Seminar Chuyên Môn Với Chủ đề: “Dạy Kĩ Năng Tư Duy ... - Khoa Lịch Sử

Seminar chuyên môn với chủ đề: “Dạy kĩ năng tư duy trong môn Lịch sử: định hướng dạy học trong kỷ nguyên số”.

Báo cáo viên: TS. Ninh Thị Hạnh – Giảng viên Khoa Lịch sử-Trường ĐHSP HN 2 Vào 14h00 ngày 20/12/2021, TS. Ninh Thị Hạnh – Giảng viên Khoa Lịch sử-Trường ĐHSP Hà Nội 2 đã trình bày chủ đề “Dạy kĩ năng tư duy trong môn Lịch sử: định hướng dạy học trong kỷ nguyên số”. Buổi chia sẻ diễn ra dưới hình thức trực tuyến. Seminar thu hút sự tham gia của gần 70 người, không chỉ là giảng viên Khoa Lịch sử, mà còn rất nhiều nhà nghiên cứu và các giáo viên dạy bậc phổ thông từ nhiều tỉnh thành trong cả nước.

Trong buổi nói chuyện này, TS. Ninh Thị Hạnh trình bày ba vấn đề chính. Thứ nhất, tư duy và kĩ năng tư duy. Thứ hai, tư duy Lịch sử và vai trò trong môn học. Thứ ba, dạy kĩ năng tư duy trong môn Lịch sử.

Đối với nội dung đầu tiên, báo cáo viên trình bày các quan niệm về tư duy của các nhà khoa học trên thế giới. Từ đó, chỉ ra những sai lầm trong đánh giá về giảng dạy kĩ năng tư duy trong bối cảnh hiện nay.

Đối với nội dung thứ hai, báo cáo viên làm rõ tư duy Lịch sử và vai trò trong môn học Lịch sử thông qua ba vấn đề: (1) Giới thiệu nội dung kĩ năng tư duy Lịch sử của một số nước trên thế giới (Canada, Mỹ,…); (2) Đề xuất nội dung kĩ năng tư duy Lịch sử theo quan điểm của tác giả dựa trên chương trình và nội dung giáo dục Lịch sử ở Việt Nam hiện nay; (3) Khẳng định vai trò của kĩ năng tư duy Lịch sử trong kỉ nguyên số thông qua những số liệu và ví dụ minh họa cụ thể.

Cuối cùng, báo cáo viên đề xuất dạy kĩ năng tư duy trong môn Lịch sử thông qua việc cung cấp các gợi ý về việc dạy kĩ năng tư duy Lịch sử trong quá trình tổ chức các hoạt động học tập (mở đầu, hình thành kiến thức, luyện tập, vận dụng) cùng với những kĩ thuật dạy học kích thích sự phát triển tư duy người học.

Những nội dung seminar mà TS. Ninh Thị Hạnh chia sẻ đã nhận được sự phản hồi và hưởng ứng tích cực của đội ngũ giảng viên Khoa Lịch sử và những người tham gia. Nhà nghiên cứu Nguyễn Hữu Long (Dự án Đào tạo và phát triển giáo viên hiệu quả) có chia sẻ: đây là vấn đề nghiên cứu rất hay; đồng thời muốn tác giả làm rõ hơn các vấn đề: Những lưu ý để giáo viên lựa chọn tư liệu hiệu quả trong quá trình sử dụng tư liệu để phát triển tư duy Lịch sử cho người học, khung đánh giá kĩ năng tư duy hiện nay có thật sự phù hợp với thực tế giáo dục và cập nhật với nội dung và yêu cầu kĩ năng tư duy Lịch sử của các nền giáo dục trên thế giới hay không? Cô giáo Phương Mai (giáo viên THCS Lê Lợi)cho rằng seminar thiết thực và ý nghĩa, phù hợp với thực tế giáo dục hiện nay, báo cáo viên trình bày rõ ràng, dễ hiểu.

Seminar kết thúc vào 16h25’, ngày 20 tháng 12 năm 2021.

TS. Cao Thị Vân (Trợ lý khoa học - Khoa Lịch sử)

Tags: