Mô đun 2 Tiểu Học Môn Đạo đức - Blog Tài Liệu

Mô đun 2 Tiểu học Môn Đạo đức, Trang Blogtailieu.com Hôm nay chia sẻ riêng rẽ các môn cho quý thầy cô kế hoạch bài dạy Mô đun 2 Tiểu học ,Mô đun 2 Tiểu học Môn Đạo đức. Mong phần Kế hoạch bài dạy giúp quý thầy cô trong qua trình học tập.

1. Kế hoạch bài dạy  Mô đun 2 Tiểu học Môn Đạo đức

CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, Kỹ năng: – Nêu được những việc làm tự chăm sóc bản thân như: Vệ sinh răng, miệng, tóc, cơ thể, ăn mặc chỉnh tề,… – Biết vì sao phải biết tự chăm sóc bản thân. – Tự làm được các việc chăm sóc bản thân vừa sức của mình. – Đồng tình, không đồng tình với việc cần làm tự chăm sóc bản thân

2.Phát triển năng lực: + Năng lực điều chỉnh hành vi: Vệ sinh răng, miệng, tóc, cơ thể, ăn mặc chỉnh tề, Đồng tình với việc cần làm tự chăm sóc bản thân. + Năng lực phát triển bản thân: Biết vì sao phải biết tự chăm sóc bản thân, Tự làm được các việc chăm sóc bản thân vừa sức của mình. + Năng lực tự giải quyết vấn đề, sáng tạo; Năng lực giao tiếp hợp tác; năng lực tự chủ tự học

3. Phát triển phẩm chất: + Chăm chỉ: – Thường xuyên thực hiện vệ sinh răng, miệng, tóc, cơ thể, ăn mặc chỉnh tề,… + Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc bản thân. + Trung thực: HS báo cáo trung thực trong phiếu đã thực hành được. II. CHUẨN BỊ: GV: – SGK, SGV, vở bài tập đạo đức 1 • Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Rửa mặt như mèo” Hàn Ngọc Bích. • Máy tính, bài giảng PP HS: – SGK, vở bài tập đạo đức 1 III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

1. Hoạt động khởi động: a. Mục tiêu: + HS có tâm thế thoải mái vui vẻ + Nêu được những việc làm tự chăm sóc bản thân: Vệ sinh răng, miệng, tóc, cơ thể, ăn mặc chỉnh tề,… b. Cách tiến hành: Gv tổ chức cho cả lớp hát bài “Rửa mặt như mèo” – GV đưa ra câu hỏi cho cả lớp: – Chú mèo trong bài hát bị gì? – Vì sao chú mèo bị như thế? – Nếu em là bạn của chú mèo em sẽ khuyên chú mèo điều gì? – Theo em những việc làm nào thể hiện sự chăm sóc bản thân? c. Kết luận: – GV nhận xét, chốt ND bài 2. Khám phá “Ai nhanh ai đúng” a. Mục tiêu: + Nêu được những việc tự chăm sóc bản thân: vệ sinh răng, miệng, tóc, cơ thể; ăn mặc chỉnh tề. +Nêu được lý do phải tự chăm sóc bản thân. +Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khỏe. b. Cách thực hiện – Bước 1: giáo viên phổ biến cách thực hiện: – Bước 2: Học sinh thảo luận nhóm 4 lựa chọn tranh phù hợp với việc tự chăm sóc bản thân (tranh có hành động biết tự chăm sóc bản thân xếp vào cột có gương mặt cười; tranh nào có hành động chưa biết chăm sóc bản thân xếp vào cột có gương mặt buồn). – Bước 3: Học sinh đại diện nhóm trình bày.

– Bước 4: Học sinh trả lời câu hỏi: Thường xuyên chăm sóc bản thân sẽ mang lại lợi ích gì? – Bước 5: GV động viên, khen ngợi và bổ sung ý kiến cho học sinh. c. Kết luận – Để giữ gìn vệ sinh cơ thể và có sức khỏe tốt, các em cần tự chăm sóc bản thân thông qua các việc làm: vệ sinh răng, miệng, tóc, cơ thể; ăn mặc chỉnh tề.

3. Luyện tập “Ai mà tài thế?” a. Mục tiêu: +Tự thực hiện được một số việc làm để chăm sóc bản thân. +Tự làm được các việc chăm sóc bản thân vừa sức của mình. +Thường xuyên thực hiện các công việc để tự chăm sóc bản thân. b.Cách thực hiện – Bước 1: Giáo viên phổ biến luật chơi: Mỗi nhóm nhận một rổ đựng một số đồ dùng, các thành viên trong nhóm thảo luận cách thực hiện việc tự chăm sóc bản thân bằng các đồ dùng: thau, khăn, bàn chải, lược,… – Bước 2: Học sinh thảo luận nhóm. – Bước 3: GV yêu cầu HS thực hiện – Bước 4: Học sinh đánh, GV động viên, khen ngợi và bổ sung ý kiến cho các nhóm. c. Kết luận – Các em vừa được luyện tập thực hiện một số việc làm để tự chăm sóc bản thân của mình. Các em cần thường xuyên thực hiện các việc đó ở trường cũng như ở nhà để cơ thể luôn khỏe mạnh và phòng tránh một số bệnh như: đau mắt, sâu răng, tay chân miệng, bệnh ngoài da,

4. Hoạt động vận dụng“Em làm phóng viên” a. Mục tiêu – Tự tìm hiểu thêm một số cách để chăm sóc bản thân. – Tự đánh giá được hành vi chăm sóc bản thân của mình và bạn bè. b. Cách thực hiện – Bước 1: Giáo viên phổ biến câu hỏi: Em hãy kể những việc em đã làm ở nhà và ở lớp để tự chăm sóc bản thân. Một học sinh sẽ làm phóng viên đi phỏng vấn nhanh 1 vài bạn trong lớp. – Bước 2: GV tổ chức trò chơi – Bước 3: Học sinh đánh giá, GV động viên, khen ngợi và bổ sung ý kiến cho các nhóm. – Bước 4: GV phát phiếu tự đánh giá và phiếu đánh giá bạn để thực hiện đánh giá (khoanh tròn vào gương mặt em chọn việc em đã tự làm (mặt vui) và chưa tự làm (mặt buồn). C. Kết luận – Các em đã cùng nhau nêu lại được một số việc đã thực hiện ở lớp cũng như ở nhà; tự đánh giá bản thân và đánh giá lẫn nhau về những việc tự chăm sóc bản thân sao cho cơ thể mình luôn sạch sẽ, khỏe mạnh. – Cô và các con sẽ cùng nhau đọc 1 bài thơ để cùng nhau ghi nhớ bài học hôm nay nhé! Mặt xinh bị bẩn lau ngay Trước ăn cơm nhớ rửa tay xà phòng Áo quần tươm tất, sạch bong Gọn gàng đầu tóc, vui lòng mẹ cha. (Trích: Quà cho con – Nguyễn Huy Hoàng) Nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS sau tiết học.

– HS hát

– HS trả lời: – Chú mèo bị đau mắt. – Vì chú mèo lười rửa mặt – Nên chăm chỉ rửa mặt

– HS trả lời

– Học sinh lắng nghe – Học sinh quan sát tranh và thảo luận nhóm.

– Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày. – Giúp cơ thể chúng ta luôn được sạch sẽ phòng tránh được bệnh tật

-HS lắng nghe

ADVERTISEMENT

-HS lắng nghe

– Học sinh lắng nghe

– Học sinh thảo luận nhóm 4 – Các nhóm thực hiện. – Học sinh đánh giá lẫn nhau

– HS lắng nghe

– Học sinh lắng nghe

– Học sinh tham gia trò chơi – HS tự đánh giá lẫn nhau

– Học sinh nhận phiếu

– HS lắng nghe

– HS cùng đọc bài thơ với GV

2. Bản xem trước Kế hoạch bài dạy Mô đun 2 Môn Đạo đức 

CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN

1. MỤC TIÊU:
2. Kiến thức, Kỹ năng:

– Nêu được những việc làm tự chăm sóc bản thân như: Vệ sinh răng, miệng, tóc, cơ thể, ăn mặc chỉnh tề,…

– Biết vì sao phải biết tự chăm sóc bản thân.

– Tự làm được các việc chăm sóc bản thân vừa sức của mình.

– Đồng tình, không đồng tình với việc cần làm tự chăm sóc bản thân

2.Phát triển năng lực:

+ Năng lực điều chỉnh hành vi: Vệ sinh răng, miệng, tóc, cơ thể, ăn mặc chỉnh tề, Đồng tình với việc cần làm tự chăm sóc bản thân.

+ Năng lực phát triển bản thân: Biết vì sao phải biết tự chăm sóc bản thân, Tự làm được các việc chăm sóc bản thân vừa sức của mình.

+ Năng lực tự giải quyết vấn đề, sáng tạo; Năng lực giao tiếp hợp tác; năng lực tự chủ tự học

3. Phát triển phẩm chất:

+ Chăm chỉ: – Thường xuyên thực hiện vệ sinh răng, miệng, tóc, cơ thể, ăn mặc chỉnh tề,…

+ Trách nhiệm:  Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc bản thân.

+ Trung thực: HS báo cáo trung thực trong phiếu đã thực hành được.

1. CHUẨN BỊ:

GV: – SGK, SGV, vở bài tập đạo đức 1

• Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Rửa mặt như mèo” Hàn Ngọc Bích.
• Máy tính, bài giảng PP

HS: – SGK, vở bài tập đạo đức 1

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy của GV

Hoạt động học của HS

1. Hoạt động khởi động:   a. Mục tiêu: + HS có tâm thế thoải mái vui vẻ + Nêu được những việc làm tự chăm sóc bản thân: Vệ sinh răng, miệng, tóc, cơ thể, ăn mặc chỉnh tề,…    b. Cách tiến hành: Gv tổ chức cho cả lớp hát bài “Rửa mặt như mèo” – GV đưa ra câu hỏi cho cả lớp: – Chú mèo trong bài hát bị gì? – Vì sao chú mèo bị như thế? – Nếu em là bạn của chú mèo em sẽ khuyên chú mèo điều gì? – Theo em những việc làm nào thể hiện sự chăm sóc bản thân? c. Kết luận: – GV nhận xét, chốt ND bài 2.      Khám phá “Ai nhanh ai đúng” a.     Mục tiêu:   + Nêu được những việc tự chăm sóc bản thân: vệ sinh răng, miệng, tóc, cơ thể; ăn mặc chỉnh tề. +Nêu được lý do phải tự chăm sóc bản thân. +Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khỏe.            b. Cách thực hiện – Bước 1: giáo viên phổ biến cách thực hiện: – Bước 2: Học sinh thảo luận nhóm 4 lựa chọn tranh phù hợp với việc tự chăm sóc bản thân (tranh có hành động biết tự chăm sóc bản thân xếp vào cột có gương mặt cười; tranh nào có hành động chưa biết chăm sóc bản thân xếp vào cột có gương mặt buồn). – Bước 3: Học sinh đại diện nhóm trình bày. – Bước 4: Học sinh trả lời câu hỏi: Thường xuyên chăm sóc bản thân sẽ mang lại lợi ích gì? – Bước 5: GV động viên, khen ngợi và bổ sung ý kiến cho học sinh.           c. Kết luận – Để giữ gìn vệ sinh cơ thể và có sức khỏe tốt, các em cần tự chăm sóc bản thân thông qua các việc làm: vệ sinh răng, miệng, tóc, cơ thể; ăn mặc chỉnh tề. 3. Luyện tập “Ai mà tài thế?”      a. Mục tiêu: +Tự thực hiện được một số việc làm để chăm sóc bản thân. +Tự làm được các việc chăm sóc bản thân vừa sức của mình. +Thường xuyên thực hiện các công việc để tự chăm sóc bản thân.      b.Cách thực hiện – Bước 1:  Giáo viên phổ biến luật chơi: Mỗi nhóm nhận một rổ đựng một số đồ dùng, các thành viên trong nhóm thảo luận cách thực hiện việc tự chăm sóc bản thân bằng các đồ dùng: thau, khăn, bàn chải, lược,… – Bước 2: Học sinh thảo luận nhóm. – Bước 3: GV yêu cầu HS thực hiện – Bước 4: Học sinh đánh, GV động viên, khen ngợi và bổ sung ý kiến cho các nhóm.      c. Kết luận – Các em vừa được luyện tập thực hiện một số việc làm để tự chăm sóc bản thân của mình. Các em cần thường xuyên thực hiện các việc đó ở trường cũng như ở nhà để cơ thể luôn khỏe mạnh và phòng tránh một số bệnh như: đau mắt, sâu răng, tay chân miệng, bệnh ngoài da,      4. Hoạt động vận dụng“Em làm phóng viên”      a.  Mục tiêu – Tự tìm hiểu thêm một số cách để chăm sóc bản thân. – Tự đánh giá được hành vi chăm sóc bản thân của mình và bạn bè.     b. Cách thực hiện – Bước 1: Giáo viên phổ biến câu hỏi: Em hãy kể những việc em đã làm ở nhà và ở lớp để tự chăm sóc bản thân. Một học sinh sẽ làm phóng viên đi phỏng vấn nhanh 1 vài bạn trong lớp. – Bước 2: GV tổ chức trò chơi – Bước 3: Học sinh đánh giá, GV động viên, khen ngợi và bổ sung ý kiến cho các nhóm. – Bước 4: GV phát phiếu tự đánh giá và phiếu đánh giá bạn để thực hiện đánh giá (khoanh tròn vào gương mặt em chọn việc em đã tự làm (mặt vui) và chưa tự làm (mặt buồn).         C. Kết luận – Các em đã cùng nhau nêu lại được một số việc đã thực hiện ở lớp cũng như ở nhà; tự đánh giá bản thân và đánh giá lẫn nhau về những việc tự chăm sóc bản thân sao cho cơ thể mình luôn sạch sẽ, khỏe mạnh. – Cô và các con sẽ cùng nhau đọc 1 bài thơ để cùng nhau ghi nhớ bài học hôm nay nhé! Mặt xinh bị bẩn lau ngay Trước ăn cơm nhớ rửa tay xà phòng Áo quần tươm tất, sạch bong Gọn gàng đầu tóc, vui lòng mẹ cha. (Trích: Quà cho con – Nguyễn Huy Hoàng) Nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS sau tiết học.

– HS hát – HS trả lời: – Chú mèo bị đau mắt. – Vì chú mèo lười rửa mặt – Nên chăm chỉ rửa mặt – HS trả lời – Học sinh lắng nghe –  Học sinh quan sát tranh và thảo luận nhóm. – Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày. – Giúp cơ thể chúng ta luôn được sạch sẽ phòng tránh được bệnh tật -HS lắng nghe -HS lắng nghe – Học sinh lắng nghe – Học sinh thảo luận nhóm 4 – Các nhóm thực hiện. – Học sinh đánh giá lẫn nhau – HS lắng nghe – Học sinh lắng nghe – Học sinh tham gia trò chơi – HS tự đánh giá lẫn nhau – Học sinh nhận phiếu – HS lắng nghe – HS cùng đọc bài thơ với GV

3. Tải Kế hoạch bài dạy mô đun 2 môn đạo đức tiểu học

Link trực tiếp: Tải xuống

Link dự phòng:  Download

Kết nối với chúng tôi: 

Đóng góp ý kiến cho Page ở đây: https://blogtailieu.com/lien-he/

Theo dõi Fanpage: https://www.facebook.com/Blogtailieu

Ủng hộ Kênh youtube: https://www.youtube.com/channel/UCP3L6LE52vCRw0K21HTJjPQ

Tham gia trao đổi trong nhóm Vui học mỗi ngày: https://www.facebook.com/groups/2958716821120836

Mô đun 2 Tiểu học Môn Đạo đức, Mô đun 2 Tiểu học Môn Đạo đức, Mô đun 2 Tiểu học Môn Đạo đức, Mô đun 2 Tiểu học Môn Đạo đức, Mô đun 2 Tiểu học Môn Đạo đức Mô đun 2 Tiểu học Môn Đạo đức,, Mô đun 2 Tiểu học Môn Đạo đức, Mô đun 2 Tiểu học Môn Đạo đức, Mô đun 2 Tiểu học Môn Đạo đức, Mô đun 2 Tiểu học Môn Đạo đức, Mô đun 2 Tiểu học Môn Đạo đức, Mô đun 2 Tiểu học Môn Đạo đức