Hình ảnh Tên Cai Lệ : Em Hãy Tìm Những Chi Tiết Làm Rõ Bộ Mặt Tàn Câu ...

1. Trang chủ >
2. Giáo án - Bài giảng >
3. Ngữ văn >

Hình ảnh tên cai lệ : Em hãy tìm những chi tiết làm rõ bộ mặt tàn Câu chủ đề của đoạn văn : Hướng dẫn về nhà :

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (746.62 KB, 185 trang )

Hãy xác đònh thể loại và nêu xuất xứ của văn bản ?Hoạt dộng 2 II.Đọc – hiểu văn bản :GV hướng đẫn : Đọc đúng ngữ điệu nhân vật theo diễn biến tâm lí , nhấn giọng ở những từgợi tả , giọng hài hước ở phần cuối bài . GV dọc mẫu một đoạn rồi gọi học sinh đọc .Giải thích từ khó ở phần chú thích : ngoài ra , giải thích thêm “ thuế thân” : nam giới từ 18đến 60 tuổi mỗi năm đều phải đóng thuế , đây là thứ thuế dã man còn sót lại từ thời trung cổ .Hoạt động 3 : III.Phân tích văn bản :Em hãy phân tích tình thế của chò Dậu khi bọn tay sai xông đến ?GV nói : vụ thuế đang trong thời điểm gay gắt nhất , bọn tay sai thì hung hăng lùng sục nhữngngười thiếu thuế để đem ra làng đánh đập . Anh Dậu mới được thả về , nay vì suất sưu của chúHợi , nếu bò đánh thêm lần nữa chắc chắn sẽ chết . Tất cả vấn đề lúc này là chò Dậu phải làmsao để bảo vệ được chồng trong tình thế nguy ngập đó .Hình ảnh bọn tay sai xuất hiện trong đoạn trích gồm những ai ? Chi tiết nào cho thấychúng là nỗi kinh hoàng của người nông dân trong những ngày thu thuế và là công cụ đắc lựccủa bọn thực dân ?

1, Hình ảnh tên cai lệ : Em hãy tìm những chi tiết làm rõ bộ mặt tàn

nhẫn không chút tính người của tên cai lệ?Qua đó ta thấy bản chất của hắn như thế nào ?

2, Nhân vật chò Dậu :

-Thể loại : tiểu thuyết-Xuất xứ : trích chương XVIII của tiểu thuyết “ Tắt đèn”Đọc Tình thế nguy kòch vì tính mạng anh Dậu nhưngàn cân treo sợi tóc . Cai lệ và người nhà Lí trưởng sầm sập tiếnvào với những roi song , tay thước , dây thừng. - Thét bằng giọng khàn khàn .- Trợn ngược hai mắt , quát …- Gòong hầm hè …- … chạy sầm sập đến chỗ anh Dậu …- Bòch vào ngực chò Dậu …- Là lẻ tròch thượng , bất nhân - Là bộ mặt tàn bạo của xã hội thực dân nửaphong kiến .Giáo viên: Đỗ Thị Đắc-THCS Bình Sơn – Long Thành- Đồng NaiKhi thấy bọn cường hào kéo đến , phản ứng anh Dậu ra sao ?Hãy phân tích diễn biến tâm lí chò Dậu trong đoạn trích ?Khi thấy bọn cai lệ tiến vào , chò Dậu biểu hiện như thế nào ?Qua đó ta thấy thái độ của chò ra sao ? Khi nào ở chò có dấu hiệu phản ứng và chò đãphản ứng như thế nào ?Em có nhận xét gì về lời lẽ xưng hô “ tôi – ông” ở đây ?GV nói : Chò Dậu đã phản ứng bằng lời lẽ khi nói đến cái đạo lí tối thiểu của con người và việcthay đổi cách xưng hô cho thấy chò Dậu đã nâng mình lên ngang hàng với bọn tay sai .Tìm những chi tiết thể hiện sự phản kháng quyết liệt của chò Dậu với niềm căm giận ngùnngụt ? Cách xưng hô “ mày , bà” biểu hiện điều gìDo đâu mà chò Dậu có sức mạnh lạ lùng khi quật ngã hai tên tay sai như vậy ?GV diễn giảng : Trước hết , sức mạnh ở chò Dậu bắt nguồn từ lòng căm hờn : gia đình chò chỉvì một suất sưu mà nhà tan cửa nát , phải bán con , chồng bò hành hạ đến sống dở , chết dở .Em chồng đã chết vẫn không được yên thân , bản thân chò không làm gì nên tội cũng bò đánhdập , Tuy nhiên , nguyên nhân sâu xa là do tình thương đối với chồng , chò đã chăm sóc ân cần ,tận tụy đối với anh từ miếng ăn đến giấc ngủ , đau xót biết bao khi anh bò hành hạ đến thân tànma dại . Giờ đây , khi thấy chồng sắp sửa bò bắt trói , chò phải đánh người để bảo vệ chồng , đâylà phản ứng hết sức tự nhiên . Thảo luận :Khi chò Dậu đánh nhau với bọn tay sai , anh Dậu đã can ngăn . Chò Dậu đã trả lời anh rasao ? GV : ta thấy lời anh Dậu rất đúng trong cái trật Sợ quá và lăn đùng ra chỉ còn một mình chòDậu đối phó với lũ ác ôn . - run run : nhà cháu đã túng …- Cháu van ông …Thái độ nhún nhường , hạ mình . Khi bò tên cai lệ đánh , thấy hắn xông đếnchỗ anh Dậu . Chò đã liêu mạng cự lại … chồng tôi đau ốm …Tư thế ngang hàng . - Mày trói ngay chồng bà đi …- … túm lấy cổ hắn- … lẳng cho một cái ngã nhào ra thềm .Thái độ khinh bỉ , cao độ .Lòng căm hờn và tình yêu thương chồng . Thà ngồi tù …Giáo viên: Đỗ Thị Đắc-THCS Bình Sơn – Long Thành- Đồng Naitự phong kiến tàn bạo đó nhưng chò Dậu lại không chấp nhận cái vô lí ấy . Chò đã biết trướchậu quả việc mình làm nhưng không hề sợ hãi . Qua câu trả lời , ta thấy chò Dậu là người nhưthế nào ? Em hiểu thế nào về nhan đề văn bản ? Em cóđồng ý với cách đặt tên như vậy không ?Thảo luận : Nhận xét của Vũ Ngọc Phan “ Cái đoạn chòDậu đánh nhau với tên cai lệ là một đoạn tuyệt khéo” . Em hãy chứng minh ý kiến đó ?Hoạt động 4 : IV. Tổng kết :Đoạn trích “ Tức nước vỡ bờ” cho em thấy cuộc sống người nông dân trong xã hội cũ như thế nào? Vẽ đẹp tâm hồn họ ra sao ?Hoạt động 5 : V. Luyện tập :Đọc diễn cảm văn bản có phân vai .- Sức phản kháng tiềm tàng nhưng mạnh mẽ . Thành ngữ “ Tức nước vỡ bờ” được lấy làmnhan đề văn bản rất hợp lí , bởi nó đã nêu lên một quy luật xã hội : có áp bức , có đấu tranh .Tuy nhiên , hành động của chò Dậu chỉ là tu65 phát chứ chưa giải quyết được gì ? Mặc dầuvậy , ta vẫn thấy được cảm quan hiện thực của Ngô Tất Tố : Ông đã dự báo được cơn bão tápcách mạng của quần chúng sau này . Sự tuyệt khéo ấy được thể hiện ở :- Nghệ thuật khắc hoạ nhân vật làm nổi bật bản chất lời lẽ , giọng nói , hành động , thân hình ,tư thế : nhân vật cai lệ ; còn ở chò Dậu là tính cách đa dạng , diễn biến tâm lí hợp lô gích .- Cảnh chò Dậu đánh nhau với hai tên tay sai rất sống động với những hành động dồn dập màkhông rối . - Ngôn ngữ đối thoại , miêu tả rất đặc sắc , cáchsử dụng khẩu ngữ nhuần nhuyễn .- Qua đoạn trích ta thấy cuộc sống người nông dân trong xã hội cũ vô cùng cực khổ , khiến họphải liều mạng chống lại . - Vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ vừa giàutình yêu thương , vừa có sức sống tiềm tàng mạnh mẽ . 4 vai : chò Dậu , anh Dậu , cai lệ , người nhà lítrưởng .4, Củng cố : Vẻ đẹp của hình tượng nhân vật chò Dậu qua đoạn trích ? 5, Hướng dẫn về nhà :Giáo viên: Đỗ Thị Đắc-THCS Bình Sơn – Long Thành- Đồng Nai- Học kó bài - Soạn bài : Lão Hạc- Tìm đọc tác phẩm : Lão HạcTUẦN 3 : BÀI 3 Ngày soạn :…………………….Tiết 10 XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢNI. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh -Hiểu được khái niệm đoạn văn , câu chủ đề , quan hệ giữa các câu trong đoạn và biết cách trình bày nội dung một đoạn văn .- Viết được các đoạn văn mạch lạc , đủ sức làm sáng tỏ một nội dung nhấtđònh .

II. Chuẩn bò : Văn bản Ngô Tất Tố và tác phẩm “ Tắt đèn”

Máy chiếu

III. Tiến trình bài dạy :

1, Ổn đònh lớp : 2, Kiểm tra bài cũ :- Bố cục một văn bản gồm mấy phần ? Chức năng của từng phần ?- Phần thân bài có thể được trình bày theo những trình tự nào ?3, Giới thiệu bài mới : Những năm học trước , các em đã được học cách viết đoạn văn trong các kiểuvăn bản tự sự , miêu tả , nghò luận … Bài học hôm nay sẽ củng cố , khắc sâu kỹ năng trình bày một đoạn văn để làm sáng tỏ nội dung nhất đònh .Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhHoạt động 1 :I. Đoạn văn là gì ?Gọi học sinh đọc văn bản Ngô Tất Tố và tác phẩm “ Tắt đèn” .Văn bản trên gồm mấy ý ? Mỗi ý được viết thành mấy đoạn văn ?Em dựa vào dấu hiệu hình thức nào để nhận Đọc 2 ý- Ý 1 : Giới thiệu về Ngô Tất Tố được viếtthành một đoạn : Từ đầu cho đến “ việc làng”. 1940- Ý 2 : Giới thiệu về Tắt đèn là đoạn còn lại Chữ đầu viết hoa lùi đầu dòng và kết thúcGiáo viên: Đỗ Thị Đắc-THCS Bình Sơn – Long Thành- Đồng Naibiết đoạn văn ? Vậy đoạn văn là gì ?Hoạt động 2 : II. Câu trong đoạn văn :Gọi học sinh đọc lại đoạn văn thứ hai của văn bản trên .Ý khái quát bao trùm đoạn văn là gì ?Ý này thể hiện ở câu nào của đoạn ? Em có nhận xét gì về vò trí , cấu tạo của câuchủ đề của đoạn văn ?2, Quan hệ giữa các câu trong đoạn : Em hãy tìm 2 câu trực tiếp bổ sung ý nghóacho câu chủ đề ? Theo em , quan hệ ý nghóa giữa hai câu trêncó gì khác với quan hệ ý nghóa giữa chúng với câu chủ đề của đoạn văn ?Tìm các câu trực tiếp bổ sung ý nghóa cho câu hai ?Thảo luận : Từ những câu trả lời trên , em hãy cho biếtcác câu trong đoạn văn có mối quan hệ ý nghóa với nhau như thế nào ?Phân tích mối quan hệ giữa các câu trong đoạn văn ở phần luyện tập 2a trang 36 .Hoạt động 3 : III. Cách trình bày nội dung đoạn văn :Hãy phân tích , so sánh cách trình bày ý của đoạn thứ nhất và đọan thứ hai của văn bảnNgô Tất Tố và tác phẩm “ Tắt đèn” ?GV : Cách trình bày ý ở đoạn 1 gọi là cách song hành , ở đoạn 2 gọi là cách diễn dòch .bằng dấu chấm xuống dòng . Là đơn vò trực tiếp tạo nên văn bản , bắt đầu bằng chữ viết hoa lùi đầu dòng và kết thúc bằngdấu chấm xuống dòng , thường biểu đạt một ý nghóa tương đối hoàn chỉnh .Đọc Giới thiệu tác phẩm “ Tắt đèn” câu “ Tắt đèn” là tác phẩm tiêu biểu nhất của Ngô Tất Tố

1, Câu chủ đề của đoạn văn :

-Chứa đựng ý khái quát .-Thường đứng đầu đoạn hoặc cuối đoạn .-Cấu tạo ngắn gọn . câu 2 , câu 6 vì chúng nêu lên giá trò nội dung ,giá trò nghệ thuật của tác phẩm . Giữa câu chủ đề với hai câu trên là quan hệ chính phụ ; quan hệ giũa hai câu là quan hệ bìnhđẳng . câu 3 , 4-Quan hệ bình đẳng .-Quan hệ chính phụ bổ sung cho nhau . Đoạn văn ở phần luyện tập 2a trang 36 , câuchủ đề chứa ý khái quát của toàn đoạn là câu đầu . Các câu còn lại bổ sung cho câu chủ đề .Giữa các câu ấy có quan hệ bình đẳng với nhau . Đoạn 1 không có câu chủ đề , các câu có quanhệ bình đẳng ; đoạn 2 : câu chủ đề nằm ở đầu đoạn , các câu còn lại đều hướng về câu chủ đề đó.ĐọcGiáo viên: Đỗ Thị Đắc-THCS Bình Sơn – Long Thành- Đồng NaiHọc sinh đọc đoạn văn “ Hiện nay … tốt chừng ấy” .Đoạn văn trên có câu chủ đề không ? ý đoạn văn được trình bày theo trình tự nào ?GV : Cách trình bày ý như vậy gọi là cách quy nạp .Em hãy cho biết có mấy cách trình bày nội dung đoạn văn , giải thích rõ từng cách ?Hoạt động 4 : IV. Luyện tập :Bài 1 : trang 36Bài 2 : trang 36,37 Câu chủ đề ở cuối đoạn , trình bày ý đi từ cụthể đến nhận đònh , kết luận .-Diễn dòch-Quy nạp-Song hànhVăn bản gồm hai ý , mỗi ý được diễn đạt thành một đoạn văn .-Đoạn diễn dòch .-Đoạn song hành .-Đoạn song hành . 4, Củng cố :- Thế nào là đoạn văn ? - Câu chủ đề mang những đặc điểm gì ?- Có mấy cách trình bày nội dung đoạn văn ?

5, Hướng dẫn về nhà :

- Học kó bài : - Làm bài tập 3 , 4 trang 37Giáo viên: Đỗ Thị Đắc-THCS Bình Sơn – Long Thành- Đồng NaiTUẦN 3: Bài 3 Ngày soạn:TIẾT 11, 12:VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1

A, Mục tiêu cần đạt : -

Giúp học sinh rèn kó năng thực hành về văn tự sự . -Rèn luyện tính độc lập suy nghó laøm baøi . - Giáo dục lòng yêu mến viết văn .

B, Chuẩn bò : - HS: Giấy, bút

- GV: Đề bài ban chuyên môn ra đề C, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học:Hoạt động 1: Ổn đònh lớp :Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhHoạt động 2: GV phát đề cho HSĐề bài: Tuổi học trò có nhiều kỉ niệm đẹp. Hãy kể lại những kỉniệm đáng nhớ của em trong ngàyGiáo viên: Đỗ Thị Đắc-THCS Bình Sơn – Long Thành- Đồng Nai

Xem Thêm

Tài liệu liên quan

• Giáo án Văn 8 - chi tiết-THCS bình sơn
  • 185
  • 2,113
  • 8

Tải bản đầy đủ (.doc) (185 trang)

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

(1.07 MB) - Giáo án Văn 8 - chi tiết-THCS bình sơn-185 (trang) Tải bản đầy đủ ngay ×