Sinh Viên đại Học Ngoại Thương Và Việc Cúp Tiết - Tài Liệu Text

Có thể bạn quan tâm

Tải bản đầy đủ (.pdf) (18 trang)

Trang chủ

Luận Văn - Báo Cáo

Khoa học xã hội

sinh viên đại học Ngoại Thương và việc cúp Tiết

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.03 MB, 18 trang )

Nhóm G6  K47B Sinh viên Ngoại Thương và cúp học Bản quyền thuộc nhóm G6-K47B – ðại học Ngoại Thương TPHCM 1 SINH VIÊN ðẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG VÀ VIỆC CÚP TIẾT Tp.Hồ Chí Minh – 20/10/2009 TRƯỜNG ðẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG CƠ SỞ II THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH CHUYÊN NGÀNH: KINH DOANH QUỐC TẾ Giáo viên hướng dẫn: Trần Thị Tuấn Anh Thực hiện: nhóm G6-K47B Trần Thị Thu Trang- A7-324 Nguyễn Thị Ánh Tuyết - A8-344 Trần Thị Tường Vân - A8-351 Lê Thị Tường Vi - A8-353 Bùi Ngọc Vy - A8-362 Trần Thị Yên - A8-376 Nhóm G6  K47B Sinh viên Ngoại Thương và cúp học Bản quyền thuộc nhóm G6-K47B – ðại học Ngoại Thương TPHCM 2 Nhóm G6  K47B Sinh viên Ngoại Thương và cúp học Bản quyền thuộc nhóm G6-K47B – ðại học Ngoại Thương TPHCM 3 ðề tài: SINH VIÊN ðẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG VÀ VIỆC CÚP TIẾT I. Ý nghĩa của việc lựa chọn ñề tài ðã mang tiếng là sinh viên, chắc hẳn ai trong chúng ta cũng có vài lần cúp học. ðặc biệt là trong môi trường học tự do của giảng ñường thì vấn ñề này càng trở nên phổ biến. Có rất nhiều lí do khiến bạn không tham gia một hay nhiều tiết học, nhưng yếu tố nào ảnh hưởng nhiều nhất và ảnh hưởng như thế nào? ðó chính là trăn trở chung của nhiều người cũng như của nhóm G6, vì thế chúng tôi quyết ñịnh chọn ñề tài này ñể khảo sát. Qua kết quả khảo sát, chúng ta có cơ hội xem xét lại một số vấn ñề khiến sinh viên không ñến lớp, từ ñó ñể những hướng khắc phục hiệu quả nhất. Với việc thực hiện ñề tài này, nhóm nghiên cứu mong muốn ñưa ra một cái nhìn tổng quan về xu hướng cúp học của sinh viên Ngoại Thương hiện nay. ðồng thời, nhóm cũng hi vọng từ các kết quả nghiên cứu, nhóm sẽ kiến nghị một số biện pháp khắc phục hiện trạng cúp học trong sinh viên, tạo cho các bạn tâm lí thoải mái khi ñến trường. II. Phương pháp thu thập số liệu và thực hiện ñề tài: Nhóm ñã phát phiếu khảo sát ñể thu thập thông tin, ý kiến và số liệu trực tiếp từ các bạn sinh viên trường ðại học Ngoại Thương cơ sở II, Tp. Hồ Chí Minh (từ K45 – K48) Phát Thu Hợp lệ Kết quả khảo sát (Phiếu) 300 280 223 Căn cứ vào số liệu thu thập từ các phiếu hợp lệ, nhóm ñã tiến hành hồi quy, kiểm ñịnh (ña cộng tuyến, tự tương quan, phương sai thay ñổi) và khắc phục. Nhóm G6  K47B Sinh viên Ngoại Thương và cúp học Bản quyền thuộc nhóm G6-K47B – ðại học Ngoại Thương TPHCM 4 ðể hoàn thành ñề tài, nhóm ñã áp dụng những kiến thức ñược học trên lớp và sử dụng những phần mềm hỗ trợ như: Word, Eviews, Excel. III. Thiết lập mô hình tổng quát: 1.1 Mô hình tổng quát: Y = C + C2X2+ C3X3+ C4D1+ C5D2+ C6D3 + C7D4 + C8D5 + C9D6 + C10D 7 + C11D8 + C12D9 + C13D10 + C14D11 + C15D12 + C16D13 + C17D14 + C 18 D15 + C19D16 1.2. Giải thích biến: 1.2.1. Biến phụ thuộc: Y: Số lượng tiết cúp (tiết/tuần). 1.2.2. Biến ñộc lập: Tên Ý nghĩa Lựa chọn Dấu kì vọng Diễn giải 1 0 X2 Số giờ tham gia hoạt ñộng ngoại khóa. +/- Thời gian hoạt ñộng ngoại khóa tỉ lệ thuận với số tiết cúp (tích cực hoặc tiêu cực. BIẾN ðỊNH LƯỢNG X3 Số giờ làm thêm - Thời gian làm thêm tỉ lệ thuận với số tiết cúp. Giới tính Nhóm G6  K47B Sinh viên Ngoại Thương và cúp học Bản quyền thuộc nhóm G6-K47B – ðại học Ngoại Thương TPHCM 5 BIẾN ðỊNH TÍNH D1 Giới tính Nữ Nam +/- có thể ảnh hưởng tích cực hoặc tiêu cực ñến số tiết. D2 Buổi học Sáng Chiều +/- Buổi học có thể tác ñộng tích cực hoặc tiêu cực ñến số tiết cúp. D3 Người yêu Có Không +/- Việc có người yêu có thể tác ñộng tích cực hoặc tiêu cực ñến việc cúp tiết. D4 Thời tiết Nắng Khác +/- Thời tiết có thể ảnh hưởng tích cực hoặc tiêu cực ñến số tiết cúp. D5 Mưa Khác +/- D6 Khoảng cách Xa Khác - Khoảng cách xa dễ gây ra việc cúp tiết hơn là khoảng cách gần. D7 Gần Khác + BIẾN ðỊNH TÍNH +/- Phương Nhóm G6  K47B Sinh viên Ngoại Thương và cúp học Bản quyền thuộc nhóm G6-K47B – ðại học Ngoại Thương TPHCM 6 D8 Phương tiện Xe máy Khác tiện có thể ảnh hưởng tích cực hoặc tiêu cực ñến việc D9 Xe ñạp Khác +/- cúp tiết. D10 Xe buýt Khác +/- D11 Giáo viên dạy Chán Không chán - Giáo viên dạy chán sẽ dẫn ñến số tiết cúp có thể nhiều hơn. D12 Môn học chán Có Không - Môn học chán dễ dẫn ñến việc cúp tiết. D13 Không ñiểm danh Có Không +/- ðiểm danh có thể tác ñộng tích cực hoặc tiêu cực ñến việc cúp tiết. D14 Môn học không quan trọng Có Không - Môn học không quan trọng có thể làm cúp tiết nhiều hơn. D15 Yếu tố khác Có Không - Nếu có thêm nhiều Nhóm G6  K47B Sinh viên Ngoại Thương và cúp học Bản quyền thuộc nhóm G6-K47B – ðại học Ngoại Thương TPHCM 7 BẢNG THỐNG KÊ MÔ TẢ Số tiết cúp học (Y) nguyên nhân khác, thể nhiều hơn. số lượng tiết cúp có Sinh viên năm 1 1 Sinh viên năm 2 2 Sinh viên năm 3 3 D16 Sinh viên năm 4 4 +/- Sinh viên năm mấy có ảnh hưởng tiêu cực hoặc tích cực ñến số tiết cúp học.

Tài liệu liên quan

Những tiêu chí để đánh gía kết quả hoạt động ngoại thương và các tác động của nó tới những kết quả này.doc.DOC
- 18
- 923
- 3
Thanh Toán Quốc Tế trong ngoại thương và những rủi ro thường gặp.doc
- 16
- 459
- 1
SINH VIÊNĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG VÀ VIỆC CÚP TIẾT
- 18
- 228
- 2
Hợp đồng ngoại thương và cách thức soạn thảo
- 11
- 765
- 2
Tổng quan về ngoại thương và FDI
- 14
- 510
- 0
sinh viên đại học Ngoại Thương và việc cúp Tiết
- 18
- 671
- 0
Thanh Toán Quốc Tế trong ngoại thương và những rủi ro thường gặp
- 16
- 456
- 0
Vai trò của hợp đồng ngoại thương với việc hợp đồng ngoại thương nhân viên và pháp lý cơ bản
- 21
- 417
- 0
BÀI HỌC KINH NGHIỆM VÀ VIỆC HOÀN THIỆN CÔNG TÁC KIỂM TOÁN CHU TRÌNH HÀNG TỒN KHO TRONG KIỂM TOÁN CÁO TÀI CHÍNH DO CÔNG TY KIỂM TOÁN VÀ KẾ TOÁN HÀ NỘI THỰC HIỆN
- 14
- 490
- 0
Đổi mới và hoàn thiện chương trình tiếng pháp thương mại cho sinh viên đh ngoại thương và các trường đại học kinh tế
- 96
- 354
- 0