Hướng Dẫn Giải Toán Bằng Sơ đồ đoạn Thẳng Cho Học Sinh Khá

Tài liệu đại học Toggle navigation

• Miễn phí (current)
• Danh mục
  • Khoa học kỹ thuật
  • Công nghệ thông tin
  • Kinh tế, Tài chính, Kế toán
  • Văn hóa, Xã hội
  • Ngoại ngữ
  • Văn học, Báo chí
  • Kiến trúc, xây dựng
  • Sư phạm
  • Khoa học Tự nhiên
  • Luật
  • Y Dược, Công nghệ thực phẩm
  • Nông Lâm Thủy sản
  • Ôn thi Đại học, THPT
  • Đại cương
  • Tài liệu khác
  • Luận văn tổng hợp
  • Nông Lâm
  • Nông nghiệp
  • Luận văn luận án
  • Văn mẫu
• Luận văn tổng hợp

1. Home
2. Luận văn tổng hợp
3. Hướng dẫn giải toán bằng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh khá - giỏi khối lớp 4

Trich dan Hướng dẫn giải toán bằng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh khá - giỏi khối lớp 4 - Pdf 19

đề tài nghiên cứu khoa họcHớng dẫn giải toán bằng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh khá - giỏi khối lớp 4.Ngời thực hiện: Trịnh Thị Cẩm Vân Lớp: CĐ Tiểu học 3E Trờng CĐSP Hải DơngA - Phần khái quátI, Lý do chọn đề tài: Tiểu học là cấp học nền tảng đặt cơ sở ban đầu cho việc hình thành và phát triển nhân cách của con ngời, đặt nền móng vững chắc cho giáo dục phổ thông và cho toàn bộ hệ thống giáo dục quốc dân. Để đạt đợc mục tiêu trên, nhà trờng Tiểu học đã duy trì dạy học toán, việc giúp các em học tốt môn học, học có phơng pháp là mục tiêu hàng đầu đợc đặt ra trong mọi tiết học. Để làm đợc việc đó, ngời giáo viên cần giúp học sinh phân tích bài toán nhằm nhận biết đợc đặc điểm, bản chất bài toán, từ đó lựa chọn đợc phơng pháp giải thích hợp.Giải toán là mức độ cao nhất của t duy. Nó đòi hỏi mỗi học sinh phải huy động gần hết những vấn đề kiến thức logic đợc thể hiện bằng những ngôn ngữ toán học. Mỗi bài toán, mỗi dạng toán đều có mối quan hệ chặt chẽ với nhau. Việc tổ chức hớng dẫn cho học sinh nắm đợc kiến thức trừu tợng, khái quát của bài toán, dạng toán phải dựa trên những cái cụ thể, gần gũi với học sinh sau đó học sinh lại vận dụng những nguyên tắc, khái niệm trừu tợng để giải quyết những vấn đề cụ thể theo đúng con đờng của nhận thức là: Từ trực quan sinh động đến t duy trừu tợng, rồi từ t duy trừu tợng trở về thực tiễn.1ở lớp 4, các em đã đợc học giải các bài toán điển hình bằng phơng pháp sơ đồ đoạn thẳng nh: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó , Tìm hai số khi biết tổng và tỷ số của hai số đó , Tìm hai số khi biết hiệu và tỷ số của hai số đó . Trong quá trình dạy giải toán nâng cao cho học sinh khá - giỏi lớp 4, ngời giáo viên cần sử dụng triệt để u điểm của phơng pháp giải toán 2, Hớng dẫn giải một số bài toán khó ở dạng Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó , Tìm hai số khi biết tổng và tỷ số của hai số đó , Tìm hai số khi biết hiệu và tỷ số của hai số đó .3, Đề ra một số giải pháp, biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả bồi dỡng giải toán bằng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh khá giỏi khối 4.VI, Các phơng pháp nghiên cứu:1, Phơng pháp phân tích và tổng hợp lý thuyết .2, Phơng pháp quan sát.3, Phơng pháp đàm thoại.4, Phơng pháp luyện tập- thực hành.5, Phơng pháp đánh giá tổng hợp.VII, Giới hạn và phạm vi nghiên cứu:Nghiên cứu hớng dẫn giải toán bằng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh khá- giỏi khối 4 trờng Tiểu học Thanh Thuỷ huyện Thanh Hà - tỉnh Hải D-ơng.VIII, Kế hoạch nghiên cứu:3- Thời gian: Đề tài đợc hoàn thành trong thời gian 5 tháng (từ 01 tháng 12 năm 2008 đến 15 tháng 4 năm 2009 ).- Một số công việc cụ thể: + Lập đề cơng.+ Thu thập và xử lý thông tin lý thuyết và một số bài toán cụ thể.+ Hoàn thiện đề tài. B - Phần nội dungChơng 1:Tìm hiểu cơ sở lí luận của phơng pháp giải toán bằng sơ đồ đoạn thẳng. Nh chúng ta đã biết đặc điểm t duy của học sinh Tiểu học là từ t duy trực quan cụ thể đến t duy trừu tợng. Trong đó t duy cụ thể chiếm u thế. Những hoạt động gây đợc hứng thú cho các em thì các em sẽ chú ý cao hơn và sẽ nhớ đợc lâu hơn. Do đó, nếu trong dạy giải toán nếu giáo viên biết cách tổ Chơng 2: Hớng dẫn học sinh khá - giỏi giải một số bài toán cụ thể bằng phơng pháp sơ đồ đoạn thẳng.1) Dạng toán: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.Bài toán 1: ( SGK Toán 4, trang 47)Tìm hai số khi biết tổng hai số bằng 70 và hiệu hai số là 10.5Giáo viên hớng dẫn giải:B ớc 1: Đọc kỹ bài toán và tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.Số lớn: Số bé: B ớc 2: Nhìn trên sơ đồ để tìm quan hệ giữa cái đã biết và cái cha biết.+ Tìm hai lần số lớn (hoặc hai lần số bé).+ Tìm số lớn, số bé.B ớc 3: GiảiCách 1:Số lớn:Số bé:Hai lần số bé là:70 - 10 = 60Số bé là: 60 : 2 = 30Số lớn là: 30 + 10 = 40Đáp số: Số lớn: 40;6??10Giáo viên- Hỏi: Bài toán cho biết gì? Yêu cầu gì?- Muốn tìm đợc số đó ta phải làm gì?- Muốn tìm đợc số bé ta phải làm gì? Bằng cách nào?-Muốn tìm đợc số lớn ta phải làm gì?Học sinh - Tổng hai số là: 70 Hiệu hai số là: 10 Yêu cầu tìm hai số đó. - Tìm số lớn và số bé.- Tìm hai lần số bé = Tổng Hiệu- Số bé = (Tổng Hiệu) : 2- Số lớn = Số bé + Hiệu Hoặc: Số lớn = Tổng Số bé.Lập kế hoạch giải tơng tự với cách giải số 2.Sai lầm học sinh có thể mắc phải:Học sinh không biết tóm tắt đề toán bằng sơ đồ đoạn thẳng.Học sinh sai lầm trong cách tính. Ví dụ: Không tìm hai lần số bé mà lấy luôn tổng chia 2 để tìm số bé rồi lại lấy số bé cộng hiệu ra số lớn.Cách khắc phục:Phải hớng dẫn học sinh tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.Dựa vào đoạn thẳng, hớng dẫn học sinh lập kế hoạch giải từ đó rút ra qui tắc:+ Số bé = (Tổng Hiệu) : 28+ Số lớn = Số bé + Hiệu Hoặc:20 + 8 = 28 ( viên bi )Đáp số : 20 bi xanh 28 bi đỏ.Bài toán 3:( Bài 255, trang 32, Tuyển chọn 400 bài tập toán 4.Bồi dỡng học sinh khá- giỏi)Tìm 3 số có tổng bằng 175, biết số thứ nhất kém số thứ hai 16 đơn vị, số thứ hai kém số thứ ba 17 đơn vị.Bài giảiTóm tắt ? Số thứ I:16 Số thứ II: 175 ? Số thứ III: 1710?Số thứ ba hơn số thứ nhất là: 17 + 16 = 33 ( đơn vị)Ba lần số thứ nhất là: 176 - 16 - 33 = 126Số thứ nhất là: 126 : 3 = 42Số thứ hai là: 42 + 16 = 58Số thứ ba là: 58 + 17 = 75Đáp số: 42; 58; 75Bài toán 4: ( Bài 141, Tuyển chọn các bài toán đố 4 nâng cao.)Lan và Huệ có tổng cộng 85000 đồng. Lan mua vở hết 10000 đồng, Số thứ hai là:27 + 400 = 42712Đáp số: 27; 427Bài toán 6: ( Bài 384, Tự luyện toán 4)Tuổi của anh và tuổi của em cộng lại là 34.Anh hơn em 6 tuổi. Tính tuổi của mỗi ngời?Tóm tắt: ? tuổiTuổi em: 6 34 tuổiTuổi anh: ? tuổiBài giảiTuổi của em là: ( 34 - 6 ) : 2 = 14 ( tuổi)Tuổi của anh là:14 + 6 = 20 ( tuổi)Đáp số: anh: 20 tuổi em: 14 tuổi.Bài tập đề nghị1. Tìm hai số chẵn liên tiếp có tổng là 126 ?2. Tìm hai số lẻ có tổng là 2006 biết rằng giữa chúng còn 3 số lẻ nữa.133. Hai thùng đựng đợc tất cả 36 lít nớc. Nếu lấy bớt 4 lít ở thùng thứ nhất đổ sang thùng thứ hai thì thùng thứ hai đựng nhiều hơn thùng thứ nhất 6 lít. Hỏi lúc đầu mỗi thùng đựng bao nhiêu lít nớc?4. Một thửa ruộng hình chữ nhật có chu vi 360m, chiều rộng bé hơn chiều dài 20m. Tính diện tích thửa ruộng đó?5. Tổng các chữ số của một số có hai chữ số bằng 11. Nếu thay đổi thứ tự các chữ số thì số đã cho tăng thêm 27 đơn vị. Tìm số đó? 4 = 20 ( học sinh )Số học sinh nữ là:53 - 20 = 15 ( học sinh )Đáp số: nam: 20 học sinhnữ: 15 học sinh Bớc 4Kiểm tra14 + 20 = 3515 : 20 = 43Chú ý: Nếu học sinh không giải đợc nh trên giáo viên có thể giúp các em lập kế hoạch giải nh sau:Giáo viên Học sinh15

Trích đoạn Có 3 tổ tham gia trồng cây Tổ một trồng đợc số cây bằng Tải File Word Nhờ tải bản gốc Tài liệu, ebook tham khảo khác

• Hướng dẫn giải toán bằng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh khá- giỏi khối lớp 4
• Hướng dẫn giải toán bằng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh khá - giỏi khối lớp 4
• Rèn kỹ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh tiểu học
• hướng dẫn học sinh lớp 4 giải toán bằng sơ đồ đoạn thẳng
• Sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN KĨ NĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN BẰNG SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG CHO HỌC SINH LỚP 4
• Rèn luyện kĩ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4 luận văn thạc sĩ giáo dục học
• một số biện pháp hướng dẫn học sinh lớp 4 giải toán bằng sơ đồ đoạn thẳng
• MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN KĨ NĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN BẰNG SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG CHO HỌC SINH LỚP 4
• Một só giải pháp rèn kĩ năng giải toán có lời văn bằng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4
• TIỂU LUẬN TỐT NGHIỆP SƯ PHẠM TIỂU HỌC HƯỚNG DẪN GIẢI TOÁN BẰNG SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG CHO HỌC SINH KHỐI 4
• Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả kinh doanh ở Công ty cổ phần thương mại Tuấn Khanh
• Quá trình hình thành và phát triển của công ty thương mại - Xây dựng bạch đằng
• Đẩy mạnh tiêu thụ hàng hoá tại công ty thương mại TH tỉnh Nam Định
• Hoạch định chiến lược kinh doanh tại Công ty xi măng và xây dựng công trình Lạng Sơn
• Thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động kinh doanh nhập khẩu của Vinaconex
• Một số giải pháp thúc đẩy hoạt động sản xuất kinh doanh xuất nhập khẩu của công ty cổ phần sản xuất dịch vụ xuất nhập khẩu từ liêm- Tultraco
• Hoàn thiện công tác xây dựng và thực hiện kế hoạch bán hàng tại công ty cổ phần vật tư bảo vệ thực vật Hoà Bình
• Một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác quản trị bán hàng ở Công ty Thực phẩm Hà Nội
• Quản lý sản xuất tại nhà mỏy Tõn Á Đại Thành
• Một số giải pháp nhằm hoàn thành kế hoạch chiến lược của Công ty Cổ Phần Đại Thắng

Hệ thống tự động tổng hợp link tải tài liệu, ebook miễn phí cho các bạn sinh viên tham khảo.

Học thêm

• Nhờ tải tài liệu
• Từ điển Nhật Việt online
• Từ điển Hàn Việt online
• Văn mẫu tuyển chọn
• Tài liệu Cao học
• Tài liệu tham khảo
• Truyện Tiếng Anh

Music ♫

Copyright: Tài liệu đại học ©

Top