Tìm Các Cụm C-V Làm Thành Phần Chính Trong Những Câu Im đậm ...

Câu 3:

Trong câu: "Tôi/ quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng."

=>"Tôi" là chủ ngữ

=>"quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng." là vị ngữ

Trong câu: "Buổi mai hôm ấy, một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh, mẹ tôi/ âu yếm nắm tay tôi dẫn đi trên con đường làng dài và hẹp"

=>"Buổi mai hôm ấy, một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh"là trạng ngữ

=>"mẹ tôi" là chủ ngữ

=>"âu yếm nắm tay tôi dẫn đi trên con đường làng dài và hẹp" là vị ngữ

Trong câu: "Cảnh vật chung quanh tôi/ đều thay đổi//, vì chính lòng tôi/ đang có sự thay đổi lớn:// Hôm nay tôi/ đi học."

=> "Cảnh vật chung quanh tôi", "chính lòng tôi", "tôi" là chủ ngữ

=> "đều thay đổi", " đang có sự thay đổi lớn", "đi học" là vị ngữ

=> "hôm nay" là trạng ngữ

Câu 4:

Câu văn gợi cho em những cảm xúc nhớ đến những kỉ niệm mơn man, náo nức xen lẫn bâng khuâng của ngày đầu tiên đến trường.

Câu 5:

So sánh: "những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng"

=>Từ so sánh: "như"

=> Tác dụng: nhấn mạnh nỗi nhớ về những niềm vui , hình ảnh thơ mộng , và luôn yêu đời , như những bông hoa luôn mỉm cười. Qua đó, ta thấy được những cảm xúc rất đẹp, đáng trân trọng, đáng nâng niu và cái đẹp ấy mãi sống trong tiềm thức và ký ức của tác giả cũng như bao bạn đọc.

Nhân hóa: " mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng"

=> Câu nhân hóa: " mấy cành hoa cười mỉm"

=>Tác dụng: Làm câu văn thêm sinh động, đầy sức hấp dẫn tác giả đã khắc họa nên niềm vui, niềm hạnh phúc , tràn ngập tiếng cười, tưng bưng rộn rã của những đứa trẻ ngày đầu tiên đi học