Giáo án Vật Lý 12 - Bài 14: Mạch Có R, L, C Mắc Nối Tiếp

Có thể bạn quan tâm

Trang chủ
Đăng ký
Đăng nhập
Liên hệ

Bài Giảng Mẫu

Tổng hợp bài giảng điện tử mầm non, mẫu giáo, tiểu học, trung học, đại học

Giáo án Vật lý 12 - Bài 14: Mạch có R, L, C mắc nối tiếp

A.Mục tiêu bài học

1. Kiến thức :

- Nêu được những tính chất chung của mạch điện xoay chiều mắc nối tiếp.

- Nêu được những điểm cơ bản của phương pháp giản đồ Fre-nen

- Viết được công thức tính tổng trở; công thức định luật Om cho mạch RLC

- Viết được công thức tính độ lệch pha giữa dòng điện và điên áp đối với mạch RLC

- Nêu được đặc điểm mạch RLC khi có cộng hưởng

2. Kỹ năng :

- Tính toán được các đại lượng tổng trở, độ lệch pha, cường độ hiệu dụng và điện áp hiệu dụng

- Liên hệ được với thực tế nguyên tắc “bắt sóng” ở radiô

B. Chuẩn bị

1. Giáo viên

a. Kiến thức và dụng cụ :

- Đọc SGK và SGV; biên soạn câu hỏi trắc nghiệm; tìm các bài tập tự luận cần thiết cho tiết dạy

- Vẽ sẵn bảng 14.1 vào bìa hoặc trên Laptop

- Chuẩn bị bộ thí nghiệm ( nếu có) gồm dao động ký, vônkế, ampekế, các phần tử R,L,C

- Radiô chạy pin

3 trang | Chia sẻ: nbgiang88 | Lượt xem: 3435 | Lượt tải: 0 download

Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Vật lý 12 - Bài 14: Mạch có R, L, C mắc nối tiếp, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút TẢI VỀ ở trênTIẾT DẠY : BÀI DẠY : MẠCH CÓ R, L, C MẮC NỐI TIẾP A.Mục tiêu bài học 1. Kiến thức : - Nêu được những tính chất chung của mạch điện xoay chiều mắc nối tiếp. - Nêu được những điểm cơ bản của phương pháp giản đồ Fre-nen - Viết được công thức tính tổng trở; công thức định luật Oâm cho mạch RLC - Viết được công thức tính độ lệch pha giữa dòng điện và điêïn áp đối với mạch RLC - Nêu được đặc điểm mạch RLC khi có cộng hưởng 2. Kỹ năng : - Tính toán được các đại lượng tổng trở, độ lệch pha, cường độ hiệu dụng và điện áp hiệu dụng - Liên hệ được với thực tế nguyên tắc “bắt sóng” ở radiô B. Chuẩn bị 1. Giáo viên a. Kiến thức và dụng cụ : - Đọc SGK và SGV; biên soạn câu hỏi trắc nghiệm; tìm các bài tập tự luận cần thiết cho tiết dạy - Vẽ sẵn bảng 14.1 vào bìa hoặc trên Laptop - Chuẩn bị bộ thí nghiệm ( nếu có) gồm dao động ký, vônkế, ampekế, các phần tử R,L,C - Radiô chạy pin b. Dự kiến ghi bảng : TIẾT MẠCH CÓ R, L, C MẮC NỐI TIẾP I. Phương pháp giản đồ Fre-nen 1. Định luật về điện áp tức thời cho mạch nối tiếp 2. Phương pháp giản đồ Fre-nen II. Mạch có R, L, C mắc nối tiếp 1.Định luật Oâm cho đoạn mạch R, L, C mắc nối tiếp. Tổng trở R L C + Cho điện áp vào hai đầu mạch RLC + Tại t : + Hệ thức véc tơ : + Từ giản đồ : Với Z là tổng trở mạch RLC B O 2. Độ lệch pha giữa điện áp và dòng điện +( là góc lệch pha u đối với i) 3. Cộng hưởng điện + Định nghĩa : cộng hưởng là hiện tượng khi cường độ hiệu dụng đạt cực đại (I = IMax) + Điều kiện : ZL = ZC tức là ; Khi đó ZMin = R; IMax=. + Hiện tượng bắt sóng ở radiô là sự ứng dụng hiện tượng cộng hưởng điện trong mạch chọn sóng 2. Học sinh - Oân lại phép cộng véc tơ ở môn toán học lớp 10 - Oân lại phương pháp giản đồ véc tơ để tổng hợp dao động cùng tần số ở chương I 3. Ứng dụng CNTT : Có thể chụp hình một radiô; thay thí nghiệm thật bằng thí nghiệm ảo( nếu có) C. Tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động 1 ( 5 phút) : Ổn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên + Câu 1: Nêu đặc điểm điện xoay chiều chỉ có điện trở thuần, cuộn cảm, tụ điện ? + Câu 2. Mắc vào hai đầu tụ điện một điện áp xoay chiều. Tăng tần số điện áp lên 2 lần, giữ nguyên các yếu tố khác. Cường độ hiệu dụng qua tụ sẽ A. tăng. B. giảm. C. không đổi. D. bằng 0. + Nêu câu hỏi cho học sinh + Yêu cầu hs trả lời, học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét, cho điểm + Cho hs chọn đáp án, sau đó Gv công bố đáp án, cho điểm + Chọn A vì f tăng thì ZC giảm nên I tăng Hoạt động 2 (10 phút) : Tìm hiểu định luật về điện áp và phương pháp giản đồ trong mạch XC Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên + Trả lời câu C1 + Nhóm thảo luận : Tại một thời điểm, hiệu điện thế tức thời hai đầu mạch điện xoay chiều mắc nối tiếp tính bằng biểu thức nào? Tại sao? + Thảo luận dựng giãn đồ véc tơ theo nhóm + Lên bảng vẽ; nhận xét giữa các nhóm + Trả lời câu C2 + Nêu câu hỏi C1 và câu thảo luận nhóm + Yêu cầu nhóm nêu câu trả lời + Giáo viên khẳng định và ghi bảng + Yêu cầu 2 nhóm một dựng giãn đồ véc tơ cho mạch xc chỉ có R, chỉ có cuộn cảm L, chỉ có tụC + GV nhận xét và treo tấm bìa đã vẽ sẵn bảng 14.1 + Yêu cầu hs trả lời câu C2 Hoạt động 3 ( 20 phút) : Tìm hiểu khái niệm tổng trở, độ lệch pha giữa điện áp và dòng điện Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên + Trả lời : các phần tử nối tiếp nhau + Viết biểu thức + Theo nhóm : viết Dựng giãn đồ với ZC> ZL Suy ra : + Trả lời câu hỏi C2 + Phát biểu và viết biểu thức định luật Oâm + Tìm ra công thức trong hai trường hợp + Trả lời câu hỏi : thì u sớm pha hơn i thì u trễ pha hơn i + Vẽ mạch RLC lên bảng, yêu cầu hs nhận xét + Nếu có thí nghiệm ảo thì cho hs xem đĩa hình + Yêu cầu hs viết quan hệ điện áp tức thời hai đầu mạch v ới các điện áp thành phần + Gợi ý hs dùng phương pháp Fre – nen tìm quan hệ I và U + Gợi ý hs tìm ra biểu thức định luật Oâm và công thức tổng trở + Cho hs nhận xét tổng trở gồm các thành phần nào? Có khác điện trở thuần hay không? Đơn vị của nó ? + Nêu câu hỏi C2 + Yêu cầu hs phát biểu định luật Oâm + Yêu cầu hs nhìn giãn đồ tìm góc lệch pha giữa u so với I và góc lệch pha i so với u. + Lưu ý hs về giá trị đại số của góc + Đặt câu hỏi về sớm pha, trễ pha Hoạt động 4 ( 4 phút) : Tìm hiểu sự cộng hưởng điện Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên + Nhớ lại cộng hưởng cơ + Trả lời. Ghi nhận định nghĩa + Biến đổi tìm điều kiện và các công thức rút ra + Quan sát và nghe, ghi nhận ứng dụng + Hỏi hs về định nghĩa cộng hưởng cơ + Thông báo định nghĩa cộng hưởng điện + Yêu cầu hs chỉ ra điều kiện cộng hưởng + GV thông báo ứng dụng của hiện tượng và mở radiô cho hs quan sát và nghe Hoạt động 5 ( 5 phút) : Vâïn dụng, củng cố Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên + Trả lời : 1(A) ứng với e(B); 2 với c; 3 với a. 4 với a; 5 với c; 6 với f và e. + Ghi nhận kiến thức + Yêu cầu hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi 2 ở SGK + Nhấn mạnh phần đóng khung ở SGK Hoạt động 6 ( 1 phút) : Hướng dẫn về nhà Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên + Đánh dấu bài tập +Ghi nhớ lời dặn + Giao bài tập cho hs :từ bài 4 đến bài 12 SGK + Dặn công việc sửa bài tập ở tiết sau D. Một số kinh nghiệm được rút ra từ bài dạy :

File đính kèm:

Bai 14CB - THPT Y Jut.doc

Bài giảng liên quan

Đề thi thử tốt nghiệp THPT năm 2007-2008 môn Vật Lý 12 - Trường THPT Bắc Bình
4 trang | Lượt xem: 1240 | Lượt tải: 0
Chuyên đề ôn thi đại học máy biến áp - Sự truyền tải điện năng
17 trang | Lượt xem: 2307 | Lượt tải: 0
Bài tập Vật lý 12 - Chương 3: Sóng cơ học, âm học
13 trang | Lượt xem: 1262 | Lượt tải: 0
Giáo án Vật lý 12 - Đặc trưng vật lí của âm
3 trang | Lượt xem: 2563 | Lượt tải: 2
Giáo án Vật lý 12 - Dao động tắt dần. Dao động cưỡng bức
3 trang | Lượt xem: 1235 | Lượt tải: 0
Giáo án Vật lý 12 - Năm học 2009-2010
118 trang | Lượt xem: 1207 | Lượt tải: 0
Bài giảng Vật lí Lớp 12 - Bài: Hiện tượng sóng trong cơ học
18 trang | Lượt xem: 103 | Lượt tải: 0
Bảng tóm tắt lý thuyết Vật lý 12 Nâng cao
14 trang | Lượt xem: 2261 | Lượt tải: 0
Bài giảng Vật lý 12 - Bài 16: Truyền tải điện năng máy biến áp
39 trang | Lượt xem: 1443 | Lượt tải: 2
Giáo án Vật lý 12 - Tiết 0: Con lắc lò xo
3 trang | Lượt xem: 2387 | Lượt tải: 0