Nói Với Con Theo Công Văn 5512 - Giáo án điện Tử Môn Ngữ Văn 9

Tải Giáo án Văn 9: Nói với con theo Công văn 5512 - Giáo án điện tử môn Ngữ văn 9

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (132.7 KB, 12 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tiết: VĂN BẢN

<b> NÓI VỚI CON - Y </b><b>Phương-I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.</b>

<b>1/Kiến thức:</b>

- Vẻ đẹp của thiên nhiên trong khoảnh khắc giao mùa và những suy nghĩ mang tínhtriết lý của tác giả.

<b>2/Phẩm chất:</b>

- Yêu và tự hào về quê hương xứ sở

- Yêu và trân trọng tình cảm gia đình: tình cha con, tình mẫu tử. Phấn đấu sống vàcống hiến xứng đáng với những tình cảm cao đẹp ấy.

<b>3/ Năng lực:</b>

- Năng lực chung: năng lực giải quyết vấn đề một cách sáng tạo, năng lực hợp tác trong làm việc nhóm.

- Năng lực chuyên biệt:

+ Đọc hiểu một văn bản thơ trữ tình hiện đại. Thể hiện những suy nghĩ cảm nhận vềmột hình ảnh thơ, khổ thơ, tác phẩm thơ.

+ Đọc liên hệ, mở rộng nêu suy nghĩ cảm nhận.<b>II. CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:</b><b>1.</b> <b>Chuẩn bị của giáo viên: </b>

- Lập kế hoạch dạy học.

- Học liệu: tài liệu, máy chiếu, các tài liệu về Y Phương và tình cảm gia đình,...phiếu học tập.

<b>2. Chuẩn bị của học sinh: Nghiên cứu bài học, chuẩn bị sản phẩm theo sự phân </b>công.

<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC</b>

</div><span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU</b><b>* Mục tiêu:</b>

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS.

- Kích thích HS tìm hiểu thấy được ý nghĩa thiêngliêng cao đẹp của tình cảm gia đình đặc biệt là tình phụtử.

* Nhiệm vụ: HS theo dõi, thực hiện yêu cầu của GV.* Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân, HĐ cả lớp.* Yêu cầu sản phẩm: HS suy nghĩ trả lời.

* Cách tiến hành:

<b>- GV chuyển giao nhiệm vụ:</b>

Bật lời bài hát: Cám ơn cha (hoặc bài hát nào đó về<i>cha)</i>

<b>Cám ơn cha(Hồ Ngọc Hà)</b><i>Giữa ánh sáng của vinh quang</i>

<i>Con ln thấy thấp thống cha thầm lặng</i>

<i>Ánh mắt sáng những niềm vui khi con thành công</i><i>Cho con thêm vững vàng sải bước trên đường xa.</i>

<i>Cha cho con những giấc mơ</i>

<i>Bao dung cho con những khi lạc đường</i><i>Nâng đôi tay cho đời con bay cao mạnh mẽ</i><i>Con luôn tự hào khi được là con của cha.</i>? Em cảm nhận được điều gì sau lời bài hát?

<b>I. Giới thiệu chung.</b>1. Tác giả:

2. Văn bản: a. Xuất xứ:

b. Đọc, chú thích,bố cục.<b>II- Tìm hiểu văn bản.</b><i><b>1. Con lớn lên trong yêu</b></i><i><b>thương của cha mẹ sự</b></i><i><b>đùm bọc của quê hương.</b></i>- Không khí gia đình đầmấm, quấn qt.

-> Con lớn lên trong sựyêu thương, nâng đỡ vàmong chờ của cha mẹ.- Cuộc sống lao động cầncù và tươi vui của ngườiđồng mình.

-> Con lớn lên trongcuộc sống lao động giữathiên nhiên thơ mộng vànghĩa tình sâu nặng củaquê hương.

<i><b>2. Những đức tính của</b></i><i><b>người đồng mình và mơ</b></i><i><b>ước của người cha về</b></i><i><b>con.</b></i>

</div><span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Dự kiến trả lời: Tình cảm cha con

? Em hãy kể tên những văn bản, đọc bài ca dao em biếtviết về tình cảm gia đình?

- Dự kiến trả lời: HS kể...

<b>- HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:</b>+ Nghe lời bài hát

+ Nghe câu hỏi và trả lời

<b>HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC </b><b>MỚI:</b>

* Mục tiêu: Giúp HS nắm được những nét cơ bản về tác giả Y Phương và bài thơ Nói với con.

* Nhiệm vụ: HS tìm hiểu ở nhà.

* Phương thức thực hiện: trình bày dự án, hoạt động chung, hoạt động nhóm.

* Yêu cầu sản phẩm: Kết quả của nhóm bằng phiếu học tập, câu trả lời của HS.

* Cách tiến hành:

<b>1. GV chuyển giao nhiệm vụ: trình bày dự án tác </b><b>giả Y Phương.</b>

<b>- Dự kiến TL: </b>

Y Phương sinh năm 1948 tên khai sinh là Hứa VĩnhSước.- quê ở Trùng Khánh Cao Bằng- dân tộc Tày.Năm 1993 ông là Chủ tịch hội văn nghệ Cao Bằng…- Thơ ông thể hiện tâm hồn chân thật, mạnh mẽ vàtrong sáng, cách tư duy đầy hình ảnh của con ngườimiền núi.

<b>2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ: trình bày </b>

gắn bó với q hương dẫucịn cực nhọc đói nghèo-> Mong con phải cónghĩa tình chung thủy vớiq hương, biết chấpnhận và vượt qua giannan thử thách bằng ý chíniềm tin của mình

- Mộc mạc nhưng giàuchí khí niềm tin. Họ cóthể thơ sơ da thịt nhưngkhơng hề nhỏ bé về tâmhồn và ý chí mong ướcxây dựng quê hương-> Muốn con biết tự hàovề truyền thống quêhương, dặn con cần tự tinmà vững bước đi trênđường đời.

</div><span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

theo nhóm.

+ Một nhóm trình bày.

+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.- GV chốt kiến thức:

? Hãy nêu những hiểu biết về văn bản?- 1 HS trả lời

- Dự kiến TL: + Bài thơ trích trong cuốn: “ThơVN” 1945-1985.

+ Đề tài: Tình cha con

GV: Đọc giọng nhẹ nhàng, nhịp chậm khoan thai, trầmlắng và thoáng suy tư.

- GV đọc mẫu- gọi học sinh đọc- nhận xét.<i><b>1.</b></i> <b>GV chuyển giao nhiệm vụ: </b>

<b> HĐ NHÓM (3 phút):</b>? Bài thơ được viết theo thể thơ nào?

? Nêu phương thức biểu đạt chính của văn bản

? Văn bản này có thể chia làm mấy phần? Nêu ý từng phần?

2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:<i><b> + HS đọc yêu cầu.</b></i>

+ HS hoạt động cá nhân. + HS hoạt động cặp đôi. + HS thảo luận.

</div><span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Dự kiến TL:

+Thơ tự do, câu vần nhịp theo dòng cảm xúc+ Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm+ Có thể chia 2 phần

Phần 1: Từ đầu đến ngày đầu tiên đẹp nhất trên đời.Con lớn lên trong tình yêu thương, sự nâng đỡ của chamẹ trong cuộc sống lao động của quê hương.

Phần 2: Lòng tự hào với sức sống mạnh mẽ bền bỉ vớitruyền thống cao đẹp của quê hương và niềm mongước con hãy kế tục xứng đáng với truyền thống ấy.<b>Mục tiêu: Giúp HS nắm được cội nguồn sinh dưỡng</b>mỗi con người

* Nhiệm vụ: HS thực hiện yêu cầu của GV.* Phương thức thực hiện: HĐ chung, Thảo luận nhóm, Hoạt động cặp đơi.

* u cầu sản phẩm: vở ghi HS.* Cách tiến hành:

1. GV chuyển giao nhiệm vụ:<b> Hoạt động nhóm: 5 phút</b>

<i><b> ? Chú ý bốn câu thơ đầu? Qua 4 câu đầu giúp em hình</b></i>dung được điều gì?

? Từ đó giúp em cảm nhận được khơng khí gia đìnhnhư thế nào?

? Người cha nói với con điều gì?

? Người đồng mình được thể hiện qua những hình ảnhnào? Em hiểu hình ảnh đó như thế nào?

</div><span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

ý nghĩa miêu tả cịn nói lên điều gì?

? Qua đây em có suy nghĩ gì về cuộc sống của ngườiđồng mình qua lời nói của con?

<b>2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ: </b><i><b> + HS đọc yêu cầu.</b></i>

+ HS hoạt động cá nhân. + HS thảo luận.

- Đại diện trình bày.- Dự kiến TL:

+ Hình dung được đứa trẻ đang tập đi từng bước chậpchững trong sự chờ đón, mừng vui của cha mẹ. Từngtiếng nói, tiếng cười của con đều được cha mẹ chămchút.

+ Khơng khí gia đình đầm ấm, quấn qt. Con lớn lêntừng ngày trong sự yêu thương, nâng đỡ và mong chờcủa cha mẹ

+ Người... trên đời.

+ Người đồng mình là người bản mình, quê mình. “Đan... câu hát”

Đan bờ bắt cá, ken vách dựng nhà cùng với hoa rừng,trong câu hát sli, hát lượn.

+ Các động từ: cài, ken ngồi nghĩa miêu tả cịn nói lêntình gắn bó, quấn quýt trong lao động, làm ăn của đồngbào, quê hương.

+ Cuộc sống lao động cần cù và tươi vui của ngườiđồng mình.

</div><span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

? Em hiểu hai câu thơ“ Rừng cho hoa... tấm lịng” nhưthế nào?

? Chính vì vậy, cha mẹ đã nhắc lại cho con nhớ điềugì?

- HS hoạt động cá nhân =>Trình bày kết quả- GV giảng:

+Thiên nhiên che chở, nuôi dưỡng con người cả về tâmhồn, lối sống.

+ Con đang dần lớn khôn, trưởng thành trong cuộcsống lao động giữa thiên nhiên thơ mộng và nghĩa tìnhsâu nặng của người đồng mình.

+ Kỉ niệm ngày cưới, ngày đẹp nhất trên đời.

Và đây cũng là ngày đầu tiên bắt đầu xây nền móngcho gia đình hạnh phúc.

<b>Mục tiêu: Giúp HS nắm được những đức tính của</b>người đồng mình và mơ ước của người cha về con* Nhiệm vụ: HS thực hiện yêu cầu của GV.

* Phương thức thực hiện: HĐ chung, Thảo luận nhóm, Hoạt động cặp đơi.

* u cầu sản phẩm: vở ghi HS.* Cách tiến hành:

<b>1. GV chuyển giao nhiệm vụ:</b><b> Hoạt động nhóm: 5 phút</b>

?Chú ý đoạn thơ'' Người đồng mình...cực nhọc"emthấy người cha đã nói với con về những đức tính gì củangười đồng mình?

</div><span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

biết những đức tính của người đồng mình, người chamuốn nói với con điều gì?

? Đoạn thơ tiếp tác giả tiếp tục nói tới vẻ đẹp nào củangười đồng mình? Điều ấy thể hiện tập trung quanhững câu thơ nào?

? Từ đó người cha muốn gợi cho con tình cảm gì đốivới quê hương?

<b>2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ: </b><i><b> + HS đọc yêu cầu.</b></i>

+ HS hoạt động cá nhân. + HS thảo luận.

- Đại diện trình bày.- Dự kiến TL:

+ Đức tính: Bền gan, vững chí “Cao... lớn”.Yêu tha thiết quê hương “sống trên... nghèo đói”.Mộc mạc, hồn nhiên, khống đạt “Sống ...”.

<b>+ Cách nói của người dân miền núi vừa cụ thể vừa mơ</b>hồ->Sống vất vả mà mạnh mẽ khoáng đạt, bền bỉ gắnbó với q hương dẫu cịn cực nhọc đói nghèo. Mongcon phải có nghĩa tình chung thủy với quê hương, biếtchấp nhận và vượt qua gian nan thử thách bằng ý chíniềm tin của mình

</div><span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Người đồng mình tự đục đá…->Họ tự làm nên quêhương với những phong tục tập quán tốt đẹp

+ Muốn con biết tự hào về truyền thống quê hương,dặn con cần tự tin mà vững bước đi trên đường đời.GV: Người cha nói với con người đồng mình sống vấtvả, nghèo đói, cực nhọc lam lũ nhưng mạnh mẽ, giàuchí lớn, ln u q tự hào và gắn bó với quê hương.Người cha giáo dục con sống phải có nghĩa tình, thuỷchung với quê hương, biết chấp nhận và vượt qua giannan thử thách bằng ý chí và niềm tin của mình. Khơngchê bai, phản bội q hương dù cịn nghèo, cịn giannan vất vả. Từ đó người cha mong con biết tự hào...<b>* Mục tiêu: Giúp HS nắm được giá trị nội dung và</b>nghệ thuật của bài thơ.

* Nhiệm vụ: HS thực hiện yêu cầu của GV.* Phương thức thực hiện: HĐ chung, Thảo luận nhóm

* Yêu cầu sản phẩm: vở ghi HS.* Cách tiến hành:

<b>1. GV chuyển giao nhiệm vụ:</b>

? Nêu những nét đặc sắc về nghệ thuật…

? Với những thành công về nghệ thuật làm nổi bật nội dung gì?

<b>2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ: </b><i><b> + HS đọc yêu cầu.</b></i>

+ HS hoạt động cá nhân. + HS thảo luận.

</div><span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Dự kiến TL

Những nét nghệ thuật đặc sắc:

- Hình ảnh thơ vừa cụ thể vừa có sức gợi cảm kháiquát, cách nói mộc mạc, so sánh cụ thể thể hiện các nóiđặc trưng của đồng bào miền núi.

- Lời thơ trìu mến tha thiết, điệp từ như điểm - nhấn lờidặn dò ân cần, tha thiết của người cha.

Nội dung bài thơ:

- Qua lời người cha nói với con...- Học sinh đọc ghi nhớ sgk <b> HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP</b>

<b>*Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học về thơ</b>để phân tích, cảm thụ hình ảnh trong đoạn thơ, khổthơ.

<b>*Nhiệm vụ: HS suy nghĩ, trình bày.</b><b>*Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân</b>

<b>*Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.</b><b>*Cách thức tiến hành.</b>

<b>1.GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: </b>

? Điều lớn lao nhất mà nhà thơ muốn truyền cho con làgì?

? Đặt mình là người con trong bài thơ em có suy nghĩgì ?

- 2 HS trả lời.

</div><span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

+ Trình bày cá nhân

- GV chốt: Điều lớn lao nhất mà nhà thơ muốn truyềncho con là lòng tự hào về sức sống bền bỉ của quêhương và niềm tự tin để con bước vào đời.

- Bài thơ giúp ta hiểu thêm sức sống và vẻ đẹp tâmhồn của một dân tộc miền núi. Bài học ln tự hào, gắnbó với q hương, gia đình và ý chí vươn lên trongcuộc sống.

<b> HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG </b>

<b>*Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học để áp</b>dụng vào cuộc sống thực tiễn

<b>*Nhiệm vụ: HS suy nghĩ, trình bày.</b><b>*Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân</b>

<b>*Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.</b><b>*Cách thức tiến hành.</b>

<b>1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: </b>

? Suy nghĩ của em về tình cảm cha mẹ dành cho mình- 2 HS trả lời.

<b>2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ</b>+ Nghe yêu cầu

+ Trình bày cá nhân

- GV chốt: Tình cảm cha mẹ dành cho chúng ta vơcùng to lớn, khơng gì kể hết và so sánh được…

<b>HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG, SÁNG</b><b>TẠO: </b>

</div><span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>*Nhiệm vụ: HS về nhà tìm hiểu liên hệ.</b><b>*Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân</b>

<b>*Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời của học sinh vào vở.</b><b>*Cách thức tiến hành.</b>

<b>1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: </b>

Tìm đọc những tác phẩm viết về tình cảm gia đình…<b>2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ</b>

+ Nghe yêu cầu

+ Về nhà suy nghĩ trả lời

<b>IV. Rút kinh nghiệm </b>

...............…

</div><!--links-->