ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG VIỆC DẠY THOE ...

Có thể bạn quan tâm

Tải bản đầy đủ (.doc) (15 trang)

Trang chủ

Luận Văn - Báo Cáo

Khoa học xã hội

ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG VIỆC DẠY THOE CHO TRẺ 24-36 THÁNG

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (109.76 KB, 15 trang )

Ghn ứng dụng công nghệ thông tin nâng cao chất lợng dạy thơ cho trẻ 24- 36 tháng I . Mở Đầu Mục tiêu của giáo dục mầm non nói chung và mục tiêu giáo dục của độ tuổi 24 - 36 tháng nói riêng là phát triển toàn diện cho trẻ về Đức - Trí - Thể - Mỹ thông qua các hoạt động của môn của bộ môn : Nhận biết tập nói - Nhận biệt phân biệt - Giáo dục âm nhạc - Giáo dục thể chất và Làm quen với Văn Học . Mỗi bộ môn đều có tác dụng phát triển ở trẻ các khía cạnh khác nhau , song theo tôi bộ môn văn học mà đặc biệt là dạy trẻ đọc thơ chiếm vị trí quan trọng đối với trẻ 24 -36 tháng vì khi dạy trẻ đọc thơ không chỉ phát triển ở trẻ ngôn ngữ , tình cảm , thẩm mỹ mà còn giáo dục ở trẻ một cách nhẹ nhàng sâu sắc nhất . Đối với trẻ 24-36 tháng , rời vòng tay mẹ dến trờng mẫu giáo . Bớc vào một môi trờng mới với bao nỗi hồi hộp , thắc mắc . Những vần thơ đã giúp trẻ giải toả những âu lo đó . Những vần thơ đã giúp trẻ nhận thức thế giới xung quanh và bồi dỡng vốn ngôn ngữ nghệ thuật cho trẻ . Song việc ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy thơ cho trẻ cha thực sự đợc sáng tạo , khi dạy thơ thì chủ yếu là dùng tập tranh có sẵn , hoặc các hình ảnh chỉ là tranh quét lên vi tính , hình ảnh không động , cha kích thích đợc sự tìm tòi hứng thú của trẻ . Nên trẻ cha phát huy đợc hết sự t duy , liên tởng và sự tập trung ở trẻ. Nắm đợc tâm lý trẻ mầm non đặc biệt là trẻ 24 - 36 tháng trẻ rất ấn tợng với những hình ảnh đẹp , có màu sắc vui nhộn , trẻ dễ nhớ , dễ quên , khả năng tập trung chú ý của trẻ không bền do vậy để trẻ mầm non đặc biệt là trẻ 24 -36 tháng đợc tiếp xúc sớm với công nghệ thông tin sẽ giúp trẻ t duy chính xác và nhanh nhẹn hơn . Và Cùng với sự phát triển nh vũ bão của khoa học kỹ thuật cuối thế kỷ XX đầu thế kỷ XXI sự phát triển vợt bậc của công nghệ thông tin . Công nghệ thông tin đã và đang đợc ứng dụng rộng rãi trong mọi lĩnh vực của đời sống , ngành giáo dục cũng không nằm ngoài xu thế đó và bậc học mầm non cũng đã và đang tiếp cận với những công nghệ hiên đại . Nguyễn Thị Nhàn - Trờng mầm non Sao Mai1ứng dụng công nghệ thông tin nâng cao chất lợng dạy thơ cho trẻ 24- 36 tháng Hiện nay bâc hoc mầm non nớc ta đang áp dụng phơng pháp mà nhiều nớcphát triển trên thế giới đang áp dụng đó là phơng pháp dạy học tích cực .Ngoài sự đổi mới về phơng pháp còn có sự đổi mới về hình thức . Không chỉ đơn thuần là dạy học thông thờng nh trớc nữa thay vào đó là sử dụng phơng tiện dạy hoc hiện đại . Sử dụng công nghệ thông tin trong quá trình dạy và học của nghành mầm non đang là vấn đề đợc quan tâm hàng đầu . Để thực hiện nhiệm vụ năm học của trờng mầm non Sao Mai , "Năm công nghệ thông tin" , "Xây dựng giáo án điện tử và phần mềm giáo dục" và nghi định số 741 ngày 30 tháng 10 năm 2008 của chính phủ về việc triển khai công tác"Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin" trong nghành Giáo dục và Đào tạo Hà Nội năm học 2008-2009. Ngành giáo dục sẽ trở thànhKho tàng giáo án . Từ thực tế giảng dạy và trong 1 năm , tôi nhận thấy bên cạnh những tập tranh minh hoạ có sẵn , chúng ta có thể đa công nghệ thông tin vào để làm phim động minh hoạ cho các bài thơ để phát triển sự t duy sáng tạo ở trẻ . Có nh vậy trẻ mới tập trung chú ý đọc thơ và giáo viên cũng chủ động , linh hoạt hơn trong khi dạy thơ cho trẻ . Và đó cũng là lý do thôi thúc tôi viết bản sáng kiến kinh nghiệm với đề tài "ứng dụng công nghệ thông tin trong việc dạy thơ cho trẻ 24 36 tháng " . Và Tôi xin trao đổi với bạn bè đồng nghiệp .2 Nguyễn Thị Nhàn - Trờng mầm non Sao Maiứng dụng công nghệ thông tin nâng cao chất lợng dạy thơ cho trẻ 24- 36 tháng II.Nội dung1,Mục tiêu,ý nghiã của việc: ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lợng dạy thơ cho trẻ 24-36 tháng tuổi ở lớp D2 . Mục tiêu của việc dạy thơ cho trẻ nói chung và của trẻ 24 - 36 tháng là trẻ thuộc các bài thơ đối của từng chủ điểm . Trẻ có thể chủ động diễn đạt yêu cầu của mình bằng ngôn ngữ và trẻ biết nghe lời nguời lớn , không tranh giành đồ chơi với bạn bè . Để đạt đợc mục tiêu đó thì việc ứng dụng công nghệ thông tin để dạy thơ cho trẻ có ý nghĩa vô cùng to lớn .ứng dụng công nghệ thông tin trong việc dạy thơ cho trẻ đã thu hút trẻ chú ý say mê và tích cực đọc thơ . Bằng công nghệ hiện đại các hình ảnh đẹp sinh động hiện ra cùng với những âm thanh trầm bổng êm ái của những vần thơ khơi gợi những xúc cảm , tình cảm thân thiết ở trẻ đây là yếu tố vô cùng quan trong nhất là đối với trẻ 24-36 tháng . Ngoài ra trẻ có thể hình dung ngay ra nội dung bài thơ khi những hình ảnh động của bài thơ đần dần xuất hiện .Đây cũng là hình thức giúp trẻ tiếp thu bài nhanh hơn , trẻ có điều kiện để phát triển ngôn ngữ mạch lạc và đúng đắn góp phần mở rộng vốn phong phú kích thích tính tò mò , ham hiểu biết , sáng tạo và trí tởng tợng ở trẻ . Nó giúp trẻ chú ý hơn và những bài thơ sẽ đợc trẻ ghi nhớ một cách dễ dàng hơn . Không những thế khi ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy thơ cho trẻ còn phát triển t duy , óc quan sát và tri giác của trẻ qua đó khơi gợi những xúc cảm thẩm mỹ , những tình cảm thân thiết ở trẻ từ đó trẻ đợc hoàn thiện mình hơn . Yêu cầu chuẩn cần đạt của trẻ 24 36 tháng về kiến thức , kỹ năng , thaí độ khi dạy thơ . Trẻ thích đọc thơ , Trẻ thuộc các bài thơ của từng chủ điểm , trẻ có thể chủ động diễn đạt yêu cầu của mình bằng ngôn ngữ . giáo dục đạo đức cho trẻ .3 Nguyễn Thị Nhàn - Trờng mầm non Sao Maiứng dụng công nghệ thông tin nâng cao chất lợng dạy thơ cho trẻ 24- 36 tháng 2,Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lợng dạy thơ cho trẻ 24-36 tháng ở lớp D2 . a . Đặc điểm chung của trờng mầm non Sao Mai . - Trờng mầm non Sao Mai nằm ở tổ 2 thị trấn Đông Anh là một trờng nhiều năm liền đạt danh hiệu trờng chuẩn quốc gia và tiên tiến cấp thành phố. - Trờng mầm non Sao Mai có : 12 lớp , 2 lớp nhà trẻ , 3 lớp mẫu giáo bé , 3 lớp mẫu giáo nhỡ , 4 lớp mẫu giáo lớn . 27 giáo viên biết sử dụng máy vi tính , b.Ưu điểm và những bất cập khi thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lợng dạy thơ trẻ 24-36 tháng tuổi ở lớp D2 " * Ưu điểm: - Luôn đợc sự quaqn tâm giúp đỡ của BGH nhà trờng . - Đợc BGH nhà trờng cử đi học những lớp bồi dỡng về công nghệ thông tin . - Trờng đã trang bị máy vi tính cho lớp và đợc nối mạng internet . - Trờng đã mua và lắp đặt phần mềm kismarst lớp . - Giáo viên trẻ nhiệt tình năng động,ham học hỏi có khẳ năng s pham , có ý thức trách nhiện cao . - Trẻ ngoan ngoãn , mạnh dạn . - Phụ huynh nhiệt tình tham gia vào các công việc của lớp và luôn quan tâm đến việc chăm sóc nuôi dạy con cái . * Những bấp cập: - Trẻ 24-36 tháng tuổi mới đi học nên còn khóc nhiều , bỡ ngỡ và đi học cha đều . một số trẻ vốn từ còn ít , ngôn ngữ cha hoàn thiện , khả năng ghi nhớ của trẻ con kém nên việc dạy thơ cho trẻ còn gặp nhiều khó khăn .4 Nguyễn Thị Nhàn - Trờng mầm non Sao Mai ứng dụng công nghệ thông tin nâng cao chất lợng dạy thơ cho trẻ 24- 36 tháng - Bộ đồ dùng dạy thơ còn đơn giản , cha mang tính sáng tạo , cha kích thích gây chú ý , hứng thú cho trẻ .3,Một số biện pháp . a. Xây dựng kế hoạch dạy thơ theo chủ điểm cho cả năm học . Việc xây dựng kế hoạch dạy thơ theo chủ điểm là vô cùng quan trọng nó giúp giáo viên định hớng và lựa chọn các bài thơ phù hợp với các chủ điểm và xác định đợc mục đích cũng nh nhiệm vụ cần làm . Do vậy ngay từ đầu năm tôi đã xây dựng kế hoạch dạy thơ theo từng chủ điểm cho lớp . Trên đây là kế hoạch dạy thơ của cùng chủ điểm mà tôi đã vạch ra . STT Tên chủ điểm Thời gian thực hiệnsố lựơng bài thơ Tên bài thơ1 Bé và các bạn .4 tuần 2- Bạn mới - Bé ơi2 Các cô các bác trong trờng mầm non .2 tuần 1 - Bàn tay cô giáo3 Đồ dùng đồ chơi của bé .4 tuần 2 - Đi dép - Giờ chơi4 Các con vật đáng yêu6 tuần 4 - Chú gà con - Con cá vàng - Con Voi5 Gia đình6 tuần 3- Yêu mẹ- Hoa đào- Chào6 Thực vật6 tuần 3- Hoa nở- Thơ Quả Thị- Bắp cải xanh57 Phơng tiện giao thông6 tuần 3- Con tàu- Xe đạp- Ma b. Cách làm và sử dung phần mềm dạy thơ cho trẻ 24 - 36 tháng . Nhận thức đợc tầm quan trọng của việc đa công nghệ thông tin đến với trẻ và nhu cầu đặc biệt của giáo viên khi sử dụng thiết bị dạy học hiên đại . Tôi đã mạnh ứng dụng một số chức năng đơn giản của một số phần mềm để làm đồ dùng dạy thơ cho trẻ 24 36 tháng tuổi ở trờng tôi . Tôi đã tiến hành nh sau : * Bớc một : Tìm , chọn hình ảnh có nội dung phù hợp Sau khi tôi đã chọn đợc bài thơ phù hợp với chủ diểm tôi tiến hành tìm lụa chọn hình ảnh phù hợp với nội dung bài dạy . Đây cũng là một nội dung quan trọng để tạo ra sản phẩm . Tìm chọn hình ảnh có rất nhiều cách :- Cách 1: Tìm chọn hình ảnh có sẵn trên máy .- Cách 2 : Chọn hình ảnh từ trên mạng internet và download hình ảnh về máy .- Cách 3 : Chụp hình ảnh cần thiết bằng máy kỹ thuật số hoặc scan và coppy sang máy tính .- Cách 4 ; Chọn hình ảnh đoạn phim phù hợp từ đĩa VCD dùng phần mềm Videostudio 10 để cắt nối đoạn phim phù hợp coppy vào máy. * Bớc 2 : Thao tác trên phần mềm phù hợp : Tôi đã lựa chọn một số ứng dụng đơn giản của phần mềm Videostudio 10 , Photoshocs , Window moviemaker , Microft powerpoin để làm ra những đoạn phim động minh hoạ cho các bài thơ . Trẻ vô cùng vui và hứng thú khi đợc nghê cô đọc thơ trên nhng đoạn phim động này . Nguyễn Thị Nhàn - Trờng mầm non Sao Mai 6

Tài liệu liên quan

39 Ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ việc lập biên bản và báo cáo kiểm toán trong kiểm toán báo cáo tài chính doanh nghiệp nhà nước của Kiểm toán nhà nước
- 85
- 677
- 0
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG VIỆC DẠY THOE CHO TRẺ 24-36 THÁNG
- 15
- 1
- 1
Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc tổ chức và thực hiện thi trắc nghiệm đề tài nghiên cứu khoa học cấp bộ
- 129
- 945
- 1
ứng dụng công nghệ thông tin để hỗ trợ việc xác định rủi ro và vận dụng tính trọng yếu trong hoạt động kiểm toán của kiểm toán nhà nước
- 146
- 625
- 0
ứng dụng công nghệ thông tin trong việc dạy phát âm tiếng anh 7 trường thcs
- 27
- 719
- 3
công nghệ ghép kênh theo bước sóng quang wdm (wavelength division multiplexing) và các ứng dụng trong việc phát triển mạng thông tin quang nhằm tăng dung lượng truyền dẫn của mạng,
- 93
- 540
- 0
Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào trong việc xây dựng giáo án điện tử dạy trẻ ở lứa tuổi mẫu giáo
- 24
- 1
- 5
Một số biện pháp quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện ninh phước, tỉnh ninh thuận
- 100
- 746
- 6
Luận văn thạc sĩ công nghệ thông tin ứng dụng phân cụm dữ liệu trong việc phân tích, đánh giá kết quả học tập của học sinh
- 98
- 1
- 5
tiính hiệu quả trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy lịch sử
- 15
- 307
- 0