Giáo án Môn Toán Lớp 2:Tên Bài Dạy : ĐÊXIMET Docx - 123doc

 Thực hiện phép tính cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị là đêximet..  Bước đầu thực tập đo và ước lượng độ dài theo đơn vị đêximet... - Trong giờ toán hôm nay chúng ta biết thêm một đ

ĐÊXIMET

I MỤC TIÊU :

Giúp HS :

 Biết và ghi nhớ được tên gọi, ký hiệu, độ lớn của đơn vị đo độ dài đêximet (dm)

 Hiểu mối quan hệ giữa đêximet và xăngtimet ( 1

dm = 10 cm )

 Thực hiện phép tính cộng, trừ số đo độ dài có đơn

vị là đêximet

 Bước đầu thực tập đo và ước lượng độ dài theo đơn

vị đêximet

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

 Thước thẳng, dài, có vạch chia theo dm, cm

 Chuẩn bị cho HS : 2 HS một băng giấy dài 1 dm, 1 sợi len dài 4 dm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1 Giới thiệu bài :

- Yêu cầu HS nêu tên đơn vị đo độ dài

đã học ở lớp 1

- Trong giờ toán hôm nay chúng ta

biết thêm một đơn vị đo độ dài nữa,

lớn hơn xăngtimet, đó là đêximet

- Ghi tên bài lên bảng

- Xăngtimet ( cm )

2 Dạy – học bài mới :

2.1 Giới thiệu đêximet ( dm ) :

- Phát cho mỗi bàn một băng giấy và

yêu cầu HS dùng thước đo

- Băng giấy dài mấy xăngtimet ?

- Nêu : 10 xăngtimet còn gọi là 1

đêximet (GV vừa nói vừa viết lên bảng

: 1 đêximet )

- Yêu cầu HS đọc

- Nêu : đêximet viết tắt là dm

Vừa nêu vừa ghi lên bảng

1 dm = 10 cm

- Dùng thước thẳng đo độ dài băng giấy

-Dài 10 xăngtimet

- HS đọc

10 cm = 1 dm

- Yêu cầu HS nêu lại

- Yêu cầu HS dùng phấn vạch trên

thước các đoạn thẳng có độ dài là 1

dm

- Yêu cầu vẽ đoạn thẳng dài 1 dm vào

bảng con

- 1 đêximet bằng 10 xăngtimet,

10 xăngtimet bằng 1 đêximet (5

HS nêu)

- Tự vạch trên thước của mình

- Vẽ trong bảng con

2.2 Thực hành :

Bài 1 :

- Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm

bài trong Vở bài tập

- Yêu cầu HS đổi vở để kiểm tra bài

nhau đồng thời gọi 1 HS đọc chữa bài

- HS làm bài cá nhân

- HS đọc chữa : a) Độ dài đoạn thẳng AB lớn hơn 1dm Độ dài đoạn thẳng CD ngắn hơn 1 dm

b) Đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD Đoạn thẳng CD

ngắn hơn đoạn thẳng AB

Bài 2 :

- Yêu cầu HS nhận xét về các số

trong bài tập 2

- Yêu cầu HS quan sát mẫu :

1 dm + 1 dm = 2 dm

- Yêu cầu giải thích tại sao 1 dm cộng

1 dm lại bằng 2 dm ( nếu HS không

giải thích được thì GV nêu cho các em

)

- Hỏi : muốn thực hiện 1 dm + 1 dm ta

làm như thế nào ?

- Hướng dẫn tương tự với phép trừ

sau đó cho HS làm bài vào vở, yêu cầu

2 HS lên bảng làm bài

- Đây là các số đo độ dài có đơn

vị là đêximet

- Vì 1 cộng 1 bằng 2

- Ta lấy 1 cộng 1 bằng 2, viết 2 rồi viết dm vào sau số 2

- HS làm bài, nhận xét bài của bạn và kiểm tra lại bài của mình

Ba øi 3 :

- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài

- Theo yêu cầu của đề bài, chúng ta

- Không dùng thước đo, hãy lượng độ dài của mỗi đoạn thẳng rồi ghi số thích hợp vào chỗ chấm

phải chú ý nhất điều gì ?

- Hãy nêu cách ước lượng ( nếu HS

không nêu được, GV nêu cho các em

rõ )

- Yêu cầu HS làm bài

- Yêu cầu HS kiểm tra lại số đã ước

lượng

- Không dùng thước đo ( không thực hiện phép đo )

- Ước lượng trong bài này là so sánh độ dài AB và CD với 1 dm, sau đó ghi số dự đoán vào ch chấm

- HS ghi số ước lượng vào bài

- HS dùng thước kiểm tra số đ ước lượng được

2.4 Củng cố , dặn dò :

- Trò chơi : Ai nhanh, ai khéo

- Cách chơi : GV phát cho 2 HS cùng bài 1 sợi len dài

4 dm Yêu cầu các em suy nghĩ để cắt sợi len thành 3

đoạn, trong đó có 2 đoạn dài 1 dm và 1 đoạn dài 2

dm Cặp nào xong đầu tiên và đúng sẽ được thưởng

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà tập đo 2 chiều của quyển sách

Toán 2 xem được bao nhiêu dm, còn thừa bao nhiêu

cm

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC :