Hướng Dẫn Xây Dựng Mạng Chủ đề - TaiLieu.VN

Có thể bạn quan tâm

OPTADS360 intTypePromotion=1 zunia.vn

Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z zunia.vn

Danh mục
- - Tài Liệu Tham Khảo
    - Kinh Doanh-Marketing
    - Kinh Tế - Quản Lý
    - Tài Chính - Ngân Hàng
    - Công Nghệ Thông Tin
    - Ngoại Ngữ
    - Kỹ Thuật - Công Nghệ
    - Khoa Học Tự Nhiên
    - Khoa Học Xã Hội
    - Văn Hoá - Nghệ Thuật
    - Biểu mẫu - Văn bản
    - Sáng kiến kinh nghiệm
    - Ôn thi ĐH-CĐ
    - Giáo án điện tử
    - Bài giảng điện tử
    - Đề thi - Kiểm tra
    - Bài tập SGK
  - Bộ Tài Liệu 4.0
  - Bộ Sưu Tập
  - Luận Văn & Đề Tài
  - Mẫu Slide Powerpoint
  - Khóa Học Online
  - Tài Liệu Phổ Thông
    - Bài học SGK
    - Giải SGK
    - Soạn văn
    - Văn mẫu
    - Đề Thi
    - Trắc nghiệm Online
  - Học trực tuyến
    - Học Online
    - Đề thi Online
    - Tư liệu
  - Trắc Nghiệm MBTI
  - Trắc Nghiệm Holland

NÂNG CẤP

Đăng Nhập | Đăng Ký Chủ đề »

Kỹ năng sống cho trẻ
Dạy bé tập viết
Dạy con học Toán

HOT
- CEO.24: Bộ 240+ Tài Liệu Quản Trị Rủi...
- CEO.27: Bộ Tài Liệu Dành Cho StartUp...
- FORM.07: Bộ 125+ Biểu Mẫu Báo Cáo...
- LV.11: Bộ Luận Văn Tốt Nghiệp Chuyên...
- CEO.29: Bộ Tài Liệu Hệ Thống Quản Trị...
- TL.01: Bộ Tiểu Luận Triết Học
- FORM.04: Bộ 240+ Biểu Mẫu Chứng Từ Kế...
- FORM.08: Bộ 130+ Biểu Mẫu Thống Kê...
- CMO.03: Bộ Tài Liệu Hệ Thống Quản Trị...
LV.26: Bộ 320 Luận Văn Thạc Sĩ Y Học

TUYỂN SINH

YOMEDIA ADSENSE Trang Chủ » Tài Liệu Phổ Thông » Mầm non - Mẫu giáo Hướng dẫn xây dựng mạng chủ đề

Chia sẻ: Nguyenhoang Phuonguyen | Ngày: | Loại File: PPT | Số trang:23

Thêm vào BST

Báo xấu 739 lượt xem 36 download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Giúp GV hiểu được thế nào là XD kế hoạch GD. GV rút ra được những hạn chế khi XD kế hoạch GD. Nắm được cách đặt tên chủ đề, chọn tên đề tài phù hợp với địa phương.

AMBIENT/ Chủ đề:

xây dựng mạng chủ đề
giáo án mầm non
tài liệu mầm non
khối mầm non
mầm non
giáo án điện tử mầm non

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Đăng nhập để gửi bình luận! Lưu

Nội dung Text: Hướng dẫn xây dựng mạng chủ đề

Mục tiêu  Giúp GV hiểu được thế nào là XD kế hoạch GD.  GV rút ra được những hạn chế khi XD kế hoạch GD.  Nắm được cách đặt tên chủ đề, chọn tên đề tài phù hợp với địa phương.
Nội dung 1/ Thế nào là XD kế hoạch GD? 2/ Những điểm mạnh cũng như điểm yếu trong quá trình XD kế hoạch GD? 3/ Nguyên nhân? 4/ Thực hành xây dựng kế hoạch GD, chọn chủ đề phù hợp với địa phương
Thế nào là Xây dựng kế hoạch giáo dục? Lập mạng chủ đề Gồm 2 việc: Lập kế hoạch GD ngày
Xây dựng kế hoạch giáo dục nhằm: Phát triển các lĩnh vực ở trẻ Lưu ý: Trẻ học theo nghĩa rộng-học làm người thông qua:  Chơi  Các tình huống trong cuộc sống thực của trẻ  Các hoạt động khám phá  Các ND trong CĐSH và HĐ chuyển tiếp  Giờ dạy và học (với ND cụ thể)
Đổi mới GDMN và cách tiếp cận tích hợp Chương trình cải cách  Nội dung phân chia theo môn học  Chú trọng tới học cái gì?  Lấy cô làm trung tâm/ dạy truyền đạt  Ít chú ý phát triển tính tích cực, độc lập và sáng tạo của trẻ.
Đổi mới GDMN để làm gì? 1. Để phát triển trẻ toàn diện 2. Chú trọng phát huy tính tích cực, độc lập và sáng tạo của trẻ
Xây dựng chương trình GDMN thông qua hình thức mạng Căn cứ theo mục tiêu phát triển của trẻ vào cuối độ tuổi để xây dựng:  Mạng Nội dung: GD trẻ cái gì? / Trẻ học cái gì?  Mạng Hoạt động: GD trẻ bằng cách nào / Trẻ học bằng cách nào? – Thông qua các hoạt động nào? (Quan trọng)
 Nhữngđiểm mạnh cũng như điểm yếu trong quá trình xây dựng kế hoạch giáo dục
Ưu điểm  GV đã nắm được những yêu cầu cơ bản trong việc xây dựng kế hoạch giáo dục  Biết XD mạng nội dung và mạng họat động khá phù hợp với chủ đề  Có khả năng sáng tạo các trò chơi trong quá trình dạy học
Tồn tại 1/ Hoạt động rời rạc theo từng môn học, thiếu toàn diện trong mỗi chủ đề. 2/ GV còn lúng túng trong việc liên kết các hoạt động của trẻ trong kế hoạch giáo dục. 3/ GV viết nguyên văn từ SGK các mạng ND và mạng HĐ cũng như gợi ý kế hoạch tuần…. 4/ Lựa chọn tên họat động chưa phù hợp với địa phương.
Nguyên nhân 1/ Nhận thức của GV mới chỉ dừng lại ở mức độ đổi mới về hình thức tổ chức chưa nâng được là phải Tích hợp nội dung và phương pháp giáo dục thông qua các hoạt động. →Chính vì vậy trong kế hoạch GD, các HĐ vẫn được xây dựng theo “môn học” và kết hợp chúng lại theo “phép cộng” 2/ Tách riêng mạng ND và mạng HĐ trong việc XD mạng chủ đề, vô hình chung đã tách rời các thành tố trong quá trình HĐ (mục đích, ND, PP, HTTC và kết quả HĐ)
Những lỗi thường gặp  Nội dung nặng về kiến thức và thiếu thực tế hoặc tách rời nhau.  Các hoạt động theo môn học và không gắn với mạng nội dung.  Các hoạt động được kết hợp bằng cách “cộng” (theo môn học) trong việc khám phá chủ đề nên thường bị máy móc, không tự nhiên, đồng thời bỏ qua rất nhiều cơ hội giáo dục các mặt khác trong từng hoạt động.
C A Ù C A Ï EÁ O A Ï H O N G LO I K H C TR C H Ö Ô N G Ì H D EÛ Theo hôøigi TR N G TR ( t an)  K eá ch hoaï naêm  K eá ach haùng/ hoï t chuû ( haø reû ñeà N t K H G D neân heo t caùc chuû ñeà nhoû/uaàn/haùng) t t  K eá ch uaàn/ eá ch hoaï t K hoaï ngaøy
Có 3 cách xây dựng mạng chủ đề 1/ Thiết kế mạng nội dung và mạng hoạt động. 2/ Mạng nội dung kèm chi tiết mạng hoạt động. 3/ Liệt kê mạng nội dung và mạng hoạt động
MẠNG NỘI DUNG THEO CHỦ ĐỀ Chuû Chuû ñeàA ñeàB Nội dung 1 CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ NHỎ 3 NHỎ 1 Nội dung 2 CHỦ ĐỀ LỚN Nội dung 3 CHỦ ĐĐỀ CH Ủ Ề CHỦ ĐỀ NH Ỏ NHỎ 34 NHỎ 2
Mạng ND chủ đề có thể thành lập mạng chi tiết thêm cùng với mạng HĐ HĐ 2 HĐ 3 HĐ 1 Tham quan khám phá ĐC Trò chuyện ND trong các góc ích lợi của các Khám phá Đồ chơi HÑ lọai sách đặc điểm sách SS, phân loại Sách, truyện sách Lớp Chồi 2 của bé Làm các ký hiệu phân lọai sách Trò chuyện tìm hiểu về tên gọi, ích lợi Sửa chữa lại các cuốn cách sử dụng giữ sách bị rách, quăn gìn qua các ND Đồ dùng trong lớp mép,… CĐSH
Trường MN Bông Sen của bé Các bạn Tên trường, địa chỉ Ai trong trường MN Các lớp Các cô chú: nấu bếp, bảo Trường MN Bông vệ, Y sĩ, Sen của bé Hiệu trưởng Nhà bếp Sân chơi Đồ chơi Cây cảnh Bảng báo
L ưu ý 1. Có thể lập mạng theo chủ đề lớn từ đó chuyển sang hoạt động ngày. 2. Trong năm học 2008-2009: Khi xây dựng mạng chủ đề GV không ghi theo môn học mà ghi theo lĩnh vực phát triển VD: PT nhận thức PT thẩm mỹ TÔI LÀ AI? PT thể chất PT TC-XH PT ngôn ngữ

ADSENSE

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI ĐẠI HỌC MÔN LỊCH SỬ NĂM 2012 - BÀI 9

9 p | 529 | 123
SKKN: Đổi mới phương pháp dạy học giờ thực hành môn GDQP-AN

8 p | 463 | 86
SKKN: Xây dựng chương trình - sưu tầm - thiết kế các bài tập phát triển giao tiếp theo các chủ đề năm học hỗ trợ trẻ tự kỉ lứa tuổi 24-36 tháng hoà nhập tại trường Mầm non Lê Quý Đôn

15 p | 266 | 41
Giáo án tuần 2 bài Tập đọc: Làm việc thật là vui - Tiếng việt 2 - GV. Hoàng Quân

5 p | 888 | 32
ĐỀ THI THỬ NĂM 2012 SỐ 29_Môn lịch sử

1 p | 244 | 31
Bài 3: Xây dựng đoạn văn trong văn bản - Bài giảng Ngữ văn 8

21 p | 475 | 14
Công văn Số: 5555/BGDĐT-GDTrH

4 p | 251 | 12
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Công tác huy động các nguồn lực để xây dựng chương trình trải nghiệm sáng tạo - Ứng dụng mô hình trồng rau trong nhà màng để hướng nghiệp cho học sinh THPT tại Huyện Phú Tân, Tỉnh An Giang

46 p | 38 | 7
ĐỀ THI THỬ NĂM 2010 SỐ 27__Môn lịch sử

1 p | 73 | 6
Sổ tay hướng dẫn học và luyện thi Lịch sử: Phần 1

141 p | 81 | 5
VĂN HỌC VIỆT NAM 1950-1954

6 p | 70 | 4
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp giúp học sinh học tốt quy trình vẽ theo âm nhạc ở lớp 4, lớp 5

31 p | 48 | 4
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Dạy học chủ đề và vận dụng các hình thức tổ chức dạy học nhằm phát huy phát huy năng lực học sinh trong dạy học môn Lịch sử ở trường THCS

15 p | 19 | 2

Thêm tài liệu vào bộ sưu tập có sẵn:

Đồng ý Thêm vào bộ sưu tập mới:

*Tên bộ sưu tập Mô Tả: *Từ Khóa: Tạo mới Báo xấu

Hãy cho chúng tôi biết lý do bạn muốn thông báo. Chúng tôi sẽ khắc phục vấn đề này trong thời gian ngắn nhất.
Không hoạt động
Có nội dung khiêu dâm
Có nội dung chính trị, phản động.
Spam
Vi phạm bản quyền.
Nội dung không đúng tiêu đề.

Hoặc bạn có thể nhập những lý do khác vào ô bên dưới (100 ký tự): Vui lòng nhập mã xác nhận vào ô bên dưới. Nếu bạn không đọc được, hãy Chọn mã xác nhận khác.. Đồng ý LAVA AANETWORK THÔNG TIN