Than Thở 'học Nhiều Nhưng Không Biết Làm Gì' - VnExpress

Thời gian qua, tôi thấy nhiều người luôn than thở chương trình giáo dục phổ thông quá tải, ôm đồm, thiếu tính thực tiễn, học nhiều nhưng không biết để làm gì? Tôi cho rằng mọi người đã quên mất một chuyện, đó là giáo dục phổ thông dành cho tất cả mọi người chứ không dạy riêng ai, nó giúp xây dựng hệ thống kiến thức một cách mạnh lạc, qua đó phát triển tư duy của người học.

Các kiến thức phổ thông từ lớp 6 đến lớp 9 chỉ như "cưỡi ngựa xem hoa". Chắc chắn chúng ta sẽ chẳng làm được gì với mớ kiến thức ít ỏi này cả. Đến cả kiến thức ở bậc THPT, cũng vẫn còn quá mơ hồ với những ai muốn tìm hiểu chuyên sâu. Đó là lý do chúng ta vẫn phải dạy đều các môn khác nhau chứ không tập trung vào một vài môn theo sở trường và sở thích của một bộ phận học sinh. Nếu chỉ học môn mình thích, tôi nghĩ có lẽ chẳng học sinh nào biết về lịch sử dân tộc cả.

Còn nói về việc áp dụng kiến thức vào trong cuộc sống, tôi dám cá tất cả các quốc gia trên thế giới này cũng đều không làm được hết. Không lẽ chúng ta chỉ cần dạy những ứng dụng nhiều nhất là cộng, trừ, nhân, chia và chính tả cho học sinh rồi thôi, còn lại bỏ hết đi, đỡ phải học cho nặng đầu?

Thực tế, chương trình học hiện nay, học sinh chỉ học chính khóatừ sáng thứ hai đến thứ bảy, còn lại nếu không học thêm thì các em rất rảnh rỗi. Vậy thì làm sao mà thiếu thời gian cho thể thao, hay hoạt động ngoại khóa được? Đây là giáo dục phổ thông, dành cho tất cả mọi người, ngoài kiến thức ra còn rèn luyện trí óc và thế giới quan cho học sinh. Còn nếu muốn dạy học hướng đến từng cá nhân thì trường tư là sự lựa chọn tốt hơn, không phải giáo dục phổ thông công lập.

>> 'Lãng phí ba năm tuổi trẻ để cân bằng phương trình hóa học, giải tích phân'

Tôi cho rằng, kiến thức phổ thông, nếu không cần mục tiêu cao, thì chẳng có gì phải khổ sở cả. Hồi cấp ba, tôi còn chẳng bao giờ học ở nhà, thế nên có nhiều môn tôi còn dưới cả điểm trung bình. Nhưng điều đó không làm ảnh hưởng đến tương lai của tôi sau này. Giáo dục phổ thông không hề khó như nhiều người thổi phồng lên, miễn là chúng ta không đặt nặng điểm số, thành tích.

Đất nước vẫn trong giai đoạn phát triển, và đầu tư vào giáo dục chính là một loại bảo hiểm cho tương lai. Nhưng tôi cũng đồng ý rằng, phải tinh chỉnh lại chương trình để phù hợp hơn với người học và thời đại. Tuy nhiên, đừng đòi hỏi giáo dục phổ thông phải hướng tới nhu cầu của từng cá nhân, rồi suốt ngày đưa ra những câu hỏi: học cái này để làm gì, cái kia để làm gì cho mệt mỏi, lãng phí? Hay, sao không bỏ môn này, môn kia vì thiếu tính ứng dụng? Trong khi đó, ở bậc phổ thông, học sinh chỉ có thể nói rằng mình thích học một, hai môn cụ thể thôi, chứ phần lớn đều không thể biết tương lai mình thích làm gì?

Tôi tin, phần lớn áp lực của học sinh đến từ gia đình chứ ít phụ thuộc vào chương trình học. Nhiều bậc phụ huynh do đặt kỳ vọng quá lớn vào con cái nên luôn gò ép khiến học sinh chán nản. Còn nếu ngay từ đầu, cha mẹ đã xác định rõ với con rằng không cần học chỉ để thi tốt nghiệp, thì có lẽ học hành chẳng khó khăn đến vậy. Nói cách khác, học hiểu không khó, cái khó chúng ta bắt các em phải giỏi toàn diện mà thôi.

Dai Nguyen Nhu

>> Quan điểm của bạn thế nào? Gửi bài tại đây. Bài viết không nhất thiết trùng với quan điểm VnExpress.net.

• Bài văn viết 8 trang giấy 'như cực hình'
• Đo lường tuổi thơ bằng học lực
• Chật vật học vì những kỳ thi đánh giá
• 'Học Văn lãng phí nếu chỉ để đi thi'
• Học Văn dù 'không có tính ứng dụng'
• Học giỏi Văn để làm gì?