Mô Tả Về 3 Cấp độ Tư Duy - Giáo Án, Bài Giảng

Có thể bạn quan tâm

Trang chủ
Đăng ký
Đăng nhập
Liên hệ

Giáo Án

Tổng hợp giáo án, bài giảng điện tử phục vụ mục đích tham khảo

Mô tả về 3 cấp độ tư duy

- Nhận biết là HS nhớ các khái niệm cơ bản, có thể nêu lên hoặc nhận ra chúng khi được yêu cầu.

- Các hoạt động tương ứng với cấp độ nhận biết là: nhận dạng, đối chiếu, chỉ ra,.

- Các động từ tương ứng với cấp độ nhận biết có thể là: xác định, đặt tên, liệt kê, đối chiếu hoặc gọi tên, giới thiệu, chỉ ra,.

- Ví dụ: Chỉ ra đâu là một cấp số cộng,.

3 trang | Chia sẻ: lephuong6688 | Lượt xem: 8439 | Lượt tải: 0

Bạn đang xem nội dung tài liệu Mô tả về 3 cấp độ tư duy, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênMÔ TẢ VỀ 3 CẤP ĐỘ TƯ DUY Cấp độ Mô tả Nhận biết Nhận biết là HS nhớ các khái niệm cơ bản, có thể nêu lên hoặc nhận ra chúng khi được yêu cầu. Các hoạt động tương ứng với cấp độ nhận biết là: nhận dạng, đối chiếu, chỉ ra,... Các động từ tương ứng với cấp độ nhận biết có thể là: xác định, đặt tên, liệt kê, đối chiếu hoặc gọi tên, giới thiệu, chỉ ra,... Ví dụ: Chỉ ra đâu là một cấp số cộng,... Thông hiểu Thông hiểu là HS hiểu các khái niệm cơ bản và có thể vận dụng chúng khi chúng được thể hiện theo các tương tự như cách giáo viên đã giảng hoặc như các ví dụ tiêu biểu về chúng trên lớp học. Các hoạt động tương ứng với cấp độ thông hiểu là:diễn giải, tổng kết, kể lại, viết lại, lấy được ví dụ theo cách hiểu của mình,... Các động từ ứng với cấp độ thông hiểu có thể là: tóm tắt, giải thích, mô tả, so sánh(đơn giản), phân biệt, đối chiếu, trình bày lại, viết lại, minh họa, hình dung, chứng tỏ, chuyển đổi,... Ví dụ: Cho ví dụ về phương trình bậc hai, cho ví dụ về một cấp số nhân . Vận dụng ở cấp độ thấp Vận dụng ở cấp độ thấp là HS có thể hiểu các khái niệm ở một cấp độ cao hơn “thông hiểu” , tạo ra được sự liên kết loogic giữa các khái niệm cơ bản và có thể vận dụng chúng để tổ chức lại các thông tin đã được trình bày giống với bài giảng của giáo viên hoặc trong SGK. Các hoạt động tương ứng với vận dụng ở cấp độ thấp là: xây dựng mô hình, trình bày, tiến hành thí nghiệm, phân loại, áp dụng quy tắc(định lí, định luật, mệnh đề...), sắm vai và đảo vai trò,... Các động từ ứng với vận dụng ở cấp độ thấp có thể là: thực hiện, giải quyết, minh họa, tính toán, diễn dịch, bày tỏ, áp dụng, phân loại, sửa đổi, đưa vào thực tế, chứng minh, ước tính, vận hành,... - Ví dụ: Dùng công thức nghiệm để giải phương trình bậc hai với hệ số thực trên tập hợp số phức. Vận dụng ở cấp độ cao Vận dụng ở cấp độ cao có thể hiểu là HS có thể sử dụng các khái niệm về môn học-chủ đề giải quyết các vấn đề mới, không giống với những điều đã được học hoặc trình bày trong SGK nhưng phù hợp khi được giải quyết với kĩ năng và kiến thức được giảng dạy ở mức độ nhận thức này. Đây là những vấn đề giống với các tình huống HS sẽ gặp phải ngoài xã hội. Ở cấp độ này có thể hiểu nó là tổng hòa cả 3 cấp độ nhận thức là Phân tích, Tổng hợp và Đánh giá theo bảng phân loại các cấp độ nhận thức của Bloom. Các hoạt động tương ứng với vận dụng ở cấp độ cao là: thiết kế, đặt kế hoạch hoặc sáng tác; biện minh, phê bình hoặc rút ra kết luận; tạo ra sản phẩm mới. .. Các động từ ứng với vận dụng ở cấp độ cao có thể là: lập kế hoach, thiết kế, tạo ra,... - Ví dụ: Biện luận theo tham số số nghiệm của một phương trình. HOẠT ĐỘNG NHÓM: Phân nhóm và nội dung chuẩn bị: ( phụ lục) Những công việc cần làm của mỗi nhóm: Bước 1: Xác định chuẩn kiến thức, kĩ năng cho chủ đề nội dung cần soạn đề kiểm tra (Thảo luận nhóm tại lớp) Bước 2: Lập ma trận nhận thức cho chủ đề đó. (Thảo luận nhóm tại lớp) Bước 3: Lập ma trận đề kiểm tra Bước 4: Lập bảng mô tả tiêu chí Bước 5: Soạn câu hỏi theo bảng mô tả tiêu chí -> Biên tập đề và đáp án đề kiểm tra. Bước 6 : Nộp sản phẩm của nhóm: Gửi vào email: [email protected]. MK: toan2011 Bước 7: Báo cáo sản phẩm trước lớp( Theo chỉ định của BCV)

File đính kèm:

CONG_VIEC_CUA_NHOM.doc

Giáo án liên quan

Giáo án Đại số giải tích 11_Nguyễn Văn Nam trường THPT Trần Phú
27 trang | Lượt xem: 1344 | Lượt tải: 0
Giáo án Giải tích lớp 11 - Tiết 54, 55, 56, 57: Giới hạn của dãy số
5 trang | Lượt xem: 1039 | Lượt tải: 0
Giáo án lớp 11 ban khoa học Cơ Bản A Môn Toán
62 trang | Lượt xem: 911 | Lượt tải: 0
Bài giảng môn học Toán học lớp 11 - Tiết số: 41: Bài tập
2 trang | Lượt xem: 937 | Lượt tải: 0
Giáo án phụ đạo – Toán 11 - Chuyên đề 2: Đại cương về đường thẳng và mặt phẳng quan hệ song song trong không gian
3 trang | Lượt xem: 1064 | Lượt tải: 1
Giáo án môn Toán học 11 - Tiết 54 - Bài 4: Cấp số nhân
8 trang | Lượt xem: 1749 | Lượt tải: 0
Giáo án môn Toán học 11 - Tiết số 21: Bài kiểm tra viết chương 1
3 trang | Lượt xem: 1174 | Lượt tải: 0
Hình học không gian - Trường THPT Hoài Đức C
9 trang | Lượt xem: 1896 | Lượt tải: 2
Giáo án Hình học 11 học kỳ II - Tiết 5: Phép đối xứng trục
4 trang | Lượt xem: 1573 | Lượt tải: 0
Giáo án môn Đại số lớp 11 - Những công thức cơ bản về dãy số - Cấp số - Giới hạn - Đạo hàm - Tích phân
5 trang | Lượt xem: 1618 | Lượt tải: 0