Chương III. §4. Số Trung Bình Cộng - Thư Viện Bài Giảng điện Tử - Violet

Có thể bạn quan tâm

Đăng nhập / Đăng ký Violet

ViOLET.VN
Bài giảng
Giáo án
Đề thi & Kiểm tra
Tư liệu
E-Learning
Kỹ năng CNTT
Trợ giúp

Thư mục

Các ý kiến mới nhất

t88global...

...

lc88 được đánh giá là nhà cái trực tuyến uy...

hay ...

KNTT-TUẦN 23-T4.DOCMORONG...

KNTT-TUẦN 23-T3.Viet...

KNTT-TUẦN 23-T1.2.DOCNHUNGBUPCHETRENCAYCOTHU...

KNTT-TUẦN 23-T3.Viet...

KNTT-TUẦN 23-T2. LTVC...

KNTT-TUẦN 23-T1. DOC.HOITHITHOICOMODONGVAN...

KNTT-TUẦN 23-T1.BAI49Hình triển khai của một hình khối...

KNTT-TUẦN 23-T2.BAI48.LTC...

KNTT-TUẦN 23-T1.BAI48.LTC...

Thành viên trực tuyến

440 khách và 182 thành viên

Lương Thị Gấm

Nguyễn Thị Tình

Nguyễn Thị Phúc

Nguyễn Thị Hồng

Trần Thị Mỹ Lệ

Hoàng Hải Tùng Dương

Nguyễn Thị Thu Mai

Lê Thị Thu

Võ Chế Linh

Trần Thiện Trường

To Van Quan

Phạm Xuân Cường

nguyễn thị tâm

Trần tiên

phan thùy dung

Bùi Lệ Thủy

Trần Thị Phương

trần thị hà

Trần Thị Hồng

Đoàn Chiến Thắng

Tìm kiếm theo tiêu đề

Đăng nhập

Tên truy nhập Mật khẩu Ghi nhớ Quên mật khẩu ĐK thành viên

Tin tức cộng đồng

5 điều đơn giản cha mẹ nên làm mỗi ngày để con hạnh phúc hơn

Tìm kiếm hạnh phúc là một nhu cầu lớn và xuất hiện xuyên suốt cuộc đời mỗi con người. Tác giả người Mỹ Stephanie Harrison đã dành ra hơn 10 năm để nghiên cứu về cảm nhận hạnh phúc, bà đã hệ thống các kiến thức ấy trong cuốn New Happy. Bà Harrison khẳng định có những thói quen đơn...

Hà Nội công bố cấu trúc định dạng đề minh họa 7 môn thi lớp 10 năm 2025

23 triệu học sinh cả nước chính thức bước vào năm học đặc biệt

Xem tiếp

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...

Khắc phục hiện tượng không xuất hiện menu Bộ công cụ Violet trên PowerPoint và Word

Thử nghiệm Hệ thống Kiểm tra Trực tuyến ViOLET Giai đoạn 1

Xem tiếp

Hướng dẫn sử dụng thư viện

Xác thực Thông tin thành viên trên violet.vn

Sau khi đã đăng ký thành công và trở thành thành viên của Thư viện trực tuyến, nếu bạn muốn tạo trang riêng cho Trường, Phòng Giáo dục, Sở Giáo dục, cho cá nhân mình hay bạn muốn soạn thảo bài giảng điện tử trực tuyến bằng công cụ soạn thảo bài giảng ViOLET, bạn...

Bài 4: Quản lí ngân hàng câu hỏi và sinh đề có điều kiện

Bài 3: Tạo đề thi trắc nghiệm trực tuyến dạng chọn một đáp án đúng

Bài 2: Tạo cây thư mục chứa câu hỏi trắc nghiệm đồng bộ với danh mục SGK

Bài 1: Hướng dẫn tạo đề thi trắc nghiệm trực tuyến

Lấy lại Mật khẩu trên violet.vn

Kích hoạt tài khoản (Xác nhận thông tin liên hệ) trên violet.vn

Đăng ký Thành viên trên Thư viện ViOLET

Tạo website Thư viện Giáo dục trên violet.vn

Hỗ trợ trực tuyến trên violet.vn bằng Phần mềm điều khiển máy tính từ xa TeamViewer

Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

(024) 62 930 536
0919 124 899
[email protected]

Liên hệ quảng cáo

(024) 66 745 632
096 181 2005
[email protected]

Tìm kiếm Bài giảng

Đưa bài giảng lên Gốc > THCS (Chương trình cũ) > Toán > Toán 7 > Đại số 7 >

Chương III. §4. Số trung bình cộng
Cùng tác giả
Lịch sử tải về

Chương III. §4. Số trung bình cộng

0 / 0

Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ... Nhấn vào đây để tải về Báo tài liệu có sai sót Nhắn tin cho tác giả (Tài liệu chưa được thẩm định) Nguồn: Người gửi: Lê Thị Thu Quý Ngày gửi: 11h:07' 28-08-2021 Dung lượng: 1.2 MB Số lượt tải: 266 Số lượt thích: 0 người CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ TIẾT HỌC CỦA LỚP 7ALong Điền, ngày 25 tháng 01 năm 2018GV: Hồ Thị Ngọc HiếuCHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ TIẾT HỌC CỦA LỚP 7ALong Điền, ngày 25 tháng 01 năm 2018Điểm kiểm tra môn Toán (15 phút ) của các bạn học sinh tổ 1, tổ 2 và tổ 3 trong một lớp được ghi lại ở 3 bảng sau:Tổ 1Tổ 2Tổ 3Hãy lập bảng tần số (dạng cột dọc ) cho từng tổ.Bài toán:ĐÁP ÁNTổ 1Tổ 2Tổ 3Bảng tần số (dạng cột dọc )Bài: 4 - Tiết: 47 . SỐ TRUNG BÌNH CỘNG1. Số trung bình cộng của dấu hiệu Tính trung bình cộng điểm kiểm tra 15p môn Toán của các bạn ở tổ 1a) Bài toánBảng tần số02:00Bài: 4 - Tiết: 47 . SỐ TRUNG BÌNH CỘNG1. Số trung bình cộng của dấu hiệu Tính trung bình cộng điểm kiểm tra 15p môn Toán của các bạn ở tổ 1a) Bài toánBảng tần số02:0001:5901:5801:5701:5601:5501:5401:5301:5201:5101:5001:4901:4801:4701:4601:4501:4401:4301:4201:4101:4001:3901:3801:3701:3601:3501:3401:3301:3201:3101:3001:2901:2801:2701:2601:2501:2401:2301:2201:2101:2001:1901:1801:1701:1601:1501:1401:1301:1201:1101:1001:0901:0801:0701:0601:0501:0401:0301:0201:0101:0000:5900:5800:5700:5600:5500:5400:5300:5200:5100:5000:4900:4800:4700:4600:4500:4400:4300:4200:4100:4000:3900:3800:3700:3600:3500:3400:3300:3200:3100:3000:2900:2800:2700:2600:2500:2400:2300:2200:2100:2000:1900:1800:1700:1600:1500:1400:1300:1200:1100:1000:0900:0800:0700:0600:0500:0400:0300:0200:0100:00Bài: 4 - Tiết: 47 . SỐ TRUNG BÌNH CỘNG1. Số trung bình cộng của dấu hiệu Tính trung bình cộng điểm kiểm tra 15p môn Toán của các bạn ở tổ 1a) Bài toánBảng tần số02:0001:5901:5801:5701:5601:5501:5401:5301:5201:5101:5001:4901:4801:4701:4601:4501:4401:4301:4201:4101:4001:3901:3801:3701:3601:3501:3401:3301:3201:3101:3001:2901:2801:2701:2601:2501:2401:2301:2201:2101:2001:1901:1801:1701:1601:1501:1401:1301:1201:1101:1001:0901:0801:0701:0601:0501:0401:0301:0201:0101:0000:5900:5800:5700:5600:5500:5400:5300:5200:5100:5000:4900:4800:4700:4600:4500:4400:4300:4200:4100:4000:3900:3800:3700:3600:3500:3400:3300:3200:3100:3000:2900:2800:2700:2600:2500:2400:2300:2200:2100:2000:1900:1800:1700:1600:1500:1400:1300:1200:1100:1000:0900:0800:0700:0600:0500:0400:0300:0200:0100:00 *Cách tính số trung bình cộng: Nhân từng giá trị với tần số tương ứng Cộng tất cả các tích vừa tìm được Chia tổng đó cho số các giá trị ( tức tổng các tần số)Bài: 4 - Tiết: 47 . SỐ TRUNG BÌNH CỘNG1. Số trung bình cộng của dấu hiệu a) Bài toán(x1 ) (x2 ) (xk ) ..(n1)(n2)(nk)..(x1n1) (x2n2) (xknk) ..* Chú ý : Sgk/ trang 18*Cách tính số trung bình cộng: Nhân từng giá trị với tần số tương ứng Cộng tất cả các tích vừa tìm được Chia tổng đó cho số các giá trị ( tức tổng các tần số)b) Công thức: N là số các giá trị Trong đó:là các giá trị khác nhau của dấu hiệu Xlà các tần số tương ứngBài: 4 - Tiết: 47 . SỐ TRUNG BÌNH CỘNG1. Số trung bình cộng của dấu hiệu a) Bài toán* Chú ý : Sgk/ trang 18Tính trung bình cộng điểm kiểm tra 15p môn Toán của các bạn ở tổ 2, trình bày bằng hai cách.Tính trung bình cộng điểm kiểm tra 15p môn Toán của các bạn ở tổ 3, trình bày bằng hai cách.Bài: 4 - Tiết: 47 . SỐ TRUNG BÌNH CỘNG1. Số trung bình cộng của dấu hiệu a) Bài toánb) Công thức: 04:00Bài: 4 - Tiết: 47 . SỐ TRUNG BÌNH CỘNG1. Số trung bình cộng của dấu hiệu a) Bài toánb) Công thức: 05:0004:5904:5804:5704:5604:5504:5404:5304:5204:5104:5004:4904:4804:4704:4604:4504:4404:4304:4204:4104:4004:3904:3804:3704:3604:3504:3404:3304:3204:3104:3004:2904:2804:2704:2604:2504:2404:2304:2204:2104:2004:1904:1804:1704:1604:1504:1404:1304:1204:1104:1004:0904:0804:0704:0604:0504:0404:0304:0204:0104:0003:5903:5803:5703:5603:5503:5403:5303:5203:5103:5003:4903:4803:4703:4603:4503:4403:4303:4203:4103:4003:3903:3803:3703:3603:3503:3403:3303:3203:3103:3003:2903:2803:2703:2603:2503:2403:2303:2203:2103:2003:1903:1803:1703:1603:1503:1403:1303:1203:1103:1003:0903:0803:0703:0603:0503:0403:0303:0203:0103:0002:5902:5802:5702:5602:5502:5402:5302:5202:5102:5002:4902:4802:4702:4602:4502:4402:4302:4202:4102:4002:3902:3802:3702:3602:3502:3402:3302:3202:3102:3002:2902:2802:2702:2602:2502:2402:2302:2202:2102:2002:1902:1802:1702:1602:1502:1402:1302:1202:1102:1002:0902:0802:0702:0602:0502:0402:0302:0202:0102:0001:5901:5801:5701:5601:5501:5401:5301:5201:5101:5001:4901:4801:4701:4601:4501:4401:4301:4201:4101:4001:3901:3801:3701:3601:3501:3401:3301:3201:3101:3001:2901:2801:2701:2601:2501:2401:2301:2201:2101:2001:1901:1801:1701:1601:1501:1401:1301:1201:1101:1001:0901:0801:0701:0601:0501:0401:0301:0201:0101:0000:5900:5800:5700:5600:5500:5400:5300:5200:5100:5000:4900:4800:4700:4600:4500:4400:4300:4200:4100:4000:3900:3800:3700:3600:3500:3400:3300:3200:3100:3000:2900:2800:2700:2600:2500:2400:2300:2200:2100:2000:1900:1800:1700:1600:1500:1400:1300:1200:1100:1000:0900:0800:0700:0600:0500:0400:0300:0200:0100:00Tính trung bình cộng điểm kiểm tra 15p môn Toán của các bạn ở tổ 2, trình bày bằng hai cách.Tính trung bình cộng điểm kiểm tra 15p môn Toán của các bạn ở tổ 3, trình bày bằng hai cách.a) Trung bình cộng điểm kiểm tra 15p môn Toán của các bạn ở tổ 2 Cách trình bày thứ hai: Cách trình bày thứ nhất:ĐÁP ÁN a) Trung bình cộng điểm kiểm tra 15p môn Toán của các bạn ở tổ 3:Cách trình bày thứ hai:Cách trình bày thứ nhất:ĐÁP ÁNBảng tần số tổ 1 Bảng tần số tổ 2 Bảng tần số tổ 3Qua bài toán trên, theo em số trung bình cộng để làm gì?-Đánh giá kết quả học tập môn toán của một tổ (tức là làm “đại diện” cho dấu hiệu) So sánh khả năng làm bài môn toán của 3 tổ ( so sánh các dấu hiệu cùng loại )2. Ý nghĩa của số trung bình cộng Bài: 4 - Tiết: 47 . SỐ TRUNG BÌNH CỘNG1. Số trung bình cộng của dấu hiệu a) Bài toánb) Công thức: Số trung bình cộng thường được dùng làm “ đại diện” cho dấu hiệu, đặc biệt là khi muốn so sánh các dấu hiệu cùng loại.2. Ý nghĩa của số trung bình cộng Theo em, bạn Danh nhận xét vậy đúng hay sai ? Vì sao ?Bài: 4 - Tiết: 47 . SỐ TRUNG BÌNH CỘNG1. Số trung bình cộng của dấu hiệu a) Bài toánb) Công thức: Điểm trung bình HKI môn Toán của bạn Hoa là 8,2.Điểm trung bình HKI môn Văn của bạn Hạnh là 8,3.Vậy bạn Danh nói bạn Hạnh học giỏi hơn bạn Hoa.* Ý nghĩa: Sgk/ trang19Bảng tần số tổ 1 a)b) * Ý nghĩa: Sgk/ trang192. Ý nghĩa của số trung bình cộng Bài: 4 - Tiết: 47 . SỐ TRUNG BÌNH CỘNG1. Số trung bình cộng của dấu hiệu a) Bài toánb) Công thức: Khi các giá trị của dấu hiệu có khoảng chênh lệch rất lớn đối với nhau thì không nên lấy số trung bình cộng làm“đại diện” cho dấu hiệu đó.* Chú ý Bảng tần số tổ 1 Bảng tần số tổ 2 Bảng tần số tổ 3* Ý nghĩa: Sgk/ trang192. Ý nghĩa của số trung bình cộng Bài: 4 - Tiết: 47 . SỐ TRUNG BÌNH CỘNG1. Số trung bình cộng của dấu hiệu a) Bài toánb) Công thức: Khi các giá trị của dấu hiệu có khoảng chênh lệch rất lớn đối với nhau thì không nên lấy số trung bình cộng làm“đại diện” cho dấu hiệu đó.* Chú ý Số trung bình cộng có thể không thuộc dãy giá trị của dấu hiệu* Ý nghĩa: Sgk/ trang19* Chú ý: Sgk/ trang19 2. Ý nghĩa của số trung bình cộng Bài: 4 - Tiết: 47 . SỐ TRUNG BÌNH CỘNG1. Số trung bình cộng của dấu hiệu a) Bài toánb) Công thức: Bảng tần số tổ 1Mốt của dấu hiệu là gì?3. Mốt của dấu hiệu Mốt của dấu hiệu là giá trị có tần số lớn nhất trong bảng “tần số”; kí hiệu là M0* Ý nghĩa: Sgk/ trang19* Chú ý: Sgk/ trang192. Ý nghĩa của số trung bình cộng Bài: 4 - Tiết: 47 . SỐ TRUNG BÌNH CỘNG1. Số trung bình cộng của dấu hiệu a) Bài toánb) Công thức: Bảng tần số tổ 1Bảng tần số tổ 2 Bảng tần số tổ 3M0 = 6M0 = 9M0 =5 và M0 = 10Củng cốTheo dõi thời gian làm một bài Toán (tính bằng phút) của 40 học sinh, thầy giáo lập được bảng sau:Bài tập a) Dấu hiệu cần tìm hiểu ở đây là gì? b) Tính số trung bình cộng. c) Tìm mốt của dấu hiệu d) Quan sát bảng “tần số” và cho biết nên có dùng số trung bình cộng làm “đại diện” cho dấu hiệu không? Vì sao?03:00Củng cốTheo dõi thời gian làm một bài Toán (tính bằng phút) của 40 học sinh, thầy giáo lập được bảng sau:Bài tập a) Dấu hiệu cần tìm hiểu ở đây là gì? b) Tính số trung bình cộng. c) Tìm mốt của dấu hiệu d) Quan sát bảng “tần số” và cho biết nên có dùng số trung bình cộng làm “đại diện” cho dấu hiệu không? Vì sao?05:0004:5904:5804:5704:5604:5504:5404:5304:5204:5104:5004:4904:4804:4704:4604:4504:4404:4304:4204:4104:4004:3904:3804:3704:3604:3504:3404:3304:3204:3104:3004:2904:2804:2704:2604:2504:2404:2304:2204:2104:2004:1904:1804:1704:1604:1504:1404:1304:1204:1104:1004:0904:0804:0704:0604:0504:0404:0304:0204:0104:0003:5903:5803:5703:5603:5503:5403:5303:5203:5103:5003:4903:4803:4703:4603:4503:4403:4303:4203:4103:4003:3903:3803:3703:3603:3503:3403:3303:3203:3103:3003:2903:2803:2703:2603:2503:2403:2303:2203:2103:2003:1903:1803:1703:1603:1503:1403:1303:1203:1103:1003:0903:0803:0703:0603:0503:0403:0303:0203:0103:0002:5902:5802:5702:5602:5502:5402:5302:5202:5102:5002:4902:4802:4702:4602:4502:4402:4302:4202:4102:4002:3902:3802:3702:3602:3502:3402:3302:3202:3102:3002:2902:2802:2702:2602:2502:2402:2302:2202:2102:2002:1902:1802:1702:1602:1502:1402:1302:1202:1102:1002:0902:0802:0702:0602:0502:0402:0302:0202:0102:0001:5901:5801:5701:5601:5501:5401:5301:5201:5101:5001:4901:4801:4701:4601:4501:4401:4301:4201:4101:4001:3901:3801:3701:3601:3501:3401:3301:3201:3101:3001:2901:2801:2701:2601:2501:2401:2301:2201:2101:2001:1901:1801:1701:1601:1501:1401:1301:1201:1101:1001:0901:0801:0701:0601:0501:0401:0301:0201:0101:0000:5900:5800:5700:5600:5500:5400:5300:5200:5100:5000:4900:4800:4700:4600:4500:4400:4300:4200:4100:4000:3900:3800:3700:3600:3500:3400:3300:3200:3100:3000:2900:2800:2700:2600:2500:2400:2300:2200:2100:2000:1900:1800:1700:1600:1500:1400:1300:1200:1100:1000:0900:0800:0700:0600:0500:0400:0300:0200:0100:00Củng cốa) Dấu hiệu: thời gian làm một bài Toán (tính bằng phút) của mỗi học sinh b) c)M0 = 8Bài tập Số trung bình cộng được làm “đại diện” cho dấu hiệu. Vì số các các giá trị của dấu hiệu không có khoảng chênh lệch lớn.d)Củng cốBài 16 /SGK trang 20Quan sát bảng “tần số” và cho biết nên có dùng số trung bình cộng làm “đại diện” cho dấu hiệu không? Vì sao?Trả lờiSố trung bình cộng không làm “đại diện” cho dấu hiệu. Vì: giữa các giá trị có sự chênh lệch lớnHƯỚNG DẪN VỀ NHÀXem lại nội dung bài học.Chuẩn bị bài cho tiết sau luyện tậpLàm bài tập: 14; 15 (SGK – Trang 20)CHÂN THÀNH CẢM ƠN QÚY THẦY CÔ GIÁO VÀ CÁC EM HỌC SINH ! 468x90