Mẫu Phiếu đánh Giá Phân Loại Viên Chức 2022 Theo Nghị định 90

Có thể bạn quan tâm

Mẫu phiếu đánh giá phân loại viên chức 2024 theo Nghị định 90Phiếu đánh giá xếp loại chất lượng viên chức 2024Tải về Mua tài khoản Hoatieu Pro để trải nghiệm website Hoatieu.vn KHÔNG quảng cáo & Tải tất cả các File chỉ từ 69.000đ. Tìm hiểu thêm Mua ngay Từ 69.000đ

Mẫu phiếu đánh giá phân loại viên chức cập nhật mới nhất năm 2024 là mẫu phiếu được lập ra để đánh giá và phân loại viên chức tại các cơ quan, đơn vị, nhà trường các cấp. Mẫu phiếu đánh giá và phân loại viên chức gồm các phần tự đánh giá, phần dành cho viên chức quản lý, phần đánh giá và xếp loại viên chức của cấp trên. Hoatieu.vn mời bạn đọc cùng tham khảo chi tiết và tải về mẫu tại đây.

Phiếu đánh giá xếp loại chất lượng viên chức của giáo viên 2024 mới nhất
Mẫu phiếu đánh giá viên chức y tế 2024 mới nhất

Mẫu phiếu đánh giá viên chức được thực hiện vào cuối năm để đánh giá năng lực, mức độ hoàn thành công việc của viên chức trong suốt một năm từ đó rút kinh nghiệm cho năm tiếp theo. Qua đó, lãnh đạo sẽ xem xét để đánh giá, xếp loại chất lượng của viên chức; là căn cứ để bố trí, sử dụng, đào tạo, bồi dưỡng, thăng hạng chức danh nghề nghiệp, quy hoạch, bổ nhiệm, miễn nhiệm, khen thưởng, kỷ luật… viên chức.

Mẫu phiếu đánh giá phân loại viên chức cuối năm

1. Mẫu phiếu đánh giá và phân loại viên chức là gì?
2. Phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức mới nhất theo Nghị định 90
3. Cách viết phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức năm 2024
4. Ví dụ cụ thể cách điền phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức
5. Phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức giáo viên
6. Phiếu đánh giá, phân loại viên chức chuyên môn, nghiệp vụ
7. Phiếu đánh giá, phân loại viên chức ngành giáo dục
8. Phiếu đánh giá, phân loại viên chức thường dùng
9. Phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng người lao động
10. Cách soạn phiếu đánh giá, xếp loại viên chức
11. Bốn mức đánh giá, xếp loại viên chức
12. Mẫu hồ sơ đánh giá, xếp loại viên chức

Mẫu phiếu dưới đây được HoaTieu.vn tổng hợp từ nguồn thực tế do bạn đọc cung cấp. Nếu các bạn có những mẫu phiếu đánh giá khác, hãy chia sẻ với Hoa Tiêu để chúng tôi cập nhật thêm nhiều mẫu đa dạng, phong phú hơn giúp nhiều bạn đọc khác cùng hoàn thiện nhanh chóng bản đánh giá phân loại viên chức của mình.

1. Mẫu phiếu đánh giá và phân loại viên chức là gì?

Mẫu phiếu đánh giá viên chức cuối năm là một trong những mẫu mà bắt cuộc viên chức phải thực hiện để làm cơ sở xếp loại đánh giá, xếp loại chất lượng định kỳ. Mẫu mới nhất được ban hành theo Nghị định số 90/2020/NĐ-CP của Chính phủ.

Phiếu đánh giá và phân loại viên chức là để căn cứ bố trí, sắp xếp, công việc, thăng hạng, khen thường và kỷ luật đối với viên chức. Vì thế định kỳ cần thực hiện đánh giá và phân loại viên chức xem xét cụ thể nhằm tạo ra một môi trường làm việc có tính tiến bộ, cố gắng và văn minh tránh những trường bị chây ì, ỷ lại, không có sự cố gắng tiến bộ trong công tác và dần bị thụt lùi. Đây là một trong những phương pháp tránh sự trì trệ trong cán bộ.

Bài viết này HoaTieu xin gửi đến bạn đọc tham khảo những mẫu phiếu đánh giá xếp loại chất lượng viên chức đầy đủ và mới nhất, các bạn có thể tải về mẫu file word, pdf chuẩn hoặc trực tiếp chỉnh sửa trên trang các mẫu dưới đây:

Phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức mới nhất theo Nghị định 90
Phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức - Mẫu sẵn
Phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức giáo viên
Phiếu đánh giá, phân loại viên chức chuyên môn, nghiệp vụ
Phiếu đánh giá, phân loại viên chức ngành giáo dục
Phiếu đánh giá, phân loại viên chức thường dùng
Phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng người lao động
Mẫu hồ sơ đánh giá, xếp loại viên chức

2. Phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức mới nhất theo Nghị định 90

Nội dung của mẫu phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức Mẫu số 03 kèm theo Nghị định 90/2020/NĐ-CP mời bạn cùng tham khảo. Các bạn có thể chỉnh sửa mẫu phiếu trên trang dưới đây để bố sung thêm các thông tin cần thiết, phù hợp với mục đích sử dụng của mình.

Đây là mẫu phiếu đánh giá xếp loại viên chức mới nhất được ban hành theo Nghị định 90/2020/NĐ-CP ngày 13/8/2020 của Chính phủ.

Mẫu số 03

TÊN CƠ QUAN, TỔ CHỨC, ĐƠN VỊ__________

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc_______________________

PHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG VIÊN CHỨC

Năm...........

Họ và tên: ..............................................................................................................

Chức danh nghề nghiệp: .......................................................................................

Đơn vị công tác: .....................................................................................................

I. KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ

1. Chính trị tư tưởng:

.................................................................................................................................

2. Đạo đức, lối sống:

.................................................................................................................................

3. Tác phong, lề lối làm việc:

.................................................................................................................................

4. Ý thức tổ chức kỷ luật:

.................................................................................................................................

5. Kết quả thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao (xác định rõ nội dung công việc thực hiện; tỉ lệ hoàn thành, chất lượng, tiến độ công việc):

.................................................................................................................................

6. Thái độ phục vụ nhân dân, doanh nghiệp (đối với những vị trí tiếp xúc trực tiếp hoặc trực tiếp giải quyết công việc của người dân và doanh nghiệp):

.................................................................................................................................

PHẦN DÀNH RIÊNG CHO VIÊN CHỨC QUẢN LÝ

7. Kết quả hoạt động của cơ quan, tổ chức, đơn vị được giao quản lý, phụ trách:

.................................................................................................................................

8. Năng lực lãnh đạo, quản lý:

.................................................................................................................................

9. Năng lực tập hợp, đoàn kết:

.................................................................................................................................

II. TỰ NHẬN XÉT, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG

1. Tự nhận xét ưu, khuyết điểm:

.................................................................................................................................

2. Tự xếp loại chất lượng:

.................................................................................................................................

(Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ).

......, ngày.... tháng.... năm.....

NGƯỜI TỰ NHẬN XÉT

III. Ý KIẾN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ ĐỐI VỚI CẤP PHÓ CỦA NGƯỜI ĐỨNG ĐẦU ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP

.................................................................................................................................

....., ngày ....tháng....năm.....

NGƯỜI NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ(Ký, ghi rõ họ tên)

IV. KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG VIÊN CHỨC (Phần dành cho cấp có thẩm quyền đánh giá)

1. Nhận xét ưu, khuyết điểm:

.................................................................................................................................

2. Kết quả đánh giá, xếp loại chất lượng:

.................................................................................................................................

(Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ).

......., ngày.... tháng.... năm.....

NGƯỜI CÓ THẨM QUYỀN ĐÁNH GIÁ

(Ký tên, ghi rõ họ tên)

3. Cách viết phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức năm 2024

1. Chính trị tư tưởng

Chấp hành chủ trương, đường lối, quy định của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước và các nguyên tắc tổ chức, kỷ luật của Đảng, nhất là nguyên tắc tập trung dân chủ, tự phê bình và phê bình;

Đặt lợi ích của Đảng, quốc gia – dân tộc, nhân dân, tập thể lên trên lợi ích cá nhân;

Có quan điểm, bản lĩnh chính trị vững vàng; kiên định lập trường; không dao động trước mọi khó khăn, thách thức;

Có ý thức nghiên cứu, học tập, vận dụng chủ nghĩa Mác – Lê-nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nghị quyết, chỉ thị, quyết định và các văn bản của Đảng.

2. Đạo đức, lối sống

Không tham ô, tham nhũng, tiêu cực, lãng phí, quan liêu, cơ hội, vụ lợi, hách dịch, cửa quyền; không có biểu hiện suy thoái về đạo đức, lối sống, tự diễn biến, tự chuyển hóa;

Có tinh thần đoàn kết, xây dựng cơ quan, tổ chức, đơn vị trong sạch, vững mạnh;

Có lối sống trung thực, khiêm tốn, chân thành, trong sáng, giản dị;

Không để người thân, người quen lợi dụng chức vụ, quyền hạn của mình để trục lợi.

3. Tác phong, lề lối làm việc

Có trách nhiệm với công việc; năng động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, linh hoạt trong thực hiện nhiệm vụ;

Có tinh thần trách nhiệm và phối hợp trong thực hiện nhiệm vụ;

Có thái độ đúng mực và phong cách ứng xử, lề lối làm việc chuẩn mực, đáp ứng yêu cầu của văn hóa công vụ.

4. Ý thức tổ chức kỷ luật

Chấp hành sự phân công của tổ chức;

Thực hiện các quy định, quy chế, nội quy của cơ quan, tổ chức, đơn vị nơi công tác;

Thực hiện việc kê khai và công khai tài sản, thu nhập theo quy định;

5. Kết quả thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao

+ Đối với cán bộ, công chức, viên chức lãnh đạo, quản lý:

Quán triệt, thể chế hóa và thực hiện chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước tại cơ quan, tổ chức, đơn vị;

Duy trì kỷ luật, kỷ cương trong cơ quan, tổ chức, đơn vị; không để xảy ra các vụ, việc vi phạm kỷ luật, vi phạm pháp luật phải xử lý, tình trạng khiếu nại, tố cáo kéo dài; phòng, chống tham nhũng, lãng phí trong phạm vi cơ quan, tổ chức, đơn vị;

Lãnh đạo, chỉ đạo, tổ chức kiểm tra, thanh tra, giám sát, giải quyết khiếu nại, tố cáo theo thẩm quyền; chỉ đạo, thực hiện công tác cải cách hành chính, cải cách chế độ công vụ, công chức tại cơ quan, tổ chức, đơn vị

Xây dựng chương trình, kế hoạch hoạt động hàng năm của cơ quan, tổ chức, đơn vị được giao quản lý, phụ trách, trong đó xác định rõ kết quả thực hiện các chỉ tiêu, nhiệm vụ, lượng hóa bằng sản phẩm cụ thể.

+ Đối với công chức, viên chức không giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý:

Kết quả thực hiện nhiệm vụ theo quy định của pháp luật, theo kế hoạch đề ra hoặc theo công việc cụ thể được giao; khối lượng, tiến độ, chất lượng thực hiện nhiệm vụ;

Thái độ phục vụ nhân dân, doanh nghiệp đối với những vị trí tiếp xúc trực tiếp hoặc trực tiếp giải quyết công việc của người dân và doanh nghiệp.

Lưu ý: Cần đánh giá chính xác, khách quan và trung thực thì từ đó bản thân viên chức mới thấy rõ được những ưu điểm và những hạn chế của mình. Dựa trên đó viên chức mới có thể đánh giá đúng trong mục tự xếp loại chất lượng tương ứng là: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ.

4. Ví dụ cụ thể cách điền phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức

Mời bạn xem thêm: Mẫu phiếu đánh giá phân loại công chức lãnh đạo quản lý 2024 mới nhất

Với các mẫu phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức được điền sẵn nội dung dưới đây, hi vọng các bạn có thể chắt lọc được cho mình các thông tin cần thiết, phù hợp với mẫu đơn đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức của bản thân mình.

Mẫu 1

TÊN CƠ QUAN, TỔ CHỨC, ĐƠN VỊ

__________

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc

_______________________

PHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG VIÊN CHỨC

Năm 2024

Họ và tên: Nguyễn Văn A

Chức danh nghề nghiệp: Giáo viên

Đơn vị công tác: Trường THCS X

I. KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ

1. Chính trị tư tưởng:

- Chấp hành chủ trương, đường lối, quy định của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước và các nguyên tắc tổ chức, kỷ luật của Đảng, nhất là nguyên tắc tập trung dân chủ, tự phê bình và phê bình.

- Có quan điểm, bản lĩnh chính trị vững vàng; kiên định lập trường; không dao động trước mọi khó khăn, thách thức.

2. Đạo đức, lối sống:

- Không tham ô, tham nhũng, tiêu cực, lãng phí, quan liêu, cơ hội, vụ lợi, hách dịch, cửa quyền.

- Không có biểu hiện suy thoái về đạo đức, lối sống.

- Có lối sống trung thực, khiêm tốn, chân thành, trong sáng, giản dị.

- Có tinh thần đoàn kết, xây dựng cơ quan, tổ chức, đơn vị trong sạch, vững mạnh.

3. Tác phong, lề lối làm việc:

- Có trách nhiệm với công việc; năng động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, linh hoạt trong thực hiện nhiệm vụ.

- Phương pháp làm việc khoa học, dân chủ, đúng nguyên tắc.

- Có tinh thần trách nhiệm và phối hợp trong thực hiện nhiệm vụ.

4. Ý thức tổ chức kỷ luật:

- Chấp hành sự phân công của Ban, cơ quan, tổ chức đoàn thể.

- Thực hiện các quy định, quy chế, nội quy của cơ quan.

5. Kết quả thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao

Kết quả thực hiện nhiệm vụ theo quy định của pháp luật, theo kế hoạch đề ra hoặc theo công việc cụ thể được giao; khối lượng, tiến độ, chất lượng thực hiện nhiệm vụ.

6. Thái độ phục vụ nhân dân, doanh nghiệp

Đúng mực

PHẦN DÀNH RIÊNG CHO VIÊN CHỨC QUẢN LÝ

7. Kết quả hoạt động của cơ quan, tổ chức, đơn vị được giao quản lý, phụ trách: .............

8. Năng lực lãnh đạo, quản lý: ..........................................................................

9. Năng lực tập hợp, đoàn kết: .........................................................................

II. TỰ NHẬN XÉT, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG

1. Tự nhận xét ưu, khuyết điểm:

Về ưu điểm

- Luôn giữ vững quan điểm, lập trường và bản lĩnh chính trị trước những khó khăn, thử thách trong công việc, cuộc sống.

- Luôn bình tĩnh để cố gắng vượt qua mọi khó khăn. Không đùn đẩy né tránh, có sáng tạo trong công việc.

- Có ý thức tổ chức kỷ luật, thẳng thắn, trung thực.

- Có tinh thần trách nhiệm và nhiệt tình, chủ động trong công việc.

Về nhược điểm

Thỉnh thoảng còn chưa thật sự có ý thức tự học, tự bồi dưỡng.

2. Tự xếp loại chất lượng:

Hoàn thành nhiệm vụ

......, ngày ....tháng....năm ....

NGƯỜI TỰ NHẬN XÉT

III. Ý KIẾN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ ĐỐI VỚI CẤP PHÓ CỦA NGƯỜI ĐỨNG ĐẦU ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP

.......................................................................................................................................

....., ngày ....tháng....năm.....

NGƯỜI NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ (Ký, ghi rõ họ tên)

IV. KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG VIÊN CHỨC (Phần dành cho cấp có thẩm quyền đánh giá)

1. Nhận xét ưu, khuyết điểm: ……………………………………………

2. Kết quả đánh giá, xếp loại chất lượng: ………………………………

(Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ).

...., ngày .... tháng .... năm ....

NGƯỜI CÓ THẨM QUYỀN ĐÁNH GIÁ

(Ký tên, ghi rõ họ tên)

Mẫu 2

TÊN CƠ QUAN, TỔ CHỨC, ĐƠN VỊ___________________

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc___________________

PHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG VIÊN CHỨC

Năm...........

Họ và tên: ..............................................................................................

Chức danh nghề nghiệp: .......................................................................

Đơn vị công tác: ....................................................................................

I. KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ

1. Chính trị tư tưởng:

- Chấp hành chủ trương, đường lối, quy định của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước. Đặt lợi ích của Đảng, quốc gia - dân tộc, nhân dân, tập thể lên trên lợi ích cá nhân.

- Có ý thức nghiên cứu, học tập, vận dụng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nghị quyết, chỉ thị, quyết định và các văn bản của Đảng.

- Có quan điểm, bản lĩnh chính trị vững vàng; kiên định lập trường; không dao động trước mọi khó khăn, thách thức.

2. Đạo đức, lối sống:

- Có lối sống lành mạnh, tránh lãng phí, tiêu cực, quan liêu, vụ lợi, hách dịch, cửa quyền; không có biểu hiện suy thoái về đạo đức, lối sống, tự diễn biến, tự chuyển hóa.

- Có tinh thần đoàn kết tập thể, xây dựng cơ quan, tổ chức, đơn vị trong sạch, vững mạnh.

- Trung thực, khiêm tốn, chân thành, giản dị. Giữ gìn đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của người cán bộ, đảng viên, được sự tín nhiệm của đồng nghiệp, nhân dân.

3. Tác phong, lề lối làm việc:

- Thực hiện nghiêm túc theo đúng kế hoạch và công việc được phân công. Tham gia sinh hoạt chi bộ, họp chuyên môn đầy đủ.

- Có trách nhiệm với công việc; năng động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, linh hoạt trong thực hiện nhiệm vụ. Có tinh thần trách nhiệm và phối hợp trong thực hiện nhiệm vụ.

- Phương pháp làm việc khoa học, dân chủ, đúng nguyên tắc.

- Có thái độ đúng mực và phong cách ứng xử, lề lối làm việc chuẩn mực, đáp ứng yêu cầu của văn hóa công vụ.

4. Ý thức tổ chức kỷ luật:

- Thực hiện nghiêm các quy định, quy chế của đơn vị.

- Chấp hành sự phân công của lãnh đạo, phòng chuyên môn.

- Báo cáo đầy đủ, trung thực, cung cấp thông tin chính xác, khách quan về những nội dung liên quan đến việc thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao.

5. Kết quả thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao (xác định rõ nội dung công việc thực hiện; tỉ lệ hoàn thành, chất lượng, tiến độ công việc):

- Hoàn thành tốt nhiệm vụ theo sự phân công vị trí việc làm, theo kế hoạch của cơ quan, ngành, đảm bảo đúng tiến độ và hiệu quả.

- Thực hiện tốt các quy định của ngành, chủ động tham mưu với cấp trên đổi mới phương pháp làm việc, phối hợp với đồng nghiệp hoàn thành tốt hồ sơ, sổ sách.

- Giải quyết thủ tục hành chính với người dân, doanh nghiệp chính xác, minh bạch, hỗ trợ kịp thời nguười dân làm quen với dịch vụ công trực tuyến và thanh toán trực tuyến...

6. Thái độ phục vụ nhân dân, doanh nghiệp (đối với những vị trí tiếp xúc trực tiếp hoặc trực tiếp giải quyết công việc của người dân và doanh nghiệp):

- Thực hiện tốt nội quy, quy định của cơ quan; giữ vững kỷ cương, nề nếp hành chính, luôn giữ vững mối đoàn kết nội bộ.

- Luôn có tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái, hòa đồng với đồng nghiệp. Trung thực trong công tác và tiếp công dân. Chấp hành nghiêm giờ giấc, kỷ luật, kỷ cương hành chính.

- Luôn tôn trọng và sẵn sàng tiếp thu ý kiến của nhân dân với thái độ thân thiện, cởi mở. Không vi phạm kỷ luật, kỷ cương, đạo đức công vụ trong thực thi nhiệm vụ, tạo dư luận không tốt trong Nhân dân.

- Nêu cao tinh thần đoàn kết, tính phối hợp và sẵn sàng chia sẻ công việc với đồng nghiệp trong hoạt động chuyên môn. Có tinh thần cầu thị trong học tập, tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống. Thực hiện cần, kiệm, liêm, chính, trung thực, giản dị, thẳng thắn, chân thành, đoàn kết, thật lòng trong công tác và các hoạt động xã hội.

- Tuyệt đối không vi phạm các quy định của Đảng, pháp luật của Nhà nước, nội quy, quy chế làm việc của cơ quan, đơn vị; chấp hành đúng thời gian, hiệu quả làm việc; không sa vào các tệ nạn xã hội; không làm việc cá nhân trong giờ hành chính.

- Tuân thủ kỷ luật phát ngôn, không sử dụng mạng xã hội để khai thác, tuyên truyền các thông tin chưa được kiểm chứng, một chiều, đơn thư khiếu nại, tố cáo, ảnh hưởng đến hoạt động công vụ.

PHẦN DÀNH RIÊNG CHO VIÊN CHỨC QUẢN LÝ

7. Kết quả hoạt động của cơ quan, tổ chức, đơn vị được giao quản lý, phụ trách:

.................................................................................................................

8. Năng lực lãnh đạo, quản lý:

.................................................................................................................

9. Năng lực tập hợp, đoàn kết:

.................................................................................................................

II. TỰ NHẬN XÉT, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG

1. Tự nhận xét ưu, khuyết điểm:

- Là một đảng viên, cán bộ công chức, bản thân luôn thực hiện nghiêm các quy định, quy chế của cơ quan, đơn vị nơi công tác.

- Chấp hành sự phân công điều động của tổ chức, luôn làm đúng nhiệm vụ và quyền hạn được giao, thực hiện tốt mọi công việc được giao.

- Có tinh thần đoàn kết trong nội bộ phòng, đơn vị, ý thức tự giác cao trong công tác, trong quan hệ với đồng nghiệp cởi mở, chan hòa, hòa nhã với mọi người xung quanh.

- Chưa mạnh dạn đóng góp ý kiến trong các cuộc họp, ứng dụng công nghệ thông tin chưa cao.

2. Tự xếp loại chất lượng:

- Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.

(Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ).

......, ngày ....tháng....năm .....

NGƯỜI TỰ NHẬN XÉT

III. Ý KIẾN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ ĐỐI VỚI CẤP PHÓ CỦA NGƯỜI ĐỨNG ĐẦU ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP

.................................................................................................................

....., ngày ....tháng....năm.....

NGƯỜI NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ

(Ký, ghi rõ họ tên)

IV. KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG VIÊN CHỨC (Phần dành cho cấp có thẩm quyền đánh giá)

1. Nhận xét ưu, khuyết điểm:

- Có tinh thần trách nhiệm cao trong các hoạt động, hoàn thành tốt các nhiệm vụ được phân công, cũng như các công việc khác phát sinh trong quá trình thực hiện nhiệm vụ.

- Tích cực tham gia các phong trào tập thể của cơ quan, đơn vị.

- Cần quan tâm đến thời gian thực hiện, cũng như thực hiện đúng, đủ công việc được giao.

2. Kết quả đánh giá, xếp loại chất lượng:

- Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ

(Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ).

........., ngày .... tháng .... năm ........

NGƯỜI CÓ THẨM QUYỀN ĐÁNH GIÁ

(Ký tên, ghi rõ họ tên)

Mẫu 3

TÊN CƠ QUAN, TỔ CHỨC, ĐƠN VỊ__________________

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc_________________

PHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG VIÊN CHỨC

Năm ...........

Họ và tên: ..............................................................................................

Chức danh nghề nghiệp: .......................................................................

Đơn vị công tác: ....................................................................................

I. KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ

1. Chính trị tư tưởng:

Có lập trường tư tưởng vững vàng, kiên định với đường lối đổi mới của Đảng và Nhà nước. Luôn có tinh thần đấu tranh bảo vệ các quan điểm chỉ đạo của Đảng và Nhà nước. Bản thân và gia đình luôn chấp hành nghiêm chỉnh đường lối chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước.

2. Đạo đức, lối sống:

Luôn có lối sống lành mạnh, giản dị, đoàn kết tương thân tương ái. Có thái độ nhân ái, vị tha, bao dung, độ lượng, sống trung thực, tận tâm với nghề, luôn luôn gần gũi, tôn trọng và giúp đỡ giáo viên, nhân viên. Luôn có quan điểm thẳng thắn, trung thực về việc chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí và những biểu hiện tiêu cực khác, đồng thời thực hiện tốt các quy định về những việc mà cán bộ công chức không được làm. Luôn khiêm tốn học hỏi thể hiện tinh thần đoàn kết trong nội bộ, luôn giữ gìn phẩm chất của người đứng đầu nhà trường, sống giản dị, luôn thực hành tiết kiệm, gương mẫu vận động quần chúng chấp hành tốt chủ trương đường lối của Đảng, pháp luật của nhà nước và những quy định của địa phương, luôn đi đầu trong các phong trào của nhà trường, giữ gìn sự đoàn kết trong nội bộ, thực hiện tốt các nội quy và quy định của Chi bộ và Nhà trường đề ra. Không ngừng “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách đạo Hồ Chí Minh”.

3. Tác phong, lề lối làm việc:

Có tác phong sư phạm và cách làm việc nhanh nhẹn, linh hoạt, dám nghĩ, dám làm và dám chịu trách nhiệm trước cấp trên, không đùn đẩy né tránh công việc trước tập thể, luôn tự xác định cho bản thân phải giữ gìn phẩm chất và uy tín của nhà giáo.

Luôn giữ gìn đoàn kết thống nhất trong Đảng, thực hiện tốt tự phê bình và phê bình, trung thực với Đảng, không nể nang né tránh, sợ mất thành tích bao che nhau, thấy đúng kiên quyết bảo vệ, thấy sai kiên quyết phê phán. Thực hiện tốt Quy chế dân chủ ở cơ sở, giữ mối quan hệ với nhân dân, tôn trọng và phát huy quyền làm chủ của nhân dân. Có lối sống trong sạch, lành mạnh, dám đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân, tư tưởng kèn cựa địa vị, cơ hội cục bộ, bè phái, quan liêu, tham nhũng, lãng phí.

- Bản thân luôn thực hiện đúng quy chế chuyên môn, đảm bảo tính khoa học, làm việc có trách nhiệm cao, cố gắng hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao, luôn có tinh thần tìm tòi, học hỏi để nâng cao năng lực lãnh đạo và quản lý. Luôn phối kết hợp tốt với các đồng chí trong BCU, BGH, các đồng nghiệp và các tổ chức đoàn thể trong nhà trường để cùng nhau hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Trong công tác xây dựng Đảng, đoàn thể luôn có ý thức tuyên truyền, tìm ra các giải pháp hữu hiệu để xây dựng Chi bộ và nhà trường phát triển.

4. Ý thức tổ chức kỷ luật:

Trong công tác, tôi luôn chấp hành và thực hiện đúng các nội quy, quy chế và kỷ luật của cấp trên và Nhà trường đề ra theo nguyên tắc tập trung dân chủ, có ý thức kỷ luật, phục tùng sự phân công của cấp trên. Chấp hành đúng sự phân công điều động của cấp trên; thực hiện tốt các Quy định về những điều Đảng viên, cán bộ công chức không được làm và các nội quy, quy chế của địa phương, cơ quan, đơn vị đề ra, luôn gương mẫu thực hiện tốt nghĩa vụ công dân, luôn nêu cao tinh thần trách nhiệm nêu gương trước tập thể.

Luôn có tinh thần tự học tập, tự bồi dưỡng và tự rèn luyện để nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, năng lực lãnh đạo và quản lý nhà trường. Có tinh thần kiên quyết để giữ mối liên hệ với Ban Chi ủy, Ban giám hiệu nhà trường, Phòng GD&ĐT...................., Đảng ủy, UBND xã..................

Thực hiện nghiêm túc việc phân công, phân nhiệm, rõ ràng, đúng người đúng việc. Luôn tự coi bản thân là trung tâm để xây dựng và giữ gìn mối đoàn kết trong nội bộ nhà trường, luôn tự kiềm chế bản thân, sống trung, thực thẳng thắn. Tích cực tham mưu với PGD&ĐT, UBND huyện....................., UBND xã.................. để tiếp tục xây dựng nhà trường ngày một phát triển, tích cực làm công tác xã hội hóa GD trong nhà trường để xây dựng cảnh quan, môi trường sư phạm thân thiện cho các cháu, xây dựng kế hoạch mua sắm đồ dùng trang thiết bị đầy đủ phục vụ cho các hoạt động CS,ND và GD trẻ trong năm học.

- Về việc thực hiện chức trách, quyền hạn theo quy định:

Là người đứng đầu trong Chi bộ và nhà trường, tôi luôn xác định rõ vai trò và trách nhiệm của mình trước cấp trên. Luôn có ý thức tự học hỏi để nâng cao trình độ tay nghề, hoàn thành và thực hiện tốt chức trách và nhiệm vụ được giao. Tích cực làm tham mưu với các Cấp ủy Đảng chính quyền địa phương và lãnh đạo cấp trên để xây dựng cơ sở vật chất và nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ trong nhà trường. Thường xuyên giữ mối liên hệ chặt chẽ giữa Chi bộ và Đảng ủy cấp trên. Tích cực học tập, nghiên cứu các tài liệu liên quan đến công tác quản lý chỉ đạo, chương trình chăm sóc giáo dục trẻ và việc ứng dụng CNTT, để có kế hoạch chỉ đạo tốt cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện tốt công tác tại nhà trường.

Đã thực hiện tốt QCDC trong trường học, tăng cường hiệu quả, quản lý nề nếp, kỷ cương. Hàng năm cán bộ, công chức, viên chức của Nhà trường đều được biết, được tham gia ý kiến, được giám sát kiểm tra thông qua hình thức dân chủ trực tiếp, thông qua các tổ chức, Chi bộ, Công đoàn, đoàn Thanh niên trong nhà trường về những chủ trương, chính sách, chế độ của Đảng và nhà nước, các quy định về sử dụng tài sản, xây dựng cơ sở vật chất của nhà trường. Công khai các khoản đóng góp của học sinh, việc sử dụng kinh phí và chấp hành chế độ thu, chi, quyết toán, theo quy định hiện hành.

- Về công tác xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, nhân viên trong đơn vị:

Vào đầu năm học tôi đã thực hiện việc rà soát, bố trí, sắp xếp, sử dụng đội ngũ CBQL,GV,NV đảm bảo đủ số lượng, đạt chuẩn chức danh nghề nghiệp, có CM nghiệp vụ giỏi để thực hiện chương trình GDMN, đảm bảo về chất lượng, có phẩm chất đạo đức, lương tâm nghề nghiệp và trình độ CM theo hướng hội nhập quốc tế. Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện đào tạo bồi dưỡng đội ngũ trong nhà trường để đạt được các yêu cầu: như chuyên đề về kỹ năng nghề nghiệp, kỹ năng ứng xử sư phạm và đặc biệt là việc tạo điều kiện cho đội ngũ giáo viên được tiếp cận với PPGD tiên tiến Steam. Ứng dụng thành thạo CNTT trong công tác quản lý chỉ đạo và công tác cải cách hành chính trong của nhà trường, XD thương hiệu chất lượng CS,ND và GD trẻ, cam kết đảm bảo chất lượng đầu ra với cha mẹ học sinh.

- Về công tác nâng cao chất lượng nuôi dưỡng và chăm sóc bảo vệ sức khỏe cho học sinh:

Tôi đã triển khai và thực hiện nghiêm túc Nghị định số 80/2017/NĐ-CP ngày 17/7/2017 của Chính phủ quy định về môi trường GD an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường; Thông tư 13/2010/TT-BGDĐT ngày 15/4/2010 về ban hành quy định XD trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích trong trường MN; Thực hiện nghiêm túc công văn số 964/ATTP-NĐTT ngày 23/4/2020 của Cục an toàn thực phẩm Bộ y tế về việc hướng dẫn bảo đảm ATTP và các văn bản chỉ đạo của các cấp về thực hiện công tác phòng chống dịch bệnh. Vào đầu năm học tôi đã ra Quyết định kiện toàn Ban chỉ đạo công tác y tế trường học, XD và triển khai thực hiện kế hoạch phòng, chống tai nạn thương tích của nhà trường. Chỉ đạo và tạo điều kiện cho cán bộ chuyên trách về công tác y tế trường học được đi tập huấn, nhằm thực hiện tốt các hoạt động sơ cứu, cấp cứu tai nạn thương tích tại đơn vị. Tổ chức tập huấn cho đội ngũ GV,NV trong trường nắm được những kiến thức cơ bản về các yếu tố nguy cơ và cách phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ. Do vậy trong năm học đã giảm được các yếu tố nguy cơ gây thương tích cho trẻ cả ở gia đình và trong nhà trường, cụ thể toàn trường không có trường hợp trẻ bị tử vong hay bị thương tích nặng phải nằm viện do tai nạn, thương tích xảy ra trong trường.

- Đã chỉ đạo GV các lớp thực hiện tốt công tác phối hợp với phụ huynh trong việc chăm sóc sức khoẻ và dinh dưỡng cho trẻ, hàng tháng, hàng kỳ đã nhân viên Y tế đã phối hợp tốt với GV chủ nhiệm các lớp thực hiện cân và đo cho trẻ 04 lần/năm học và thực hiện theo dõi trên biểu đồ tăng trưởng cho trẻ.

..............

- Việc thực hiện các điều kiện hoạt động và đảm bảo an toàn cho trẻ được nhà trường coi trọng là nhiệm vụ hàng đầu để thực hiện, nên trong các năm học đều không có trường hợp trẻ bị xảy ra tai nạn thương tích trong nhà trường.

- Về công tác đổi mới hoạt động giáo dục, nâng cao chất lượng thực hiện chương trình GD mầm non:

Đã chủ động xây dựng Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 20... - 20..., áp dụng các hình thức, phương pháp, mô hình GD tiên tiến phù hợp với điều kiện và nhiệm vụ chính trị của nhà trường. Giáo viên các lớp trong toàn trường đã linh hoạt lựa chọn, bổ sung những nội dung, PPGD tiến tiến Steam phù hợp với quan điểm, mục tiêu của Chương trình GDMN, bảo đảm tính khoa học, thiết thực, hiệu quả, phù hợp với văn hóa, điều kiện của địa phương, của nhà trường, khả năng và nhu cầu của trẻ để phát triển chương trình GD của nhà trường, nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ trong năm học.

Đã chỉ đạo 100% GV toàn trường thực hiện xây dựng chương trình giáo dục cho trẻ phù hợp với từng độ tuổi, có ứng dụng PPGD tiên tiến Steam, phát huy thế mạnh của nhà trường theo đặc thù của địa phương. Chú trọng dạy cho trẻ có những tố chất căn bản: khỏe mạnh, tự lập, tự tin, có ngôn ngữ giao tiếp lễ giáo mạch lạc, có hành vi thói quen văn minh.

Đã tập trung chỉ đạo giáo viên thực hiện theo hướng đi sâu vào lĩnh vực phát triển thể chất và ứng dụng phương pháp GD tiên tiến Steam trong các HĐ giáo dục cho trẻ ở trường, đồng thời tăng cường cho trẻ được thực hành trải nghiệm và tham gia các hoạt động dã ngoại… 100% CBQL, GV trong trường đều biết khai thác sử dụng tài liệu, học liệu trực tuyến hiệu quả, đúng quy định, ứng dụng linh hoạt các phương tiện, kỹ thuật, công nghệ để tổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ theo hướng tương tác với phương châm giáo dục “Chơi mà học, học bằng chơi”.

Đã đầu tư đầy đủ trang bị cho các lớp, đảm bảo đủ các điều kiện cho GV thực hiện nhiệm vụ CS&GD trẻ theo quy định tại Điều lệ trường mầm non, thực hiện tốt việc quản lý, lựa chọn, sử dụng đồ chơi, tài liệu, học liệu quy định tại Thông tư số 47/2020/TT-BGDĐT ngày 31/12/2020, Thông tư số 30/2021/TT-BGDĐT ngày 05/11/2021 và các quy định khác của Bộ GD&ĐT.

Nhà trường đã tăng cường việc chỉ đạo GV các lớp cho trẻ được tham gia các hoạt động thực hành, trải nghiệm, dã ngoại: Các cơ sở sản xuất cơ khí, làm nghề mộc tại địa phương (tháng 11/2022), thăm quan cánh đồng lúa (tháng 12/2022), thăm quan đình, chùa, (tháng 1/2023) cửa hàng tạp hoá (tháng 2/2023), thăm quan Nông trại (tháng 3/2023), trường Tiểu học, thăm lăng Bác Hồ (tháng 5/2023), với hình thức tổ chức đi thăm quan theo khối lớp. 100% giáo viên các nhóm, lớp đã thực hiện tốt việc ứng dụng phương pháp GD tiên tiến Steam vào chương trình GD trẻ trong năm học, theo nguyên tắc “Trẻ là trung tâm - toàn diện - tích hợp - trải nghiệm”, trẻ được thực hành, trải nghiệm trong tất cả các nội dung giáo dục tại trường.

- 100% GV,NV trong trường tham gia hội thi giáo viên giỏi và nhân viên nuôi dưỡng giỏi cấp trường vào tháng .../20.... Đã lựa chọn ... đồng chí GV,NV đạt giải cao của cấp trường tham gia thi cấp cơ sở.........................

- 100% GV tham gia hội thi “Xây dựng môi trường GD lấy trẻ làm trung tâm”; “Thi làm ĐD sáng tạo”, thao giảng (dịp 20/11 và 8/3).

- Kết quả xếp loại thi đua các nhóm lớp cuối năm học như sau:

................

- Kết quả đánh giá trẻ cuối độ tuổi theo các chỉ số cuối năm học như sau:

.................

Kết quả: Tổng số GV tự đánh giá: .../... đ/c.

- Xếp loại xuất sắc: ... đ/c đạt tỷ lệ.......%;

- Xếp loại khá:....... đ/c đạt tỷ lệ........%.;

- Xếp loại trung bình: ...........đ/c đạt tỷ lệ ..........%.

+ Tổ chức đánh giá cán bộ, công chức, viên chức cuối năm học.

Kết quả: Tổng số CB,GV,NV được đánh giá: ....... đ/c (CBQL: .......; GV:......; NV:........).

- Xếp loại HTXSNV: ..........đ/c (CBQL: 02; GV: 07; NV: 01).

- Xếp loại HTTNV: ..... đ/c (CBQL: 01; GV: 27; NV: 11).

- Xếp loại HTNV:.......đ/c

Bản thân luôn có tư thế, tác phong, cử chỉ nghiêm túc, thái độ niềm nở, khiêm tốn, lễ phép, tôn trọng mọi người khi giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ chuẩn mực, rõ ràng, mạch lạc, hòa nhã; Có thái độ ân cần, niềm nở khi giải quyết các vấn đề, các sự việc với phụ huynh, với giáo viên, nhân viên trong nhà trường, không có thái độ quan liêu, cửa quyền, hách dịch, nhũng nhiễu, hạch sách người dân cũng như phụ huynh và CB,GV,NV và học sinh, luôn giữ gìn uy tín, danh dự cho CB,GV,NV, phụ huynh và học sinh. Kịp thời giải quyết các vấn đề vướng mắc của CB,GV,NV và phụ huynh học sinh, đồng thời luôn chủ động phối hợp chặt chẽ với các tổ chức chính trị, đoàn thể tại địa phương, hội cha mẹ học sinh trong nhà trường để thực hiện tốt kế hoạch chỉ đạo nhà trường đã đề ra.

PHẦN DÀNH RIÊNG CHO VIÊN CHỨC QUẢN LÝ

7. Kết quả hoạt động của cơ quan, tổ chức, đơn vị được giao quản lý, phụ trách:

* Về công tác quy hoạch màng lưới lớp học, đầu tư cơ sở vật chất, xây dựng nhà trường theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa:

Đã thực hiện tốt việc XD kế hoạch rà soát, điều chỉnh mạng lưới lớp học cho phù hợp với tình hình thực tế, với số lượng học sinh theo độ tuổi hàng năm. Đồng thời tham mưu với UBND xã đề nghị mở rộng thêm quỹ đất tại khu Trung tâm để xin đầu tư kinh phí xây dựng thêm 10 phòng học, 01 hội trường, mở rộng khu vực cho trẻ làm quen với thiên nhiên và một số hạng mục khác, nhằm đảm bảo công tác quản lý chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Tham mưu với UBND Huyện tiếp tục đầu tư trang thiết bị hiện đại phục vụ cho công tác chăm sóc và nuôi dưỡng trẻ.

Trong năm học đã thực hiện các khoản chi như sau:

1. Trang trí, làm biểu bảng tạo cảnh quan môi trường SP cho các khu.

2. Thay cỏ nhân tạo khu vui chơi, sơn sửa lại các loại đồ chơi ngoài trời.

3. Tập trung xây dựng khu sáng tạo, khu trải nghiệm dân gian Việt Nam, phòng GD thể chất, phòng GD âm nhạc và gia cố lại toàn bộ giá đựng đồ dùng, đồ chơi cho các lớp.

4. Sửa chữa nền nhà, nhà vệ sinh một số phòng học, thay thiết bị vệ sinh, điện nước cho các lớp. Làm lại đường nước khu Quảng Minh.

5. Thay thế, sửa chữa các thiết bị điện tử: Máy tính, mấy in, máy chiếu, camera, thiết bị điện phục vụ cho CB,GV,NV.

6. Mua các loại đồ dùng, nước tẩy vệ sinh phục vụ cho GV,NV và HS.

7. Sửa chữa, mua sắm bổ sung đồ dùng phục vụ cho công tác bán trú, đồ dùng thiết bị phục vụ công tác GD trẻ.

Tổng kinh phí: ................ đồng

Trong đó:

- Phụ huynh đóng góp: .....................đồng.

- Nguồn từ ngân sách nhà nước: ........................đồng.

- Đã thực hiện tốt công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức, phối hợp giữa gia đình, nhà trường, cộng đồng, chủ động phối hợp với UBND xã tuyên truyền tới nhân dân trên địa bàn, vận động con em trong độ tuổi ra lớp mầm non, tuyên truyền phổ biến kiến thức cho các bậc cha mẹ, làm tốt công tác phối kết hợp giữa gia đình, nhà trường, huy động xã hội hóa cho giáo dục mầm non.

* Về công tác xã hội hoá giáo dục:

Tôi đã làm tốt công tác tham mưu với cán bộ lãnh đạo và nhân dân địa phương để thực hiện công tác XHHGD, tuyên truyền vận động các ban ngành đoàn thể ở địa phương tiếp tục quan tâm và chăm lo cho sự nghiệp giáo dục của địa phương, vận động các gia đình, các cá nhân, các dòng họ thực hiện công tác khuyến học, khuyến tài ngày càng phát triển mạnh mẽ, kết hợp với trung tâm học tập cộng đồng của xã xây dựng kế hoạch, bồi dưỡng, tuyên truyền giúp mọi người hiểu thêm về tâm quan trọng của giáo dục MN trong cuộc sống.

Đã được Hội phụ huynh các lớp nhiệt tình tự nguyện ủng hộ các loại nguyên liệu, phế liệu và vật liệu để XD môi trường học tập cho trẻ tại các lớp, khu sáng tạo và khu trải nghiệm dân gian Việt Nam cho trẻ hoạt động.

* Về việc thực hiện Mô hình và giải pháp đổi mới:

- Năm học 20...- 20..., tôi đã chỉ đạo thực hiện mô hình “Nâng cao chất lượng phát triển thể chất và ứng dụng PPGD tiên tiến Steam vào HĐGD trẻ”

Để thực hiện tốt mô hình này, tôi đã chủ động xây dựng Kế hoạch, đề ra các nhiệm vụ và giải pháp thực hiện cụ thể như: Làm tốt công tác tuyên truyền, phổ biến đến toàn thể CB,GV,NV và phụ huynh học sinh về mục đích, ý nghĩa của việc “Phát triển thể chất cho trẻ và ứng dụng PPGD tiên tiến Steam vào hoạt động giáo dục trẻ trong trường mầm non”, giúp cho CB,GV,NV nhận thức đầy đủ, đúng đắn về tầm quan trọng của việc tạo dựng và duy trì chất lượng của nhà trường, mà ở đó học sinh và giáo viên luôn được tiếp cận với những PPGD đổi mới, sáng tạo và hiệu quả. Bồi dưỡng, nâng cao nhận thức, trách nhiệm của mỗi CB,GV,NV và tuyên truyền để phụ huynh cùng phối hợp với giáo viên, tạo điều kiện về mọi mặt, nhằm thực hiện tốt mô hình “Nâng cao chất lượng GD thể chất và ứng dụng PPGD tiên tiến Steam vào hoạt động giáo dục cho trẻ” và xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm, nâng cao kỹ năng ứng xử sư phạm, ý thức đạo đức nghề nghiệp, giáo dục học sinh để cô giáo và học sinh biết lắng nghe, thấu hiểu, biết tôn trọng và được an toàn, biết chia sẻ, được ghi nhận và yêu thương. Đồng thời cũng đã kịp thời phát hiện được những tấm gương nhà giáo tận tụy, mẫu mực, có nhiều đổi mới, sáng tạo, có thành tích trong việc nghiên cứu, học tập khi ứng dụng PPGD tiên tiến Steam vào hoạt động giáo dục cho trẻ như:..................................................

Để thực hiện tốt mô hình này, tôi đã chủ động xây dựng Kế hoạch, đề ra các nhiệm vụ và giải pháp chỉ đạo thực hiện cụ thể như: Làm tốt công tác tuyên truyền, phổ biến đến toàn thể CB,GV,NV và phụ huynh học sinh về mục đích, ý nghĩa của việc “Nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển thể chất và ứng dụng PPGD tiên tiến trong tổ chức HĐ giáo dục”, để phát triển toàn diện cho trẻ, giúp cho CB,GV,NV nhận thức đầy đủ, đúng đắn về tầm quan trọng của việc tạo dựng và duy trì chất lượng của nhà trường, mà ở đó học sinh và giáo viên luôn được tiếp cận với những PPGD đổi mới, sáng tạo và hiệu quả, trẻ luôn được chủ động khám phá, tìm tòi kỹ năng tư duy, sự tưởng tượng và kỹ năng làm việc nhóm của trẻ ngày càng được nâng cao dần.

Kết quả thực hiện công tác sáng kiến kinh nghiệm hàng năm đều được nâng lên về chất lượng, tỷ lệ SKKN xếp loại A cấp huyện tăng lên qua các năm học, số lượng SKKN được ứng dụng đạt hiệu quả ngày càng cao. Nhà trường luôn là đơn vị đứng tốp đầu trong phong trào đúc rút sáng kiến kinh nghiệm của cấp học mầm non huyện...................

Sau đây là những kết quả của tập thể và cá nhân tôi đã đạt được:

- Đối với tập thể: Chi bộ đã được Đảng ủy xã..................... tặng giấy khen “Chi bộ hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ”. Nhà trường đã được UBND Huyện ....................... tặng danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến”; Được UBND TP.................. tặng “Cờ thi đua cấp Thành phố”; Được UBND huyện..................... tặng giấy khen “Đã có thành tích xuất sắc trong công tác đảm bảo ATTP.

- Đới với cá nhân: Được UBND huyện.......................... tặng giấy khen “Giỏi việc nước, đảm việc nhà năm 20...” và danh hiệu CSTĐCS năm học 20...-20...; Được UBND TP.................tặng “Bằng khen” đã hoàn thành XSNV từ năm học 20...-20... đến năm học 20...-20.... Được Hội khuyến học................... tặng giấy khen “Là gương học tập tiêu biểu” năm 20....

8. Năng lực lãnh đạo, quản lý:

- Thường xuyên có ý thức nghiên cứu và học hỏi để vận dụng các kiến thức cơ bản về lý luận, nghiệp vụ quản lý trong lãnh đạo và quản lý nhà trường.

- Có khả năng dự báo được sự phát triển của nhà trường, phục vụ cho việc xây dựng quy hoạch và kế hoạch phát triển nhà trường; Xây dựng và tổ chức thực hiện quy hoạch phát triển nhà trường toàn diện và phù hợp;

- Huy động và sử dụng đúng quy định của pháp luật các nguồn tài chính phục vụ hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ; Quản lý sử dụng tài chính, tài sản đúng mục đích và theo quy định của pháp luật; Xây dựng, bảo quản, khai thác và sử dụng cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, tài liệu của nhà trường theo quy định.

- Tổ chức thực hiện tốt Quy chế dân chủ cơ sở, tạo điều kiện cho các đoàn thể, tổ chức xã hội trong nhà trường hoạt động nhằm nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ.

9. Năng lực tập hợp, đoàn kết:

Bản thân luôn có tư tưởng xây dựng mối đoàn kết nội bộ trong đơn vị, không có tư tưởng cục bộ, gây bè phái. Luôn quan tâm đến tâm tư nguyện vọng của CB,GV,NV để giải quyết những ý kiến thắc mắc và các cá nhân có tư tưởng bè phái, gây mất đoàn kết nội bộ trong đơn vị.

II. TỰ NHẬN XÉT, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG

1. Tự nhận xét ưu, khuyết điểm:

- Ưu điểm: Có ý thức, tinh thần trách nhiệm, tích cực học hỏi, chấp hành tốt các nội quy, quy định của ngành và đơn vị đã đề ra, nhiệt tình giúp đỡ chị em GV,NV trong trường.

- Tồn tại: Đôi khi còn hay nóng tính, vội vàng, chưa thường xuyên quyết đoán, còn nể nang.

- Hướng khắc phục: Tiếp trục phát huy những mặt mạnh, tự phấn đấu và tu dưỡng bản thân để khắc phục những mặt còn tồn tại.

2. Tự xếp loại chất lượng:

Căn cứ vào các tiêu chuẩn đánh giá xếp loại và năng lực của bản thân, tôi tự đánh giá và xếp loại bản thân ở mức: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.

(Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ).

......, ngày ....tháng....năm .....

NGƯỜI TỰ NHẬN XÉT

III. Ý KIẾN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ ĐỐI VỚI CẤP PHÓ CỦA NGƯỜI ĐỨNG ĐẦU ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP

.................................................................................................................

....., ngày ....tháng....năm.....

NGƯỜI NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ(Ký, ghi rõ họ tên)

IV. KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG VIÊN CHỨC (Phần dành cho cấp có thẩm quyền đánh giá)

1. Nhận xét ưu, khuyết điểm:

.................................................................................................................

2. Kết quả đánh giá, xếp loại chất lượng:

.................................................................................................................

(Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ).

...., ngày.... tháng.... năm.....

NGƯỜI CÓ THẨM QUYỀN ĐÁNH GIÁ(Ký tên, ghi rõ họ tên)

5. Phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức giáo viên

Mời các thầy cô giáo sử dụng mẫu phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức chuẩn được Hoatieu.vn cung cấp dưới đây. Các thầy cô hãy điền đầy đủ toàn bộ các thông tin cần thiết và lưu ý rằng mẫu phiếu cần có xác nhận bằng chữ ký đầy đủ của tất cả những người đứng đầu các cơ quan, đơn vị quản lý trường học nơi đang giảng dạy.

PHÒNG GD&ĐT ............

TRƯỜNG ............................___________

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc_________________

PHIẾU ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI VIÊN CHỨC

Năm 20........

Họ và tên: ........................................................................................................................

Chức danh nghề nghiệp: .................................................................................................

Đơn vị công tác: ..............................................................................................................

Hạng chức danh nghề nghiệp: .................. Bậc: ................. Hệ số lương: .....................

I. TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CÔNG TÁC, TU DƯỠNG, RÈN LUYỆN CỦA VIÊN CHỨC:

1. Kết quả thực hiện công việc hoặc nhiệm vụ theo hợp đồng làm việc đã ký kết:

.......................................................................................................................................

2. Việc thực hiện quy định về đạo đức nghề nghiệp:

.......................................................................................................................................

3. Tinh thần trách nhiệm, thái độ phục vụ nhân dân, tinh thần hợp tác với đồng nghiệp và việc thực hiện quy tắc ứng xử của viên chức:

.......................................................................................................................................

4. Việc thực hiện các nghĩa vụ khác của viên chức:

.......................................................................................................................................

PHẦN DÀNH RIÊNG CHO VIÊN CHỨC QUẢN LÝ

5. Năng lực lãnh đạo, quản lý, điều hành và tổ chức thực hiện nhiệm vụ:

.......................................................................................................................................

6. Kết quả hoạt động của đơn vị được giao quản lý, phụ trách:

.......................................................................................................................................

II. TỰ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI CỦA VIÊN CHỨC

1. Đánh giá ưu, nhược điểm:

.......................................................................................................................................

2. Phân loại đánh giá

(Phân loại đánh giá theo 1 trong 4 mức sau; Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ)

Ngày.... tháng.... năm 20.....

Viên chức tự đánh giá(Ký tên, ghi rõ họ tên)

III. Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ ĐƠN VỊ VÀ LÃNH ĐẠO TRỰC TIẾP QUẢN LÝ VIÊN CHỨC

1. Ý kiến của tập thể đơn vị nơi viên chức công tác:

.......................................................................................................................................

2. Nhận xét của lãnh đạo trực tiếp quản lý viên chức:

.......................................................................................................................................

Ngày.... tháng.... năm 20...

Thủ trưởng trực tiếp đánh giá(Ký tên, ghi rõ họ tên)

IV. KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI VIÊN CHỨC CỦA CẤP CÓ THẨM QUYỀN

1. Nhận xét ưu, nhược điểm:

.......................................................................................................................................

2. Kết quả đánh giá, phân loại viên chức:

(Phân loại đánh giá theo 1 trong 4 mức sau: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ)

.......................................................................................................................................

Ngày....tháng....năm 20...

Thủ trưởng đơn vị(Ký tên, ghi rõ họ tên, đóng dấu)

6. Phiếu đánh giá, phân loại viên chức chuyên môn, nghiệp vụ

Phiếu đánh giá, phân loại viên chức chuyên môn, nghiệp vụ được dùng để đánh giá năng lực, hiệu quả làm việc của viên chức, từ đó đưa ra các quyết định liên quan đến việc bổ nhiệm, thăng hạng, khen thưởng, kỷ luật hoặc các hoạt động quản lý nhân sự khác. Mời các bạn cùng tham khảo mẫu phiếu đầy đủ tại đây.

PHÒNG GD&ĐT .................

TRƯỜNG .............________

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc___________

Ngày ..... tháng ..... năm .....

PHIẾU ĐÁNH GIÁ VÀ PHÂN LOẠI ĐỐI VỚI VIÊN CHỨC CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ

- Họ và tên: ..................................; Mã số ngạch viên chức: ............................................

- Chức danh nghề nghiệp: ................................................................................................

- Đơn vị công tác: ..............................................................................................................

I. TỰ ĐÁNH GIÁ CÁC NỘI DUNG

1. Kết quả thực hiện công việc hoặc nhiệm vụ theo hợp đồng làm việc đã ký kết (nêu mức độ hoàn thành nhiệm vụ)

- Chấp hành nghiêm túc quy chế chuyên môn; soạn giảng đầy đủ, đúng chương trình, có bổ sung phù hợp với đối tượng học sinh; đảm bảo khối lượng, chất lượng công việc và ngày giờ công.

- Không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ; thường xuyên dự giờ thăm lớp, tổ chức chuyên đề, sử dụng đồ dùng có hiệu quả; thường xuyên tham khảo sách báo, Internet, ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và luôn đổi mới phương pháp dạy học theo hướng đổi mới - lấy học sinh làm trung tâm. Giảng dạy được nhiều tiết sử dụng giáo án điện tử.

- Công tác giảng dạy, giáo dục học sinh là nhiệm vụ cơ bản của nhà trường nói chung và mỗi giáo viên nói riêng, nên bản thân luôn đề cao công tác giảng dạy, tích cực học tập, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ, đổi mới phương pháp, nâng cao hiệu quả giờ dạy kết quả cụ thể như sau:

*Học sinh:

Duy trì sĩ số: 100%

Hạnh kiểm:

Thực hiện đầy đủ: 30/30 em
Không thực hiện đầy đủ: 0/30 em

* Học lực:

GIỎI		KHÁ		TRUNG BÌNH		YẾU
SL	TL%	SL	TL%	SL	TL%	SL	TL%
04	16.7	14	58.3	06	25	00	00,0

Tham gia đầy đủ các phong trào do nhà trường, công đoàn và liên đội phát động và đạt giải:

- Thi Toán tuổi thơ có …. em đạt giải khuyến khích

- Thi chữ viết đẹp cấp trường có …. em đạt giải A, …. em được công nhận.

- Thi trò chơi dân gian, Thi hội khỏe phù Đổng cấp trường đều có giải thưởng.

- Tham gia đầy đủ và đạt kết quả cao trong các phong trào do Liên đội phát động.

- Năm học 20…- 20…. Chi đội …. đã đạt danh hiệu Chi đội Vững mạnh.

*Giáo viên:

- Thực hiện soạn, giảng đúng theo phân phối trình.

- Đảm bảo ngày, giờ công.

- Tham gia đầy đủ các phong trào do nhà trường, công đoàn phát động.

- Được bảo lưu kết quả giáo viên dạy giỏi cấp huyện năm học 20....- 20...

- Đạt giải khuyến khích trong hội thi Giáo án điện tử cấp huyện.

*Công tác khác được giao:

- Bản thân luôn luôn thường xuyên nghiên cứu, vận dụng các văn bản của ngành, lĩnh vực trong công tác; thực hiện chỉ đạo của Thủ trưởng đơn vị và cơ quan quản lý cấp trên để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.

- Là một đảng viên bản thân luôn thực hiện tốt nguyên tắc tập trung dân chủ tại chi bộ, luôn nêu cao tinh thần ý thức tổ chức kỉ luật, tuyệt đối chấp hành sự phân công điều động của tổ chức, luôn làm đúng chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn được giao, sẵn sàng nhận nhiệm vụ và hoàn thành tốt nhiệm vụ, dám nghĩ dám làm, năng động sáng tạo và gương mẫu thực hiện các chế độ sinh hoạt, nội quy quy chế của Chi bộ và nhà trường. Thường xuyên lắng nghe ý kiến đóng góp của cán bộ, đảng viên, tạo điều kiện để mọi người được tự do bày tỏ chính kiến, nguyện vọng của mình.

- Là một UVBCH Công đoàn bản thân luôn cố gắng hoàn thành tốt công tác Công đoàn.

2. Việc thực hiện quy định về đạo đức nghề nghiệp

- Có ý thức cao trong công việc, luôn luôn hoàn thành tốt công việc được giao.

- Có tinh thần phối hợp, hợp tác tốt trong công việc đối với đồng nghiệp và các đoàn thể trong cơ quan để thực hiện nhiệm vụ chung. Nhằm hoàn thành công việc chuyên môn của mình và của cả cơ quan.

3. Về tinh thần trách nhiệm, thái độ phục vụ nhân dân, tinh thần hợp tác với đồng nghiệp và việc thực hiện quy tắc ứng xử của viên chức

Có tinh thần đoàn kết với mọi người, xây dựng được mối quan hệ mật thiết với đồng nghiệp, giữ gìn đoàn kết nội bộ, gần gũi với nhân dân, không có biểu hiện xa rời quần chúng.

Biết lắng nghe ý kiến đóng góp của nhân dân để hành động đúng trong cách ứng xử và giao tiếp công việc cũng như trong công việc chuyên môn.

Luôn có ý thức tự học, tự rèn, tu dưỡng về phẩm chất đạo đức, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Có lối sống trong sáng, lành mạnh, tâm huyết với nghề nghiệp; được đồng nghiệp, học sinh, phụ huynh và nhân dân tin yêu, kính trọng.

Luôn học và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; tích cực tham gia cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”; cuộc vận động “Xây dựng môi trường học tập thân thiện”, phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

Các khoản thu của thôn luôn luôn đóng góp đầy đủ và thực hiện nghiêm túc các quy định của địa phương nơi cư trú, gia đình đã hoàn thành các khoản đóng góp với địa phương trong năm 20….

Luôn động viên quần chúng thực hiện đường lối chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước.

4. Việc thực hiện các nghĩa vụ khác của viên chức

- Luôn chấp hành tốt mọi chủ trương, đường lối, Nghị quyết, chính sách của Đảng, Pháp luật của Nhà nước, của nhà trường, của ngành giáo dục. Luôn thực hiện phương châm "Sống và làm việc theo Hiến pháp và Pháp luật".

- Nhận thức và vận dụng đúng đắn chủ trương, Nghị quyết của chi bộ, chính sách, Pháp luật của Nhà nước vào lĩnh vực nhiệm vụ được phân công. Luôn luôn có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc được giao.

- Có tinh thần đấu tranh bảo vệ cương lĩnh, điều lệ, quan điểm, đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước.

- Luôn có ý thức tự học, tự bồi dưỡng, thường xuyên tham dự các cuộc tập huấn của nhà trường, của ngành tổ chức, đồng thời luôn có ý kiến để xây dựng, rút kinh nghiệm và bàn bạc đưa ra phương hướng phát triển giáo dục ở địa phương ngày một đi lên.

- Thực hiện tốt những việc cán bộ, viên chức không được làm theo quy định trong pháp lệnh cán bộ công chức, viên chức.

- Chấp hành tốt các quy định của Đảng và Nhà nước về phòng chống tham nhũng, lãng phí và tiêu cực.

- Có tinh thần đấu tranh chống tham nhũng, tiêu cực trong đơn vị công tác.

Tự nhận xét những ưu, khuyết điểm:

Ưu điểm:

- Luôn cố gắng học hỏi bạn bè, đồng nghiệp.

- Nhiệt tình trong công việc

Khuyết điểm

- Tính hay nóng nảy.

- Công tác phê và tự phê chưa cao.

Nguyên nhân ưu điểm, khuyết điểm

..................................................................................................................................................

Cá nhân tự phân loại theo kết quả đánh giá: Hoàn thành tốt nhiệm vụ

Người tự đánh giá

II. ĐÁNH GIÁ CỦA TẬP THỂ VÀ THỦ TRƯỞNG NƠI VIÊN CHỨC LÀM VIỆC

1. Ý kiến của tập thể

..................................................................................................................................................

2. Nhận xét của Thủ trưởng nơi viên chức làm việc

..................................................................................................................................................

3. Đánh giá chiều hướng và khả năng phát triển

..................................................................................................................................................

4. Kết luận phân loại của tập thể đơn vị:.........................………………..........................

………, ngày…. tháng…. năm …......

Thủ trưởng nơi viên chức làm việc

(Ký tên và ghi rõ họ tên)

7. Phiếu đánh giá, phân loại viên chức ngành giáo dục

Tương tư như các mẫu phiếu đánh giá, phân loại viên chức khác, mẫu biên bản này được sử dụng trong quá trình đánh giá, phân loại những cán bộ viên chức làm việc trong ngành giáo dục. Nội dung cơ bản của mẫu phiếu đánh giá, phân loại viên chức ngành giáo dục như sau:

PHÒNG GD&ĐT ............TRƯỜNG ............................-------

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc---------------

PHIẾU ĐÁNH GIÁ VÀ PHÂN LOẠI VIÊN CHỨC

Năm .............

Họ và tên: ................................................................................................................

Chức danh nghề nghiệp: ............................................................................................

Đơn vị công tác: .......................................................................................................

Hạng chức danh nghề nghiệp: ...................... Bậc: .................... Hệ số lương: ............

I. TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CÔNG TÁC, TU DƯỠNG, RÈN LUYỆN CỦA VIÊN CHỨC:

1. Kết quả thực hiện công việc hoặc nhiệm vụ theo hợp đồng làm việc đã ký kết:

Hoàn thành tốt chương trình môn Âm nhạc tiểu học, giúp học sinh hoàn thành kiến thức bộ môn đạt 100% số lượng học sinh.

2. Việc thực hiện quy định về đạo đức nghề nghiệp:

- Luôn giữ gìn đạo đức và lối sống trong sáng lành mạnh, chống quan liêu, tham nhũng, thực hiện tốt các quy định về những việc cán bộ, công chức không được làm

- Có tính kỷ luật và ý thức kỷ luật cao trong công việc, chấp hành tốt nội quy, quy chế của trường, của ngành; không vi phạm đạo đức nghề nghiệp.

3. Tinh thần trách nhiệm, thái độ phục vụ nhân dân, tinh thần hợp tác với đồng nghiệp và việc thực hiện quy tắc ứng xử của viên chức:

Có tinh thần đoàn kết trong nội bộ, ý thức tự giác cao trong công tác, trong quan hệ với đồng nghiệp cởi mở, chan hòa, hòa nhã với mọi người xung quanh.
Luôn nêu cao tinh thần trung thực chống việc chạy theo kiểu hình thức, đối phó, thiếu trách nhiệm và nêu cao tính kỷ luật trước đồng nghiệp, học sinh và phụ huynh.
Có thái độ hoà nhã, khiêm tốn, chân tình, thẳn thắng với phụ huynh, với nhân dân khi giao tiếp công việc.
Biết lắng nghe ý kiến đóng góp của nhân dân, của đồng nghiệp và học sinh để hành động đúng trong cách ứng xử và giao tiếp công việc.
Giải thích cặn kẽ, thuyết phục những điều đồng nghiệp, nhân dân, phụ huynh và học sinh hỏi hay thắc mắc.

4. Việc thực hiện các nghĩa vụ khác của viên chức:

Bản thân cùng gia đình luôn hoàn thành tốt nghĩa vụ đối với địa phương, tham gia đầy đủ các tiêu chí quy đinh của địa phương như: thuế nhà đất, an ninh quốc phòng, phí ánh sáng đèn đường, phí giao thông đường bộ với mô tô,...

PHẦN DÀNH RIÊNG CHO VIÊN CHỨC QUẢN LÝ

5. Năng lực lãnh đạo, quản lý, điều hành và tổ chức thực hiện nhiệm vụ:

............................................................................................................................

6. Kết quả hoạt động của đơn vị được giao quản lý, phụ trách:

............................................................................................................................

II. TỰ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI CỦA VIÊN CHỨC

1. Đánh giá ưu, nhược điểm:

Bản thân luôn nghiên cứu, học hỏi để nâng dần trình độ phổ thông, chuyên môn nghiệp vụ đối với môn học mình phụ trách cũng như môn học mình yêu thích dù bản thân không trực tiếp giảng dạy.

Tính xã hội thì bản thân có tạo hai địa chỉ mạng để giới thiệu về kiến thức liên quan cũng như về kinh nghiệm giảng dạy.

Bản thân luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ được phân công giảng dạy, hồ sơ sổ sách.

2. Phân loại đánh giá:

(Phân loại đánh giá theo 1 trong 4 mức sau; Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ)

.................................................................................................................................

	..........., ngày.... tháng.... năm....
	Viên chức tự đánh giá(Ký tên, ghi rõ họ tên)

III. Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ ĐƠN VỊ VÀ LÃNH ĐẠO TRỰC TIẾP QUẢN LÝ VIÊN CHỨC

1. Ý kiến của tập thể đơn vị nơi viên chức công tác:

.................................................................................................................................

2. Nhận xét của lãnh đạo trực tiếp quản lý viên chức:

.................................................................................................................................

..........., ngày.... tháng.... năm....
	Thủ trưởng trực tiếp đánh giá(Ký tên, ghi rõ họ tên)

IV. KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI VIÊN CHỨC CỦA CẤP CÓ THẨM QUYỀN

1. Nhận xét ưu, nhược điểm: ...................................................................................

...................................................................................................................................

2. Kết quả đánh giá, phân loại viên chức:

(Phân loại đánh giá theo 1 trong 4 mức sau: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ)

...............................................................................................................................

	..........., ngày.... tháng.... năm....
	Thủ trưởng đơn vị(Ký tên, ghi rõ họ tên, đóng dấu)

8. Phiếu đánh giá, phân loại viên chức thường dùng

PHÒNG GD&ĐT ............

TRƯỜNG .............................

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc ---------------

PHIẾU ĐÁNH GIÁ VÀ PHÂN LOẠI VIÊN CHỨC

Năm ...............

Họ và tên:........................................................................................................................

Chức danh nghề nghiệp: ................................................................................................

Đơn vị công tác: ..............................................................................................................

Hạng chức danh nghề nghiệp: ...................; Bậc: ................; Hệ số lương: ..................

I. Tự đánh giá kết quả công tác, tu dưỡng, rèn luyện CỦA VIÊN CHỨC:

1. Kết quả thực hiện công việc hoặc nhiệm vụ theo hợp đồng làm việc đã ký kết:

Thực hiện đúng giờ giấc, luôn hoàn thành tốt hồ sơ sổ sách cá nhân và giao nộp đúng quy định của tổ, của nhà trường.

Bản thân luôn hoàn thành mọi công việc được giao. Tham gia tốt các phong trào của nhà trường như: tham gia các phong trào ngày lễ tết được nhà trường tổ chức và các phong trào khác của nhà trường đề ra.

2. Việc thực hiện quy định về đạo đức nghề nghiệp:

Trung thực, khách quan trong công tác, tuân thủ các kỷ cương, yêu thương và có trách nhiệm với học sinh.

Tác phong làm việc khoa học, đúng giờ thể hiện tinh thần phê và tự phê, luôn quan tâm và giúp đỡ đồng nghiệp cùng tiến bộ.

3. Tinh thần trách nhiệm, thái độ phục vụ nhân dân, tinh thần hợp tác với đồng nghiệp và việc thực hiện quy tắc ứng xử của viên chức:

Có tinh thần phối hợp, hợp tác tốt trong công việc đối với đồng nghiệp để cùng nhau hoàn thành tốt các công việc do BGH nhà trường đã giao.

Đối với nghề, Luôn tâm huyết với nghề, và có trách nhiệm trong công việc của mình.

4. Việc thực hiện các nghĩa vụ khác của viên chức:

Có tinh thần học tập nâng cao trình độ, chuyên môn nghiệp vụ của bản thân, và học hỏi kinh nghiệm từ các đồng nghiệp đi trước.

Luôn chấp hành mọi chủ trương chính sách của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước. Thực hiện tốt nhưng quy định nơi mình cư trú và nơi công tác.

Có tổ chức kỷ luật cao trong công tác, nghiêm túc thực hiện nội quy cơ quan.

II. TỰ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI CỦA VIÊN CHỨC:

1. Đánh giá ưu, nhược điểm:

Ưu điểm

Tôi luôn chấp hành mọi chủ trương chính sách của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước, không vi phạm pháp luật, không mắc tệ nạn xã hội, có tinh thần đoàn kết, sẵn sàng giúp đỡ mọi người.

Chấp hành tốt quy định về đạo đức nghê nghiệp, có phẩm chất đạo đức trong sáng giản dị, có thái độ hòa nhã, khiêm tốn với nhân dân khi giao tiếp trong công việc và lắng nghe ý kiến đóng góp của nhân dân. Ngoài ra tôi thực hiện đóng góp đầy đủ các loại quỹ và các nghĩa vụ khác của viên chức.

Có nâng lực trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, đảm bảo được những nhiệm vụ công việc được cấp trên giao phó.

không vi phạm về nhân cách danh dự, nhân phẩm làm ảnh hưởng xấu đến ngành, đơn vị nơi công tác.

Nhược điểm:

Trong công việc chưa mạnh dạn tham mưa đề xuất cho lãnh đạo

2. Phân loại đánh giá: ................................................................

(Phân loại đánh giá theo 1 trong 4 mức sau; Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ)

Ngày.......tháng.......năm 20.......Viên chức tự đánh giá(Ký tên, ghi rõ họ tên)

III. Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ ĐƠN VỊ:

1. Ý kiến của tập thể đơn vị nơi viên chức công tác:

..............................................................................................................................................

2. Kết quả đánh giá, phân loại viên chức:

(Phân loại đánh giá theo 1 trong 4 mức sau: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ)

..............................................................................................................................................

Ngày..... tháng..... năm 20.......

HIỆU TRƯỞNG(Ký tên, ghi rõ họ tên)

9. Phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng người lao động

Phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng dành cho đối tượng người lao động thường được sử dụng để đánh giá các khía cạnh trong quá trình làm việc của người lao động như chính trị tư tưởng, đạo đức, tác phong làm việc, ý thức kỷ luật,.... từ đó đưa ra mức xếp loại hợp lí. Hoatieu mời bạn tham khảo nội dung mẫu chuẩn, bạn có thể trực tiếp chỉnh sửa trên trang hoặc tải về để tiện sử dụng:

TÊN CƠ QUAN, ĐƠN VỊ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc

PHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG NGƯỜI LAO ĐỘNG

Năm ..............

Họ và tên:.........................................................................................................................

Ngày, tháng, năm sinh: ....................................................................................................

Vị trí: ................................................................................................................................

Cơ quan, tổ chức, đơn vị công tác: .................................................................................

I. KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ

(Tích dấu X vào ô tương ứng và điền số liệu vào dòng tương ứng)

1. Chính trị tư tưởng

a) Chấp hành chủ trương, đường lối, quy định của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước và các nguyên tắc tổ chức, kỷ luật của Đảng, nhất là nguyên tắc tập trung dân chủ, tự phê bình và phê bình;

b) Có quan điểm, bản lĩnh chính trị vững vàng; kiên định lập trường; không dao động trước mọi khó khăn, thách thức;

c) Đặt lợi ích của Đảng, quốc gia - dân tộc, nhân dân, tập thể lên trên lợi ích cá nhân;

d) Có ý thức nghiên cứu, học tập, vận dụng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nghị quyết, chỉ thị, quyết định và các văn bản của Đảng.

☐

Xuất sắc

☐

Tốt

☐

Trung bình

☐

Kém

2. Đạo đức, lối sống

a) Không tham ô, tham nhũng, tiêu cực, lãng phí, quan liêu, cơ hội, vụ lợi, hách dịch, cửa quyền; không có biểu hiện suy thoái về đạo đức, lối sống, tự diễn biến, tự chuyển hóa;

b) Có lối sống trung thực, khiêm tốn, chân thành, trong sáng, giản dị;

c) Có tinh thần đoàn kết, xây dựng cơ quan, tổ chức, đơn vị trong sạch, vững mạnh;

d) Không để người thân, người quen lợi dụng chức vụ, quyền hạn của mình để trục lợi.

☐

Xuất sắc

☐

Tốt

☐

Trung bình

☐

Kém

3. Tác phong, lề lối làm việc

a) Có trách nhiệm với công việc; năng động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, linh hoạt trong thực hiện nhiệm vụ;

b) Phương pháp làm việc khoa học, dân chủ, đúng nguyên tắc;

c) Có tinh thần trách nhiệm và phối hợp trong thực hiện nhiệm vụ;

d) Có thái độ đúng mực và phong cách ứng xử, lề lối làm việc chuẩn mực, đáp ứng yêu cầu của văn hóa công vụ.

☐

Xuất sắc

☐

Tốt

☐

Trung bình

☐

Kém

4. Ý thức tổ chức kỷ luật

a) Chấp hành sự phân công của tổ chức;

b) Thực hiện các quy định, quy chế, nội quy của cơ quan, tổ chức, đơn vị nơi công tác;

c) Thực hiện việc kê khai và công khai tài sản, thu nhập theo quy định;

d) Báo cáo đầy đủ, trung thực, cung cấp thông tin chính xác, khách quan về những nội dung liên quan đến việc thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao và hoạt động của cơ quan, tổ chức, đơn vị với cấp trên khi được yêu cầu.

5. Kết quả thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao

Kết quả thực hiện nhiệm vụ theo quy định của pháp luật, theo kế hoạch đề ra hoặc theo công việc cụ thể được giao (kết quả đánh giá theo Mẫu 1)

- Tỉ lệ vượt tiến độ (Xuất sắc):................................... %

- Tỉ lệ đúng hạn (Tốt)................................................ %

- Tỉ lệ quá hạn (Trung bình)...................................... %

- Tỉ lệ không triển khai thực hiện (Kém).................... %

☐

Xuất sắc

☐

Tốt

☐

Trung bình

☐

Kém

II. TỰ NHẬN XÉT, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG

1. Tự nhận xét ưu, nhược điểm:

......................................................................................................................................

2. Tự xếp loại chất lượng:

......................................................................................................................................

(Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ).

......, ngày.... tháng.... năm....NGƯỜI TỰ NHẬN XÉT(Ký, ghi rõ họ tên)

III. Ý KIẾN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ

(Phần dành cho người đứng đầu tổ chức cấu thành trực tiếp sử dụng người lao động nhận xét, đánh giá)

...........................................................................................................................................

....., ngày.... tháng.... năm....NGƯỜI NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ(Ký, ghi rõ họ tên)

IV. KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG NGƯỜI LAO ĐỘNG(Phần dành cho cấp có thẩm quyền đánh giá)

1. Nhận xét ưu, khuyết điểm:

......................................................................................................................................

2. Kết quả đánh giá, xếp loại chất lượng:

......................................................................................................................................

(Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ).

....., ngày....tháng....năm....ĐẠI DIỆN CẤP CÓ THẨM QUYỀN ĐÁNH GIÁ(Ký, ghi rõ họ tên)

10. Cách soạn phiếu đánh giá, xếp loại viên chức

Trong nội dung của phiếu đánh giá phân loại viên chức cần có đầy đủ những thông tin cần thiết như sau:

- Tên tiêu đề: Phiếu đánh giá và phân loại viên chức

- Thông tin của người viết phiếu đánh giá này bao gồm: Họ và tên, chức vụ/ vị trí hiện tại, chức danh, đơn vị nơi công tác, hạng về chức danh nghề nghiệp (hạng, bậc, hệ số lương)

- Nội dung đánh giá:

1. Tự đánh giá về kết quả tu dưỡng, rèn luyện, công tác của viên chức

+ Kết quả thực hiện về công việc, trách nhiệm của giáo viên (chất lượng)

+ Thực hiện về các quy định trong đạo đức nghề nghiệp

+ Tinh thần trách nhiệm, hợp tác đồng nghiệp, thái độ phục vụ với nhân dân, thực hiện các quy tắc ứng xử

+ Thực hiện nghĩa vụ khác

2. Tự đánh giá và phân loại

+ Ưu và nhược điểm của bản thân

+ Tự phân loại: hoàn thành tốt nhiệm vụ/ hoàn thành nhiệm vụ/ ….

+ Ngày tháng năm viết phiếu đánh giá phân loại viên chức

+ Viên chức tự đánh giá (ký, ghi rõ họ và tên)

3. Ý kiến của tổ chuyên môn trong đơn vị

+ Ý kiến nơi viên chức công tác của tập thể

+ Nhận xét tổ trưởng chuyên môn

+ Ngày tháng năm ghi phiếu đánh giá phân loại viên chức

+ Tổ trưởng chuyên môn (ký, ghi rõ họ và tên)

4. Kết quả đánh giá và phân loại viên chức từ hiệu trưởng

+ Ưu và nhược điểm

+ Kết quả đánh giá và phân loại viên chức từ

+ Ngày tháng năm ghi phiếu đánh giá phân loại viên chức

+ Hiệu trưởng (ký, ghi rõ họ và tên)

Lưu ý:

Cuối năm, các Đảng viên thường sẽ phải viết bản kiểm điểm, tổng kết quá trình hoạt động của mình trong 1 năm. Cách viết bản kiểm điểm Đảng viên cũng rất đơn giản, dựa theo mẫu bản kiểm điểm đảng viên chúng tôi cung cấp. Mời các bạn tham khảo và tải về mẫu bản kiểm điểm đảng viên cuối năm 2024 của chúng tôi để tự viết cho mình một bản kiểm điểm theo đúng yêu cầu của tổ chức.

11. Bốn mức đánh giá, xếp loại viên chức

Theo Điều 42 Luật Viên chức được sửa đổi, bổ sung bởi điểm b khoản 12 Điều 2 Luật sửa đổi năm 2019, hàng năm, căn cứ vào nội dung đánh giá, viên chức được xếp loại chất lượng như sau:

- Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ;

- Hoàn thành tốt nhiệm vụ;

- Hoàn thành nhiệm vụ;

- Không hoàn thành nhiệm vụ.

Trong đó, các tiêu chí cụ thể để làm căn cứ đánh giá viên chức theo 04 mức độ như trên gồm:

- Mức độ hoàn thành nhiệm vụ theo hợp đồng làm việc đã ký kết, theo kế hoạch đề ra hoặc theo công việc cụ thể được giao;

- Tiêu chí về việc hoàn thành nhiệm vụ của đơn vị hoặc lĩnh vực công tác được giao phụ trách (chỉ áp dụng với viên chức lãnh đạo);

- Tiêu chí về mức độ hoàn thành của đơn vị thuộc thẩm quyền phụ trách, quản lý trực tiếp.

12. Mẫu hồ sơ đánh giá, xếp loại viên chức

TÊN CƠ QUAN, ĐƠN VỊ	CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
..........., ngày... tháng... năm....

BIÊN BẢN

ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG VIÊN CHỨC

NĂM..................

Thời gian: ................... ngày ..... tháng ..... năm 20........

Địa điểm: ......................................................................................................

Thành phần: Tổng số: .......... đ/c. Vắng: ...............

Chủ trì: ..........................................................................................................

Thư ký: ..........................................................................................................

* Nội dung: Đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức năm ..........................

* Trình tự tiến hành:

1/ Cá nhân tự kiểm điểm, đánh giá kết quả nhiệm vụ được phân công trong năm ........... qua phiếu tự đánh giá, xếp loại viên chức.

2/ Tập thể tiến hành nhận xét, tham gia ý kiến cho từng cá nhân về những ưu điểm và hạn chế, tồn tại trong năm ............

3/ Lãnh đạo đơn vị QĐ đánh giá xếp loại viên chức trên cơ sở ý kiến tham gia nhận xét, đánh giá từng cá nhân, đánh giá, xếp loại viên chức trong năm .............

Kết quả cụ thể như sau:

STT	Họ tên	Tập thể nhận xét, đánh giá	Xếp loại
1	.....................	Ưu điểm: Phẩm chất đạo đức tốt. Gương mẫu chấp hành mọi chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước. Quy định của ngành, của địa phương và nhà trường. Làm việc khoa học, có kế hoạch cụ thể. Có trách nhiệm cao trong công việc. Phát huy tốt quy chế dân chủ trong tập thể. Năng lực quản lý tốt. Quan tâm sát sao mọi hoạt động trong nhà trường. Hoàn thành vượt mức chỉ tiêu kế hoạch năm học. Nhược điểm: Khả năng sử dụng ngoại ngữ và ứng dụng CNTT có mặt còn hạn chế.	Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ
2	.....................	Ưu điểm: Có năng lực quản lý chuyên môn. Có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc. Có tinh thần đoàn kết xây dựng tập thể vững mạnh. Hạn chế: Đôi khi cần sắp xếp công việc khoa học hơn.	Hoàn thành tốt nhiệm vụ
3	.....................	Ưu điểm: Chấp hành tốt chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước. Đảm bảo ngày công giờ công, chấp hành tốt về đạo đức nghề nghiệp. Có ý thức giữ gìn đoàn kết nội bộ xây dựng cơ quan, đơn vị. Nhược điểm: Cần tích cực hơn nữa để học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp để nâng cao hơn nữa trình độ chuyên môn nghiệp vụ	Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ
4	.....................	Ưu điểm: Chấp hành tốt quy định về đạo đức nghề nghiệp. Có phẩm chất đạo đức trong sáng giản dị. Luôn có tinh thần học hỏi có nhiều sáng tạo trong dạy học. Nhược điểm: Cần tìm ra giải pháp hữu hiệu để nâng cao chất lượng giảng dạy.	Hoàn thành tốt nhiệm vụ
5	.....................	Ưu điểm: Luôn chấp hành mọi chủ trương chính sách của Đảng pháp luật của nhà nước. Luôn hoàn thành tốt công việc được giao. Nhược điểm: Cần phải học hỏi kinh nghiệm trau đổi kiến thức của đồng nghiệp để nâng cao trinh độ chuyên môn, nghiệp vụ.	Hoàn thành tốt nhiệm vụ
...	.....................	.....................	.....................

* Tổng hợp kết quả đánh giá, xếp loại:

Tổng số người được đánh giá:..............người.

- Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ:....................

- Hoàn thành tốt nhiệm vụ:...............

- Hoàn thành nhiệm vụ:.................

- Không hoàn thành nhiệm vụ: 0.

Cuộc họp kết thúc lúc ........... cùng ngày. Biên bản đã được .../... thành viên có mặt nhất trí thông qua. Biểu quyết: .../... = 100%

THƯ KÝ

CHỦ TỌA

Trên đây là Mẫu phiếu đánh giá phân loại viên chức 2024 cùng hướng dẫn cách viết chi tiết, hy vọng sẽ là tài liệu hữu ích giúp bạn đọc hoàn thiện nhanh chóng phiếu đánh giá phân loại viên chức cuối năm theo đúng chuẩn quy định. Các bạn tham khảo, tải mẫu để chỉnh sửa cho phù hợp với thông tin bản thân khi soạn phiếu đánh giá phân loại viên chức đúng chuẩn nhé.

Mời bạn đọc cùng tham khảo thêm tại mục Thủ tục hành chính trong mục Biểu mẫu nhé.

Mẫu bản tự nhận xét, đánh giá cán bộ, công viên chức
Đơn xin cấp lại thẻ công chức, viên chức
Sơ yếu lý lịch viên chức

Từ khóa » Phiếu Tự đánh Giá Công Chức Viên Chức

Mẫu Phiếu đánh Giá Phân Loại Viên Chức 2022 Theo Nghị định 90

Mẫu phiếu đánh giá phân loại viên chức cuối năm

1. Mẫu phiếu đánh giá và phân loại viên chức là gì?

2. Phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức mới nhất theo Nghị định 90

3. Cách viết phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức năm 2024

4. Ví dụ cụ thể cách điền phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức

5. Phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức giáo viên

6. Phiếu đánh giá, phân loại viên chức chuyên môn, nghiệp vụ

7. Phiếu đánh giá, phân loại viên chức ngành giáo dục

8. Phiếu đánh giá, phân loại viên chức thường dùng

9. Phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng người lao động

10. Cách soạn phiếu đánh giá, xếp loại viên chức

11. Bốn mức đánh giá, xếp loại viên chức

12. Mẫu hồ sơ đánh giá, xếp loại viên chức

Phiếu đánh Giá Xếp Loại Chất Lượng Viên Chức Của Giáo Viên 2022

Mẫu Phiếu đánh Giá Viên Chức Mới Nhất Và Chi Tiết Cách Ghi

Mẫu Phiếu đánh Giá Viên Chức Cuối Năm 2022 Mới Nhất

TOP 11 Phiếu đánh Giá Phân Loại Viên Chức Giáo Viên Năm 2022

Mẫu Phiếu đánh Giá Và Xếp Loại Chất Lượng Viên Chức Chuẩn

Mẫu Phiếu đánh Giá Viên Chức Cuối Năm Và Cách Viết Năm 2022

Phiếu đánh Giá, Phân Loại Công Chức - Tài Liệu Text - 123doc

Hướng Dẫn Cách Viết Phiếu đánh Giá Xếp Loại Viên Chức 2022

Mẫu Phiếu đánh Giá Và Xếp Loại Chất Lượng Viên Chức

Phiếu đánh Giá, Xếp Loại Viên Chức Gồm Nội Dung Gì? - Luật Minh Gia

Mẫu Phiếu đánh Giá, Xếp Loại Chất Lượng Công Chức Mới Nhất? Trình ...

[DOC] Biểu Mẫu đánh Giá Và Xếp Loại Công Chức, Viên Chức Và Người Lao ...

[DOC] Hạnh Phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG NGƯỜI ...

Liên Hệ