảnh sát giao thơng cịn dặn tiếp:

- Các cháu khi qua đường phải có người lớn dắt, khơng thì rất dễ xảy ra tai nạn.

Từ hơm đó hai chị em Mai và An nhớ mãi lời chú Công An dặn: “ Đèn đỏ dừng lại, đèn xanh mới đi, khi đi qua đường phải có người lớn dắt”.

</div><span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6></div><!--links-->

Từ khóa » Giao án Mầm Non Truyện Qua đường