SKKN Ứng Dụng Tích Phân Tính Quãng đường Trong Chuyển động ...

Có thể bạn quan tâm

Trang Chủ
Đăng ký
Đăng nhập
Upload
Liên hệ

Home
SKKN Mầm Non - Mẫu Giáo
- SKKN Nhà Trẻ
- SKKN Mầm
- SKKN Chồi
- SKKN Lá
SKKN Tiểu Học
- SKKN Lớp 1
- SKKN Lớp 2
- SKKN Lớp 3
- SKKN Lớp 4
- SKKN Lớp 5
SKKN Trung Học Cơ Sở
- Lớp 6
- Tiếng Anh 6
- Ngữ Văn 6
- Toán Học 6
- Vật Lí 6
- Sinh Học 6
- Lịch Sử 6
- Địa Lí 6
- Tin Học 6
- Công Nghệ 6
- Âm Nhạc 6
- Mĩ Thuật 6
- Thể Dục 6
- Giáo Dục Công Dân 6
- Lớp 7
- Tiếng Anh 7
- Ngữ Văn 7
- Toán Học 7
- Vật Lí 7
- Sinh Học 7
- Lịch Sử 7
- Địa Lí 7
- Tin Học 7
- Công Nghệ 7
- Âm Nhạc 7
- Mĩ Thuật 7
- Thể Dục 7
- Giáo Dục Công Dân 7
- Lớp 8
- Tiếng Anh 8
- Ngữ Văn 8
- Toán Học 8
- Vật Lí 8
- Hóa Học 8
- Sinh Học 8
- Lịch Sử 8
- Địa Lí 8
- Tin Học 8
- Công Nghệ 8
- Âm Nhạc 8
- Mĩ Thuật 8
- Thể Dục 8
- Giáo Dục Công Dân 8
- Lớp 9
- Tiếng Anh 9
- Ngữ Văn 9
- Toán Học 9
- Vật Lí 9
- Hóa Học 9
- Sinh Học 9
- Lịch Sử 9
- Địa Lí 9
- Tin Học 9
- Công Nghệ 9
- Âm Nhạc 9
- Mĩ Thuật 9
- Thể Dục 9
- Giáo Dục Công Dân 9
SKKN Trung Học Phổ Thông
- Lớp 10
- Tiếng Anh 10
- Ngữ Văn 10
- Toán Học 10
- Vật Lí 10
- Hóa Học 10
- Sinh Học 10
- Lịch Sử 10
- Địa Lí 10
- Tin Học 10
- Công Nghệ 10
- Thể Dục 10
- Giáo Dục Công Dân 10
- Lớp 11
- Tiếng Anh 11
- Ngữ Văn 11
- Toán Học 11
- Vật Lí 11
- Hóa Học 11
- Sinh Học 11
- Lịch Sử 11
- Địa Lí 11
- Tin Học 11
- Công Nghệ 11
- Thể Dục 11
- Giáo Dục Công Dân 11
- Lớp 12
- Tiếng Anh 12
- Ngữ Văn 12
- Toán Học 12
- Vật Lí 12
- Hóa Học 12
- Sinh Học 12
- Lịch Sử 12
- Địa Lí 12
- Tin Học 12
- Công Nghệ 12
- Thể Dục 12
- Giáo Dục Công Dân 12

Trang Chủ›Trung Học Phổ Thông SKKN Ứng dụng tích phân tính quãng đường trong chuyển động ném ngang, ném xiên

Trong quá trình giảng dạy môn vật lý ôn thi đại học trước đây, thi Trung học phổ thông Quốc gia sau này và đặc biệt là ôn luyện đội tuyển học sinh giỏi Môn Vật lý tham gia vào các kỳ thi giao lưu cụm Như Thanh, Nông cống và thi học sinh giỏi tỉnh khối 11. Dạng bài toán xác định quãng đường chuyển động trong chuyển động ném ngang, ném xiên ít được đề cập đến trong các tài liệu ôn thi và cũng khá mới mẻ với số lượng lớn học sinh. Với xu thế mới trong cách ra đề như hiện nay thì trong đề thi HSG tỉnh cho khối 11 và đề thi THPT Quốc gia dạng bài toán xác định quãng đường trong chuyển động ném ngang, ném xiên sẽ được khai thác. Cụ thể ở lớp 10 sẽ là các bài toán tính trực tiếp quãng đường của chuyển động ném. Ở lớp 12 sẽ tính quãng đường đi được khi xét con lắc đơn trong quá trình dao động bị đứt dây. Nếu đứt dây ở vị trí cân bằng thì sẽ chuyển động ném ngang, khi đứt dây ở vị trí bất kỳ thì sẽ chuyển động như là chuyển động ném xiên. Để tránh cho học sinh gặp khó khăn khi giải quyết bài toán này trong các kỳ thi sắp tới. Sau khi tham khảo ý kiến các đồng nghiệp và nghiên cứu các tài liệu tôi mạnh dạn đưa ra phương án giải quyết những bài tập dạng này. Đó là nội dung của bài viết : ỨNG DỤNG TÍCH PHÂN TÍNH QUÃNG ĐƯỜNG TRONG CHUYỂN ĐỘNG NÉM NGANG, NÉM XIÊN.

13 trang thuychi01 17930 Download Bạn đang xem tài liệu "SKKN Ứng dụng tích phân tính quãng đường trong chuyển động ném ngang, ném xiên", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênMục lục 1. Mở đầu 2 2. Nội dung sáng kiến 3 3. Kết luận 11 4. Phụ lục 13 1. Mở đầu. Lý do chọn đề tài. Trong quá trình giảng dạy môn vật lý ôn thi đại học trước đây, thi Trung học phổ thông Quốc gia sau này và đặc biệt là ôn luyện đội tuyển học sinh giỏi Môn Vật lý tham gia vào các kỳ thi giao lưu cụm Như Thanh, Nông cống và thi học sinh giỏi tỉnh khối 11. Dạng bài toán xác định quãng đường chuyển động trong chuyển động ném ngang, ném xiên ít được đề cập đến trong các tài liệu ôn thi và cũng khá mới mẻ với số lượng lớn học sinh. Với xu thế mới trong cách ra đề như hiện nay thì trong đề thi HSG tỉnh cho khối 11 và đề thi THPT Quốc gia dạng bài toán xác định quãng đường trong chuyển động ném ngang, ném xiên sẽ được khai thác. Cụ thể ở lớp 10 sẽ là các bài toán tính trực tiếp quãng đường của chuyển động ném. Ở lớp 12 sẽ tính quãng đường đi được khi xét con lắc đơn trong quá trình dao động bị đứt dây. Nếu đứt dây ở vị trí cân bằng thì sẽ chuyển động ném ngang, khi đứt dây ở vị trí bất kỳ thì sẽ chuyển động như là chuyển động ném xiên. Để tránh cho học sinh gặp khó khăn khi giải quyết bài toán này trong các kỳ thi sắp tới. Sau khi tham khảo ý kiến các đồng nghiệp và nghiên cứu các tài liệu tôi mạnh dạn đưa ra phương án giải quyết những bài tập dạng này. Đó là nội dung của bài viết : ỨNG DỤNG TÍCH PHÂN TÍNH QUÃNG ĐƯỜNG TRONG CHUYỂN ĐỘNG NÉM NGANG, NÉM XIÊN. Mục đích nghiên cứu: Làm quen với công tác nghiên cứu khoa học - Giúp các em học sinh giải quyết tốt bài toán tính quãng đường trong chuyển động ném ngang, ném xiên ở các đề thi học sinh giỏi và có thể giải nhanh các bài toán dạng này trong các đề thi THPT Quốc gia bằng máy tính bỏ túi. Đối tượng nghiên cứu: Về kiến thức : Xác định quãng đường trong các chuyển động ném ngang và ném xiên. Các phép tính tích phân của hàm số đơn giản: hàm căn bậc hai, hàm số bậc hai hoặc Sử dụng máy tính cầm tay để tính các bài toán tích phân. Về đối tượng học sinh: Các em học sinh trong đội tuyển học sinh giỏi cụm, học sinh giỏi tỉnh, học sinh thi THPT Quốc gia. Phương pháp nghiên cứu: - Nghiên cứu tài liệu về các phép tính tích phân của các hàm số căn bậc hai hàm số bậc hai. -Nghiên cứu chuyển động ném ngang ném xiên. Chuyển động của vật nặng con lắc đơn sau khi đứt dây. -Cách xác định chiều dài cung parabol giới hạn bởi các tọa độ cho trước. -Tham khảo bạn bè đồng nghiệp và học sinh về dạng toán xác định chiều dài quỹ đạo cong -Đọc các tài liệu trên mạng internet về những kiến thức có liên quan đến vấn đề đang nghiên cứu. - So sánh đối chiếu các số liệu thu thập được từ các nhóm học sinh của trường THPT Nông cống 4. 2.Nội dung sáng kiến kinh nghiệm: 2.1. Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh nghiệm: Bài toán xác định quãng đường trong chuyển động cơ học khá quen thuộc với học sinh học bộ môn vật lý từ cấp hai. Tuy nhiên nó chỉ đơn thuần nếu những chuyển động đó có quỹ đạo là thẳng hoặc tròn. Trong chương trình vật lý 10 phổ thông cơ bản và nâng cao.Bài toán về chuyển động ném ngang và ném xiên lại có quỹ đạo là những cung những đường parabol cụ thể như sau: 2.1.1. Chuyển động ném ngang: Xét chuyển động của vật được ném với vận tốc ban đầu theo phương nằm ngang. ( trọng trường coi là đều và bỏ qua lực cản của không khí) Các công thức của chuyển động ném ngang: Chọn hệ trục tọa độ X0Y: Gốc 0 là vị trí ném vật Trục 0x theo hướng vận tốc đầu Trục 0Y thẳng đứng hướng xuống Các phương trình theo phương 0x: ax= 0 vx= v0 x= v0t Thành phần nằm ngang chuyển động thẳng đều với vận tốc v0 Các phương trình theo phương 0Y ay= g vy= gt y= gt2/2 Thành phần thẳng đứng chuyển động rơi tự do. Phương trình quỹ đạo của vật y= gx2/(2v02) Quỹ đạo của vật là nhánh parabol như hình vẽ. Tầm bay xa: L= v0 2.1.1. Chuyển động ném xiên: Xét chuyển động của vật được ném lên với vận tốc ban đầu hợp với phương nằm ngang góc α ( trọng trường coi là đều và bỏ qua lực cản của không khí). Các công thức của chuyển động ném xiên:Chọn hệ trục tọa độ X0Y như hình vẽ, gốc thời gian là lúc ném vật. Các phương trình theo phương 0x (0x nằm ngang theo chiều vận tốc đầu) ax= 0 vx= v0cosα x= (v0cosα) Thành phần nằm ngang chuyển động thẳng đều với vận tốc : v0cosα Các phương trình theo phương 0Y( 0Y thẳng đứng hướng lên) ay= -g vy= v0 sinα - gt y= (v0sinα)t - gt2/2 Thành phần thẳng đứng chuyển động thẳng biến đổi đều. Phương trình quỹ đạo của vật y= -gx2/(2v02cos2α) + (tanα) x Từ phương trình quỹ đạo : quỹ đạo chuyển động của vật ném xiên là một parabol Tầm bay cao : H= (v02sin2α)/2g Tầm bay xa: L= v02sin2α/g Như vậy vấn đề đặt ra là làm thế nào để tính được quãng đường của các chuyển động này. 2.2. Thực trạng của vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: Như ta đã biết với học sinh lớp 10 thì kiến thức về tích phân chưa được đề cập đến. Học sinh 12 mặc dù đã học tích phân nhưng không phải học sinh nào cũng có thể giải quyết được bài toán xác định chiều dài của cung parabol như trên. Khi khảo sát đa số học sinh trong đội tuyển HSG môn lý 12 năm 2017, đội tuyển lý 10 năm 2018, các học sinh 12 năm 2018 của trường THPT Nông cống 4. Hầu hết các em đều lúng túng và không có cách giải quyết khi gặp bài toán này. Qua nghiên cứu tài liệu và tham khảo các thầy cô bạn bè đồng nghiệp tôi nhận thấy nếu các em học sinh biết cách sử dụng tích phân vào việc xác định quãng đường thì bài toán sẽ đơn giản hơn rất nhiều. Và đặc biệt sử dụng máy tính cầm tay để tính tích phân có thể cho ra kết quả nhanh. Áp dụng tốt cho việc thi trắc nghiệm THPT Quốc gia. 2.3 Giải pháp thực hiện : 2.3.1.Công thức đạo hàm cần sử dụng: Hàm số Đạo hàm Trong đó là một hàm số theo biến x 2.3.2. Ứng dụng tích phân tính độ dài của một đường cong y = f(x) trên đoạn [a;b] 2.3.3. Các bài toán áp dụng: Bài toán 1. Một vật được ném ngang với vận tốc v0=30m/s, ở độ cao h=125m xác định tầm bay xa của vật Xác định quãng đường chuyển động của vật. Lấy . Hướng dẫn giải : a. Tầm bay xa: L= v0 = 30 = 150(m) b. Xác định quãng đường chuyển động : Phương trình quỹ đạo (m). Quãng đường (Học sinh bấm MTBT). Bài toán 2.Một con đại bàng đang bay với tốc độ 15m/s theo phương ngang tình cờ đánh rơi con mồi. Con mồi rơi theo quỹ đạo là đường parabol có phương trình cho đến khi nó chạm đất. Trong đó y là độ cao tính từ mặt đất và x là độ dịch chuyển ttheo phương ngang. Tính quãng đường di chuyển của con mồi từ lúc rơi đến lúc chạm đất. Hướng dẫn giải : Khi chạm đất y=0 =0 x=90( ). . Quãng đường chuyển động là Bài toán 3. (Mở rộng bài tập ví dụ trang 82 sách vật lý 10 nâng cao). Một vật được ném từ điểm M ở độ cao h = 45m với vận tốc ban đầu v0= 20 m/s theo phương nằm ngang. Hãy xác định : a) Dạng quỹ đạo của vật. b) Thời gian bay trong không khí. c) Tầm bay xa của vật (Khoảng cách từ hình chiếu của điểm ném trên mặt đất đến điểm rơi). d) Vận tốc của vật khi chạm đất. Lấy g=10 m/s2. e) Tính quãng đường chuyển động. Hướng dẫn giải : a) Dạng quỹ đạo của vật là : b) Thời gian chuyển động t= 3 s. c) Tầm xa L = 60 m. e) . Quãng đường chuyển động là Bài toán 4. Từ đỉnh tháp cao 25m, một hòn đá được ném lên với vận tốc ban đầu 5m/s theo phương hợp với mặt phẳng nằm ngang một góc = 300. 1. Viết phương trình chuyển động, phương trình quỹ đạo của hòn đá. 2. Tính quãng đường chuyển động của hòn đá? Lấy g = 10 m/s2 Hướng dẫn giải: 1. Phương trình chuyển động : x= (v0cosα) t y= (v0sinα)t- gt2/2 Vậy : x= (5. cos300) t = t y = (5. sin300) t- 10t2/2 = t- 5t2 Phương trình quỹ đạo của vật : y= -gx2/(2v02cos2α)+(tanα)x y= - x2 + 2.Tính quãng đường chuyển động : Hòn đá chạm đất khi y= - h t- 5t2 = -25 suy ra t= 2,5s tầm xa L = m. . Quãng đường Bài toán 5.Từ độ cao 10 m. Bạn Hùng ném một hòn đávới vận tốc 12m/s hợp với phương ngang một góc . a) Lập phương trình quỹ đạo của hòn đá. b) Xác định quãng đường đi được của hòn đá từ lúc ném đến khi nó lại có độ cao như ban đầu. Lấy g=10m/s2 . Hướng dẫn giải : a) Phương trình quỹ đạo của hòn đá : b) Khi hòn đá trở lại độ cao như cũ y=0 =o và . . Bài toán 6. Một con lắc đơn chiều dài 2m treo vào trần nhà cách mặt sàn nằm ngang 12m. Con lắc dao động điều hòa với biên độ góc , tại nơi có g = 9,8m/s2 Khi vật đi qua vị trí thấp nhất thì dây bị đứt. Xác định khoảng cách từ hình chiếu của điểm treo con lắc lên mặt sàn đến điểm mà vật rơi trên sàn ? Tính quãng đường chuyển động của vật từ lúc dây đứt đến lúc chạm sàn ? Hướng dẫn giải : -Tốc độ của vật tại vị trí thấp nhất là : .L = . Phương trình quỹ đạo . . Bài tập vận dụng : Bài 1.Từ một điểm A trên sườn một quả đồi, một vật được ném theo phương nằm ngang với vận tốc 10m/s. Theo tiết diện thẳng đứng chứa phương ném thì sườn đồi là một đường thẳng nghiêng góc = 300 so với phương nằm ngang điểm rơi B của vật trên sườn đồi cách A bao nhiêu? Quãng đường chuyển động của vật là bao nhiêu?Lấy g = 10m/s2. Bài 2. Từ độ cao 45m so với mặt đất, một vật được ném chếch lên với véc tơ vận tốc đầu 20m/s hợp với phương nằm ngang góc 300. Tính Thời gian từ lúc ném đến lúc vật chạm đất Độ cao lớn nhất ( so với đất) mà vật đạt tới Tầm bay xa của vật. Độ dài quãng đường mà vật đi được. Lấy g=10m/s2. Bài 3. Một con lắc đơn có chiều dài 1m, vật nặng m= 100 g được treo vào trần nhà cách mặt đất 6m. Bỏ qua mọi ma sát và lực cản không khí. Lấy g = 10m/s2 . Kéo con lắc lệch 900 so với phương thẳng đứng rồi thả nhẹ. Khi qua vị trí cân bằng thì dây treo bị đứt. Xác định độ dài quãng đường chuyển động của vật nặng. 2.4 Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm : Sau khi nghiên cứu và áp dụng phép tính tích phân và máy tính cầm tay vào giải quyết bài toán xác định quãng đương trong các chuyển động ném ngang, ném xiên tạo được sự hứng khởi cho học sinh và bản thân. Việc nghiên cứu và nắm vững các bước thực hiện trong đề tài mang lại cho học sinh nền tảng kiến thức vững chắc về chuyển động ném. Biết sử dụng công cụ toán học là đạo hàm tích phân đế xác định chiều dài các cung parabol nói riêng và chiều dài các quỹ đạo cong khác khi biết phương trình toán học. Sử dung thành thạo máy tính cầm tay để giải quyết những bài toán trắc nghiệm khó.Qua khảo sát một số bài kiểm tra giữa hai nhóm học sinh được chọn ngẫu nhiên trong lớp 10 B1 trường THPT Nông Cống 4 năm hoc 2017-2018 thu được kết quả như sau : Nhóm 1(20 học sinh không được hướng dẫn phương pháp như skkn. Các em làm theo các phương án tự tìm hiểu trên mạng internet) Nhóm 2(23 học sinh được hướng dẫn và thực hành kỹ các bước như trình bày trong skkn) 10% tự làm và kết quả đúng nhưng thời gian lâu hơn 5% biết cách làm nhưng thao tác máy tính không tốt dẫn đến kết quả sai. 10% có hướng làm nhưng không ra kết quả 15% làm đúng nhưng vẫn mất nhiwwuf thời gian. 80% làm đúng và cho kết quả nhanh. 80% không tự làm được So sánh cho thấy nhóm 2 sau khi áp dụng phương pháp ứng dung tích phân vào xác định quãng đường trong chuyển động ném xiên thì thấy đa số các em đều làm rất nhanh dạng toán này. 3.Kết luận: Bài toán xác định quãng đường của chuyển động ném là một bài toán khá khó và có phần xa lạ với đa số học sinh. Nhưng khi đã nắm vững các bước tính toán thì nó lại trở thành bài toán quen thuộc mà một học sinh có lực học trung bình vẫn có thể làm nhanh và chính xác. Từ đó tạo cho các em niềm tin và sự hứng thú hơn trong học tập, kích thích sự tìm tòi sáng tạo ra những phương pháp mới giải bài tập nhanh hơn hay hơn phù hợp với phương pháp thi trắc nghiệm như hiện nay. Trên đây chỉ là một phương pháp để tháo gỡ một số bài toán có liên quan đến xác định quãng đường trong chuyển động ném ngang và ném xiên trong vật lý tuy nhiên một khi nắm chắc được cách xác định chiều dài của một cung tròn giới hạn bởi hai tọa độ cho trước thì ta có thể mở rộng bài toán ra cho các lĩnh vực khác trong kỹ thuật như xác định chiều dài của các đoạn ống cống, chiều dài các đoạn cầu vòm, chiều dài các mái nhà vòmTính chiều dài của tấm tôn nguyên liệu đưa vào máy cán tôn theo hàm số nào đó cho trước. Ngoài ra nó còn nhiều ứng dụng trong các lĩnh vực như quân sự thể thao, giải trí khác. Rất mong được sự quan tâm giúp đỡ, chia sẽ kinh nghiệm của các quí đồng nghiệp. XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG Thanh Hóa, ngày 10 tháng 5 năm 2018 Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết, không sao chép nội dung của người khác. (Ký và ghi rõ họ tên) Nguyễn Trung Thái TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Sách giáo khoa vật lý 10 (Cơ bản) LƯƠNG DUYÊN BÌNH-NGUYỄN XUÂN CHI-TÔ GIANG- TRẦN CHÍ MINH-VŨ QUANG-BÙI GIA THỊNH. 2. Sách giáo khoa (nâng cao), NGUYỄN THẾ KHÔI-PHẠM QUÝ TƯ- LƯƠNG TẤT ĐẠT-LÊ CHÂN HÙNG. 3.Trọng tâm kiến thức và bài tập vật lý 10, TRẦN CÔNG PHONG- NGUYỄN THỊ ÁNH HÀ-LÊ PHƯƠNG SƠN. 4. Bài tập cơ học :DƯƠNG TRỌNG BÁI – TÔ GIANG. 5. Giải toán vật lí 10.BÙI QUANG HÂN – TRẦN VĂN BỒI – PHẠM NGỌC TIẾN – NGUYỄN THÀNH TƯƠNG. 6. 121 bài tập vật lí nâng cao lớp 10. VŨ THANH KHIẾT – PHẠM QUÝ TƯ- HOÀNG HỮU DO - NGUYỄN ANH THI - NGUYỄN ĐỨC HIỆP.

Tài liệu đính kèm:

skkn_ung_dung_tich_phan_tinh_quang_duong_trong_chuyen_dong_n.doc
BIA.doc

Tài Liệu Liên Quan

SKKN Lựa chọn bài tập phát triển sức mạnh tốc độ nhằm nâng cao thành tích chạy 100m cho học sinh nam trường THPT Trần Hưng Đạo
How to design games in english lessons at primary school effectively
SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác tham mưu tổng hợp, Báo cáo tại Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Như Xuân
SKKN Giúp học sinh rèn luyện, nâng cao kĩ năng viết văn nghị luận qua bài đọc văn Chiếu cầu hiền - Ngô Thì Nhậm
SKKN Tích hợp giáo dục tiết kiệm năng lượng nhằm nâng cao ý thức và năng lực sống cho học sinh thông qua các tiết học vật lý ở trường trung học phổ thông Quảng Xương 4
Đề khảo sát THPT lần 2 năm học 2018 - 2019 bài thi: Khoa học xã hội
SKKN Một số giải pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THPT qua môn Ngữ văn nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học ở Trường THPT Thạch Thành 4
Phương pháp giải chủ đề bài tập tích hơp lực hấp dẫn, lực điện trường, cường độ âm và năng lượng ánh sáng
SKKN Giúp học sinh lựa chọn và cài đặt chương trình tối ưu khi giải một số dạng bài tập về dãy con nhằm nâng cao chất lượng học sinh giỏi môn tin học ở trường THPT
SKKN Ứng dụng một số bài tập nhằm nâng cao hiệu quả kỹ, chiến thuật tấn công cầu trên lưới cho học sinh THPT

Tài Liệu Hay

SKKN Một số giải pháp xây dựng lớp học hạnh phúc tại trường THPT Lang Chánh
SKKN Nghiên cứu: Ca dao than thân yêu thương tình nghĩa, gồm những bài ca dao được chọn dạy và học trong chương trình Ngữ Văn lớp 10 – tập 1, Ban cơ bản
SKKN Một số biện pháp xây dựng Công đoàn cơ sở vững mạnh xuất sắc
SKKN Đổi mới kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong môn Giáo dục công dân
Ứng dụng của bài toán xác suất trong thực tiễn cuộc sống góp phần giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
Ứng dụng thuật toán chặt nhị phân để giải một số bài toán tìm kiếm
Một số kỹ năng cơ bản tìm công thức tổng quát của dãy số trong bồi dưỡng học sinh giỏi môn Toán lớp 11 - Thpt
Phương pháp tìm khoảng cách giữa hai chất điểm và thời điểm hai chất điểm cùng li độ trong dao động điều hòa
SKKN Giải pháp phòng chống bạo lực học đường cho học sinh tại trường THPT Lam Kinh
SKKN Nghiên cứu cái nhìn của Hồ Xuân Hương đối với số phận của người phụ nữ