Học Như Bơi Thuyền Ngược Nước. Không Tiến Sẽ Phải Lùi - Tài Liệu Text

Tải bản đầy đủ (.doc) (2 trang) Hãy bàn luận về câu nói: Học như bơi thuyền ngược nước. Không tiến sẽ phải lùi (Ngạn ngữ Trung Quốc)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (36.4 KB, 2 trang )

Đề bài: Hãy bàn luận về câu nói: Học như bơi thuyền ngược nước. Không tiến sẽ phảilùi (Ngạn ngữ Trung Quốc)Bài làmĐã bao giờ bạn nhìn một con thuyền bơi ngược nước trên sơng? Người lái phải gị mình sảicánh bơi mạnh mái chèo thì con thuyền mới tiến lên được. Nếu dừng tay chèo thì con thuyềnkhơng đứng lại mà lùi theo dòng nước chảy mạnh. Sự học cũng như vậy, có khác gì việc bơithuyền ngược nước: khơng tiến sẽ phải lùi.Có người nghĩ rằng việc học là dễ dàng và đơn giản. Cứ cắp sách đến trường, nghe thầygiảng, thu nhận kiến thức và đọc thêm trong sách vở là hồn tất việc học. Có người lại kìcơng mời thầy giỏi đến tận nhà dạy riêng cho con mình, tưởng như thế con sẽ giỏi, sẽ thànhtài. Nghĩ như vậy là chưa hiểu hết bản chất của việc học. Học cũng gian khổ như bơi thuyềnngược nước. Con thuyền phải đối mặt với dòng nước chảy ngược lại, liệu có dễ dàng đủ sứcmạnh để vượt qua thử thách ấy không? Và quan trọng nhất là có đủ kiên trì để chiến thắng nókhơng? Bởi dịng nước thì lúc nào cũng chảy, cịn con thuyền chỉ cần lơ là một chút (ngừngtay chèo) là có thể không tiến lên được mà ngược lại phải lùi lại ngay theo sức nước chảy.Việc học cũng gian nan và đầy thử thách như thế. Không tiến sẽ phải lùi. Đó chính là bảnchất và quy luật của việc học đối với tất cả mọi người, không trừ riêng ai.Học là một hoạt động khám phá và sáng tạo của con người, bao gồm hai khâu chủ yếu: khámphá, tiếp cận và chiếm lĩnh tri thức của nhân loại thành tri thức của mình (thu nhận kiếnthức) rồi vận dụng kiến thức đó vào cuộc sống để biến thành kiến thức mới (vận dụng vàsáng tạo kiến thức mới). Hiểu như vậy thì việc học khơng đơn giản chút nào, trái lại rất khókhăn và gian khổ. Nguyễn Cư Trinh từng nói: "Có một chữ mà nghĩ ba năm chưa xong,giảng ngàn năm chưa hết". Cịn Hải Thượng Lãn ơng Lê Hữu Trác thì tâm niệm: "Xem mộtcâu, phải suy ra trăm câu; thấy một việc đời, phải ngẫm ra trăm việc. Có thế học mới hay". Ởphương Tây, nhờ khổ luyện học vẽ trứng gà mấy chục ngày liền theo cách dạy của thầy Vêrô-ki-ô mà về sau Lê-ô-na đơ Van-xi đã trở thành danh họa nổi tiếng thời Phục hưng. Khơngkhổ luyện, khơng kiên trì, khơng quyết tâm thì làm sao thu nhận được kiến thức và rèn luyệnđược kĩ năng, nói chi đến việc sáng tạo, phát minh - cái đích cao nhất mà việc học phải vươntới? Đó chính là lúc người học "ngừng tay chèo" và "con thuyền học tập" sẽ lùi lại theo dòngnước chảy. Dòng nước chảy chỉ là quy luật khách quan, ở đây yếu tố chủ quan của người họcmới là điều quyết định. Chẳng thế mà, ngày xưa, Cao Bá Quát đã buộc búi tóc lên xà nhà để học, Châu Trí đã quét lá đa đốt lửa lên mà học,... Và ngày nay, hẳn không thiếu những conngười tật nguyền đã vượt qua dòng nước chảy để đưa "con thuyền học tập" tiến lên đến bờbến vinh quang, đạt tới đỉnh cao của tri thức và sáng tạo, như Nguyễn Ngọc Kí bị liệt cả haitay, phải tập viết bằng chân mà vẫn tốt nghiệp đại học; các vận động viên khuyết tật điềukhiển xe lăn bằng tay mà đạt huy chương vàng,...Bản chất của việc học là gian khổ nhưng cũng là sáng tạo để chiếm lĩnh thành trì tri thức củanhân loại. Cịn thực chất của việc học là sự vươn lên để chiến thắng bản thân mình nhưngười chèo thuyền ngược nước chiến thắng dịng sơng. Khơng chiến thắng được bản thân thìkhơng thể học thành tài được. Cho nên phẩm chất quan trọng trước tiên của việc học là phảikiên trì và quyết tâm, khơng bao giờ thối chí nản lịng. Nhưng kiên trì phải đi đơi với say mêvà sáng tạo thì mới làm cho việc học hưng phấn, thích thú và đạt kết quả tốt. Việc học là suốtđời, không ngừng, không nghỉ, giống như người đi đến "chân trời kiến thức", đến được chântrời này thì lại mở ra chân trời khác, cứ thế mà đi tới. "Hiểu biết là ngọn nguồn chảy mãi,cơn khát khơng hút cạn được nó và nó cũng khơng bao giờ giải xong cơn khát". (F. Ruc-ke).Tấm gương say mê học tập của các nhà khoa học trên thế giới như Các Mác, Ăng-ghen,Anh-xtanh, Niu-tơn, Ma-ri Quy-ri,... cho ta thấy chính sức mạnh của "cơn khát kiến thức" đãtạo nên những thiên tài của nhân loại, và ở đây, ngọn lửa của niềm say mê, sáng tạo đã tơiluyện thêm lịng kiên trì và quyết tâm của họ trên con đường khám phá, chiếm lĩnh và phátminh kiến thức mới cho loài người. Bản chất của việc học và bí quyết thành cơng của việchọc cũng là như vậy.Dĩ nhiên trong việc học cịn có phương pháp học tập sao cho tốt, cho có hiệu quả, tức là phảibiết cách chèo thuyền để vượt lên được dịng nước ngược. Nhưng quan trọng nhất là có canđảm chèo thuyền hay khơng và có kiên trì quyết tâm chèo con - thuyền - học - tập ấy trongsuốt cuộc đời mình để đến được bến bờ vinh quang không? Bởi trong thực tế, biết bao ngườiđã buông tay chèo giữa dòng để mặc cho con thuyền lùi lại. Và ngay cả học sinh sinh viên mà nhiệm vụ trung tâm là học tập - vẫn cịn khơng ít người như thế. Thật đáng buồn thay!Học mà còn như vậy thì vào đời sẽ thế nào đây? Ý nghĩa triết lí sâu xa của câu ngạn ngữchắc khơng chỉ dừng lại ở việc học tập của con người.

Tài liệu liên quan

• Báo cáo lưu chuyển tiền tệ, dòng tiền tài sản, dòng tiền nợ và dòng tiền chủ sở hữu
  • 11
  • 673
  • 0
• Tài liệu Thu hồi rừng của tổ chức được Nhà nước giao rừng không thu tiền sử dụng rừng hoặc được giao rừng có thu tiền sử dụng rừng mà tiền đó có nguồn gốc từ ngân sách nhà nước hoặc được thuê rừng trả tiền thuê hàng năm nay giải thể, phá sản pptx
  • 3
  • 412
  • 0
• Tài liệu HIỂU THÊM VỀ BÁO CÁO LƯU CHUYỂN TIỀN TỆ: DÒNG TIỀN TÀI SẢN, DÒNG TIỀN NỢ VÀ DÒNG TIỀN CHỦ SỞ HỮU pdf
  • 11
  • 568
  • 3
• Đề tài: “Khái niệm tiền công, tiền lương và một số khái niệm khác liên quan tới tiền công, tiền lương” pdf
  • 47
  • 454
  • 0
• Chứng minh câu nói Học, học nữa, học mãi - văn mẫu
  • 1
  • 14
  • 33
• Văn chứng minh câu nói Học, học nữa, học mãi - văn mẫu
  • 2
  • 30
  • 46
• Suy nghĩ về câu nói học vấn không có quê hương nhưng người học phải có tổ quốc
  • 2
  • 1
  • 0