Tải Đề Thi Giữa Học Kì 1 Lớp 7 Môn Văn Có đáp án Năm 2020 - 123doc

Tải Đề thi giữa học kì 1 lớp 7 môn Văn có đáp án năm 2020 - 2021 (Đề 4) - Đề thi giữa kì 1 môn Văn 7 có đáp án năm 2020

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (158.06 KB, 5 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>PHÒNG GD & ĐT ….</b><b>TRƯỜNG THCS ………….</b>

<b>=============</b>

<b>KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I</b><b>Môn: Ngữ văn 7</b>

Ngày kiểm tra: / 10/ 2020Thời gian: 90 phút<b>I. MỤC TIÊU</b>

Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của học sinh ở bộ môn Ngữvăn, nửa đầu học kỳ I, năm học 2020 – 2021.

<b>II. TRONG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ</b><b>1. Kiến thức: </b>

Nội dung kiến thức ở ba phân môn: Văn học, Tiếng Việt, Tập làm văn đãhọc.

<b>2. Kĩ năng: </b>

HS biết trình bày nội dung, ý nghĩa, lí giải, liên hệ một số chi tiết; biết tạolập văn bản theo yêu cầu; câu văn ít sai chính tả.

<b>3. Thái độ: </b>

Nghiêm túc khi làm bài, bày tỏ được tình cảm của mình trong khi làm bài.<b>III. CHUẨN BỊ : </b>

- GV: Tài liệu tham khảo, đề bài, đáp án, photo đề.- HS: Soạn bài ở nhà và chuẩn bị tốt cho tiết kiểm tra.- Hình thức kiểm tra:

Tự luận.

<b>IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC</b><b> 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: </b><b> 2. Bài cũ: </b> <i>Không. </i>

<i><b> 3. Bài mới: GTB</b></i><b>V. MA TRẬN ĐỀ :</b>

<b> Mức độ</b>

<b>NLĐG</b> <b>Nhận biết</b>

<b>Thông</b><b>hiểu</b>

<b>Vận</b><b>dụng</b>

<b>thấp</b>

<b>Vận dụng</b>

<b>cao</b> <b>Cộng</b>

<b>I. Đọc- hiểu</b>

<b>Ngữ liệu: Văn bản</b>ngồi chương trình.<b>Tiêu chí lựa chọn ngữ</b>

- Nêu

phươngthức biểuđạt chính/

- Hiểu đượcnội dung, ýnghĩa củatừ ngữ/ văn

</div><span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>liệu:</b>

Một văn bản dài dưới150 chữ tương đươngvới một đoạn văn bảnđược học chính thứctrong chương trình.

phong cáchngơn ngữ/văn bảntrích/ thểloại.

bản... về mộtchi tiếttrong vănbản.

<i>Số câu</i><i>Số điểm</i><i>Tỉ lệ %</i>

10,55%21,515%11,010%4330%<b>II. Tạo lập văn bản</b>

Viết đoạn văn/ bài văntheo yêu cầu

Viết 1đoạn văntheo yêucầu.

Viết mộtbài tậplàm văntheo yêucầu.

<i>Số câu</i><i>Số điểm</i><i>Tỉ lệ %</i>

12,020%1550%2770%<i>Tổng số câu</i>

<i>Số điểm toàn bài</i><i>Tỉ lệ % điểm toàn bài</i>

10,55%21,515%23,030%1550%610100%<b>Đề bài:</b>

<b>I. ĐỌC- HIỂU: (4,0 điểm ) </b>

<b>Đọc văn bản sau đây và trả lời câu hỏi:</b>

“Vừa mới hơm nào nghe trong đó

Nắng lửa liên miên kiệt nước nguồnHôm rày đã lại nghe trong nớ

Mười ngày hai trận lũ, mưa tuôn

Thương những hàng cây khô trong cátGiờ gặp bão giông bật gốc cành

Thương những nấm mồ khơ trên cátGiờ lại ngâm mình trong nước xanhThương những mẹ già da tím tái

</div><span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Dõi nhìn con nước, nước mênh mơngVẫn biết ngày mai qua bão lũLá vẫn xanh cây, quả ngọt cànhMiền Trung - Cây cột thu lôi ấy

Nhận hết bão giông lại phía mình.”.

(Theo ngày 19/ 10/2020).

<b>Câu 1: (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu cảm của văn bản trên. </b>

<b>Câu 2: (0,5 điểm) Qua khổ thơ đầu, em hãy cho biết đồng bào miền Trung đã liên</b>tục gặp phải những thiên tai gì?

<b>Câu 3: (1,0 điểm) Xét về cấu tạo, các từ </b><i>bão giơng, tím tái</i> thuộc loại từ gì? Đặtcâu với <b>1 trong 2</b> từ đó.

<b>Câu 4. (1,0) Em hiểu tác giả muốn gửi gắm thơng điệp gì qua câu thơ: </b>“<i>Vẫn biết ngày mai qua bão lũ</i>

<i>Lá vẫn xanh cây, quả ngọt cành”</i><b>II. TẬP LÀM VĂN: (7,0 điểm)</b>

<b>Câu 1: (2,0 điểm). </b>

Em hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 10 – 15 dòng) với chủ đề: Hướng<b>về miền Trung. </b>

<b>Câu 2: (5,0 điểm). </b>

Phát biểu cảm nghĩ về khu vườn nhà em.

<b>Phần</b> <b>Câu</b> <b>Nội dung</b> <b>Điểm</b>

<b>Đọc </b><b>-hiểu</b>

1 Phương thức biểu cảm: biểu cảm trực tiếp. 0, 52 Những thiên tai mà miền Trung liên tục trải qua: hạn hán

(nắng lửa ... kiệt nước nguồn) và lũ lụt.

0,53 - bão giơng, tím tái: từ ghép đẳng lập.

- Đặt câu theo yêu cầu.

0,50,54

Tác giả muốn nhắn gửi thông điệp đến mọi người:

Đồng bào miền Trung sẽ vượt qua khó khăn thử thách,hướng đến một ngày mai tươi sáng.

(HS có cách diễn đạt khác nhưng phù hợp vẫn cho điểm).

</div><span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Phần</b><b>Tạo</b>

<b>lập</b><b>văn</b><b>bản</b>

1.

<i>a. Đảm bảo thể thức của một đoạn văn</i>

<i>b. Xác định đúng vấn đề , chủ đề của đoạn văn.</i>

<i>c. Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: Có thể trình bày theo</i>hướng sau:

- Đồng bào miền Trung đang phải chịu nhiều khó khăn, thửthách bởi thiên tai liên tiếp, gây ra nhiều thiệt hại về ngườivà của.

- Những tin tức về miền Trung thường xuyên được cập nhậttrên các phương tiện thông tin đại chúng, thu hút sự quan tâmcủa nhân dân cả nước.

- Hơn lúc nào hết, mọi người cần sẻ chia những đau thương,mất mát và chung tay giúp đỡ đồng bào miền Trung ruột thịt.- Liên hệ bản thân.

<i>d. Sáng tạo: HS có thể có suy nghĩ riêng về vấn đề nghị luận.</i><i>e. Chính tả: dùng từ, đặt câu, đảm bảo chuẩn ngữ pháp, ngữ</i>nghĩa TV.

0,250,251,0

0,250,25

2

<i>a. Đảm bảo cấu trúc của một bài văn tự sự: có đầy đủ Mở</i><i>bài, Thân bài, kết bài. </i>

0,25

<i>b. Xác định đúng vấn đề nghị luận.</i> 0,25

<i>c. Triển khai vấn đề: Viết bài văn nghị luận. Có thể trình bày</i><i>theo hướng sau:</i>

<b>1. Mở bài: Dẫn dắt giới thiệu về khu vườn nhà em.</b>

Ví dụ: Em sinh ra ở nơng thơn nên vì thế mảnh vườn nhàđã trở thành một nơi quen thuộc. Và cũng ở nơi ấy, tâm hồnem trở nên sinh động bởi hương hoa và tiếng chim ca hátsuốt ngày.

<b>2. Thân bài:</b>

* Biểu cảm về cảnh quan khu vườn:

Khu vườn có từ bao giờ? Do ai thiết kế, ai chăm sóc? Diệntích và cách trồng loại cây trong khu vườn như thế nào? Cảmxúc của em khi đứng trước khu vườn vào các thời điểm khácnhau ra sao?

* Biểu cảm về các loại cây, hoa:

Vườn có những loại hoa, quả gì? Cảm xúc đối với mỗi

<b>4,0</b>

0,5

1,0

</div><span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

loài hoa, quả ấy? Lồi cây, hoa, quả nào có ấn tượng đặc biệtđối với bản thân em? ...

* Cảm xúc của bản thân về những kỉ niệm cùng khu vườn: Em có nững kỉ niệm đáng nhớ nào đối với khu vườn? Kểvà bộc lộ cảm xúc về một trong những kỷ niệm đó.

3. Kết bài: Nêu cảm nghĩ về khu vườn.

Ví dụ: Em u khu vườn và vì thế tơi cũng khát khao làmđược nhiều việc có ích cho đời, nhiều việc có ích ... và dù điđâu cũng ln nhớ về khu vườn nhà em.

1,0

0,5

<i>d. Sáng tạo: HS có cách kể chuyện độc đáo, linh hoạt.</i> 0,25<i>e. Chính tả: dùng từ, đặt câu, đảm bảo chuẩn ngữ pháp, ngữ</i>

nghĩa TV.

0,25

</div><!--links-->