Ngữ Văn Lớp 9: Đề Thi Nói Với Con đề 1 - Tài Liệu Text - 123doc

Có thể bạn quan tâm

Tải bản đầy đủ (.pdf) (3 trang)

Trang chủ

Lớp 9

Ngữ văn

Ngữ văn lớp 9: Đề thi nói với con đề 1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (764.83 KB, 3 trang )

THI ONLINE_NÓI VỚI CON_ĐỀ 1CÓ LỜI GIẢI CHI TIẾTMôn: Văn – lớp 9Thời gian làm bài: 45 phútMục tiêu:- Học sinh nắm được hoàn cảnh sáng tác bài thơ, phân tích được đoạn thơ theo yêu cầu.- Rèn luyện kĩ năng viết văn.Câu 1: (ID: 195640) Nhận biếtNêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ “Nói với con” của Y Phương.Câu 2: (ID: 195641) Vận dụng caoViết một đoạn văn ngắn nên cảm nhận của em về những câu thơ sau :“Chân phải bước tới chaChân trái bước tới mẹMột bước chạm tiếng nóiHai bước tới tiếng cười.”(Trích “Nói với con” – Y Phương)Câu 3: (ID: 195642) Vận dụng caoPhân tích đoạn thơ sau :“Người đồng mình yêu lắm con ơiĐan lờ cài nan hoaVách nhà ken câu hátRừng cho hoaCon đường cho những tấm lòng”(Trích “Nói với con” – Y Phương)1Truy cập để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất!HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾTTHỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN TUYENSINH247.COMCâu 1Câu 2Câu 32Phương pháp: căn cứ nội dung bài, phần chú thíchCách giải:Hoàn cảnh sáng tác bài thơ “Nói với con” của Y Phương.- Bài thơ ra đời vào năm 1980, khi đời sống tinh thần và vật chất của nhân dân cả nước nóichung và đồng bào các dân tộc thiểu số nói riêng còn vô cùng khó khăn, thiếu thốn. Từ hiệnthực ấy, Y Phương viết bài thơ này để bày tỏ tình yêu quê hương và niềm tự hào về sức sốngmạnh mẽ, bền bỉ của dân tộc mình; để tâm sự với chính mình và nhắc nhở con cái sau này.- Bài thơ in trong tập: Thơ Việt Nam 1945 – 1975.Phương pháp: căn cứ nội dung bài họcCách giải:Đây là những vần thơ chứa chan tình cảm gợi về cội nguồn sinh dưỡng đầu tiên của mỗi conngười, đó là gia đình với tình yêu thương sâu nặng của cha mẹ:“Chân phải bước tới chaChân trái bước tới mẹMột bước chạm tiếng nóiHai bước tới tiếng cười.”- Những hình ảnh thơ giàu giá trị tạo hình: “chân phải/ chân trái/ một bước/ hai bước” đã khắchọa những bước chân trẻ thơ chập chững, non nớt. Đó là hình ảnh con với những bước đi đầutiên trong cuộc đời.- Thủ pháp liệt kê “tiếng nói/cười”, “tới cha/mẹ” gợi hình ảnh em bé đang tuổi tập nói, tập đi,gợi không khí gia đình ấm áp, yêu thương. Qua đó, ta cũng cảm nhận được ánh mắt dõi theo,khích lễ và vòng tay đón đợi, sẵn sàng nâng đỡ con của người cha, người mẹ. Qua lối miêu tả giản dị, người cha nói với con: gia đình chính là cội nguồn tinh thần,nuôi dưỡng con, là cái nôi cho con những yêu thương, ấm áp đầu đời.Đoạn thơ còn mang ý nghĩa khái quát: Con phải học nói, học đi, để khôn lớn trưởng thành.Trên hành trình ấy, sự vững vàng “một bước/ hai bước”, sự hiểu biết “tiếng nói/cười” đều cóđược do công sinh thành, dưỡng dục của cha mẹ. Vì thế, con không được phép quên công laocủa mẹ cha.Chú ý, sai lầm: cảm nhận chân thành, mỗi cảm nhận luôn đi kèm dẫn chứng.Phương pháp:phân tích, tổng hợpCách giải:1. Mở bài: Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm và đoạn thơ- Y Phương là nhà thơ của dân tộc Tày. Bài thơ “Nói với con” là đề tài muôn thuở của thi canói về tình cảm gia đình, tình yêu con cái.- Đoạn thơ được phân tích nằm ở phần đầu bài thơ. Đoạn thơ khẳng định quê hương cũng chínhlà cội nguồn sinh thành và nuôi dưỡng con.2. Thân bàiCội nguồn rộng lớn đã sinh thành, nuôi dưỡng con chính là quê hương:“Người đồng mình yêu lắm con ơi…Con đường cho những tấm lòng”+ “Người đồng mình”, cuộc sống lao động, nếp sinh hoạt hàng ngày và không gian sống: cánhrừng, con đường về nhà, về bản -> mang đến tình yêu quê hương xứ sở.+ Những hình ảnh giàu sức gợi: “đan lờ cài nan hoa” vừa tả thực công cụ lao động được trangtrí đẹp đẽ, vừa gợi đôi bàn tay cần cù, khéo léo, tài hoa và óc sáng tạo của con người. “Váchnhà ken câu hát”: tả thực sinh hoạt văn hóa của người đồng mình, tả cảnh hát cho nhau ngheTruy cập để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất!tràn đêm, suốt sáng khiến vách nhà như được ken dày những câu hát say sưa, tinh tế; gợi tâmhồn tinh tế, phong phú, tràn đầy lạc quan của người đồng mình.+ Thủ pháp nhân hóa: “rừng cho hoa” là vẻ đẹp của thiên nhiên, cũng là niềm vui, hạnh phúcmà quê hương ban tặng, qua đó ngợi ca sự giàu có và hào phóng của thiên nhiên quê hương.“Con đường cho những tấm lòng” gợi được tình cảm gắn bó, keo sơn thắm thiết của ngườiđồng mình với căn nhà, với làng bản; gợi những bàn chân, những tấm lòng trở về với quêhương, xứ sở.=> Cùng với gia đình, truyền thống văn hóa, nghĩa tình quê hương đã nuôi dưỡng con khônlớn, trưởng thành.3. Kết bài:Cội nguồn rộng lớn đã nuôi dưỡng con đó chính là quê hương. Đó là quê hương với những conngười lao động mà cuộc sống thật nghĩa tình và thơ mộng. Thông qua đoạn thơ, người cha gợinhắc cho con với một niềm tự hào và tình yêu chứa chan.3Truy cập để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất!

Tài liệu liên quan

đề cương ôn tập ngữ văn lớp 9 ôn thi vào lớp 10 chuẩn
- 101
- 2
- 32
đề kiểm tra chất lượng hk2 môn ngữ văn lớp 6, đề 1
- 4
- 535
- 1
đề kiểm tra chất lượng hk2 môn ngữ văn lớp 6, đề 1
- 4
- 278
- 0
tài liệu ôn tập môn ngữ văn lớp 9 để thi vào lớp 10
- 87
- 752
- 0
Kiến thức cơ bản Ngữ Văn – Lớp 9 ôn thi váo lớp 10
- 192
- 752
- 0
skkn tích hợp chuyên đề đạo đức hồ chí minh về lòng yêu thương và giúp đỡ con người; sống có nghĩa có tình trong môn ngữ văn lớp 9 để giáo dục học sinh
- 25
- 717
- 3
đề kiểm tra ngữ văn lớp 9 de KT tieng viet 9 tuan 15
- 5
- 1
- 3
giao an ngu van lop 9 bai tieng noi cua van nghe
- 2
- 214
- 0
de thi hoc ki 1 mon ngu van lop 9 de 1
- 3
- 490
- 2
de thi hoc ki 1 mon ngu van lop 9 de 2
- 3
- 746
- 2