Kỹ Thuật KWL / KWHL - Trường TH Âu Cơ

Có thể bạn quan tâm

Đăng nhập
Đăng ký

Thứ tư, 25/12/2024 - 18:48| Chào mừng các bạn đến với Cổng thông tin điện tử Trường Tiểu học Âu Cơ Toggle navigation

TRANG CHỦ
- GIỚI THIỆU
- Cơ cấu tổ chức
  - BCH chi bộ
  - Ban Giám Hiệu
  - BCH Công Đoàn
  - BCH Đoàn TNCS HCM
  - BCH Đội TNTP HCM
- Tổ khối
  - Tổ Văn Phòng
  - Tổ Khối 1
  - Tổ Khối 2
  - Tổ Khối 3
  - Tổ Khối 4
  - Tổ Khối 5
Menu
- Thi đua – Khen thưởng
- Chuyên đề giáo dục
- Liên hệ
- Kế hoạch
- Hoạt động – Sự kiện
- Gương mặt tiêu biểu
- Khuyến học
- Kết quả các kì thi
- Thủ tục hành chính
- Tra cứu điểm
- Xem công văn
Chuyên môn
- CT GDPT 2018
  - Các PPDH tích cực
    - Các hoạt động dạy học
      - Hoạt động ngôn ngữ
      - Hoạt động Nhận dạng và thể hiện
      - Hoạt đông hình thành và bồi dưỡng tư duy chung
      - Hoạt đông hình thành và bồi dưỡng tư duy máy tính
      - Hoạt đông định hướng sản phẩm
    - Một số PPDH phát triển PC, NL học sinh
    - Một số kĩ thuật DH phát triển PC, NL học sinh
  - Phương pháp và kỹ thuật dạy học
    - Tổng quan
    - Phương pháp nghiên cứu DỰ ÁN
    - Phương pháp nghiên cứu TRUY VẤN
    - Phương pháp nghiên cứu HỌC TẬP DỰA TRÊN VẤN ĐỀ
    - Phương pháp nghiên cứu KHÁM PHÁ
    - Phương pháp nghiên cứu LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC
    - Kỹ thuật Công não (Động não, Tia chớp)
    - Kỹ thuật Sơ đồ tư duy
    - Kỹ thuật KWL / KWHL
    - Kỹ thuật Mảnh ghép
    - Kỹ thuật Khăn trải bàn
    - Kỹ thuật Hỏi – Đáp đối ứng
    - Kỹ thuật Hội thoại có hướng dẫn
    - Kỹ thuật Các thói quen tư duy
    - Kỹ thuật Tư duy, Ghép cặp, Chia sẻ
    - Kỹ thuật Thấy, Nghĩ, Tự hỏi
    - Kỹ thuật Liên kết, Mở rộng, Thử thách
- Giáo án tham khảo
  - Môn ÂM NHẠC
  - Môn MỸ THUẬT
  - Môn KHOA HỌC
  - Môn TIẾNG ANH
  - Môn TIN HỌC
  - Môn LS-ĐL
  - Môn TNXH
  - Môn TOÁN
  - Môn CÔNG NGHỆ
  - Môn KNS
    - GIÁO ÁN KNS K3 tham khảo
    - GIÁO ÁN KNS K4 tham khảo
    - GIÁO ÁN KNS K5 tham khảo
  - Môn TIẾNG VIỆT
  - Môn ĐẠO ĐỨC
- Tài liệu – Giáo trình
- Nghiên cứu khoa học
- Phần mềm – Tiện ích
- Kế hoạch
- Thủ Tục Hành Chính
- Download
- Đào tạo
Tin tức
- Văn bản của Phòng
- Văn bản khác
- Thi và Tuyển sinh
- Tin tức giáo dục
- Tin tức của Phòng
- Thông báo của Phòng
- Hoạt động – Sự kiện
- Thông báo
- Tin tức
Video
- Thư viện ảnh
- Video clip
Tin CNTT
Kỹ năng sống
Biển đảo
Tin Y tế
- TIN - covid
HĐTN đầu tuần

TRANG CHỦ
- GIỚI THIỆU
- Cơ cấu tổ chức
  - BCH chi bộ
  - Ban Giám Hiệu
  - BCH Công Đoàn
  - BCH Đoàn TNCS HCM
  - BCH Đội TNTP HCM
- Tổ khối
  - Tổ Văn Phòng
  - Tổ Khối 1
  - Tổ Khối 2
  - Tổ Khối 3
  - Tổ Khối 4
  - Tổ Khối 5
Menu
- Thi đua – Khen thưởng
- Chuyên đề giáo dục
- Liên hệ
- Kế hoạch
- Hoạt động – Sự kiện
- Gương mặt tiêu biểu
- Khuyến học
- Kết quả các kì thi
- Thủ tục hành chính
- Tra cứu điểm
- Xem công văn
Chuyên môn
- CT GDPT 2018
  - Các PPDH tích cực
    - Các hoạt động dạy học
      - Hoạt động ngôn ngữ
      - Hoạt động Nhận dạng và thể hiện
      - Hoạt đông hình thành và bồi dưỡng tư duy chung
      - Hoạt đông hình thành và bồi dưỡng tư duy máy tính
      - Hoạt đông định hướng sản phẩm
    - Một số PPDH phát triển PC, NL học sinh
    - Một số kĩ thuật DH phát triển PC, NL học sinh
  - Phương pháp và kỹ thuật dạy học
    - Tổng quan
    - Phương pháp nghiên cứu DỰ ÁN
    - Phương pháp nghiên cứu TRUY VẤN
    - Phương pháp nghiên cứu HỌC TẬP DỰA TRÊN VẤN ĐỀ
    - Phương pháp nghiên cứu KHÁM PHÁ
    - Phương pháp nghiên cứu LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC
    - Kỹ thuật Công não (Động não, Tia chớp)
    - Kỹ thuật Sơ đồ tư duy
    - Kỹ thuật KWL / KWHL
    - Kỹ thuật Mảnh ghép
    - Kỹ thuật Khăn trải bàn
    - Kỹ thuật Hỏi – Đáp đối ứng
    - Kỹ thuật Hội thoại có hướng dẫn
    - Kỹ thuật Các thói quen tư duy
    - Kỹ thuật Tư duy, Ghép cặp, Chia sẻ
    - Kỹ thuật Thấy, Nghĩ, Tự hỏi
    - Kỹ thuật Liên kết, Mở rộng, Thử thách
- Giáo án tham khảo
  - Môn ÂM NHẠC
  - Môn MỸ THUẬT
  - Môn KHOA HỌC
  - Môn TIẾNG ANH
  - Môn TIN HỌC
  - Môn LS-ĐL
  - Môn TNXH
  - Môn TOÁN
  - Môn CÔNG NGHỆ
  - Môn KNS
    - GIÁO ÁN KNS K3 tham khảo
    - GIÁO ÁN KNS K4 tham khảo
    - GIÁO ÁN KNS K5 tham khảo
  - Môn TIẾNG VIỆT
  - Môn ĐẠO ĐỨC
- Tài liệu – Giáo trình
- Nghiên cứu khoa học
- Phần mềm – Tiện ích
- Kế hoạch
- Thủ Tục Hành Chính
- Download
- Đào tạo
Tin tức
- Văn bản của Phòng
- Văn bản khác
- Thi và Tuyển sinh
- Tin tức giáo dục
- Tin tức của Phòng
- Thông báo của Phòng
- Hoạt động – Sự kiện
- Thông báo
- Tin tức
Video
- Thư viện ảnh
- Video clip
Tin CNTT
Kỹ năng sống
Biển đảo
Tin Y tế
- TIN - covid
HĐTN đầu tuần

Đăng nhập Email Mật khẩu Nhớ mật khẩu Quên mật khẩu? Hoặc Đăng ký Thống kê truy cập Hôm nay : 244 Hôm qua : 493 Tháng 12 : 7.277 Tháng trước : 4.480 Năm 2024 : 47.883 Năm trước : 34.539 Tổng số : 123.603 Lịch Liên kết website

Trang chủ
Chuyên môn
CT GDPT 2018
Phương pháp và kỹ thuật dạy học
Kỹ thuật KWL / KWHL

Kỹ thuật KWL / KWHL

KWL / KWHL

Kỹ thuật KWL có thể được sử dụng để ghi lại những ý tưởng được tạo ra từ quá trình thảo luận nóng/ Tia chớp hoặc từ cuộc thảo luận cả lớp. Kỹ thuật KWL có thể được hoàn thành riêng lẻ. Kỹ thuật KWL hữu ích cho việc điều tra và đọc có mục đích.

Các bước chung là:

K (Đã biết):	Tôi đã biết gì về chủ đề này?
W (Muốn biết):	Tôi muốn biết điều gì?
L (Đã học được):	Khi kết thúc cuộc tra cứu hoặc bài đọc: Tôi đã học được gì?

Một mô hình khác là KWHL được sử dụng để ghi lại quy trình được lập ra và sử dụng để tìm kiếm thông tin mong muốn.

K (Đã biết):	Tôi đã biết gì về chủ đề này?
W (Muốn biết):	Tôi muốn biết điều gì?
H (Làm thế nào):	Làm thế nào tôi sẽ tìm ra? hoặc Làm thế nào tôi đã tìm ra?
L (Đã học được):	Khi kết thúc cuộc tra cứu hoặc bài đọc: Tôi đã học được gì?

KWL / KWHL có thể được sử dụng như một hoạt động của cả lớp hoặc các nhóm nhỏ hoặc cá nhân học sinh, hoặc kết hợp các hình thức này

Ví dụ, sử dụng KWHL trong phương pháp Truy vấn: giáo viên bắt đầu bằng cách đặt câu hỏi cho học sinh để tìm hiểu xem các em biết gì về một chủ đề - ví dụ: 'Em biết gì về tính bền vững?'. Thông tin có thể được thu thập bằng cách sử dụng kỹ thuật thảo luận nóng/ Tia chớp hoặc Thảo luận có hướng dẫn, rồi được viết lên bảng để phân tích hoặc trực tiếp điền vào cột K. Các câu trả lời có thể bao gồm: tiết kiệm nước; trồng cây; không lãng phí đồ vật; tái chế; chăm sóc hành tinh của chúng ta; cứu cá voi. Các thông tin này có thể được tổng hợp thêm, chẳng hạn thành "Không lãng phí đồ vật" và "Chăm sóc môi trường".

Sau đó, học sinh được khuyến khích và hướng dẫn để xác định thêm thông tin mà các em muốn tìm hiểu về các chủ đề phụ như: 'Tiết kiệm nước'. Điều này có thể dẫn đến những câu hỏi như: Tại sao chúng ta cần tiết kiệm nước? Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta không có nước? Chúng ta có thể tiết kiệm nước bằng những cách nào? Sau đó, học sinh xác định các cách mà các em có thể thu thập thông tin liên quan. Bước W và bước H có thể được tiến hành với cả lớp hoặc theo nhóm nhỏ. Sau khi nghiên cứu tài liệu, học sinh cần sửa lại bước H và ghi lại kết quả của mình vào cột L. Bước L có thể được hoàn thành cho cả lớp khi các nhóm đóng góp phát hiện của mình.