SKKN Dạy Học Dự án Vào Dạy Học Chủ đề “ Sơ Kết Lịch Sử Việt Nam ...

Có thể bạn quan tâm

PHẦN I - ĐẶT VẤN ĐỀ

1. Lý do chọn đề tài.

Trong chương trình giáo dục phổ thông, môn Lịch sử giữ một vị trí rất quan

trọng trong việc giáo dục tư tưởng, tình cảm đạo đức và truyền thống cho học sinh

Qu m n học giáo dục hình th nh phẩm chất c ng y u nước n ng n n y u

CNXH iết suy ngh độc ập h nh động tập th v c tổ chức nhận r ết quả

hoạt động c mình phát tri n tối đ tinh thần ch động đáp ứng y u cầu x y d ng

v ảo vệ tổ quốc XHCN Dạy học tốt ộ m n Lịch sử nh m g p phần v o th c

hiện mục ti u chiến ư c c Đảng về đ o tạo thế hệ tr tiếp tục s nghiệp cách

mạng c ch nh đư đất nước phát tri n và hội nhập Trong đ những tri thức

lịch sử truyền thống c ý ngh rất quan trọng.

Th c tế tình y u nước bắt đầu từ tình y u qu hương Nh văn hoá X viết

Ilyu-E-ren-bua từng nói: "Lòng yêu nước bắt đầu từ lòng yêu những vật tầm

thường nhất, yêu các cây trồng trước nhà, yêu cái phố nhỏ đổ ra bờ sông. v.v”.

“Quê hương nghĩa nặng tình cao” (H Chí Minh) m đi x i cũng nhớ, khổ đ u

lại càng muốn về.

Thật vậy! Một con người yêu Tổ quốc thiết th thì c ng y u qu hương mình

sâu sắc c ng y u qu hương thì c ng y u Tổ quốc v ngư c lại Qu hương v Tổ

quốc tác động lẫn nhau, bổ sung cho nhau làm phong phú tình cảm c a mỗi con

người. Chính vì thế mà trong s hình thành nhân cách c a học sinh, lịch sử truyền

thống c ý ngh rất quan trọng.