Tuần 10. Ngữ Cảnh - Ngữ Văn 11 - Nguyễn Thành Chức

Có thể bạn quan tâm

Đăng nhập / Đăng ký Violet

ViOLET.VN
Bài giảng
Giáo án
Đề thi & Kiểm tra
Tư liệu
E-Learning
Kỹ năng CNTT
Trợ giúp

Thư mục

Các ý kiến mới nhất

78WIN mang đến không gian giải...

" Đội Tuyển Bóng Chuyền Nữ – Những Cô Gái Vàng...

MT5 Cd3 NGÀY TẾT TRONG GIA ĐÌNH...

Tuyển tập những bức tranh vẽ chủ đề lễ hội...

Động vật hoang dã ở Châu Phi...

TUẦN 16-BÀI 6 T3 VIẾT TÌM Ý CHO ĐOẠN VĂN...

TUẦN 16-BÀI 6 T2 NÓI VỀ 1 HĐ CỘNG ĐỒNG...

TUẦN 16-BÀI 6 T1 NGÔI NHÀ CHUNG CỦA BUÔN LÀNG...

TUẦN 16-BÀI 5 T4 VIẾT ĐV GT NV PHIM HOẠT...

TUẦN 16-BÀI 5 T3 LUYỆN TẬP VỀ ĐẠI TỪ VÀ...

TUẦN 16-BÀI 5 T1,2 NHỮNG LÁ THƯ...

TUẦN 17-BÀI 51 T2 THỤC HANH VA TRAI NGHIEM...

TUẦN 16-BÀI 51 T1 THỤC HANH VA TRAI NGHIEM...

TUẦN 16-BAI 50 EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ...

Thành viên trực tuyến

138 khách và 41 thành viên

nguyễn công hầu

Ngô Thanh Tú

Nguyễn Đình Luân

Diep Thanh Tung

Phạm Thị Phượng

Bích Phương

Nguyễn Văn Hoài

Trương Minh Khải

nt sen

Nguyễn Hũu Anh

lê văn thành

Thiều Tiến Đạt

phạm lê thảo my

Nguyễn Thị Lịch

Nguyễn thị Hằng

Nguyễn Thị Khuyên

Đàm Thị Hương

Nguyễn Tuấn Hùng

Huỳnh Phú Quốc

Nguyễn Hồng Nga

Tìm kiếm theo tiêu đề

Đăng nhập

Tên truy nhập Mật khẩu Ghi nhớ Quên mật khẩu ĐK thành viên

Tin tức cộng đồng

5 điều đơn giản cha mẹ nên làm mỗi ngày để con hạnh phúc hơn

Tìm kiếm hạnh phúc là một nhu cầu lớn và xuất hiện xuyên suốt cuộc đời mỗi con người. Tác giả người Mỹ Stephanie Harrison đã dành ra hơn 10 năm để nghiên cứu về cảm nhận hạnh phúc, bà đã hệ thống các kiến thức ấy trong cuốn New Happy. Bà Harrison khẳng định có những thói quen đơn...

Hà Nội công bố cấu trúc định dạng đề minh họa 7 môn thi lớp 10 năm 2025

23 triệu học sinh cả nước chính thức bước vào năm học đặc biệt

Xem tiếp

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...

Khắc phục hiện tượng không xuất hiện menu Bộ công cụ Violet trên PowerPoint và Word

Thử nghiệm Hệ thống Kiểm tra Trực tuyến ViOLET Giai đoạn 1

Xem tiếp

Hướng dẫn sử dụng thư viện

Xác thực Thông tin thành viên trên violet.vn

Sau khi đã đăng ký thành công và trở thành thành viên của Thư viện trực tuyến, nếu bạn muốn tạo trang riêng cho Trường, Phòng Giáo dục, Sở Giáo dục, cho cá nhân mình hay bạn muốn soạn thảo bài giảng điện tử trực tuyến bằng công cụ soạn thảo bài giảng ViOLET, bạn...

Bài 4: Quản lí ngân hàng câu hỏi và sinh đề có điều kiện

Bài 3: Tạo đề thi trắc nghiệm trực tuyến dạng chọn một đáp án đúng

Bài 2: Tạo cây thư mục chứa câu hỏi trắc nghiệm đồng bộ với danh mục SGK

Bài 1: Hướng dẫn tạo đề thi trắc nghiệm trực tuyến

Lấy lại Mật khẩu trên violet.vn

Kích hoạt tài khoản (Xác nhận thông tin liên hệ) trên violet.vn

Đăng ký Thành viên trên Thư viện ViOLET

Tạo website Thư viện Giáo dục trên violet.vn

Hỗ trợ trực tuyến trên violet.vn bằng Phần mềm điều khiển máy tính từ xa TeamViewer

Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

(024) 62 930 536
0919 124 899
[email protected]

Liên hệ quảng cáo

(024) 66 745 632
096 181 2005
[email protected]

Tìm kiếm Bài giảng

Đưa bài giảng lên Gốc > THPT (Chương trình cũ) > Ngữ văn > Ngữ văn 11 >

Ngữ cảnh
Cùng tác giả
Lịch sử tải về

Tuần 10. Ngữ cảnh

0 / 0

Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ... Nhấn vào đây để tải về Báo tài liệu có sai sót Nhắn tin cho tác giả (Tài liệu chưa được thẩm định) Nguồn: Người gửi: Nguyễn Thành Chức Ngày gửi: 10h:09' 26-10-2009 Dung lượng: 3.4 MB Số lượt tải: 444 Số lượt thích: 0 người NGỮ CẢNHKIỂM TRA BÀI CŨ1/ Truyện ngắn “ Hai đứa trẻ” của Thạch Lam diễn ra vào khoảng thời gian nào?Đáp án Chi?u t?i d?n n?a dờm.2/ Truyện ngắn “Hai đứa trẻ” diễn ra không gian (nơi chốn) nào ?Đáp án Ph? huy?n nh? .5. Nhõn v?t trong truy?n ng?n " Hai d?a tr?" l� ai?Đáp án Liờn, An, Ch? Tớ, Bỏc Siờu, Bỏc Xẩm, Bà cụ Thi.. NGỮ CẢNHNgữ cảnh I. Kh�i niƯm ng� c�nh. II. C�c nh�n t� cđa ng� c�nh. III. Vai tr� cđa ng� c�nh. IV. LuyƯn t�p.1. Câu nói trên là của ai nói với ai? đó là những người như thế nào và có quan hệ với nhau ra sao?2. Câu nói đó được nói ở đâu, lúc nào?3. "Họ" trong câu nói là chỉ ai?3. Không trả lời được3. "Họ": là mấy người phu gạo, phu xe, mấy chú lính lệ trong huyện, người nhà thầy thừa, thầy lục.4. "Chưa ra" là hoạt động như thế nào? theo hướng từ đâu đến đâu?4. Không trả lời được4. "Họ" chưa đi từ trong huyện ra phố.5. "Giờ muộn thế này" là khoảng thời gian nào?5. Không trả lời được5. Khoảng thời gian lúc chập tối"Giờ muộn thế này mà họ chưa ra nhỉ?"I. Khái niệm: Phân tích ngữ liệu:1. Không trả lời được1. Câu nói trên của chị Tí nói với chị em Liên, Bác Siêu bán phở, Gia đình Bác Xẩm, họ có mối quan hệ cùng cảnh ngộ, gần gũi, thân mật.2. Không trả lời được2. ở phố huyện nhỏ, vào buổi tối.6. Em hiÓu néi dung c©u nãi ®ã nh thÕ nµo?6. Không hiểu được6. Chị Tí đang mong chờ, ngóng trông những người khách hàng quen thuộc của mình.Thế nào là ngữ cảnh ?Ngữ cảnh là bối cảnh ngôn ngữ :- Người nói ( viết) sản sinh ra lời nói thích ứng. - Người nghe( đọc): căn cứ vào đó để lĩnh hội được đúng lời nói.I. Khái niệm: Ng� c�nhII. C�c nh�n t� cđa ng� c�nh: Em h�y cho bi�t c�c nh�n t� cđa ng� c�nh ? 1. Nh�n v�t giao ti�p. 2. B�i c�nh ngo�i ng�n ng�. 3. V�n c�nh.I. Khái niệm1.Nhân vật giao tiếp:- Nhân vật giao tiếp bao gồm: người nói-người nghe; người viết-người đọc. Trong qua trình giao tiếp vai nói-vai nghe thường xuyên hoán đổi vị trí cho nhau.- Mỗi nhân vật giao tiếp đều có đặc điểm về nhiều mặt: lứa tuổi, nghề nghiệp, cá tính, địa vị xã hội, quan hệ xã hội. những đặc điểm trên tạo nên vị thế giao tiếp ngang bằng hoặc không ngang bằng.I. Khái niệm2. Bối cảnh ngoài ngôn ngữ:a. Bối cảnh giao tiếp rộng (bối cảnh văn hoá):- Là bối cảnh xã hội, địa lí, lịch sử, văn hoá, phong tục tập quán, thể chế chính trị.Những yếu tố đó tạo nên môi trường giao tiếp chi phối đến quá trình tạo lập và lĩnh hội lời nói, câu văn.- Đối với văn bản văn học thì bối cảnh giao tiếp rộng chính là hoàn cảnh sáng tác của cả tác phẩm. Bối cảnh đó chi phối đến cả nội dung và hình thức của tác phẩm.1.Nhân vật giao tiếp:I. Khái niệmb. Bối cảnh giao tiếp hẹp (bối cảnh tình huống):- Dó là nơi chốn, thời gian phát sinh câu nói tạo nên tình huống giao tiếp cụ thể.c. Hiện thực được nói tới:- Là cái được nói tới trong lời nói. Nó tạo nên phần nghĩa sự việc của câu- Bối cảnh tình huống luôn thay đổi nên vị thế của nhân vật giao tiếp cũng thay đổi, ngôn ngữ cũng thay đổi cho phù hợp.1.Nhân vật giao tiếp:2. Bối cảnh ngoài ngôn ngữ:a. Bối cảnh giao tiếp rộng (bối cảnh văn hoá):I. Khái niệm3. Văn cảnh: Văn cảnh có thể là lời đối thọai hoặc đơn thọai, ở dạng nói hay dạng viết , các đơn vị ngôn ngữ đi trước hoặc đi sau một yếu tố ngôn ngữ nào đó tạo nên văn cảnh. - Văn cảnh Vừa là cơ sở cho việc sử dụng vừa là cơ sở cho việc lĩnh hội ngôn ngữ.1.Nhân vật giao tiếp:2. Bối cảnh ngoài ngôn ngữ:I. Khái niệmIII. Vai trò của ngữ cảnh1. Đối với quá trình tạo lập văn bản:2. Đối với quá trình lĩnh hội văn bản: Là cơ sở để người nói (người viết) dùng từ, đặt câu, kết hợp từ ngữ.Là căn cứ để người nghe (người đọc) lĩnh hội từ ngữ câu văn, hiểu được nội dung ý nghĩa, mục đích. của lời nói, câu văn.1.Nhân vật giao tiếp:2. Bối cảnh ngoài ngôn ngữ:3. Văn cảnh:I. Khái niệmIV.Luyện tập- Bối cảnh: Thực dân Pháp xâm lược nước ta, vua quan nhà Nguyễn đầu hàng.-Nội dung cụ thể: + "Tiếng.trông mưa": Người dân phấp phỏng , chờ đợi lệnh của quan trên để đánh giặc, chờ đợi sự cứu giúp của triều đình nhưng là vô vọng " như trời hạn trông mưa". Lòng căm thù giặc của nhân dân.Bài tập 1 (106)Bài tập 2 : Hiện thực được nói tới trong 2 câu thơBối cảnh hẹp : * Đêm khuya * Không gian mênh mông, vắng lặng- Bối cảnh rộng : XHVN cuối thế kỉ XVIII, đầu thế kỉ XIX- Văn cảnh : toàn bộ câu, từ được nói tới trong 2 câu thơ.- Nhân vật giao tiếp : Người phụ nữ cô đơn - Tâm trạng buồn bã, cô đơn, tủi hổ, bẽ bàng của người phụ nữ trong xã hội phong kiến khi tình duyên hẩm hiu, lỡ làng.IV.Luyện tập Ghi nhớ :*Ngữ cảnh là bối cảnh ngôn ngữ làm cơ sở cho việc sử dụng từ ngữ và tạo lập lời nói, đồng thời làm căn cứ để lĩnh hội thấu đáo lời nói.* Ngữ cảnh bao gồm: nhân vật giao tiếp, bối cảnh rộng và hẹp, hiện thực được đề cập đến và văn cảnh.* Ngữ cảnh có vai trò quan trọng cả với quá trình tạo lập và quá trình lĩnh hội lời nói.DẶN DÒ Làm các bài tập còn lại Chuẩn bị bài “ Chữ người tử tù”Chân thành cảm ơn quý Thầy côVà các em học sinh. ↓ ↓ Gửi ý kiến