Tình Huống Tom Sawyer Sơn Hàng Rào - Tài Liệu Text - 123doc

Có thể bạn quan tâm

Tải bản đầy đủ (.pptx) (35 trang)

Trang chủ

Kinh Doanh - Tiếp Thị

Quản trị kinh doanh

Tình huống Tom Sawyer sơn hàng rào

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.13 MB, 35 trang )

LOGOwww.themegallery.comPowerPoint TemplateLOGOBài học từ Tom Sawyer.Các lãnh đạo có thể học được cách ủy thác công việc thành công khi đọc cuốn tiểu thuyết nổi tiếng của văn hào người Mỹ Mark Twain, Những cuộc phiêu lưu của Tom Sawyer, đoạn Tom Sawyer sơn hàng rào. Đoạn này kể về cách Tom ủy thác công việc cho những cậu bé khác trong thị trấn và cách những việc này được hoàn thành một cách vui vẻ và đầy đủ.LOGOBài học từ Tom Sawyer.Tom xem qua tất cả công việc mà dì Polly đã giao cho cậu, cậu cảm thấy đó là một gánh nặng và rất buồn. Lúc một vài cậu bé trong thị trấn đi qua, Tom đã nghĩ đến việc trả tiền để một hoặc hai đứa làm hộ, nhưng Tom không có đủ tiền để mua được “một buổi chiều tự do”. Sau đó, khi cậu trở về với công việc, một ý nghĩ lóe lên trong đầu, thay vì càu nhàu, cậu trở lại làm việc với một thái độ thoải mái và bình tĩnh.LOGOBài học từ Tom Sawyer.Ngay sau đó, cậu bé Ben Rogers đi ngang qua và bảo với Tom là thật đáng xấu hổ khi cậu không thể đi bơi mà phải làm việc. Tom đáp lại: “Ồ, có thể như vậy mà cũng có thể không phải như vậy. Tất cả những điều tớ biết là nó rất phù hợp với Tom Sawyer”. Sau vài phút quan sát Tom thích thú với công việc của mình, Ben đề nghị liệu cậu ta có thể sơn thử một ít. Tom nói rằng, có lẽ chỉ có một người trong 1000 người hoặc thậm chí 2000 người mới có thể sơn được hàng rào này theo cách mà dì Polly mong muốn.LOGOBài học từ Tom Sawyer.Tom miễn cưỡng giao lại chổi cho Ben, đổi lấy một cái lõi táo. Ngay khi đó, có càng nhiều cậu bé đến cùng với Ben sơn hàng rào. Tom ngồi dưới một bóng cây và “chỉ đạo” các hoạt động. Chẳng mấy chốc hàng rào đã khoác lên mình tấm áo mới. Ngày hôm đó, Tom đã học được một bài học quan trọng về hành vi con người khi không có hiểu biết về nó. Để khiến người ta thèm muốn một điều gì đó, điều quan trọng duy nhất là làm cho điều đó trở nên khó đạt được.LOGOBài học từ Tom Sawyer.Câu hỏi: !"#$%&'#(&)*!'#+,-./(0'12$3 .&'#(&2$"*!'#4567'  8 9:' ; < !1 = > ) > ?@   0*+>'A+Nội dungBCDEFGHIJKLKIGBMNOPHQRHIS     !"BBTGGHUVWNLIXYCGPVYPW# $"%!&'!( )*+,-./*012,3!"4566517*89BBBZV[\VVGMGH]KIGBMN(KIRHIS: ;1<=>*?@A ;1<=B/CDEF2"%GH8IJKL 8=*MDỦy quyềnPhân quyềnNhiệm vụQuyền hạnỦy nhiệm^)''#I. Cơ sở lý thuyết.phân tán các quyền ra quyết địnhcông việc thành viên phải thực hiệnquyền được sử dụng các nguồn lực giao nhiệm vụ trao quyền cho người khác thay mình thực hiện nhiệm vụBước 4Bước 3Bước 2Bước 1^' (6_'V'2$">`).0a2$3$bV''#!cI. Cơ sở lý thuyết.,R$) &2$"I. Cơ sở lý thuyết.d)$8e &'#(&2$"Đảm bảo tính khoa học:o)*+5*N>"OP/*0DEPo>NQ!C*+!"*+5*N5G2G!"2,!0oRSP6!Bo8!0!"Q!C*MTBĐảm bảo tính khoa học:o8+6T5HUoV5HU"1/0!C5*NoRSPGD@'5*NP5Wo)*+5*NPG,5X5'*0@2!"!oID@'>"O5WY*+oZ'>',<D@[D<DI. Cơ sở lý thuyết.d)$8e &'#(&2$"I. Cơ sở lý thuyết.d)$8e &'#(&2$"BECDAfg(0' (6_'-'#!c(2$">/h ? i'jA1'Ak'l4567' 45%4;>'&4567'm3;3n#$%oI. Cơ sở lý thuyết.pO' q&&'#!1&2$"o\]P"GHG^'!&P@3K=o___D<6!"XOP/*0o`3UBa!Cb,21P&3cdG>?oV>&P65=!0F5X'!%o8e3!*+NP5"6!"53<DII. TH Tom Sawyer sơn hàng rào.r1'!"#$%&'#(&2$"*!'#851>"!@Eb5Bf@=%KII. TH Tom Sawyer sơn hàng rào.r1'!"#$%&'#(&2$"*!'#Thúc đẩy mọi việc Kéo mọi việc về mìnhChúng ta phải ở lại cho đến 6h chiều?Chúng ta phải rời khỏi lúc 6h chiều?II. TH Tom Sawyer sơn hàng rào.r1'!"#$%&'#(&2$"*!'#Nửa thùng sơn trốngNửa thùng sơn đầyThái độThái độII. TH Tom Sawyer sơn hàng rào.r1'!"#$%&'#(&2$"*!'#Z"!,H“Động lực tự thân”II. TH Tom Sawyer sơn hàng rào.r1'!"#$%&'#(&2$"*!'#Thúc đẩy nhân viên làm việcII. TH Tom Sawyer sơn hàng rào.r1'!"#$%&'#(&2$"*!'#oOPXgN>"Koh*0/i*+&'!S5,oIDS5BoXPG2E@Ga3!oX*j@Ga3!o_>kX>"!k!"XkoZ"'!j,HM3!OP/*0stR;'a)'Ak*!'8u!7'4567'o\GakP>D!'!ko,+3kP<'kl[E'!kom*5*N*05NP>?'!k56kGo___D<6*+3!o8*+NP>n565!OP/*0<o@'2ppD2EGE'!II. TH Tom Sawyer sơn hàng rào.r1'!"#$%&'#(&2$"*!'#II. TH Tom Sawyer sơn hàng rào.,v'&'#(&2$"89:'67'?;<!1=>)>?@+Theo dõi, giám sát.Không làm việcTom sơn không đẹpLũ trẻ nghi ngờII. TH Tom Sawyer sơn hàng rào.,v'&'#(&2$"89:'67'?;<!1=>)>?@+Thái độ của Tom:ĐúngĐúngHướng dẫn, kiểm tra, kiểm soátHướng dẫn, kiểm tra, kiểm soátSaiSaiThái độ chỉ đạo không tốtThái độ chỉ đạo không tốtLũ trẻ nhận ra ý đồ của cậuLũ trẻ nhận ra ý đồ của cậuChỉ đạo chỉnh sửa kịp thờiChỉ đạo chỉnh sửa kịp thờiII. TH Tom Sawyer sơn hàng rào.,v'&'#(&2$"89:'67'?;<!1=>)>?@+12$3 .45!145 $'oo'XDEP!"'!ko<5*5*+>=5]5'!ko8&P!"b!O5E>*NP[5H*0'⇒q5,!k">"""NP>?II. TH Tom Sawyer sơn hàng rào.,v'&'#(&2$"89:'67'?;<!1=>)>?@+12$3 .45wAloo,'>"!=M3!o8*+PGDEP!"'!kgN*0/i@raNếu không:o)3!/*0<o!"+@Ga*+>n56o8X>"!k3!/Xj"5=P,o;O5> !"<D@_%j"GHoEG'!k<o@'5*N⇒*s5nNP>?III. Ứng dụng NT ủy nhiệm, ủy quyền.N?Ab$x0'&'#(&2$"Vì sao nhà quản trị ngại ủy quyền?o;1<=&G@'Gtc)3!P3!@'2EU*05c)3!>M>"'!c)3!@'2,!0b5TGc8=+5[P=NP!"<cZnP_.>DMcE5H,O>*NOPo)8<N3!>"<3&G5Eo4,2G30,[>"=o'*j@Ga3!/*0

Trích đoạn

Tình huống ủy nhiệm, ủy quyền tương tự.

Tài liệu liên quan

BT tính huống quản trị bán hàng
- 18
- 3
- 1
nghiên cứu thiết kế mô hình cảnh báo và xử lý một số tình huống cho kho chứa hàng ứng dụng bộ điều khiển plc
- 62
- 611
- 0
Bài dự thi tích hợp liên môn giải quyết tình huống Tôm chết hàng loạt
- 18
- 2
- 2
Tiểu luận Tình huống Tom Sawyer sơn hàng rào
- 15
- 951
- 3
Tình huống Tom Sawyer sơn hàng rào
- 35
- 738
- 2
Bài tiểu luận một số tình huống kế toán ngân hàng
- 38
- 1
- 2
Các dịch vụ và tình huống giải đáp khách hàng
- 19
- 1
- 0
Bài tập tình huống “dự án nhà hàng phương nam” (2)
- 3
- 251
- 0
Bài viết Tình huống 5. Cảng vụ hàng không Massachusetts - Massport (A): Giai đoạn sau vụ khủng bố 11 9
- 1
- 80
- 0
Bài viết Tình huống 5. Một ngân hàng thương mại cung ứng dịch vụ tài chính vi mô: Sogesol ở Haiti
- 1
- 192
- 3