BÀI BÁO CÁO NHÂN CÁCH TRONG TÂM LÝ HỌC - Tài Liệu Text

Có thể bạn quan tâm

Tải bản đầy đủ (.ppt) (13 trang)

Trang chủ

Mẫu Slide

Mẫu Slide - Template

BÀI BÁO CÁO NHÂN CÁCH TRONG TÂM LÝ HỌC

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (190.13 KB, 13 trang )

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH TRÀ VINHTRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINHNHÂN CÁCH TRONG TÂM LÝHỌCTên nhóm: Nhóm 6Giảng viên : Nguyễn Trọng LăngNgày báo cáo: 29 /5/20161Thành viên nhóm1. Võ Đông Giang2. Lê Đình Thái3. Huỳnh Phối Linh4. Nguyễn Thị Ửng5. Huỳnh Võ Hoàng Vĩ6. Nguyễn Thị ThúyỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH TRÀ VINHTRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINHGIỚI THIỆUI.Khái niệm về nhân cách1. Các Khái niệm2. Các đặc điểm cơ bản3. Cấu trúcII. Cấu trúc tâm Lý của nhân cách1. Xu hướng nhân cách2. Tính cách3. Năng lực4. Khí chất3ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH TRÀ VINHTRƯỜNGĐẠI HỌCcứuTRÀ VINHMụctiêu nghiênNỘI DUNGĐể hiểu rõ khái niệm nhân cách trong tâm lí học,trước hết chúng ta cần phân biệt được những khái niệmsau:I. Khái niệm nhân cách1. Các khái niệmKhái niệm nhân cách chỉ bao hàm phần xã hội ,tâm lí củacá nhân mà thôi .Đó là một con người với tư cách là mộtthành viên của một xã hội nhất định ,là chủ thể của cácquan hệ người-người ,của các hoạt động có ý thức và giaolưu.Cho tới nay vẫn chưa có một sự diễn đạt thống nhấtvà được thừa nhận rộng rãi về nhân cách trong khoa họctâm líỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH TRÀ VINHTRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINHNỘI DUNG (TT)• Để hiểu rõ khái niệm nhân cách cần phân biệt nhâncách với những khái niệm gần gũi: Con người, cánhân, cá tính, chủ thể nhân cách.- Con người:Vừa là thành viên của một cộng đồng, mộtxã hội,một thực thể tự nhiên, một thực thể xã hội- Cá nhân: Là thuật ngữ dùng để chỉ một con người vớitư cách đại diện cho loài, là thành viên của xã hội loàingười5ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH TRÀ VINHTRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINHNỘI DUNG (TT)- Cá tính: Là thuật ngữ dùng để chỉ cái đơn giản nhất, cáiđộc đáo, có một không hai không lặp lại trong tâm lý củacá thể động vật hoặc cá thể con người, là đặt thù nói lêncái riêng của một cá thể cá nhân.- Chủ thể: Khi cá nhân thực hiện một cách có ý thức, cómục đích một hoạt động hay một quan hệ xã hội thì cánhân đó gọi là một chủ thể.Khái niệm nhân cách trong tâm lý họcNhân cách là tổ hợp những đặc điểm, những thuộc tínhtâm lý của cá nhân biểu hiện bản sắc và giá trị xã hội của6con ngườiỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH TRÀ VINHTRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINHNỘI DUNG (tt)Có một số quan niệm sai lầm về nhân cách như:- Quan niệm sinh vật hóa nhân cách- Quan niệm xã hội hóa nhân cách- Quan niệm khoa học về nhân cáchNhân cách là tổng hợp những đặt điểm tâm lý đặc trưngvới một số cấu trúc xác định. Nhân cách quy định bản sắcriêng của cá nhân, nó biểu hiện ở cả 3 cấp độ: Bên trongcá nhân liên nhân cách và siêu nhân cách.Ví dụ về nhân cách quy định bản sắc riêng của cá nhân:7ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH TRÀ VINHTRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINHNỘI DUNG (TT)Mỗi sinh viên Việt Nam đều là nhân cách duy nhấtvới tất cả những đặc điểm riêng của mình, song đềucó cái chung của con người Việt Nam là tình yêu quêhương Việt Nam, là tình yêu quê hương đất nướccủa mình.Ví dụ về cấp độ siêu cá nhân:Chủ tịch HCM không chỉ là tấm gương sáng cho mọingười noi theo mà còn là nhân cách lớn của nhândân Việt Nam và toàn thế giới.8ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH TRÀ VINHTRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINHNỘI DUNG(TT)2. Các đặc điểm cơ bản+ Tính thống nhất của nhân cáchVí dụ: Một người được gọi là nhà giáo ưu tú thìngười đó chắc chắn không chỉ giỏi về chuyên mônmà về đạo đức, ứng xử lối sống cũng phải tốt, cốnghiến nhiều thành tích cho sự nghiệp trồng người thìmới được vinh danh là nhà giáo ưu tú.+ Tính ổn định của nhân cách9ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH TRÀ VINHTRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINHNỘI DUNG (TT)Ví dụ:Một người lúc trước hay đi lừa tiền người khác ,có vay không trả. Sau một thời gian dài dù anh takhông làm việc đó nữa. Nhưng khi anh ta hỏi mượntiền thì chúng ta vẫn khó lòng tin tưởng nên khôngcho mượn.+ Tính tích cực của nhân cáchVí dụ: Đứa trè sinh ra và lớn lên điều đầu tiên là bắtchước, hành động tự phát sau đó hoạt động dần mangtính tự giác10ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH TRÀ VINHTRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINHNỘI DUNG (TT)+ Tính giao tiếp của nhân cáchVí dụ: Từ khi một đứa trẻ mới sinh ra đã có nhucầu giao tiếp với cha, mẹ và mọi người để đượcthỏa mãn nhu cầu an toàn, bảo vệ chăm sóc vàđược vui chơi.11ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH TRÀ VINHTRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINHNỘI DUNG (TT)3. Cấu trúc của nhân cách gồm có 4 cấu trúc: xuhướng, năng lực, tính cách, khí chất.Xu hướng: Phương hướng phát triển nhân cáchNăng lực: Cường độ của nhân cáchTính cách, khí chất: Tính chất phong cách của nhâncách12ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH TRÀ VINHTRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH13

Tài liệu liên quan

Báo cáo " Cần làm rõ khái niệm khiếu nại, khiếu kiện để giải quyết các quyền ấy của cá nhân cho đúng" pdf
- 5
- 448
- 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "KHÁI NIỆM, CÁC ĐẶC ĐIỂM (DẤU HIỆU), PHÂN LOẠI VÀ BẢN CHẤT PHÁP LÝ CỦA CÁC BIỆN PHÁP THA MIỄN TRONG LUẬT HÌNH SỰ VIỆT NAM" pptx
- 23
- 847
- 2
Báo cáo nghiên cứu khoa học " KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI TRUNG QUỐC NĂM 2007 (TIẾP THEO) " ppt
- 14
- 504
- 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học " KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI TRUNG QUỐC NĂM 2007 " pps
- 3
- 413
- 0
Vấn đề nguồn lực con người trong phát triển xã hội những quan điểm và giải pháp phát triển nguồn lực con người VN
- 25
- 692
- 0
tư tưởng hồ chí minh về mối quan hệ giữa con người với tự nhiên và vấn đề an ninh môi trường ở việt nam hiện nay
- 14
- 977
- 0
Mối quan hệ giữa con người với tự nhiên và vấn đề đặt ra trong việc bảo vệ môi trường ở nước ta hiện nay
- 95
- 1
- 5
NHẬN THỨC ĐÚNG ĐẮN MỐI QUAN HỆ GIỮA CON NGƯỜI VỚI TỰ NHIÊN – CƠ SỞ QUAN TRỌNG CỦA VIỆC GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở VIỆT NAM HIỆN NAY
- 13
- 943
- 1
Vận dụng tư tưởng của ph ăngghen về mối quan hệ giữa con người với tự nhiên trong tác phẩm biện chứng của tự nhiên vào việc phát triển kinh tế xã hội ở tỉnh đắk lắk
- 26
- 779
- 2
thái độ của sinh viên một số trường đại học tại thành phố hồ chí minh về mạng xã hội
- 150
- 926
- 5