CHUYÊN ĐỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM CHO TRẺ Căn cứ hướng dẫn số 428 /PGDĐT- GDMN ngày 30 tháng 9 năm 2020 của Phòng giáo dục và đào tạo huyện Kim Thành về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục mầm non năm học 2020 – 2021. Căn cứ kế hoạch số 14/ KH-MNPT ngày 05 tháng 10 năm 2020 của Hiệu trưởng Trường Mầm non Phú Thái về kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2020 – 2021. Trường Mầm non Phú Thái xây dựng kế hoạch thực hiện chuyên đề " Tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm cho trẻ". * Mục đích của chuyên đề: * Đối với giáo viên: - Nhằm trang bị những kiến thức về chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao chất lượng dạy và học, thực hiện phương pháp giảng dạy hiện đại, tiên tiến đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục đào tạo trong tình hình mới, chú trọng việc dạy học lấy trẻ làm trung tâm, tăng cường tổ chức các hoạt động thực hành, trải nghiệm, rèn luyện kĩ năng, phát triển năng khiếu của học sinh, thực hiện đổi mới quản lý, đổi mới toàn diện nhà trường, tạo cơ hội cho giáo viên được giao lưu, trao đổi về chuyên môn nghiệp vụ và kinh nghiệm dạy học. - Củng cố, hệ thống lại các phương pháp giảng dạy mà giáo viên còn gặp nhiều khó khăn. - Tổ chức hoạt động dạy học theo hướng trải nghiệm, đẩy mạnh việc dạy tích hợp các nội dung lồng ghép. - Thực hiện nhiệm vụ tự học, tự bồi dưỡng và sáng tạo để nâng cao năng lực của bản thân mỗi giáo viên. Tạo điều kiện cho giáo viên trao đổi, chia sẻ, tích lũy kinh nghiệm. - Hỗ trợ công tác quản lý giáo dục, giúp BGH nắm bắt những khó khăn, tồn tại trong giảng dạy. Nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ tai chỗ cho giáo viên. - Đổi mới nâng cao chất lượng các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ. - Nhằm đổi mới hình thức chuyên môn, tăng cường sinh hoạt chuyên môn dưới hình thức chuyên đề, nghiên cứu bài giảng. * Đối với trẻ: - Hoạt động giáo dục trải nghiệm cho trẻ trong trường mầm non là một trong những hoạt động vô cùng quan trọng, là một cách học thông qua thực hành, trải nghiệm thực tế, học thông qua chơi và học bằng nhiều cách sáng tạo khác nhau. Giúp trẻ có nhiều cơ hội được trực tiếp tham gia các hoạt động khám phá, trải nghiệm thực tế, trẻ được sử dụng tổng hợp các giác quan ( nghe, nhìn, chạm, ngửi...), tích luỹ được kinh nghiệm trong quá trình hoạt động, có khả năng tự tin, phát huy khả năng tư duy, tính tích cực, sáng tạo của trẻ. Giúp trẻ mạnh dạn, khéo léo, kiên trì, đoàn kết, rèn các kỹ năng cần thiết, kỹ năng hoạt động nhóm, sự hứng thú và tích cực… Cũng như Khổng Tử nói "Những gì tôi nghe, tôi sẽ quên; những gì tôi thấy, tôi sẽ nhớ; những gì tôi làm tôi sẽ hiểu". Điều đó cho thấy được tầm quan trọng của việc học tập qua trải nghiệm thực tế hoạt động và đây được coi là những nguồn gốc tư tưởng đầu tiên của "Giáo dục trải nghiệm". - Một số hình ảnh chuyên đề:
|