Phiếu Tự đánh Giá Của Giáo Viên Cơ Sở Giáo Dục Phổ Thông 2022

Phiếu tự đánh giá của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông 2024Phiếu giáo viên tự đánh giá theo chuẩn nghề nghiệpTải về Mua tài khoản Hoatieu Pro để trải nghiệm website Hoatieu.vn KHÔNG quảng cáo & Tải tất cả các File chỉ từ 69.000đ. Tìm hiểu thêm Mua ngay Từ 69.000đ

Phiếu tự đánh giá của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông là biểu mẫu phiếu tự đánh giá giáo viên mới nhất được ban hành theo Công văn 4530/BGDĐT-NGCBQLGD chuẩn giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông. Sau đây là nội dung chi tiết mẫu phiếu tự đánh giá giáo viên mới nhất, mời các bạn cùng tham khảo.

Phiếu tự đánh giá của giáo viên là mẫu lập ra dành cho giáo viên tại các trường mầm non, tiểu học, THCS, THPT nhằm đánh giá lại các điểm mạnh, điểm yếu của giáo viên trong suốt một năm từ đó nêu ra phương hướng, nhiệm vụ trong năm tiếp theo. Phiếu tự đánh giá của giáo viên năm 2024 cần ghi rõ thông tin: Họ tên giáo viên, tên trường, môn dạy, chủ nhiệm lớp. Cùng như trình bày rõ các tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá.

Phiếu tự đánh giá của giáo viên mới nhất

• 1. Các bước đánh giá, xếp loại giáo viên mới nhất
• 2. Các cấp độ đánh giá giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông
• 3. Phiếu tự đánh giá xếp loại giáo viên theo Công văn số 4530
• 4. Phiếu tự đánh giá xếp loại giáo viên THPT
• 5. Hướng dẫn ghi phiếu tự đánh giá của giáo viên THPT
• 6. Minh chứng phiếu tự đánh giá của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông

Vào dịp cuối năm, giáo viên các cấp từ mầm non đến THPT thường phải lập Phiếu tự đánh giá xếp loại giáo viên để đánh giá phẩm chất nhà giáo, phát triển chuyên môn, nghiệp vụ, mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng... từ đó đưa ra phương hướng nhiệm vụ phấn đấu trong năm học tiếp theo. Dưới đây là Phiếu tự đánh giá của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông 2024 theo quy định của Bộ Giáo dục giúp giáo viên tham khảo và hoàn thành mẫu phiếu cho mình một cách nhanh chóng, tiết kiệm thời gian.

1. Các bước đánh giá, xếp loại giáo viên mới nhất

=> Việc đánh giá và xếp loại giáo viên phải khách quan, toàn diện, công bằng và dân chủ, thực hiện theo quy trình nêu tại Điều 10 Quy định ban hành kèm Thông tư 20/2018/TT-BGDĐT, gồm có 03 bước sau:

- Bước 1: Giáo viên tự đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp với các tiêu chí về phẩm chất nhà giáo, phát triển chuyên môn, nghiệp vụ, xây dựng môi trường giáo dục, phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình, xã hội và sử dụng ngoại ngữ, tin học cũng như áp dụng trong dạy học;

- Bước 2: Nhà trường tổ chức lấy ý kiến của đồng nghiệp trong tổ chuyên môn với giáo viên được đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên;

- Bước 3: Hiệu trưởng thực hiện đánh giá và thông báo kết quả dựa trên cơ sở kết quả tự đánh giá của giáo viên, ý kiến của đồng nghiệp và thực tiễn thực hiện nhiệm vụ của giáo viên đó.

Trong bài viết này HoaTieu xin gửi đến bạn đọc tham khảo mẫu phiếu tự đánh giá của giáo viên mới nhất hiện nay, các bạn có thể tải về mẫu file word, pdf chuẩn hoặc trực tiếp chỉnh sửa trên trang các mẫu như sau:

• Phiếu tự đánh giá xếp loại giáo viên theo Công văn số 4530
• Phiếu tự đánh giá xếp loại giáo viên THPT

2. Các cấp độ đánh giá giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông

Để có căn cứ cho giáo viên phổ thông tự đánh giá phẩm chất, năng lực, qua đó xây dựng kế hoạch rèn luyện phẩm chất, bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư 20/2018/TT-BGDĐT.

Theo đó, quy chuẩn nghề nghiệp nêu tại Thông tư này áp dụng với giáo viên tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, trường chuyên, trường phổ thông dân tộc nội trú, bán trú…

Tiêu chuẩn nghề nghiệp của giáo viên phổ thông gồm 05 tiêu chuẩn nêu tại Chương II Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông ban hành kèm Thông tư 20 này và được xếp theo 03 mức độ với cấp độ tăng dần:

- Mức đạt: Có phẩm chất, năng lực tổ chức thực hiện nhiệm vụ được giao khi dạy học, giáo dục học sinh;

- Mức khá: Có phẩm chất, năng lực tự học, tự rèn luyện, chủ động đổi mới trong thực hiện nhiệm vụ được giao;

- Mức tốt: Có ảnh hưởng tích cực đến học sinh, đồng nghiệp, cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục và phát triển giáo dục địa phương.

3. Phiếu tự đánh giá xếp loại giáo viên theo Công văn số 4530

PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

Họ và tên giáo viên: Nguyễn Văn A

Trường: Tiểu học A

Môn dạy: Toán Chủ nhiệm lớp: 1A

Quận/Huyện/Tp,Tx: A Tỉnh/Thành phố: A

Giáo viên đọc kỹ nội dung yêu cầu các mức của từng tiêu chí, đối chiếu cẩn thận với các minh chứng và kết quả trong thực hiện nhiệm vụ của mình trong năm học, tự đánh giá (đánh dấu x) các mức chưa đạt (CĐ); Đạt (Đ); Khá (K); Tốt (T)

Tiêu chí	Kết quả xếp loại				Minh chứng
	CĐ	Đ	K	T
Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo
Tiêu chí 1: Đạo đức nhà giáo
Tiêu chí 2: Phong cách nhà giáo
Tiêu chuẩn 2. Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ
Tiêu chí 3: Phát triển chuyên môn bản thân
Tiêu chí 4: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
Tiêu chí 5: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
Tiêu chí 6: Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
Tiêu chí 7: Tư vấn và hỗ trợ học sinh
Tiêu chuẩn 3. Năng lực xây dựng môi trường giáo dục
Tiêu chí 8. Xây dựng văn hóa nhà trường
Tiêu chí 9. Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường
Tiêu chí 10. Thực hiện và xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường
Tiêu chuẩn 4. Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
Tiêu chí 11. Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan
Tiêu chí 12. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện hoạt động dạy học cho học sinh
Tiêu chí 13. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh
Tiêu chuẩn 5. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục
Tiêu chí 14. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc
Tiêu chí 15. Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục

1. Nhận xét (ghi rõ):

- Điểm mạnh: ....................................................................................................................

..........................................................................................................................................

- Những vấn đề cần cải thiện:...........................................................................................

..........................................................................................................................................

2. Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp trong năm học tiếp theo

- Mục tiêu: .........................................................................................................................

..........................................................................................................................................

- Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng (các năng lực cần ưu tiên cải thiện):

..........................................................................................................................................

- Thời gian: .......................................................................................................................

..........................................................................................................................................

- Điều kiện thực hiện:........................................................................................................

..........................................................................................................................................

Xếp loại kết quả đánh giá:………………………………

..., ngày ...... tháng... năm .... Người tự đánh giá(Ký và ghi rõ họ tên)

Ví dụ về đánh giá và nêu minh chứng:

Tiêu chí 2. Phong cách nhà giáo	Đạt: Có tác phong và cách thức làm việc phù hợp với công việc của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông	Không mặc trang phục hoặc có lời nói phản cảm, không làm các việc vi phạm đạo đức nhà giáo; Bản đánh giá và phân loai giáo viên ….
Khá: Có ý thức rèn luyện tạo phong cách nhà giáo mẫu mực; ảnh hưởng tốt đến học sinh

4. Phiếu tự đánh giá xếp loại giáo viên THPT

Hoatieu mời bạn tham khảo nội dung mẫu phiếu tự đánh giá xếp loại giáo viên THPT chuẩn, bạn có thể trực tiếp chỉnh sửa trên trang hoặc tải về để tiện sử dụng:

PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

Họ và tên giáo viên:...........................................

Trường:...................................

Môn dạy: ...................................Chủ nhiệm lớp: ...................................

Quận/Huyện/Tp,Tx: Tỉnh/Thành phố:...................................

Giáo viên đọc kỹ nội dung yêu cầu các mức của từng tiêu chí, đối chiếu cẩn thận với các minh chứng và kết quả trong thực hiện nhiệm vụ của mình trong năm học, tự đánh giá (đánh dấu x) các mức chưa đạt (CĐ); Đạt (Đ); Khá (K); Tốt (T)

Tiêu chí	Kết quả xếp loại				Minh chứng	Nhận xét(Điểm mạnh, điểm yếu)
	CĐ	Đ	K	T
Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo
Tiêu chí 1: Đạo đức nhà giáo
Tiêu chí 2: Phong cách nhà giáo
Tiêu chuẩn 2. Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ
Tiêu chí 3: Phát triển chuyên môn bản thân
Tiêu chí 4: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
Tiêu chí 5: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
Tiêu chí 6: Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
Tiêu chí 7: Tư vấn và hỗ trợ học sinh
Tiêu chuẩn 3. Năng lực xây dựng môi trường giáo dục
Tiêu chí 8. Xây dựng văn hóa nhà trường
Tiêu chí 9. Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường
Tiêu chí 10. Thực hiện và xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường
Tiêu chuẩn 4. Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
Tiêu chí 11. Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan
Tiêu chí 12. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện hoạt động dạy học cho học sinh
Tiêu chí 13. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh
Tiêu chuẩn 5. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục
Tiêu chí 14. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc
Tiêu chí 15. Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục

Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp trong năm học tiếp theo

- Mục tiêu: Hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 20... - 20...; Không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn, đổi mới phương pháp dạy học…

- Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng (các năng lực cần ưu tiên cải thiện): Ngoại ngữ

- Thời gian: Từ tháng ... năm 20... đến tháng ... năm 20...

- Điều kiện thực hiện: Bố trí nghỉ dạy chiều thứ 7 hàng tuần

Xếp loại kết quả đánh giá: Khá

..., ngày ...... tháng... năm .... Người tự đánh giá(Ký và ghi rõ họ tên)

Về điểm mạnh điểm yếu sẽ dựa vào những tiêu chí được nêu ra đối với giáo viên THPT trên để đánh giá chính xác, dưới đây là Hoatieu.vn gợi ý cụ thể.

Điểm mạnh:

• Luôn luôn gìn giữ phẩm chất đạo đức nhà giáo;
• Chủ động học hỏi và phát triển chuyên môn nghiệp vụ của bản thân không trì trệ;
• Luôn luôn đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển của học sinh và thời đại;
• Tích cực hỗ trợ, tư vấn giúp học sinh về định hướng học tập, nhất là những học sinh khối 12;
• Tích cực tham gia xây dựng văn hóa nhà trường và lớp học;
• Thường xuyên cập nhật thông tin về tình hình học sinh đặc biệt đến phụ huynh để có biện pháp phối hợp giáo dục tốt hơn;

Điểm yếu:

• Vẫn để tình trạng bạo lực học đường xảy ra trong lớp học;
• Khả năng ứng dụng công nghệ thông tin còn chưa đạt hiệu quả tối đa;
• Khả năng sử dụng ngoại ngữ, tiếng dân tộc còn nhiều yếu kém;

5. Hướng dẫn ghi phiếu tự đánh giá của giáo viên THPT

Hoatieu xin gửi đến các thầy cô giáo, quý bạn đọc cách điền phiếu tự đánh giá của giáo viên THPT đầy đủ nhất. Mẫu chỉ mang tính chất tham khảo, các thầy cô giáo nên dựa vào hoàn cảnh, tình hình của bản thân để có thể điền mẫu phiếu đúng nhất nhé!

PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

Họ và tên giáo viên: Vũ Quỳnh A

Trường: THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm

Môn dạy:Ngũ Văn                      Chủ nhiệm lớp: 12A

Quận/Huyện/Tp,Tx: Tỉnh/Thành phố: Tỉnh Hải Dương

Hướng dẫn:

Giáo viên nghiên cứu Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT, đọc kỹ nội dung yêu cầu các mức của từng tiêu chí, đối chiếu cẩn thận với các minh chứng và kết quả trong thực hiện nhiệm vụ của giáo viên trong năm học, tự đánh giá (đánh dấu x) các mức chưa đạt (CĐ); Đạt (Đ); Khá (K); Tốt (T).

Tiêu chí	Kết quả xếp loại				Minh chứng
	CĐ	Đ	K	T
Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo
Tiêu chí 1: Đạo đức nhà giáo	X	Phiếu đánh giá viên chức.
Tiêu chí 2: Phong cách nhà giáo	X	Phiếu đánh giá viên chức.
Tiêu chuẩn 2. Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ
Tiêu chí 3: Phát triển chuyên môn bản thân.	X	Phiếu dự giờ xếp loại tốt
Tiêu chí 4: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.	X	Kế hoạch dạy học
Tiêu chí 5: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh	X	Kế hoạch dạy học
Tiêu chí 6: Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh	X	Sổ nhận xét học sinh
Tiêu chí 7: Tư vấn và hỗ trợ học sinh	X	Phiếu dự giờ Sổ nhận xét học sinh
Tiêu chuẩn 3. Năng lực xây dựng môi trường giáo dục
Tiêu chí 8. Xây dựng văn hóa nhà trường.	X	Phiếu đánh giá và phân loại viên chức
Tiêu chí 9. Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường.	X	Biên bản họp tổ chuyên môn
Tiêu chí 10. Thực hiện và xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường.	X	Biên bản họp tổ chuyên mô Sổ nhận xét học sinh
Tiêu chuẩn 4. Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội.
Tiêu chí 11. Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan	X	Sổ nhận xét học sinh
Tiêu chí 12. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện hoạt động dạy học cho học sinh.	X	Sổ nhận xét học sinh
Tiêu chí 13. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh	X	Sổ nhận xét học sinh
Tiêu chuẩn 5. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục
Tiêu chí 14. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc	X	B anh văn
Tiêu chí 15. Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục	X	A tin học

1. Nhận xét (ghi rõ): Ghi những tiêu chí đã đạt được so với chuẩn

- Điểm mạnh:

+ Luôn gương mẫu chấp hành tốt đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước.

+ Có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt, có lối sống, tác phong, lề lối làm việc chuẩn mực, lành mạnh.

+ Nhiệt tình trong công tác, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.

+Trung thực, thẳng thắn, giữ gìn sự đoàn kết trong nội bộ.

+ Luôn đi dạy đúng giờ ,không đi trễ về sớm, không cắt xén chương trình.

+ Luôn đặt lợi ích của tập thể lên trên lợi ích của cá nhân, không tham lam ,lười biếng, tham quyền , tham ô, lảng phí ,làm mất lòng tin đối với HS và đồng nghiệp.

+ Luôn quan tâm và giúp đỡ các học sinh khó khăn, cá biệt để các em được học tập tốt và sớm hoà nhập với bạn bè, thầy cô.

+ Việc đánh giá và xếp loại học sinh luôn đối mới theo xu thế chung của xã hội. Nên tỉ lệ học sinh được phân công giảng dạy được phát triển tốt .

- Những vấn đề cần cải thiện:

+ Sự phối hợp với giáo viên chủ nhiệm và các đoàn thể trong nhà trường chưa được chặt chẽ, chưa hiệu quả nên việc quản lý giáo dục học sinh còn gặp nhiều khó khăn.

+ Chưa nắm bắt kịp thời tình hình học tập của học sinh trong lớp.

2. Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp trong năm học tiếp theo

- Mục tiêu:

+Đang học đại học sư phạm âm nhạc

- Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng (các năng lực cần ưu tiên cải thiện):

+Nâng cao trình độ chuyên môn

- Thời gian: 2024

- Điều kiện thực hiện: Tự học

Xếp loại kết quả đánh giá: Khá.

..., ngày ...... tháng... năm .... Người tự đánh giá(Ký và ghi rõ họ tên)

6. Minh chứng phiếu tự đánh giá của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông

Để có thể tăng độ tin cậy, chính xác cho phiếu tự đánh giá của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông, các thầy cô nên đưa ra các minh chứng cụ thể các công việc mình đã làm được trong suốt quá trình năm học. Hoatieu xin gửi tới các bạn minh chứng chứng minh phiếu tự đánh giá dưới đây, mời bạn cùng tham khảo:

• Minh chứng phiếu tự đánh giá của giáo viên 2024

Trên đây Hoatieu.vn đã giới thiệu tới các bạn Phiếu tự đánh giá của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông 2024 cùng hướng dẫn cách viết chi tiết.

Xem thêm trong phần Dành cho giáo viên tại mục Tài liệu và Biểu mẫu liên quan:

• Mẫu bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục tiểu học
• Mẫu phiếu đánh giá giáo viên của tổ chuyên môn và Hiệu trưởng