Thuyết Trình Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Tiếng Anh - Giang Thị Phương

Trang chủ » Slide Sáng Kiến Kinh Nghiệm » Thuyết Trình Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Tiếng Anh - Giang Thị Phương

Có thể bạn quan tâm

Đăng nhập / Đăng ký VioletBaigiang
  • ViOLET.VN
  • Bài giảng
  • Giáo án
  • Đề thi & Kiểm tra
  • Tư liệu
  • E-Learning
  • Kỹ năng CNTT
  • Trợ giúp

Thư mục

Các ý kiến mới nhất

  • Sai chính tả quá trời  ...
  • SHL TUẦN 22-CÂU ĐỐ TẾT...
  • KNTT-TUẦN 22-BAI45. THETICHCUA1HINH...
  • KNTT-TUẦN 22-T1. Bài 44. LUYỆN TẬP CHUNG...
  • CTST-TUẦN 22-BÀI 69 T1 THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH...
  • CTST-TUẦN 22-BÀI 68 EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ...
  • CTST-TUẦN 22-BÀI 67 HÌNH TRỤ...
  • CTST-TUẦN 22-BÀI 66 DTXQ VA DTTP CUA HLP...
  • CTST-TUẦN 22-BÀI 65 T2-diện tích xung quanh và diện tích...
  • CTST-TUẦN 22-BÀI 8 T3 LT QUAN SÁT TÌM Ý CHO...
  • CTST-TUẦN 22-BÀI 8 T2 LTVC MRVT MÔI TRƯỜNG...
  • CTST-TUẦN 22-BÀI 8 T1 DƯỚI NHỮNG TÁN XANH...
  • CTST-TUẦN 22-BÀI 8 T3 LT QUAN SÁT TÌM Ý CHO...
  • TUẦN 22-BÀI 7 T3 LTVC LT CÁC VẾ NỐI CÂU...

    • Thành viên trực tuyến

    219 khách và 131 thành viên
  • Nguễn Hải Tuấn
  • Võ Thanh Thùy
  • Nguyễn Thị Chuyên
  • Bùi Thị Minh
  • Trương Alibaba
  • Lê Chí Kiên
  • Nguyễn Thị Vân
  • Nguyễn Viết Lương
  • Võ Văn Nhân
  • Mai Quốc Huy
  • trần đăng khoa
  • bùi xuân nữ
  • Nguyễn Tân
  • Ngô Thị Hường
  • Nhuyễn Thị Yến
  • Đào Hoa
  • Phan Thị Bé
  • Phạm Thị Nga
  • Phan Thanh Bằng
  • Nguyễn Hồng Anh

    • Tìm kiếm theo tiêu đề

    Searchback

    Đăng nhập

    Tên truy nhập Mật khẩu Ghi nhớ   Quên mật khẩu ĐK thành viên

    Tin tức cộng đồng

    5 điều đơn giản cha mẹ nên làm mỗi ngày để con hạnh phúc hơn

    Tìm kiếm hạnh phúc là một nhu cầu lớn và xuất hiện xuyên suốt cuộc đời mỗi con người. Tác giả người Mỹ Stephanie Harrison đã dành ra hơn 10 năm để nghiên cứu về cảm nhận hạnh phúc, bà đã hệ thống các kiến thức ấy trong cuốn New Happy. Bà Harrison khẳng định có những thói quen đơn...
  • Hà Nội công bố cấu trúc định dạng đề minh họa 7 môn thi lớp 10 năm 2025
  • 23 triệu học sinh cả nước chính thức bước vào năm học đặc biệt
    • Xem tiếp

    Tin tức thư viện

    Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

    12087057 Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...
  • Khắc phục hiện tượng không xuất hiện menu Bộ công cụ Violet trên PowerPoint và Word
  • Thử nghiệm Hệ thống Kiểm tra Trực tuyến ViOLET Giai đoạn 1
    • Xem tiếp

    Hướng dẫn sử dụng thư viện

    Xác thực Thông tin thành viên trên violet.vn

    12072596 Sau khi đã đăng ký thành công và trở thành thành viên của Thư viện trực tuyến, nếu bạn muốn tạo trang riêng cho Trường, Phòng Giáo dục, Sở Giáo dục, cho cá nhân mình hay bạn muốn soạn thảo bài giảng điện tử trực tuyến bằng công cụ soạn thảo bài giảng ViOLET, bạn...
  • Bài 4: Quản lí ngân hàng câu hỏi và sinh đề có điều kiện
  • Bài 3: Tạo đề thi trắc nghiệm trực tuyến dạng chọn một đáp án đúng
  • Bài 2: Tạo cây thư mục chứa câu hỏi trắc nghiệm đồng bộ với danh mục SGK
  • Bài 1: Hướng dẫn tạo đề thi trắc nghiệm trực tuyến
  • Lấy lại Mật khẩu trên violet.vn
  • Kích hoạt tài khoản (Xác nhận thông tin liên hệ) trên violet.vn
  • Đăng ký Thành viên trên Thư viện ViOLET
  • Tạo website Thư viện Giáo dục trên violet.vn
  • Hỗ trợ trực tuyến trên violet.vn bằng Phần mềm điều khiển máy tính từ xa TeamViewer
    • Xem tiếp

    Hỗ trợ kĩ thuật

    Liên hệ quảng cáo

    Tìm kiếm Bài giảng

    Đưa bài giảng lên Gốc > Bài giảng khác >
    • thuyết trình sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh
    • Cùng tác giả
    • Lịch sử tải về

    thuyết trình sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh Download Edit-0 Delete-0

    Wait
    • Begin_button
    • Prev_button
    • Play_button
    • Stop_button
    • Next_button
    • End_button
    • 0 / 0
    • Loading_status
    Nhấn vào đây để tải về Báo tài liệu có sai sót Nhắn tin cho tác giả (Tài liệu chưa được thẩm định) Nguồn: Người gửi: Giang Thị Phương Ngày gửi: 20h:34' 15-12-2016 Dung lượng: 575.8 KB Số lượt tải: 3135 Số lượt thích: 0 người PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN YÊN THỦYTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGỌC LƯƠNGCHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ GIÁO VÀ QUÝ VỊ ĐẠI BIỂU VỀ DỰ HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI Giáo viên : Nguyễn Thị KimCHƯƠNG I: TỔNG QUANI. Cơ sở lí luận Tiếng Anh trong nhà trường phổ thông đã có những thay đổi lớn về nội dung cũng như phương pháp giảng dạy Hoạt động dạy học theo quan điểm giao tiếp sao cho có thể áp dụng được một cách uyển chuyển, phù hợp và có hiệu quả. Phần Production của tiết học này đòi hỏi giáo viên phải đầu tư thời gian nhiều hơn vì đây là phần ngoài sách giáo khoa, giáo viên phải tự sáng tạoII. Phương pháp tiếp cận sáng kiếnCHƯƠNG I: TỔNG QUANIII. Mục tiêu cần đạt được CHƯƠNG I: TỔNG QUANCHƯƠNG II: MÔ TẢ SÁNG KIẾNI. Nêu vấn đề Về phía học sinh : Khảo sát học sinh lớp 9 đầu năm Về phía giáo viên Trong quá trình giảng dạy đã cố gắng tìm ra những biện pháp nhằm giúp học sinh vận dụng vốn từ vựng và ngữ pháp mà các em đã tiếp thu trong tiết học listen and read để tái tạo lại ngôn ngữ theo chủ đề mà các em đã được học trong từng đơn vị bài học nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh.CHƯƠNG II: MÔ TẢ SÁNG KIẾNII. Giải pháp thực hiện Các bước dạy 1 tiết listen and read :CHƯƠNG II: MÔ TẢ SÁNG KIẾNMột số thủ thuật cơ bản khi tiến hành dạy ProductionCHƯƠNG II: MÔ TẢ SÁNG KIẾNMột số ví dụ minh họa trong các đơn vị bài Unit 1 : A VISIT FROM A PEN PALPeriod 2: LISTEN AND READ1. Sử dụng hoạt động kể lại nội dung bài học: retelling. Giáo viên sử dụng một số bức tranh thể hiện được nội dung chính của bài học và yêu cầu học sinh kể lại. Với những lớp yếu hơn giáo viên có thể cho học sinh xem tranh và một số từ gợi ý để học sinh kể lại được dễ dàng hơn.CHƯƠNG II: MÔ TẢ SÁNG KIẾN2. Sử dụng hoạt động sắp xếp lại nội dung câu chuyện theo trật tự đúng. ( Arrange the events in order)+ Put these sentences in the correct order.1. Lan took her to Hoan Kiem Lake2. They visited the mosque on Hang Luoc street.3. Maryam and Lan have been pen pals for over two years.4. They visited Ho Chi Minh`s Mausoleum, the History Museum and so on .5. Maryam came to Hanoi last week.6. Maryam invited Lan to Kuala Lumpur.* Keys: 3- 5- 1- 4- 2-6.CHƯƠNG II: MÔ TẢ SÁNG KIẾN3. Sử dụng hoạt động imagination:Giáo viên cũng có thể sử dụng những tranh ảnh nổi tiếng liên quan đến địa phương và cho tình huống giả sử như bạn qua thư của em đến thăm Hòa Bình thì em sẽ đưa bạn của em tham quan những nơi nổi tiếng nào? Giáo viên cũng có thể gợi ý cho các em những từ có liên quan đến cảnh đẹp ở Hòa Bình để giúp các em nói tốt hơn như : CHƯƠNG II: MÔ TẢ SÁNG KIẾNCHƯƠNG II: MÔ TẢ SÁNG KIẾN- Imagine your pen pal is coming to stay with you in Hòa Bình for a week . Where should you take your pen pal to and what activities should you do?4. Sử dụng hoạt động Interviews.- Giáo viên đưa ra một vài câu hỏi gợi ý và gợi ý câu trả lời. Yêu cầu học sinh phỏng vấn lẫn nhau. Giáo viên có thể cho học sinh từ hoặc tranh gợi ý về những nơi nổi tiếng ở địa phương nơi các em ở để các làm tốt hơn cuộc phỏng vấn với bạn mình.-Nếu học sinh ở trình độ khá hơn, có thể tự đặt các câu hỏi để phỏng vấn lẫn nhau mà giáo viên không cần đưa câu hỏi gợi ý.- Giáo viên kiểm tra một số cặp học sinh trước lớp. Sau đó giáo viên có thể yêu cầu các em kể lại điều mà các em vừa phỏng vấn bạn mình.CHƯƠNG II: MÔ TẢ SÁNG KIẾN5. Chain game.Giáo viên cho học sinh một vài từ gợi ý về bài học. Yêu cầu các em làm theo nhóm trong vài phút. Trong lúc học sinh làm nhóm giáo viên đi quanh các nhóm để kiểm tra. Gọi một hoặc hai nhóm để nói trước lớp.CHƯƠNG II: MÔ TẢ SÁNG KIẾNUnit 2: CLOTHINGPeriod 7: LISTEN AND READCHƯƠNG II: MÔ TẢ SÁNG KIẾNTương tự có thể áp dụng linh hoạt các hoạt động cho các bài khác như : - Unit 3: A TRIP TO THE COUNTRYSIDE.Period 15: GETTING STARTED + LISTEN AND READ.- Unit 4: LEARNING A FOREING LAGUAGEPeriod 20: GETTING STARTED+ LISTEN AND READ.- Unit 5: THE MEDIAPeriod: 28: GETTING STARED+ LISTEN AND READ- Unit 6: THE ENVIRONMENT Period 37: GETTING STARTED+ LISTEN AND READCHƯƠNG II: MÔ TẢ SÁNG KIẾNIII. Khả năng áp dụng và nhân rộng sáng kiến Trong năm học 2014- 2015 tôi đã áp dụng các biện pháp trên và thu được kết quả cuối năm học như sau:CHƯƠNG II: MÔ TẢ SÁNG KIẾNCHƯƠNG III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊI. Kết luận Phương pháp mới là phát huy được tính tích cực, chủ động của người học và tạo điều kiện tối ưu cho người học rèn luyện phát triển khả năng sử dụng ngôn ngữ vào mục đích giao tiếp. Cụ thể là ở tiết học Listen and read của Tiếng Anh 9 sau bài học, học sinh có thể giao tiếp với bạn bè, có thể liên hệ đến thực tế , trình bày vấn đề liên quan đến kinh nghiệm của bản thân bằng Tiếng Anh theo chủ đề của mỗi bài học. II. Kiến nghị CHƯƠNG III : KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊCHÂN THÀNH CẢM ƠN CÁC THÀY CÔ GIÁO VÀ QUÝ VỊ ĐẠI BIỂU ĐÃ LẮNG NGHE VÀ ĐÓNG GÓP Ý KIẾN 468x90   ↓ ↓ Gửi ý kiến

    Hãy thử nhiều lựa chọn khác

  • ThumbnailCùng em ọc sách: Câu chuyện về gia dình
  • ThumbnailNước Việt Nam- Khám phá đất nước
  • ThumbnailKỹ thuật căt tia Hoa mêm từ cu quả
  • Thumbnaillop 7
  • ThumbnailBáo cáo biện pháp cấp huyện
  • Thumbnailthơ mưa roi mầm non
    • Còn nữa... ©2008-2017 Thư viện trực tuyến ViOLET Đơn vị chủ quản: Công ty Cổ phần Mạng giáo dục Bạch Kim - ĐT: 04.66745632 Giấy phép mạng xã hội số 16/GXN-TTĐT cấp ngày 13 tháng 2 năm 2012

    Từ khóa » Slide Sáng Kiến Kinh Nghiệm