Giáo án Văn Học Truyện Của Tay Trái Và Tay Phải - Tài Liệu Text - 123doc

Giáo án văn học Truyện của tay trái và tay phải

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (94.12 KB, 5 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i> Thứ 4 ngày 07 tháng 10 năm 2020</i>

<b>Tên hoạt động: Văn học: </b>

<b> Truyện: Câu chuyện của tay phải và tay trái</b>

<b> Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Tay thơm tay ngoan”</b><b>I. MỤC ĐÍCH U CẦU:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ nói được tên câu truyện, tên tác giả, các nhân vật chính, nội dung của câu truyện:biết được rằng tay nào cũng quan trọng như nhau, mỗi tay có một việc phù hợp, biếtphối hợp nhịp nhàng hai tay thì việc gì cũng dễ làm và cần phải giúp đỡ nhau trong cuộcsống để cùng tiến bộ.

- Trẻ biết sử dụng tay phải và tay trái của mình để thực hiện các cơng việc phù hợp hàngngày.

- Trẻ kể lại được truyện cùng cô.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng nghe đúng phát âm chuẩn cho trẻ- Kỹ năng giao tiếp cho trẻ

- Kỹ năng kể diễn cảm cho trẻ

<b>3. Thái độ:</b>

-Thông qua câu chuyện biết vai trò cũng như tầm quan trọng của các bộ phận trên cơthể. Qua đó giáo dục trẻ biết vệ sinh, giữ gìn các bộ phận trên cơ thể mình.

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ.</b>

<i>a. Đồ dùng của cô.</i>

- Truyện “ Câu chuyện của tay phải và tay trái”

- Bài hát “Tay thơm tay ngoan”, giáo án điện tử: “ câu chuyện của phải và tay trái”<i>b. Đồ dùng của trẻ.</i>

-Trang phục biểu diễn.

<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>-Tổ chức tại lớp học

<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

-Nhiệt liệt chào mừng các quý vị đại biểu đến vớihội thi “Bé kể chuyện” Ngày hôm nay. - Hội thi rấtvinh dự được đón các tài năng nhí tham gia để chongày hội ngày càng hấp dẫn xin mời các quý vị đạibiểu hướng lên sân khấu?

- Đó là sự ra mắt của 3 đội thi xin mời đội số 1, số 2số 3?

- Để cho hội thi thêm hấp dẫn sôi động 3 đội sẽcùng nhau hát vận động bài “Năm ngón tay ngoan”.

- Cơ và trẻ cùng nhún nhảy theo bài hát.

- Cơ trị chuyện với trẻ về tên bài hát, tên tác giả, <i>và nội dung của bài hát: nói về những ngón tay </i>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>-Trẻ vỗ tay</b>

- Trẻ hát

</div><span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i>xinh xắn trên bàn tay của con người, giúp con </i><i>người rất là nhiều việc.</i>

- Cô hỏi trẻ:

+ Hàng ngày con dùng cái gì để xúc cơm, cầm bút…?

+ Ngồi ra đơi bàn tay cịn dùng làm những việc gì nữa nào?

+ Vậy đơi tay có quan trong với cơ thể của con người không? Thiếu đi 1 bàn tay hay một bộ phận nào đó thì cơ thể chúng ta sẽ như thế nào?

+ Vậy chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ đôi tay?

<b>2.Giới thiệu bài:</b>

- Đôi bàn tay xinh của chúng mình có rất nhiềunhiệm vụ đấy và muốn cơng việc được thực hiện tốtcần có sự phối hợp của đôi tay. Hôm nay cô sẽ kểcho các con nghe câu chuyện liên quan tới đôi bàntay xinh của chúng mình đó là: “Câu chuyện của tayphải và tay trái”

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>-Phần thi thứ nhất: “ Câu chuyện của bé”</b>

<b>a. Hoạt động 1. Cô kể diễn cảm cho trẻ nghe.</b>

+ Cô kể lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ.

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện có tên là:“Câu chuyện của tay phải và tay trái”. Do tác giảĐặng Thu Quỳnh biên soạn.

- “Câu chuyện của tay phải và tay trái” có nội dungnói về tay trái và tay phải, tay phải chê tay tráikhông giúp được mình việc gì. Cịn tay trái khinghe tay phải nói thế thì giận lắm và từ đó mặc kệtay phải khơng giúp tay phải làm việc nữa. Thế làtay phải rất khó khăn khi làm mọi việc nhận ra vaitrị của tay trái tay phải đã xin lỗi tay. Từ đó đơi bàntay lại đồn kết làm việc.

-Cơ giới thiệu bộ tranh truyện. Trước khi kể côhướng dẫn trẻ cách giở tranh, giới thiệu hình ảnhtrong tranh và chỉ lướt chữ.

* Cô kể lần 2: Cô kể diễn cảm kết hợp tranh.- Cô cho trẻ thảo luận đặt tên truyện.

- Cô giới thiệu tên truyện: “Câu truyện của tay phảivà tay trái”.

- Cô chỉ cho trẻ đọc tên truyện 1-2 lần.

-Đây là tên câu chuyện các con tìm chữ cái đã học?

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe cô kểchuyện.

-Trẻ lắng nghe.-Trẻ đặt tên chuyện.-Trẻ đọc tên: Câuchuyện của tay phải vàtay trái.

</div><span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>* Cô kể lần 3: Cơ kể kết hợp trình chiếu.

<b>b. Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại</b><b>- Phần thi thứ hai “ Ai thông minh hơn”</b>

-Cách chơi: Cô chia lớp làm 3 đội các đội sẽ thảoluận và trả lời câu hỏi

- Luật chơi: Sau 10 giây đội nào phát cờ trước sẽgiành quyện trả lời, đội nào có nhiều cờ sẽ giànhchiến thắng.

- Cô vừa kể cho cả lớp nghe câu chuyện có tên làgì?

Do ai sáng tác ?

+ Câu truyện có những nhân vật chính nào?+ Tay phải đã làm những cơng việc gì ?

+ Tay phải mắng tay trái, tay trái buồn và tự hứanhư thế nào ?

+ Tay phải phải làm những việc gì một mình khikhơng có tay trái giúp?

+ Bạn giấy đã nói với tay phải như thế nào?

+ Tay phải có nhận lỗi khơng và nói với tay tráinhư thế nào?

+ Cuối cùng tay phải nói như thế nào?

+ Các bộ phận có quan trọng khơng các bạn?+ Để giữ gìn đơi tay thì chúng ta phải làm gì nào?+ Chúng ta phải làm gì để cơ thể ln khỏe mạnhđể bảo vệ các bộ phận cơ thể?

<b>c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện</b>

-Phân thi: “ Bé trổ tài” phần thi này các bé thể hiệnkhả năng kể chuyện của mình.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi:+ Cách chơi: cô chia lớp làm 3 đội, mỗi đội sẽ cónhững tấm hình kể theo câu truyện, cơ u cầumỗi đội sắp xếp các hình ảnh đó theo trình tự câutruyện từ đầu đến cuối.

+ Luật chơi: Đội nào dán đúng, nhanh thì đội đó sẽdành chiến thắng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo đội.

- Trong khi trẻ chơi cơ bao qt, quan sát và xử lýtình huống nếu có xảy ra.

<b>d. Hoạt động 4: Trị chơi luyện tập</b>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi và luật chơi:+ Cách chơi: cô chia lớp làm 3 đội, mỗi đội sẽ cửra 5 bạn chơi. Mỗi bạn sẽ lần lựt bật qua chướngngại vật và tìm hình ảnh rời để ghép lại thành 1

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe.

- Câu truyện của tayphải và tay trái.

- Đôi tay ạ- Tay phải- Mệt quá

- Mắng tay trái, bảo taytrái thật là sướng chảphải là gì, con tay phảiviệc gì cũng phải làm.-Tay trái buồn bã khơngnói gì?

-Khơng giúp tay phảiviệc gì nữa.

-Trẻ trả lời.

-Giúp đỡ lẫn nhau

-Trẻ kể lại chuyện.

</div><span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

bàn tay.

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>+ Luật chơi: Đội nào dán đúng, nói đúng đội mình

dán tay nào thì đội đó dành chiến thắng.- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo đội.

- Cô cho trẻ trả lời xem đội mình dán bàn tay nàovà dán chữ lên cho trẻ nhận dạng những chữ cái đãhọc.

<b>4.Củng cố:</b>

- Cô hỏi: Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyệngì? - Giáo dục trẻ biết được tầm quan trọng của cácbộ phận trên cơ thể là như nhau. Nếu một bộ phậnnào bị tổn thương đều gây khó khăn cho hoạt độngcủa con người.

<b>5. Kết thúc:</b>

Nhận xét tuyên dương trẻ trong giờ học.

Câu chuyện của tayphải và tay trái.

-Trẻ lắng nghe.Trẻ ra chơi

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>

trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

</div><span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5></div><!--links-->