Phân Tích Tác Dụng Của Biện Pháp Nói Quá Trong Các Câu Sau:a. Bài ...
Có thể bạn quan tâm
HOC24
Lớp học Học bài Hỏi bài Giải bài tập Đề thi ĐGNL Tin tức Cuộc thi vui Khen thưởng- Tìm kiếm câu trả lời Tìm kiếm câu trả lời cho câu hỏi của bạn
Lớp học
- Lớp 12
- Lớp 11
- Lớp 10
- Lớp 9
- Lớp 8
- Lớp 7
- Lớp 6
- Lớp 5
- Lớp 4
- Lớp 3
- Lớp 2
- Lớp 1
Môn học
- Toán
- Vật lý
- Hóa học
- Sinh học
- Ngữ văn
- Tiếng anh
- Lịch sử
- Địa lý
- Tin học
- Công nghệ
- Giáo dục công dân
- Tiếng anh thí điểm
- Đạo đức
- Tự nhiên và xã hội
- Khoa học
- Lịch sử và Địa lý
- Tiếng việt
- Khoa học tự nhiên
- Hoạt động trải nghiệm
- Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
- Giáo dục kinh tế và pháp luật
Chủ đề / Chương
Bài học
HOC24
Khách vãng lai Đăng nhập Đăng ký Khám phá Hỏi đáp Đề thi Tin tức Cuộc thi vui Khen thưởng Khối lớp
- Lớp 12
- Lớp 11
- Lớp 10
- Lớp 9
- Lớp 8
- Lớp 7
- Lớp 6
- Lớp 5
- Lớp 4
- Lớp 3
- Lớp 2
- Lớp 1
Câu hỏi
Hủy Xác nhận phù hợp
- Đinh Minh Đức
-
phân tích tác dụng của biện pháp nói quá trong các câu sau:
a. bài toán này khó quá tớ nghĩ nát óc không ra
b. cô ấy có vẻ đẹp nghiêng nước nghiêng thành
c.bàn tay ta làm nên tất cả
có sức người sỏi đá cũng thành cơm
Lớp 7 Ngữ văn 1 2
Gửi Hủy 
Do Myeong 13 tháng 9 2021 lúc 21:06 nát óc: nhấn mạnh độ khó của bài toán .
nghiêng nước nghiêng thành:chỉ sắc đẹp của người phụ nữ. ở đây ý nói rằng cô ấy là 1 gười rất đẹp.
sỏi đá cũng thành cơm:nhằm khuyên nhủ ta hãy cần cù, chăm chỉ, chịu khó lao động
Đúng 2 Bình luận (0) Gửi Hủy Các câu hỏi tương tự 
- Phương Anh Trần
chỉ rõ và phân tích các phép tu từ trong câu sau:
Bàn tay ta làm nên tất cả
Có sức người sỏi đá cũng thành cơm
Xem chi tiết Lớp 7 Ngữ văn 3 0
- GV LÊ VĂN QUANG
Nêu ý nghĩa câu thơ sai:
Bàn tay ta làm nên tất cả,
Có sức người,sỏi đá cũng thành cơm.
Xem chi tiết Lớp 7 Ngữ văn 8 2
- Huy Nguyễn
chỉ bptt của câu Bàn tay ta lam nên tất cả
Có sức ng sỏi đá cũng thành cơm
Xem chi tiết Lớp 7 Ngữ văn Câu hỏi của OLM 5 0
- Kudo shinichi
Giải thích ý nghĩa của các câu thành ngứau và đặt câu với mỗi thành ngữ đó:
a) Chó ăn đá gà ăn sỏi
b) Bầm gan tím ruột
c) Ruột để ngoài da
d) Nở từng khúc ruột
e) Vắt chân lên cổ
g) Vắt cổ chảy ra nước
h) Nghiêng nước nghiêng thành
i) Mình đồng da sắt
k) Nghĩ nát óc
l) Dời non lấp biển
mn giúp mk nha
Xem chi tiết Lớp 7 Ngữ văn Câu hỏi của OLM 3 0
- haidang
Bài tập: Viết những dẫn chứng và lời phân tích dẫn chứng cho các đề sau(Dẫn chứng phải phong phú, toàn diện, tiêu biểu như hướng dẫn trên – mỗiđề khoảng 5 dẫn chứng)a. Sách là người bạn lớn của con ngườib. Trong “Bài ca vỡ đất”, Hoàng Trung Thông có viết:“Bàn tay ta làm nên tất cảCó sức người sỏi đá cũng thành cơm”.Hãy chứng minh tính đúng đắn của câu thơ trênc. Có chí thì nênd. Chứng minh rằng nhân dân ta từ xưa đến nay luôn làm theo những truyềnthống đạo lí “Uống nước nhớ nguồn'”, “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”e. Chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ :Một cây làm chẳng nên nonBa cây chụm lại nên hòn núi cao
3f. Bảo vệ rừng là bảo vệ cuộc sống của chúngg. Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Lịch sử chống ngoại xâm của dântộc ta đã chứng tỏ tinh thần ấyh. Chứng minh rằng ca dao là tiếng nói tâm tình của người lao động.i. Chứng minh rằng trong thời điểm hiện nay, tình trạng ô nhiễm môi trườngđang là thảm họa đối với con ngườij. Chứng minh rằng: "Lá lành đùm lá rách" luôn là truyền thống đạo lí tốtđẹp của con người Việt Nam.k. Dân gian ta có câu tục ngữ: Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng. Nhưng cóbạn lại bảo: Gần mực chưa chắc đã đen, gần đèn chưa chắc đã rạng. Emhãy viết một bài văn chứng minh thuyết phục bạn ấy theo ý kiến của em.l. Ai chiến thắng mà không hề chiến bại.Ai nên khôn mà chẳng dại đôi lần?
Xem chi tiết Lớp 7 Ngữ văn Câu hỏi của OLM 0 0
- alolemondayy
Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõràng dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm. Bổn phận của chúng ta là làm chonhững thứ của quý, kín đáo ấy đều được đưa ra trưng bày. Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức,lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công việc yêu nước, công việckháng chiến.a. Trong câu văn in đậm, tác giả đã sử dụng một biện pháp nghệ thuật đặc sắc. Hãy chỉ rõ và nêu tácdụng của biện pháp nghệ thuật đó.b. Tìm trong đoạn văn một câu rút gọn. Câu văn đó được rút gọn thành phần nào? Có tác dụng gì?c. Học sinh chúng ta ngày nay cần phải làm gì để phát huy truyền thống yêu nước của nhân dận?
Xem chi tiết Lớp 7 Ngữ văn Câu hỏi của OLM 1 0
- Linh Nguyễn
Bài 6: Chỉ ra biện pháp tu từ và nêu tác dụng của biện pháp tu từ ấy trong các trường hợp sau:
a/
Áo nâu liền với áo xanh
Nông thôn cùng với thị thành đứng lên.
(Tố Hữu)
b/
Bàn tay ta làm nên tất cả
Có sức người sỏi đá cũng thành cơm
(Hoàng Trung Thông)
c/
Một cây làm chẳng nên non
Ba cây chụm lại nên hòn núi cao
d/
d1/
Ngày Huế đổ máu
Chú Hà bội về
Tình cờ chú cháu
d 2/
Áo chàm đưa buổi phân ly
Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay
(Tố Hữu)
Xem chi tiết Lớp 7 Ngữ văn 1 0
- Hoàng Vũ Tuyết Ngân
Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp nói quá trong các câu sau:(1) Đồn rằng bác mẹ anh hiền Cắn hạt không vỡ, cắn đồng tiền vỡ đôi
Xem chi tiết Lớp 7 Ngữ văn 2 0
- Cô bé đáng yêu
Trong đoạn văn sau, tác giả đã dùng hình ảnh nào để thể hiện cụ thể sức mạnh của tinh thần yêu nước. Việc sử dụng hình ảnh ấy có ý nghĩa như thế nào?
"Dân ta có 1 lòng nồng nàn yêu nước... tất cả lũ bán nước và lũ cướp nước" ( Đoạn đầu tiên trong bài Tinh thần yêu nước của nhân dân ta )
Lười quá nên viết vậy, vẫn mong các bạn giúp đỡ.
Xem chi tiết Lớp 7 Ngữ văn Câu hỏi của OLM 1 1Khoá học trên OLM (olm.vn)
- Toán lớp 7 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Toán lớp 7 (Cánh Diều)
- Toán lớp 7 (Chân trời sáng tạo)
- Ngữ văn lớp 7 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Ngữ văn lớp 7 (Cánh Diều)
- Ngữ văn lớp 7 (Chân trời sáng tạo)
- Tiếng Anh lớp 7 (i-Learn Smart World)
- Tiếng Anh lớp 7 (Global Success)
- Khoa học tự nhiên lớp 7 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Khoa học tự nhiên lớp 7 (Cánh diều)
- Khoa học tự nhiên lớp 7 (Chân trời sáng tạo)
- Lịch sử và địa lý lớp 7 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Lịch sử và địa lý lớp 7 (Cánh diều)
- Lịch sử và địa lý lớp 7 (Chân trời sáng tạo)
- Giáo dục công dân lớp 7 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Giáo dục công dân lớp 7 (Cánh diều)
- Giáo dục công dân lớp 7 (Chân trời sáng tạo)
Khoá học trên OLM (olm.vn)
- Toán lớp 7 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Toán lớp 7 (Cánh Diều)
- Toán lớp 7 (Chân trời sáng tạo)
- Ngữ văn lớp 7 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Ngữ văn lớp 7 (Cánh Diều)
- Ngữ văn lớp 7 (Chân trời sáng tạo)
- Tiếng Anh lớp 7 (i-Learn Smart World)
- Tiếng Anh lớp 7 (Global Success)
- Khoa học tự nhiên lớp 7 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Khoa học tự nhiên lớp 7 (Cánh diều)
- Khoa học tự nhiên lớp 7 (Chân trời sáng tạo)
- Lịch sử và địa lý lớp 7 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Lịch sử và địa lý lớp 7 (Cánh diều)
- Lịch sử và địa lý lớp 7 (Chân trời sáng tạo)
- Giáo dục công dân lớp 7 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Giáo dục công dân lớp 7 (Cánh diều)
- Giáo dục công dân lớp 7 (Chân trời sáng tạo)
Từ khóa » Giải Thích Từ Nát óc
-
Từ điển Tiếng Việt "nát óc" - Là Gì?
-
Nát óc Là Gì? Hiểu Thêm Văn Hóa Việt - Từ điển Tiếng Việt
-
Nghĩa Của Từ Nát óc - Từ điển Việt
-
Nát óc Nghĩa Là Gì? - Từ-điể
-
Nát óc
-
'nghĩ Nát óc' Là Gì?, Từ điển Tiếng Việt
-
Từ Điển - Từ Nát óc Có ý Nghĩa Gì - Chữ Nôm
-
Từ Nát óc Là Gì - Tra Cứu Từ điển Tiếng Việt
-
Nát óc - Wiktionary Tiếng Việt
-
NGHĨ NÁT ÓC ĐỂ NHỚ LẠI - Nghĩa Trong Tiếng Tiếng Anh
-
Vấn đề Nát óc Trong Tiếng Anh Là Gì? - English Sticky
-
Hướng Dẫn Bài 3 Giải Thích Nghĩa Của Các Thành Ngữ Sau đây ...
-
Tìm Biện Pháp Nói Quá Và Giải Thích ý Nghĩa Của Chúng Trong Các Ví ...