Luận Văn Về Loại Từ Tiếng Việt

Có thể bạn quan tâm

Đăng ký
Đăng nhập
Liên hệ

Đồ án, luận văn, do an, luan van

Thư viện đồ án, luận văn, tiểu luận, luận án tốt nghiệp, thạc sĩ, tiến sĩ, cao học

Trang Chủ
Tài Liệu
Upload

Luận văn Về loại từ tiếng việt

Từ lâu việc nghiên cứu từ loại đã được xem là một lĩnh vực cốt yếu của nghiên cứu ngữ pháp,có giá trị không chỉ về mặt líluận mà còn có giá trị thực tiễn cao, góp phần vào việc biên soạn từ điển, sách giáo khoa, giáo trình, giảng dạy Các công trình về từ loại càng đặc biệt quan trọng và hứa hẹn nhiều khám phá thú vị đối với những ngôn ngữ đơn lập như tiếng Việt, nhằm giải toả những sai lầm mắc phải do lối nghiên cứu “dĩ Âu vi trung” thịnh hành trước đây, cũng như giúp sáng tỏ nhiềuvấn đề khác về ngữ nghĩa,ngữ dụng. 1.1. Một trong những nguyên lí cơ bản của ngôn ngữ được ngôn ngữ học đại cương chỉ ra là trong vốn từ của các ngôn ngữ khác nhau không mấy khi có sự tương ứng một đối một. Chẳng hạn, khi so sánh cách gọi tên các sự vật hiện tượng của tiếngViệt với một số ngôn ngữ biến hình như tiếng Anh, tiếng Pháp, ta nhận thấy người Việt thường sử dụng nhiều ngữ khác nhau cho cùng một danh từ trong tiếng Anh và tiếng Pháp: Tiếng Việt Tiếng Anh Tiếng Pháp 1.Tuần sau tôi phải đi chụp hình(để làm thẻ). 2.Tôi thích tấm hìnhnày. 3.Tôi thích bức hìnhnày. 1. I’ll get my photos taken next week. 2. I like this photo. 3. I like this photo. 1. La semaine prochaine, je vais prendre des photos (de portrait). 2. Oh, J'aime cette photo. 3. Oh, J'aime cette photo. Không chỉ có tấm, bức, trong tiếng Việt, tồn tại cả một lớp từ như cái, con, đứa, miếng, v.v.có khả năng tạo ra nhiều tổ hợp danh từ khác nhau để gọi tên cùng một sự vật, một hiện tượng. Tuy chiếm một số lượng không nhiều nhưng chúng có tần số xuấthiện cao và thường có mặt trong cấu trúc ngữ danh từ. Bộ phận từ vựng này hết sức quen thuộc với người bản ngữdưới tên gọi loại từ 2 (classifier/ classificateur). Việc lựa chọn giữa các cách nói “zêrô -, cái -, chiếc -, con -, bức -, tấm- + danh từ” không chỉ thuần tuý chịu sự ràng buộc về mặt ngữ pháp, mà còn dẫn đến sự khác nhau về mặt ngữ nghĩa và sắcthái biểu cảm. Nóicách khác, sự xuất hiện của loại từ mang tính hệ thống trước các danh từ, tạo nên một trục đối vị, trong đó các yếu tố không chỉ thuần tuý diễn đạt mặt hình thức ngữ pháp mà còn là một tham tố tạo nghĩa trong cấu trúc danh ngữ. Vì vậy, cũng như các nhóm từ vựng khác, loại từ cần được xem xét đầy đủ từ góc độ ngữ pháp lẫn ngữ nghĩa. Hơn nữa, thông qua tìm hiểu loại từ, chúng ta sẽ biết rõ hơn về danhtừ và danh ngữ tiếng Việt. 1.2. Từng được coi là một lớp từ khá đặc biệt trong tiếng Việt, lo?i t?được nhiều công trình bànđến, như một đối tượng độc lập hoặc như là một hệ thống từ vựng có quan hệ chặt chẽ với danh t?. Trong suốt một quá trình nghiên cứu dài như vậy, đã từng có rấtnhiều tranh cãi và ngộ nhận tồn tạixung quanh nó, từ vấn đề tên gọi cho đến đặc điểm ngữ nghĩa, ngữ pháp và chức năng. Cho đến nay, một danh sách “đóng” các loại từ tiếng Việt vẫncòn chưa được thống nhất trong giới Việt ngữ học. Những điều đó phần nào đã nói lên được tính chất phức tạp của bản thân bộphận từ vựng này. 1.3. Loại từ tiếng Việt là một trong nhữngvấn đề khó tiếp cận đối với đa số học viên nước ngoài. Việc lí giải cho cặnkẽ sự khác biệt giữa các lo?i t?cũng không phải là dễ dàng, ngay cả với người bản ngữ, những người vốn sử dụng loại từ rất thường xuyên và linh hoạt, bởi trên bề mặt, việc sử dụng kết cấu loại từ + danh từ như tiếng Việt có vẻ mang đậm tính “thói quen ngôn ngữ”. Tuy vậy, việc nghiên cứu khả năng kết hợp của loại từ với các danh từ khối và ngữ nghĩa của nó, sẽ phần nào lí giải được cách sử dụng lo?i t?của người bản ngữ. 3 Với những lí do trên, luận văn chọn đối tượng khảo sát là loại từ 1 trong tiếng Việt, để khám phá đặc điểm ngữ nghĩa,ngữ pháp và chức năng của loại từ, từ đó đề cập đến vấn đề nhận diện loại từ, xét nó trong hệ thống danh từ đơn vị, và rộng hơn, là danh t?tiếng Việt. Thông qua việc xem xét khả năng kết hợp của các loại từ với danhtừ khối, chúng tôi hướng đến việc phân nhóm và miêu tả từng loại từ một, góp phần chỉ ra đặc điểm về tư duy của người Việt trong cách phân đoạn thực tại.

360 trang | Chia sẻ: oanhnt | Lượt xem: 4908 | Lượt tải: 6

Bạn đang xem trước 20 trang tài liệu Luận văn Về loại từ tiếng việt, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên Tài liệu liên quan

Những điều cần biết khi sử dụng thuốc tránh thai
7 trang | Lượt xem: 1692 | Lượt tải: 0
Luận văn Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí 10 trung học phổ thông tỉnh thái nguyên theo hường tích cực
115 trang | Lượt xem: 1833 | Lượt tải: 1
Luận văn Chính sách phát triển văn hoá cơ sở trên địa bàn Quận Hải Châu, Thành phố Đà Nẵng
97 trang | Lượt xem: 153 | Lượt tải: 0
Luận văn Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng (vật lí 12 nâng cao) theo hƣớng phát triển năng lực tư duy cho học sinh
126 trang | Lượt xem: 1624 | Lượt tải: 3
Khóa luận Hoạt động xúc tiến du lịch Hải Phòng chào đón 1000 năm Thăng Long
87 trang | Lượt xem: 773 | Lượt tải: 1
Đề tài Nguồn lực và động lực phát triển trong nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam
215 trang | Lượt xem: 1901 | Lượt tải: 1
Khóa luận Khai thác cụm đền và lễ hội đền tại Tràng Kênh – Minh Đức – Thủy Nguyên phục vụ phát triển du lịch
81 trang | Lượt xem: 666 | Lượt tải: 0
Luận văn Dạy học lịch sử địa phương theo hướng tiếp cận năng lực ở trường trung học phổ thông Thành phố Hải Phòng
170 trang | Lượt xem: 236 | Lượt tải: 0
Quá trình hình thành và phát triển nền kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam
30 trang | Lượt xem: 3047 | Lượt tải: 1
Thất nghiệp và việc làm ở Việt Nam
25 trang | Lượt xem: 6552 | Lượt tải: 6