Những Ngôi Sao Xa Xôi Theo Công Văn 5512 - Giáo án điện Tử - 123doc

Có thể bạn quan tâm

Tải Giáo án Văn 9: Những ngôi sao xa xôi theo Công văn 5512 - Giáo án điện tử môn Ngữ văn 9

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (163.25 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TIẾT 141. NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI (Trích)

(Lê Minh Khuê) I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1.Ki ến thức:

- Vẻ đẹp tâm hồn trong sáng, tính cách dũng cảm,hồn nhiên trong cuộc sống chiếnđấu nhiều gian khổ, hi sinh nhưng vẫn lạc quan của những cô gái thanh niên xungphong trong truyện

-Thành công trong việc miêu tả tâm lý nhân vật, lựa chọn ngôi kể,ngôn ngữ kể hấpdẫn

2. Phẩm chất:

- Trân trọng, yêu quý, tự hào những con người đã hi sinh cho Tổ quốc.

- Sống có trách nhiệm xứng đáng với sự hi sinh anh dung của thế hệ đi trước.3/ Năng lực

- Năng lực chung: năng lực làm việc nhóm, năng lự giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề một cách sáng tạo.

- Năng lực chuyên biệt:

+ Đọc hiểu một tác phẩm tự sự sáng tác trong thời kì kháng chiến chống mỹ cứunước. Hiểu tác dụng của việc sử dụng ngôi kể thứ nhất xưng “tơi”. Cảm nhận vẻ đẹphình tượng nhân vật trong tác phẩm.

+ Đọc mở rộng tác phẩm tự sự hiện đại

II. CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:1. Chuẩn bị của giáo viên:

- Kế hoạch bài học

</div>(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Soạn bài.

- Tìm đọc những thơng tin về tác giả, văn bản.

- Sưu tầm thông tin về văn bản liên quan đến nội dung bài.III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên- học sinh Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU1. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS.

- Khơi dậy ở HS những cảm xúc, suy nghĩ về chiến tranh ác liệt thời chống Mĩ, dẫn vào tác phẩm.2. Phương thức thực hiện:

- Hoạt động cá nhân, HĐ cả lớp.3. Sản phẩm hoạt động

- Trình bày miệng

4. Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh đánh giá.

- Giáo viên đánh giá.5. Tiến trình hoạt động:*Chuyển giao nhiệm vụ

* Mở Video một đoạn bài hát “Cô gái mở đường”? Qua đoạn video, các em hãy cho cô biết bài hát viết vềai? Qua giai điệu và lời ca của bài hát em có cảm nhậngì?

</div>(3)<div class='page_container' data-page=3>

nói về thế hệ trẻ VN thời chống Mĩ

? Em hãy nêu những hiểu biết của em về truyện ngắnnày?

*Thực hiện nhiệm vụ

- HS nghe câu hỏi, trả lời miệng.3. Dự kiến sản phẩm:

- Viêt về những cô gái mở đường

- Họ là những cô gái trẻ, công việc phá đá mở đường gian khổ, hiểm nguy nhưng các cô vẫn yêu công việc- Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính- Phạm Tiến Duật;Khoảng trời hố bom – Lâm Thị Mỹ Dạ, Những ngôi saoxa xôi)

- Tác giả của truyện là Lê Minh Khuê,

- Các cô sống và làm việc ở tuyến đường Trường Sơn*Báo cáo kết quả

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá- Giáo viên nhận xét, đánh giá

GV: Đúng vậy các em ạ. Truyện đã ca ngợi những nữthanh niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơnthời đánh Mĩ ... Vậy vẻ đẹp của các nữ TNXP đượcnhà văn Lê Minh Khuê miêu tả ntn thì tiết học ngày hơm

nay cơ trị chúng ta cùng đi tìm hiểu văn bản này.. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

MỚI

I. Giới thiệu chung: 1. Tác giả

- Lê Minh Khuê sinh năm 1949,Hoạt động 1: Giới thiệu chung

</div>(4)<div class='page_container' data-page=4>

giả Lê Minh Khuê và văn bản Những ngôi sao xa xơi.* Nhiệm vụ: HS tìm hiểu ở nhà.

* Phương thức thực hiện: trình bày dự án, hoạt độngchung, hoạt động nhóm.

* Yêu cầu sản phẩm: Kết quả của nhóm bằng (hoặc dựán nhóm), phiếu học tập, câu trả lời của HS.

* Cách tiến hành:

1. GV chuyển giao nhiệm vụ:

? Trình bày dự án nghiên cứu của nhóm về tác giả, vănbản?

2.Thực hiện nhiệm vụ:

- HS: trao đổi lại, thống nhất sản phẩm, trình bày cácthơng tin về tác giả Lê Minh Khuê, hoàn cảnh ra đời củatruyện ngắn, có tranh minh họa

- GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt nhất.- Dự kiến sản phẩm…

- Lê Minh Khuê sinh năm 1949, quê ở tỉnh Thanh Hoá.- Trong kháng chiến chống Mĩ, Lê Minh Khuê đã Gianhập thanh niên xung phong.

- Là cây bút nữ chuyên viết truyện ngắn.

- Trong những năm chiến tranh: viết về cuộc sống, chiếnđấu của tuổi trẻ ở tuyến đường Trường Sơn.

- Sau 1975, viết về những biến chuyển xã hội và conngười trên tinh thần đổi mới

- Sáng tác năm 1971, khi kháng chiến chống Mỹ diễn ra ác liệt.

3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả chuẩn

quê ở tỉnh Thanh Hoá.

- Là cây bút nữ chuyên viếttruyện ngắn .

2. Tác phẩm

a. Hoàn cảnh, xuất xứ:

- Sáng tác năm 1971, khi kháng chiến chống Mỹ diễn ra ác liệt.b. Đọc, chú thích, bố cục:* Kết cấu, bố cục

- Bố cục: 3 phần

+ Phần 1: Từ đầu - > điện thoại trong hang

(Hoàn cảnh sống, chiến đấu củanữ thanh niên xung phong)+ Phần 2: Tiếp => những lời tôi tự bịa ra nữa

</div>(5)<div class='page_container' data-page=5>

bị của nhóm, các nhóm khác nghe.4. Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng? Đề xuất cách đọc văn bản?

- Đọc to, rõ ràng phân biệt lời kể với lời đối thoại. Thảo luận nhóm bàn:

? Nêu thể loại và phương thức biểu đạt của văn bản? Truyện được trần thuật từ nhân vật nào? Ngôi kể thứmấy? Tác dụng của ngôi kể ? Bố cục của văn bản?Dự kiến TL:

+ Thể loại: Truyện ngắn

+ Phương thức biểu đạt: Tự sự xen miêu tả và biểu cảm+ Người kể chuyện: Phương Định – là nhân vật chính+ Ngơi thứ nhất xưng tôi)

+ Tác dụng ngôi kể này:

. Tạo thuận lợi để tác giả miêu tả, biểu hiện thế giới nội tâm cùng những cảm xúc, suy nghĩ cuả nhân vật

. Làm cho câu chuyện cụ thể, sinh động, làm cho người đọc tin vào câu chuyện hơn.

3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả chuẩnbị của nhóm, các nhóm khác nghe.

4. Đánh giá kết quả

</div>(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng? Hãy tóm tắt văn bản.

* Dự kiến sản phẩm của học sinh

- Truyện kể về 3 nữ TNXP: PĐ, Nho và chị Thao. Họ ở trong một hang dưới chân cao điểm trong một vùng trọng điểm trên tuyến đường Trường Sơn.

- Công việc hàng ngày của học là khi có bom nổ thì chạylên, đo khối lượng đất lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ và nếu cần thì phá bom.

- Trong một lần phá bom, Nho bị thương, chị Thao và Phương Định đều lo lắng, chăm sóc tận tìnhcho Nho- Cơn mưa đá bất ngờ xuất hiện khơi gợi trong tâm hồn PĐ những nhớ nhung, khao khát.

? Nêu bố cục của văn bản

- HS thảo luận cặp đôi – thống nhất chia bố cục.* Gv nhận xét chốt kiến thức và ghi bảng.Hoạt động 2: Tìm hiểu văn bản

* Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu về hồn cảnh sống, chiến đấu của ba cô gái thanh niên xung phong.

* Nhiệm vụ: HS quan sát skg, thực hiện yêu cầu của GV.

* Phương thức thực hiện: HĐ chung, thảo luận nhóm.* Yêu cầu sản phẩm: phiếu học tập, trả lời miệng.* Cách tiến hành:

1. GV chuyển giao nhiệm vụ:

Để thấy được hoàn cảnh sống và chiến đấu của các cơ cả

II. Tìm hiểu văn bản

1. Hồn cảnh sống ,chiến đấu của ba cô gái

- Miêu tả chân thực, hình ảnhchọn lọc,

=> Hồn cảnh sống: ác liệt,căng thẳng

</div>(7)<div class='page_container' data-page=7>

lớp quan sát tiếp vào đoạn văn “Việc của chúng tôi…trong hang” và trả lời cho cơ các câu hỏi:

Thảo luận nhóm bàn (7 phút):

1.Tìm chi tiết nói về hồn cảnh sống và cơng việc của những nữ thanh niên xung phong.

2. Chỉ ra những nét nghệ thuật đặc sắc của tác giả.3. Qua đó, em có em nhận xét gì về cuộc sống của các cô?

2.Thực hiện nhiệm vụ:

- HS: đọc sgk, hđ cá nhân, trao đổi trong nhóm bànthống nhất kết quả.

- GV: Quan sát hoạt động của học sinh nếu nhóm nàogặp khó khăn gv giúp đỡ kịp thời.

- Dự kiến sản phẩm… * Hoàn cảnh sống* Hoàn cảnh sống- Sống trong một cái hang- Sống trong một cái hang- Đường bị đánh lở loét,

- Hai bên đường khơng có màu xanh, thân cây bị tướckhơ cháy.

- Đất bốc khói, khơng khí bàng hồng.- Máy bay ầm ì……….

=> Căng thẳng, ác liệt* Cơng việc

- Khi có bom nổ - chạy lên, đo khối lượng đất lấp vào hốbom đếm bom chưa nổ, phá bom.

</div>(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Thần kinh căng như chão,

-> Công việc: hiểm nguy, đối mặt với cái chết- Miêu tả chân thực, hình ảnh chọn lọc

3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả chuẩnbị của nhóm, các nhóm khác nghe.

4. Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

GV: LMK đã tái hiện sinh động hồn cảnh sống khókhăn, ác liệt cịn cơng việc thì đặc biệt nguy hiểm lnphải đối mặt với cái chết căng thẳng thần kinh đến cựcđộ. Nhưng hồn cảnh càng khó khăn thì vẻ đẹp tâm hồncủa 3 cô gái càng hiện lên đẹp hơn bao giờ hết. Vậy vẻđẹp của các cô như thế nào thì cơ trị chúng ta sẽ học ởtiết sau.

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP

* Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết về phần 1 của vb để làm bài tập.

* Nhiệm vụ: HS viết đv

* Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân.

* Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời của HS; vở ghi.* Cách tiến hành:

1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:

Viết một đv trình bày suy nghĩ của em về hoàn cảnhsống và chiến đấu của 3 nữ TNXP?

2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:

</div>(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Nghe và làm bt

- GV hướng dẫn HS về nhà làm.

HOẠT ĐỘNG 3: VẬN DỤNG

* Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào cuộc sống thực tiễn.

* Nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức đã học về văn bảnđể trả lời câu hỏi của GV.

* Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân* Sản phẩm: Câu trả lời của HS* Cách tiến hành:

1. Gv chuyển giao nhiệm vụ cho HS:

? Hình ảnh những cơ gái TNXP gợi cho em suy nghĩ gì về thế hệ trẻ VN thời chống Mĩ? Em cần làm gì để góp phần xây dựng quê hương đất nước.

2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ.+ Nghe yêu cầu.

+ Trình bày cá nhân.

+ Dự kiến sp: Dũng cảm vượt qua mọi khókhăn...Em sẽ cố gắng học tập thật tốt để góp phầnxây dựng và bảo vệ đất nước xứng đáng với ...

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI MỞ RỘNG, SÁNG TẠO* Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức đã học

* Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ* Phương thức hoạt động: cá nhân

</div>(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Cách tiến hành:

1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:

? Tìm một số bài thơ, đoạn thơ viết về thế hệ trẻ trongcuộc kháng chiến chống Mĩ

2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu.

+ Về nhà suy nghĩ trả lời.

IV. Rút kinh nghiệm

...Kí duyệt

NS: 19/3/2019ND: /3/2019Tuần:

TIẾT 141. NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI (Trích)

(Lê Minh Khuê) I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1.Ki ến thức :

- Vẻ đẹp tâm hồn trong sáng, tính cách dũng cảm, hồn nhiên trong cuộc sống chiếnđấu nhiều gian khổ, hi sinh nhưng vẫn lạc quan của những cô gái thanh niên xungphong trong truyện

-Thành công trong việc miêu tả tâm lý nhân vật, lựa chọn ngôi kể,ngôn ngữ kể hấpdẫn

2 Phẩm chất:

</div>(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Sống có trách nhiệm xứng đáng với sự hi sinh anh dung của thế hệ đi trước.3/ Năng lực

- Năng lực chung: năng lực làm việc nhóm, năng lự giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề một cách sáng tạo.

- Năng lực chuyên biệt:

+ Đọc mở rộng tác phẩm tự sự hiện đại

II. CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:1. Chuẩn bị của giáo viên:

- Kế hoạch bài học

- Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, bảng phụ, tranh minh họa.2. Chuẩn bị của học sinh:

- Soạn bài.

- Sưu tầm thông tin về văn bản liên quan đến nội dung bài.III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên- học sinh Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU1. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS.

- Khơi dậy ở HS những cảm xúc, suy nghĩ về chiến tranh ác liệt thời chống Mĩ, dẫn vào tác phẩm.2. Phương thức thực hiện:

</div>(12)<div class='page_container' data-page=12>

3. Sản phẩm hoạt động- Trình bày miệng

4. Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh đánh giá.

- Giáo viên đánh giá.5. Tiến trình hoạt động:*Chuyển giao nhiệm vụ

- HS đóng kịch tái hiện lại hoàn cảnh sống và chiến đấuđầy hi sinh gian khổ của các nữ TNXP.

=>Điều gì đã giúp các cơ vượt lên hồn cảnh sống và chiến đấu đầy khó khăn ấy.

*Thực hiện nhiệm vụ

- HS nghe câu hỏi, trả lời miệng.3. Dự kiến sản phẩm:

- HS đóng vai một phóng viên ở chiến trường và 1 họcsinh đóng vai nữ TNXP.

*Báo cáo kết quả*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá- Giáo viên nhận xét, đánh giá

GV: Đúng vậy các em ạ. Truyện đã ca ngợi những nữ thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn thời đánh Mĩ với biết bao những khó khăn gian khổ ... Vậy vẻ đẹp của các nữ TNXP được nhà văn Lê Minh Khuê miêu tả ntn thì tiết học ngày hơm nay cơ trị chúngta cùng đi tìm hiểu văn bản này...

</div>(13)<div class='page_container' data-page=13>

MỚI I. Giới thiệu chung:II. Tìm hiểu văn bản

1. Hồn cảnh sống và chiếnđấu.

2. Vẻ đẹp phẩm chất.a. Điểm chung

? Nhắc lại những kiến thức đã học ở tiết trước.- HS nhắc lại

Hoạt động 1: Vẻ đẹp phẩm chất

* Mục tiêu: - Thấy được những vẻ đẹp phẩm chất chungcủa ba nữ thanh niên xung phong dũng cảm, lạc quan,yêu đời, có lí tưởng sống cao đẹp.

* Nhiệm vụ: HS tìm hiểu ở nhà.

* Phương thức thực hiện: trình bày dự án, hoạt độngchung, hoạt động nhóm.

* Yêu cầu sản phẩm: Kết quả của nhóm bằng (hoặc dựán nhóm), phiếu học tập, câu trả lời của HS.

* Cách tiến hành:

1. GV chuyển giao nhiệm vụ: - Nhắc lại yêu cầu của dự án.

Tìm những chi tiết khắc họa hình ảnh ba nữ thanh niên xung phong: Phương Định, chị Thao và Nho ( Về hình dáng, sở thích; công việc và mối quan hệ với đồng đội)2. Thực hiện nhiệm vụ:

- HS: trao đổi lại, thống nhất sản phẩm trong thời giankhoảng 2 phút, hs trình bày sản phẩm nhóm.

- GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt nhất.- Dự kiến sản phẩm…

Nhân vật Phương Định

</div>(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hình dáng,sở thích

Cơng việc

Mối quan hệ với đồng đội

1. Phương Định:* Hình dáng, sở thích

- Cơ gái khá, hai bím tóc dày, cổ cao kiêu hãnh…- Thích hát , thích đón mưa đá, thích ngắm mắt mình trong gương…

- Hay ngồi bó gối mơ màng, nhớ những kỉ niệm thiếu nữ…

* Công việc

- Đến gần quả bom…tôi không sợ…khơng đi khom…đàng hồng bước.

- Tim đập bất chấp nhịp điệu…nghĩ tới cái chết nhưng mờ nhạt…Lo mìn khơng nổ, bom không nổ…

* Mối quan hệ với đồng đội

- Suy nghĩ: người đẹp nhất, cao thượng nhất là những người mặc quân phục…

</div>(15)<div class='page_container' data-page=15>

2. Chị Thao

* Hình dáng, sở thích:

- Thích hát, chăm chép bài hát…

- Tỉa đơi lơng mày nhỏ, áo lót thêu chỉ màu…- Sợ máu và vắt. Ghét nước mắt…

* Cơng việc:

- Khi sắp có bom: móc bánh quy thong thả nhai…bình tĩnh đến phát bực…

- Trong công việc: cương quyết, táo bạo* Mối quan hệ với đồng đội

- Khi Nho bị thương: nghẹn ngào, luẩn quẩn bên ngồi, sửa cổ áo và tóc Nho…

3. Nho

* Hình dáng, sở thích:

- Cổ trịn, những chiếc cúc áo nhỏ nhắn… - Nhẹ, mát như que kem trắng…

- Cứ quần áo ướt địi ăn kẹo…- Thích thêu thùa.

* Cơng việc:

- Có lệnh: cuộn trịn cái gối, chụp mũ sắt đội lên đầu.- Bị thương máu túa ra…

3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả chuẩnbị của nhóm, các nhóm khác nghe.

4. Đánh giá kết quả

</div>(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Thảo luận nhóm bằng kĩ thuật khăn phủ bàn:* Cách tiến hành:

1. GV chuyển giao nhiệm vụ:

- Tìm điểm chung, nét riêng của ba cô TNXP2. Thực hiện nhiệm vụ:

- HS: trao đổi lại, thống nhất sản phẩm, hs trình bày sảnphẩm nhóm.

- GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm cho hsinh trình bày.- Dự kiến sản phẩm…

* Nét riêng:

- PĐ: Thích hát…=> nhạy cảm, mơ mộng

- Chị Thao: Thích làm đẹp…=> mạnh mẽ, kiên cường…- Nho: Thích thêu thùa…..

* Nét chung: Dũng cảm, lạc quan, có tinh thần đồngđội…

3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả chuẩnbị của nhóm, các nhóm khác nghe.

4. Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

? Ngoài những điểm chung này còn những điểm chung nào nữa.

</div>(17)<div class='page_container' data-page=17>

=> Có lí tưởng sống cao đẹp..

? Khái qt vẻ đẹp chung của 3 nữ TNXP

HĐ cặp đôi: Chỉ ra các yếu tố nghệ thuật khắc họa vẻ đẹp 3 nhân vật? Nêu tác dụng?

- HS hoạt động cá nhân => Hoạt động cặp đơi => trình bày kết quả.

- Dự kiến sản phẩm;

+ Ngơi kể, tình huống truyện, ngơn ngữ, diễn biến tâm lí….

GV nhận xét chốt kiến thức: - Ngơi kể: ngơi thứ nhất.

- Tình huống truyện: Trong một lần phá bom. - Ngôn ngữ: giản dị, trẻ trung, giàu nữ tính …

- Diễn biến tâm lý nhân vật: tinh tế, chính xác, cụ thể…- Ngoài ra truyện sử dụng nhiều câu văn ngắn tạonhịp điệu dồn dập, tái hiện khơng khí căng thẳng,khốc liệt nơi chiến trường…

? Các cô TNXP tiêu biểu cho ai.

</div>(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Dũng cảm, lạc quan, cótinh thần đồng đội…

- Có lí tưởng sống cao đẹp.? Tại sao lại cho rằng PĐ mơ mộng, nhạy cảm?

- HS lí giải

? Tại sao chị Thao mạnh mẽ kiên cường lại sợ máu vàvắt.

- HS lí giải

- GV bổ sung: Đây là tâm lí bình thường của phái nữ.- GV nhấn mạnh nét riêng của từng cô gái.

? Qua kết quả làm việc nhóm hãy nhắc lại nét riêng củatừng cơ gái.

Hoạt động 2: Tổng kết

* Mục tiêu: HS nắm được những đặc sắc về ND, NTcủa văn bản.

* Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi của GV* Phương thức thực hiện: hđ cá nhân

* Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời miệng của HS.* Cách tiến hành:

1. GV chuyển giao nhiệm vụ:

? Khái quát những nét đặc sắc về ND, NT của văn bảnbằng bài tập điền khuyết?

b. Nét riêng

- PĐ: Nhạy cảm, mơ mộng.- Chị Thao: Bình tĩnh,cương quyết, táo bạo.

- Nho: Hồn nhiên, đáng yêu.

</div>(19)<div class='page_container' data-page=19>

* Nghệ thuật:- Ngơi kể....

- Tình huống truyện....- Ngơn ngữ....

* Nội dung:- Làm nổi bật...- Tiêu biểu cho...

2.Thực hiện nhiệm vụ: - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi- Dự kiến sản phẩm:

* Nghệ thuật:- Ngơi kể thứ nhất

- Tình huống truyện lần phá bom căng thẳng...- Ngôn ngữ giản dị, trẻ trung

* Nội dung:

- Làm nổi bật tâm hồn trong sáng, lạc quan..- Tiêu biểu cho thế hệ trẻ VN thời chống Mĩ3. Báo cáo kết quả: HS trình bày kết quả 4. Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP

* Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết về phần 1 của vb để làm

</div>(20)<div class='page_container' data-page=20>

bài tập.

* Nhiệm vụ: HS viết đv

* Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân.

* Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời của HS; vở ghi.* Cách tiến hành:

1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:

Giải thích nhan đề truyện ngắn “ Những ngơi saoxa xơi”?

Hình ảnh các cơ TNXP gợi cho em nhớ đến ai?2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:

- Nghe và làm bt- Dự kiến sản phẩm:

+ Nghĩa tả thực: Những ngôi sao trên bầu trời…

+ Nghĩa ẩn dụ: Tượng trưng cho vẻ đẹp tâm hồn các cô TNXP

+ 10 cô gái ở ngã ba Đồng Lộc+ 10 cô gái dân quân Lam Hạ

3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả chuẩnbị của nhóm, các nhóm khác nghe.

4. Đánh giá kết quả

HOẠT ĐỘNG 3: VẬN DỤNG

* Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào cuộc sống thực tiễn.

</div>(21)<div class='page_container' data-page=21>

* Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân* Sản phẩm: Câu trả lời của HS

* Cách tiến hành:

1. Gv chuyển giao nhiệm vụ cho HS:

? Hình ảnh những cô gái TNXP gợi cho em cảm xúc vàsuy nghĩ gì? Nêu suy nghĩ về trách nhiệm của bản thânvới tổ quốc trong thời bình.

2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ. + Nghe yêu cầu.

+ Trình bày cá nhân.

+ Dự kiến sp: Dũng cảm vượt qua mọi khókhăn....Em sẽ cố gắng học tập thật tốt để góp phần xâydựng và bảo vệ đất nước xứng đáng với ...

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI MỞ RỘNG, SÁNG TẠO* Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức đã học

* Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ* Phương thức hoạt động: cá nhân

* Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời của HS vào trong vở.* Cách tiến hành:

1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:

? Tìm một số bài hát viết về người lính trong khángchiến chống Mĩ.

2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu.

</div>(22)<div class='page_container' data-page=22>

IV. Rút kinh nghiệm

...............…

</div>

Từ khóa » Giáo án Bài Những Ngôi Sao Xa Xôi Lớp 9

Những Ngôi Sao Xa Xôi Theo Công Văn 5512 - Giáo án điện Tử - 123doc

Giáo án Bài Những Ngôi Sao Xa Xôi (Tiết 1) - Giáo án Ngữ Văn Lớp 9

Giáo án Bài Những Ngôi Sao Xa Xôi (Tiết 2) - Lớp 9

Giáo án Lớp 9 Môn Ngữ Văn - Bài 27: Những Ngôi Sao Xa Xôi (Trích )

Giáo án PTNL Bài Những Ngôi Sao Xa Xôi (tiết 1) - Tech12h

Giáo án PTNL Bài Những Ngôi Sao Xa Xôi (tiết 2) - Tech12h

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 9: “Những Ngôi Sao Xa Xôi” - Lê Minh Khuê

Giáo án Bài NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI Ngữ Văn Lớp 9 Theo 5 Bước ...

Giáo án Ngữ Văn Lớp 9 - Những Ngôi Sao Xa Xôi

Giáo án Ngữ Văn Lớp 9 Bài Những Ngôi Sao Xa Xôi

Giáo án - Ngữ Văn 9 Tuần 31: Những Ngôi Sao Xa Xôi, Chương Trình ...

Giáo án Những Ngôi Sao Xa Xôi Lê Minh Khuê Hay Nhất - DTA City

Giáo án Ngữ Văn Lớp 9 - Tiết 145: Những Ngôi Sao Xa Xôi (Lê Minh ...

Giáo án Bài Những Ngôi Sao Xa Xôi (Tiết 2) - MarvelVietnam

Soạn Bài Những Ngôi Sao Xa Xôi Trang 113 - SGK Ngữ Văn 9 Tập 2

Liên Hệ