[Kết Nối Tri Thức] Giáo án Toán 2 Bài 65: Biểu đồ Tranh

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1:BIỂU ĐÔ TRANH

I. KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

- Giúp HS nhận biết được biểu đồ tranh; mô tả, đọc số liệu trong biểu đồ, từ đó nhận xét, trả lời các câu hỏi liên quan đến biểu đồ tranh

b. Cách thức tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV nêu tình huống bài toán: “Các ô tô có nhiều màu khác nhau, đặt ở vị trí (xuôi, ngược) khác nhau, có kiểu dáng khác nhau. Em hãy tìm cách đếm xem ô tô màu nào có nhiều nhất..

- GV giới thiệu: “Có thể có các cách khác nhau. Mai đã sắp xếp các ô tô theo mỗi màu riêng biệt vào một cột như hình trong SGK, rồi đếm được ô tô màu đỏ có nhiều nhất”.

- HS đếm rồi so sánh số ô tô hoặc mô tả trên hình vẽ thấy cột ô tô màu đỏ cao nhất.

- GV giới thiệu: “Hình vẽ như ở SGK được gọi là biểu đồ tranh”

- GV cho HS mô tả biểu đồ tranh: “Đây là biểu đồ biểu thị số ô tô theo màu. Cột thứ nhất là các ô tô màu vàng, cột thứ hai là các ô tô màu xanh, cột thứ ba là các ô tô màu đỏ". Từ đó, HS đọc biểu đồ và nêu được:

a) Ô tô màu đỏ có nhiều nhất;

b) Số ô tô màu vàng bằng số ô tô màu xanh.

II. HOẠT ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào các bài thực hành.

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Bước 1: Hoạt động cả lớp

Yêu cầu HS nhận biết được đây là biểu đổ tranh (tương tự ở khám phá).

- Mô tả:

+ Biểu đổ tranh này biểu thị số hình mà bạn Việt cắt được.

+ Cột thứ nhất là các hình vuông, cột thứ hai là các hình tròn, cột thứ ba là các

hình tam giác, cột thứ tư là các hình chữ nhật.

- Đọc biểu đổ rồi trả lời được:

a) Có 6 hình vuông, 8 hình tròn, 4 hình tam giác, 5 hình chữ nhật;

b) Hình tròn có nhiều nhất, hình tam giác có ít nhất. (Nhận biết qua so sánh số hoặc qua hình ảnh cao thấp ở mỗi cột.)

- Tuỳ điểu kiện, GV có thể hỏi thêm: “Tất cả có bao nhiêu hình? Hai hình nào có tổng số các hình là 10? Hai hình nào có hiệu số các hình là 3?...”

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS bắt cặp với bạn bên cạnh và hoàn thành BT1:

- GV cho HS thảo luận suy nghĩ trả lời vào bảng nhóm.

- GV gọi đại hiện các nhóm đứng dậy trình bày kết quả trước lớp.

- GV nhận xét, đưa ra đáp án đúng, khen ngợi những nhóm có đáp án đúng.

Nhiệm vụ 2: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT2

Tương tự bài 1, yêu cầu HS nhận biết đây là biểu đồ tranh; quan sát, đọc, mô tả biểu đổ tranh. Từ đó HS trả lời được các câu hỏi của bài toán.

- Yêu cầu HS nhẩm tính kết quả hoặc căn cứ mô tả biểu đồ tranh để trả lời câu hỏi.

Chưa yêu cầu câu b, câu c như giải bài toán có lời văn. Chẳng hạn:

+ Câu a: Có 6 bông hoa hồng, 4 bông hoa cúc, 10 bông hoa đồng tiền.

+ Câu b: Hoa hồng và hoa cúc có 10 bông (nhẩấm: 6 + 4 = 10), thêm 10 bông hoa đồng tiền, có tất cả 20 bông hoa (hoặc tính 6 + 4 + 10 = 20).

+ Câu c: GV có thể hướng dẫn HS nhận xét hoa hồng nhiều hơn hoa cúc 2 bông

(qua so sánh hai hàng hoa “dài, ngắn” khác nhau 2 bông) hoặc có thể tính 6 - 4 = 2.

- GV có thể khai thác thêm câu hỏi để HS đọc biểu đổ rồi trả lời.

- GV giới thiệu để HS nhận biết sự khác nhau của dạng biểu đồ tranh ở bài 1 và bài 2 (bài I biểu thị số hình theo cột dọc, bài 2 biểu thị số bông hoa đã nở theo hàng ngang).

Lưu ý: Kết thúc tiết học, GV cho HS củng cố bài học (như yêu cầu đã nêu ở đầu tiết học).

- Sau thời gian suy nghĩ, GV hỏi lần lượt từng số sau đó gọi HS đứng tại chỗ trả lời.

- GV gọi 1 bạn khác đứng dậy nhận xét, bổ sung (nếu sai)

- GV thực hiện tương tự cho đến khi hết bài tập.

- GV nhận xét, kết luận.

- HS lắng nghe, suy nghĩ, trả lời câu hỏi.

- HS nghe GV giới thiệu

- HS thực hiện yêu cầu của GV

- Các HS chú ý lắng nghe, nhận xét.

- HS trả lời:

a) Ô tô màu đỏ có nhiều nhất;

b) Số ô tô màu vàng bằng số ô tô màu xanh.

- HS nhận biết, nghe GV kết luận

- HS thảo luận cặp đôi, ghi đáp án vào bảng nhóm.

- HS trình bày kết quả

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS suy nghĩ, tìm ra câu trả lời

- HS xung phong, đứng dậy trả lời trước lớp, lắng nghe bạn nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS đưa ra câu trả lời trước lớp

- HS lắng nghe