Tuần 8. Thao Tác Lập Luận So Sánh - Ngữ Văn 11 - Đặng Thu Lệ

Có thể bạn quan tâm

Đăng nhập / Đăng ký Violet

ViOLET.VN
Bài giảng
Giáo án
Đề thi & Kiểm tra
Tư liệu
E-Learning
Kỹ năng CNTT
Trợ giúp

Thư mục

Các ý kiến mới nhất

a...

Mời mọi người tham khảo ...

ĐÁP ÁN CÁC PHIẾU HỌC TẬP ĐÂU RỒI Ạ...

...

TUẦN 21-BÀI 65 T1 DIỆN TÍCH CP VÀ DT TOÀN...

TUẦN 21-BÀI 64 T2 HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP...

TUẦN 21- BÀI 64 T1 HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH...

TUẦN 21-BÀI 63 EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ...

TUẦN 21-BÀI 62 TIẾT 2-Biểu đồ hình quạt tròn...

TUẦN 21- BÀI 6 T3 VIẾT ĐOẠN KẾT BÀI CHO...

TUẦN 21- BÀI 6 T2 NÓI VÀ NGHE...

TUẦN 21-BÀI 6 T1 THIÊN ĐƯỜNG CỦA CÁC LOÀI ĐV...

TUẦN 21- BÀI 5 T4 VIẾT ĐOẠN VĂN CHO BÀI...

TUẦN 21- BÀI 5 T3 LT VỀ CÁCH NỐI CÁC...

Thành viên trực tuyến

175 khách và 24 thành viên

Huỳnh Thị Minh Đức

nguyễn thị bình

Ngọc Gia Thảo

Cao Thị Thu Hà

Phạm Thị Thủy

Nguyễn Thị Hoàn

Lê Hồng Giá

Hương Phạm

NGUYỄN THỊ HỒNG NHUNG

Nguyễn Thị Thúy

Thạch Thị Xuân Hậu

ngan thi nguyen

La ĐÔNG

Thi Luongtam

Mai Van Khiem

nguyễn anh ly

Nguyễn Thị Huyền

Võ Thị Kim Kiệp

Trương Thị Mỹ Hằng

Trang Nguyễn

Tìm kiếm theo tiêu đề

Đăng nhập

Tên truy nhập Mật khẩu Ghi nhớ Quên mật khẩu ĐK thành viên

Tin tức cộng đồng

5 điều đơn giản cha mẹ nên làm mỗi ngày để con hạnh phúc hơn

Tìm kiếm hạnh phúc là một nhu cầu lớn và xuất hiện xuyên suốt cuộc đời mỗi con người. Tác giả người Mỹ Stephanie Harrison đã dành ra hơn 10 năm để nghiên cứu về cảm nhận hạnh phúc, bà đã hệ thống các kiến thức ấy trong cuốn New Happy. Bà Harrison khẳng định có những thói quen đơn...

Hà Nội công bố cấu trúc định dạng đề minh họa 7 môn thi lớp 10 năm 2025

23 triệu học sinh cả nước chính thức bước vào năm học đặc biệt

Xem tiếp

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...

Khắc phục hiện tượng không xuất hiện menu Bộ công cụ Violet trên PowerPoint và Word

Thử nghiệm Hệ thống Kiểm tra Trực tuyến ViOLET Giai đoạn 1

Xem tiếp

Hướng dẫn sử dụng thư viện

Xác thực Thông tin thành viên trên violet.vn

Sau khi đã đăng ký thành công và trở thành thành viên của Thư viện trực tuyến, nếu bạn muốn tạo trang riêng cho Trường, Phòng Giáo dục, Sở Giáo dục, cho cá nhân mình hay bạn muốn soạn thảo bài giảng điện tử trực tuyến bằng công cụ soạn thảo bài giảng ViOLET, bạn...

Bài 4: Quản lí ngân hàng câu hỏi và sinh đề có điều kiện

Bài 3: Tạo đề thi trắc nghiệm trực tuyến dạng chọn một đáp án đúng

Bài 2: Tạo cây thư mục chứa câu hỏi trắc nghiệm đồng bộ với danh mục SGK

Bài 1: Hướng dẫn tạo đề thi trắc nghiệm trực tuyến

Lấy lại Mật khẩu trên violet.vn

Kích hoạt tài khoản (Xác nhận thông tin liên hệ) trên violet.vn

Đăng ký Thành viên trên Thư viện ViOLET

Tạo website Thư viện Giáo dục trên violet.vn

Hỗ trợ trực tuyến trên violet.vn bằng Phần mềm điều khiển máy tính từ xa TeamViewer

Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

(024) 62 930 536
0919 124 899
[email protected]

Liên hệ quảng cáo

(024) 66 745 632
096 181 2005
[email protected]

Tìm kiếm Bài giảng

Đưa bài giảng lên Gốc > THPT (Chương trình cũ) > Ngữ văn > Ngữ văn 11 >

Tuần 8. Thao tác lập luận so sánh
Cùng tác giả
Lịch sử tải về

Tuần 8. Thao tác lập luận so sánh

0 / 0

Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ... Nhấn vào đây để tải về Báo tài liệu có sai sót Nhắn tin cho tác giả (Tài liệu chưa được thẩm định) Nguồn: Người gửi: Đặng Thu Lệ Ngày gửi: 20h:47' 01-03-2017 Dung lượng: 3.1 MB Số lượt tải: 1508 Số lượt thích: 1 người (Trần Trung Kiên) CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ ĐẾN DỰ GiỜ THĂM LỚPTiết 31:Thao tác lập luận so sánhGiáo sinh: Đặng Thu LệKhái niệm thao tác lập luận so sánh.a, Khái niệm so sánhCác ví dụ về so sánh: * So sánh trong toán học: - Lớn hơn ( > ) - Bé hơn (< ) - Bằng nhau ( = ) I. Mục đích và yêu cầu của thao tác lập luận so sánh* So sánh trong đời sống: Béo – gầyCao – thấpBiện pháp nghệ thuật so sánh* Công cha như núi Thái SơnNghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra.* Thân em như tấm lụa đàoPhất phơ giữa chợ biết vào tay aiThế nào là so sánh?So sánh là đối chiếu các đối tượng nhằm phát hiện ra những nét giống nhau hoặc khác nhau giữa chúng. b. Khái niệm thao tác lập luận so sánh.Tìm hiểu ngữ liệu ( sgk/t79)Đoạn trích trên có sử dụng thao tác lập luận không? Vì sao?Đoạn trích trên có sử dụng thao tác lập luận:Luận điểm: Đặc sắc của bài văn “chiêu hồn” trong niềm rung động, run rủi về thân phận con người. Luận cứ: các lí lẽ được tổ chức sắp xếp rõ ràng, hợp lý, có sức thuyết phục.“ Chinh phụ ngâm”, “ Cung oán ngâm khúc”,“ Truyện Kiều” -> văn “chiêu hồn”Chế Lan Viên đã đối chiếu văn “chiêu hồn” của Nguyễn Du với 1 loạt các tác phẩm khác:- “ Chinh phụ ngâm”, “ Cung oán ngâm khúc” bàn về một hạng người. “ Truyện Kiều” nói đến cả xã hội người.=> văn “Chiêu hồn” : niềm xót xa cho cả loài người.Các tác phẩm khác: nói tới con người trong cõi sống.=> Văn “Chiêu hồn”: nói tới con người trong cõi chếtChỉ ra sự so sánh trong đoạn trích trên?=> Lập luận so sánh: là kiểu lập luận nhằm làm rõ ý kiến, một kết luận bằng cách dùng thao tác so sánh để xem xét một cách tường tận kỹ lưỡng những điểm chung và riêng, giống và khác nhau so với các hiện tượng hoặc vấn đề có liên quan được đem ra so sánh.So sánh và lập luận so sánh có điểm gì khác nhau?-So sánh là thao tác đối chiếu các đối tượng.- Lập luận so sánh là sử dụng thao tác so sánh trong lập luận.2. Mục đích và yêu cầu của thao tác lập luận so sánh* Xét ngữ liệu ( sgk/t79) và trả lời các câu hỏi sau:Đối tượng được so sánh? Đối tượng so sánh?Điểm giống và khác nhau giữa đối tượng được so sánh và đối tượng so sánh?Mục đích so sánh? Yêu người, đó là môt truyền thống cũ. “ Chinh phụ ngâm”, “ Cung oán ngâm khúc” đã nói đến con người. Nhưng dù sao cũng là mới bàn đến một hạng người. Với “ Kiều”, Nguyễn Du đã nói đến cả xã hội người. Với “ Chiêu hồn” thì cả loài người được bàn đến […]. “ Chiêu hồn”, con người trong cái chết. “ Chiêu hồn”, con người trong từng giới, từng loài, “ mười loài là những loài nào” với những nét cộng đồng phổ biến, điển hình của từng loài một”. […] Tôi muốn nói đến bài văn ‘ Chiêu hồn”, một tác phẩm có một không hai trong nền văn học chúng ta. ( Nghĩ mà xem, trước “ Chiêu hồn” chưa hề có bài văn nào đem cái “ run rủi mới” ấy vào văn học. Sau “ Chiêu hồn”, lại càng không .) Nếu “ Truyện Kiều” nâng cao lịch sử thơ ca, thì “ Chiêu hồn” đã mở rộng địa dư của nó qua một vùng xưa nay ít ai động tới: cõi chết.( theo tuyển tập Chế Lan Viên)Kẻ bảng Tóm lại: ( ghi nhớ: sgk/t80)* Mục đích của thao tác lập luận so sánh: -Làm sáng rõ đối tượng đang nghiên cứu trong tương quan với đối tượng khác. -Làm cho bài văn nghị luận sáng rõ, cụ thể, sinh động và có sức thuyết phục.* Yêu cầu của thao tác lập luận so sánh: Phải đặt các đối tượng vào cùng một bình diện, đánh giá trên cùng một tiêu chí đồng thời phải nêu rõ ý kiến, quan điểm của người viết.Câu hỏi:Xác định đối tượng được so sánh và đối tượng so sánh?Điêm giống nhau?Mục đích của thao tác lập luận so sánh trong đoạn trích?Vận dụng làm ví dụ sau:“ Từng nghe nói rằng: Người hiền xuất hiện ở đời, thì như ngôi sao sáng trên trời cao. Sao sáng ắt về chầu ngôi Bắc Thần, người hiền ắt làm sứ giả cho thiên tử. Nếu như che mất ánh sáng, giấu đi vẻ đẹp, có tài mà không được đời dùng, thì đó không phải ý trời sinh ra người hiền vậy”- Trích “Chiếu cầu hiền” -Đoạn trích:Đối tượng được so sánh: người hiền tài. Đối tượng so sánh: ngôi sao sáng trên trời cao. Điểm giống: sao sáng chầu về ngôi Bắc Thần -> người hiền phục vụ cho thiên tử.Mục đích: vai trò, trách nhiệm của người hiền đối với đất nước. II. Cách so sánhXét ngữ liệu ( sgk/t80)Câu hỏi:Nguyễn Tuân đã so sánh quan niệm soi đường của Ngô Tất Tố trong “ Tắt đèn” với những quan niệm nào? căn cứ để so sánh những quan niệm soi đường trên là gì? mục đích của sự so sánh đó“ Làm sao trong đêm tối ngày xưa đó, Ngô Tất Tố đã mò ra được những thực tế đó và trong đêm tối, ông lụi hụi thắp được bó hương mà tự mình soi đường cho nhân vật mình đi? Lúc đó không phải không ai nói về làng xóm dân cày, nhưng người ta nói năng khác ông, người ta bàn cải lương hương ẩm, người ta xoa xoa mà ngư ngư tiều tiều canh canh mục mục. Còn Ngô Tất Tố thì xui người nông dân nổi loạn. Cái cách viết lách như thế, cái cách dựng truyện như thế, không là phát động quần chúng nông dân chống quan Tây, chống vua ta thì còn là cái gì nữa!”Kẻ bảng:Tóm lại:Cách thực hiện thao tác lập luận so sánh:Quy trình thực hiện:Xác định đối tượng so sánh và đối tượng được so sánh. Xác định tiêu chí so sánh Xác định mục đích so sánh.Lựa chọn cách so sánh.Các cách so sánh:So sánh tương đồng ( chỉ ra những nét giống nhau) so sánh tương phản ( chỉ ra những nét khác nhau)Vận dụng làm bài tập Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi: ( sgk/t81)“ Như nước Đại Việt ta từ trước,Vốn xưng nền văn hiến đã lâu.Núi sông bờ cõi đã chia,Phong tục Bắc Nam cũng khác.Từ Triệu, Đinh, Lý, Trần bao đời gây nền độc lập,Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên mỗi bên xưng đế một phương.Tuy mạnh Yếu từng lúc khác nhau, Song hào kiệt đời nào cũng có”Trả lời:Tác giả so sánh “ Bắc”, “Nam” về mặt văn hóa, lãnh thổ, phong tục, chính quyền riêng, hào kiệt riêng. Kết luận: Nước Đại Việt là một nước độc lập, tự chủ ý đồ xâm lược của phương Bắc là hoàn toàn trái đạo lý, đạo trời. Sức thuyết phục: tác giả lập luận so sánh để chỉ ra Đại Việt là một nước độc lập, tự chủ -> so sánh mẫu mực, sức thuyết phục cao III. Luyện tập?So sánh điểm giống và khác nhau giữa thao tác lập luận so sánh với so sánh trong lời nói hàng ngày và so sánh trong văn chương?Ví dụ:So sánh trong lời nói hàng ngày: “ Đen như cột nhà bếp”, “ trắng như tuyết”... so sánh trong văn học: “ Thơ hay là hay cả hồn lẫn xác, hay cả bài, như con gà ngon, ngon từ phao câu đầu cánh lắt lẻo khuỷu xương, không thể tóm tắt thơ được, mà phải đọc lại”Giống nhau:Đối chiếu các đối tượng nhằm phát hiện ra những nét giống nhau và khác nhau giữa chúngKhác nhau: chủ yếu là ở mục đích so sánh 468x90