Chương VI. §1. Cung Và Góc Lượng Giác - Đại Số 10 - Vịt Còi

Có thể bạn quan tâm

Đăng nhập / Đăng ký Violet

ViOLET.VN
Bài giảng
Giáo án
Đề thi & Kiểm tra
Tư liệu
E-Learning
Kỹ năng CNTT
Trợ giúp

Thư mục

Các ý kiến mới nhất

nice...

nice ...

Sòng bạc trực tuyến - Cá cược trực tuyến -...

hi...

good...

em xin file nghe ạ...

Vậy là quá ngon lành rồi, k có ý kiến...

KHÔNG TẢI VỀ ĐC Ạ ...

Sao chỗ giáo án công nghệ đi up nhầm giáo...

cho mình xin hồ sơ và giáo án dạy trẻ...

Cho mình xin giáo án khuyết tật lớp 2 với...

Lập kế hoạch tổ chức hoạt động góc cho trẻ...

Quyết định về việc thành lập hội đồng xét duyệt...

Tờ trình đề nghị phê duyệt chế độ học sinh...

Thành viên trực tuyến

114 khách và 28 thành viên

Nguyễn Hà Huyền Trang

phạm hoài nam

Lê Thị Hồng Thuỷ

Nguyễn Thị Hoanh

Đoàn Cẩm Giàu

Nguyễn Thị Như Hoa

Nguyễn Thành Long

vương thị hà

Võ Sỹ Nguyên

Nguyễn Thị Loan

Đổ Thanh Tuấn

Trần Thị Diễm Hương

Nguyễn Thị Oanh

Vi Thị Nguyệt

Hồ Thị Đón

Đoàn Văn Hiếu

Thái Phước Thịnh

Viêng Thị Trang

Hàn Thi Ánh Thư

Phạm Thị Hằng

Đăng nhập

Tên truy nhập Mật khẩu Ghi nhớ Quên mật khẩu ĐK thành viên

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...

Khắc phục hiện tượng không xuất hiện menu Bộ công cụ Violet trên PowerPoint và Word

Thử nghiệm Hệ thống Kiểm tra Trực tuyến ViOLET Giai đoạn 1

Xem tiếp

Hướng dẫn sử dụng thư viện

Xác thực Thông tin thành viên trên violet.vn

Sau khi đã đăng ký thành công và trở thành thành viên của Thư viện trực tuyến, nếu bạn muốn tạo trang riêng cho Trường, Phòng Giáo dục, Sở Giáo dục, cho cá nhân mình hay bạn muốn soạn thảo bài giảng điện tử trực tuyến bằng công cụ soạn thảo bài giảng ViOLET, bạn...

Bài 4: Quản lí ngân hàng câu hỏi và sinh đề có điều kiện

Bài 3: Tạo đề thi trắc nghiệm trực tuyến dạng chọn một đáp án đúng

Bài 2: Tạo cây thư mục chứa câu hỏi trắc nghiệm đồng bộ với danh mục SGK

Bài 1: Hướng dẫn tạo đề thi trắc nghiệm trực tuyến

Lấy lại Mật khẩu trên violet.vn

Kích hoạt tài khoản (Xác nhận thông tin liên hệ) trên violet.vn

Đăng ký Thành viên trên Thư viện ViOLET

Tạo website Thư viện Giáo dục trên violet.vn

Hỗ trợ trực tuyến trên violet.vn bằng Phần mềm điều khiển máy tính từ xa TeamViewer

Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

(024) 62 930 536
091 912 4899
[email protected]

Liên hệ quảng cáo

(024) 66 745 632
096 181 2005
[email protected]

Tìm kiếm Giáo án

Đưa giáo án lên Gốc > Trung học phổ thông > Toán học > Toán 10 > Đại số 10 >

Chương VI. §1. Cung và góc lượng giác
Cùng tác giả
Lịch sử tải về

Chương VI. §1. Cung và góc lượng giác

0 / 0

Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ... Nhấn vào đây để tải về Báo tài liệu có sai sót Nhắn tin cho tác giả (Tài liệu chưa được thẩm định) Nguồn: Người gửi: Vịt Còi Ngày gửi: 09h:08' 03-04-2018 Dung lượng: 224.2 KB Số lượt tải: 479 Số lượt thích: 0 người SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI NGUYÊNTRƯỜNG THPT THÁI NGUYÊNKẾ HOẠCH DẠY HỌCNĂM HỌC 2017 – 2018HÌNH HỌC 10§1. CUNG VÀ GÓC LƯỢNG GIÁCThái Nguyên, tháng 3 năm 2018Người soạn: Ngày soạn: 16/03/2018Lớp: Ngày dạy: 20/03/2018§1. CUNG VÀ GÓC LƯỢNG GIÁCI. Mục tiêu bài học: Qua bài học, HS1.Về kiến thức:- Hiểu được các khái niệm: đường tròn định hướng, đường tròn lượng giác, cung lượng giác và góc lượng giác, độ dài của một cung tròn;đơn vị đo rađian.- Biết mối liên hệ giữa độ và rađian, biết cách biểu diễn cung lượng giác trên đường tròn lượng giác.2. Về kỹ năng: - Vận dụng được các công thức: đổi từ độ sang rađian và ngược lại, tính độ dài cung tròn. - Xác định được số đo của một cung lượng giác, góc lượng giác. - Biểu diễn được cung lượng giác trên đừng tròn lượng giác. - Phát triển kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề, kĩ năng thuyết trình, kĩ năng giao tiếp, kĩ năng tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng.3. Về tư duy, thái độ: - Phát triển kĩ năng tư duy như: khái quát hóa, trừu tượng hóa, phân tích, tổng hợp. - Tích cực, chủ động, sáng tạo trong học tập. - Được rèn luyện tính cẩn thận, trách nhiệm trong học tập và làm việc nhóm.4. Định hướng phát triển năng lực: - Qua bài học góp phần phát triển ở người học các năng lực sau: năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực đánh giá.II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh - Giáo viên: Đồ dùng dạy học, mô hình trực quan, các câu hỏi gợi ý giúp học sinh tự tiếp cận kiến thức. - Học sinh: Đồ dùng học tập, máy tính bỏ túi.III. Tổ chức hoạt động dạy và họcỔn định: Ổn định tổ chức lớp và kiểm tra sĩ số. (2’)Dẫn dắtTrong thực tế, để đo khoảng cách từ trái đất tới các hành tinh, thiết kế một tòa nhà, đưa ra biểu đồ thủy triều hay phát triển kỹ thuật thu âm mp3, con người đã nhờ tới sự trợ giúp của một nhánh trong toán học, đó chính là lượng giác. Và lượng giác cũng là một trong những nội dung của chương trình toán phổ thông, cụ thể là chương trình hình học 11. Để chuẩn bị xây dựng các khái niệm hàm số lượng giác ở lớp 11, cô và các em sẽ cùng đi tìm hiểu một chương mới là chương 6: cung và góc lượng giác, công thức lượng giác. Bài mớiTên hoạt độngHoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhNội dungHoạt động 1:Đường tròn định hướng và cung lượng giác.(10’)- Ghi tiêu đề lên bảngHoạt động thảo luận:- GV yêu cầu mỗi bàn quan sát mô hình và trả lời câu hỏi:+ Nếu cuốn trục số theo đường tròn n vòng thì mỗi điểm trên đường tròn sẽ ứng với bao nhiêu điểm trên trục số.+ Với mỗi điểm trên trục số sẽ ứng với bao nhiêu điểm trên đường tròn.- GV nhận xét câu trả lời của học sinh và đưa ra đáp án.- GV cho HS quan sát hình ảnh, yêu cầu HS nhận xét chiều chuyển động của điểm M khi t tăng tăng dần và khi t giảm dần- GV nhận xét câu trả lời của HS và đưa ra đáp án.- GV: Nếu chọn chiều ngược chiều quay kim đồng hồ là chiều dương, chiều ngược lại là chiều âm thì đường tròn trên là một hình ảnh của đường tròn định hướng.- GV yêu cầu HS phát biểu định nghĩa đường tròn định hướng.- GV chính xác hóa khái niệm.- GV sử dụng mô hình trực quan cho HS quan sát điểm M chuyển động trên đường tròn định hướng từ điểm A tới điểm B (A, B là hai điểm cố định bất kì trên đường tròn định hướng).- GV yêu cầu HS dự đoán hình ảnh quỹ đạo của điểm M. - GV đặt câu hỏi; Có bao nhiêu cung được tạo thành khi chuyển động điểm M.- GV dẫn dắt HS phát biểu khái niệm cung lượng giác.- Lưu ý cho HS phân biệt cung hình học và cung lượng giác.- HS ↓ ↓ Gửi ý kiến