Bài 2. Ấn Độ - Lịch Sử 11 - Phan Thị Mai Sao

Có thể bạn quan tâm

Đăng nhập / Đăng ký Violet

ViOLET.VN
Bài giảng
Giáo án
Đề thi & Kiểm tra
Tư liệu
E-Learning
Kỹ năng CNTT
Trợ giúp

Thư mục

Các ý kiến mới nhất

vzxv...

TUẦN 18 - ÔN TẬP TIẾT 6,7...

TUẦN 18 - ÔN TẬP TIẾT 5...

TUẦN 18 - ÔN TẬP TIẾT 4...

TUẦN 18 - ÔN TẬP TIẾT 3...

TUẦN 18 - ÔN TẬP TIẾT 2...

TUẦN 18 - ÔN TẬP TIẾT 1...

TUẦN 17-BÀI 8 T3 VIẾT ĐOẠN VĂN GT NV HOẠT...

TUẦN 17-BÀI 8 T2 MRVT CỘNG ĐỒNG...

TUẦN 17-BÀI 8 T1 TỪ NHỮNG CÁNH ĐỒNG XANH...

TUẦN 17-BÀI 7 T4 TRẢ BV KC SÁNG TẠO...

TUẦN 17-BÀI 7 T3 LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ NGỮ...

TUẦN 17-BÀI 7 T1-2 DÁNG HÌNH NGỌN GIÓ...

TUẦN 18 - KIỂM TRA CUỐI KÌ 1...

Thành viên trực tuyến

193 khách và 7 thành viên

huỳnh công tâm

Lê Văn Nhân

Hồ Quốc Đạt

Phan Thi Huong Hieu

Đăng Khôi

Lê Lam Trung

nguyễn thị thái hòa

Tìm kiếm theo tiêu đề

Đăng nhập

Tên truy nhập Mật khẩu Ghi nhớ Quên mật khẩu ĐK thành viên

Tin tức cộng đồng

5 điều đơn giản cha mẹ nên làm mỗi ngày để con hạnh phúc hơn

Tìm kiếm hạnh phúc là một nhu cầu lớn và xuất hiện xuyên suốt cuộc đời mỗi con người. Tác giả người Mỹ Stephanie Harrison đã dành ra hơn 10 năm để nghiên cứu về cảm nhận hạnh phúc, bà đã hệ thống các kiến thức ấy trong cuốn New Happy. Bà Harrison khẳng định có những thói quen đơn...

Hà Nội công bố cấu trúc định dạng đề minh họa 7 môn thi lớp 10 năm 2025

23 triệu học sinh cả nước chính thức bước vào năm học đặc biệt

Xem tiếp

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...

Khắc phục hiện tượng không xuất hiện menu Bộ công cụ Violet trên PowerPoint và Word

Thử nghiệm Hệ thống Kiểm tra Trực tuyến ViOLET Giai đoạn 1

Xem tiếp

Hướng dẫn sử dụng thư viện

Xác thực Thông tin thành viên trên violet.vn

Sau khi đã đăng ký thành công và trở thành thành viên của Thư viện trực tuyến, nếu bạn muốn tạo trang riêng cho Trường, Phòng Giáo dục, Sở Giáo dục, cho cá nhân mình hay bạn muốn soạn thảo bài giảng điện tử trực tuyến bằng công cụ soạn thảo bài giảng ViOLET, bạn...

Bài 4: Quản lí ngân hàng câu hỏi và sinh đề có điều kiện

Bài 3: Tạo đề thi trắc nghiệm trực tuyến dạng chọn một đáp án đúng

Bài 2: Tạo cây thư mục chứa câu hỏi trắc nghiệm đồng bộ với danh mục SGK

Bài 1: Hướng dẫn tạo đề thi trắc nghiệm trực tuyến

Lấy lại Mật khẩu trên violet.vn

Kích hoạt tài khoản (Xác nhận thông tin liên hệ) trên violet.vn

Đăng ký Thành viên trên Thư viện ViOLET

Tạo website Thư viện Giáo dục trên violet.vn

Hỗ trợ trực tuyến trên violet.vn bằng Phần mềm điều khiển máy tính từ xa TeamViewer

Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

(024) 62 930 536
0919 124 899
[email protected]

Liên hệ quảng cáo

(024) 66 745 632
096 181 2005
[email protected]

Tìm kiếm Bài giảng

Đưa bài giảng lên Gốc > THPT (Chương trình cũ) > Lịch sử > Lịch sử 11 >

Bài 2. Ấn Độ
Cùng tác giả
Lịch sử tải về

Bài 2. Ấn Độ

0 / 0

Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ... Nhấn vào đây để tải về Báo tài liệu có sai sót Nhắn tin cho tác giả (Tài liệu chưa được thẩm định) Nguồn: Người gửi: Phan Thị Mai Sao Ngày gửi: 03h:20' 20-09-2021 Dung lượng: 13.5 MB Số lượt tải: 208 Số lượt thích: 0 người Bài tập 11. CNTB ở Nhật Bản phát triển nhanh chóng vào :30 năm đầu thế kỉ XIX.Giữa thế kỉ XIX.30 năm cuối thế kỉ XIX.Đầu thế kỉ XX.2. Nhật Bản chuyển sang ĐQCN gắn liền với Chiến tranh Đài Loan, chiến tranh Trung - Nhật, chiến tranh Triều Tiên.Chiến tranh Đài Loan, chiến tranh Trung - Nhật, chiến tranh Nga - Nhật.Chiến tranh Triều Tiên, chiến tranh Nga - Nhật, chiến tranh Trung - Nhật.Chiến tranh thế giới thứ nhất.3. Nguyên nhân dẫn tới các cuộc đấu tranh của công nhân Nhật Bản làSự bóc lột nặng nề của giới chủ.Đời sống của người lao động ngày càng tồi tệ.Công nhân phải làm việc từ 12 đến 14 giờ mỗi ngày, với mức lương rất thấp.Tất cả những nguyên nhân trên.4. Đảng xã hội dân chủ Nhật Bản được thành lập năm1868.1901.1910.1911.Bài tập 2Hãy nối ý bên trái với nội dung tương ứng ở bên phải để phản ánh đúng tình hình kinh tế, chính trị, xã hội ở Nhật Bản vào nửa đầu thế kỉ XIX.Bài tập 3Theo em, điểm nổi bật của tình hình Nhật Bản giữa thế kỉ XIX là gì?Bài tập 4Hãy điền chữ Đ vào trước ý đúng hoặc chữ S vào trước ý sai về nội dung cơ bản của cuộc Duy tân Minh Trị.Chế độ Mạc phủ vẫn được duy trì, mọi quyền hành tập trung trong tay Tướng quân.Chế độ Mạc phủ bị thủ tiêu, chính phủ mới được thành lập, mọi công dân đều được quyền bình đẵng.Chính sách thống nhất tiền tệ, thống nhất thị trường được thi hành, sự độc quyền ruộng đất của giai cấp phong kiến bị bãi bỏ.Tạo điều kiện cho tư bản nước ngoài đầu tư vào Nhật Bản nhằm đẩy mạnh sự phát triển kinh tế trong nước.Tăng cường phát triển kinh tế TBCN ở nông thôn.SĐĐĐĐTăng cường lực lượng cho quân đội với chế độ huấn luyện nghiêm ngặt; ban hành chính sách ưu đãi đặc biệt đối với bộ phận sĩ quan.Quân đội được tổ chức theo kiểu phương Tây; thực hiện chế độ nghĩa vụ quân sự; công nghiệp đóng tàu chiến được chú trọng phát triển.Thực hiện chính sách giáo dục bắt buộc, việc giảng dạy nội dung khoa học - kĩ thuật được chú trọng; những học sinh giỏi được cử đi du học ở các nước phương Tây.Chính phủ cho xây dựng nhiều trường mới để thu hút con em nhân dân lao động đến trường; hàng năm tổ chức các cuộc thi để chọn người tài.ĐĐĐĐBài tập 5Tại sao nói cuộc Duy tân Minh Trị có ý nghĩa như một cuộc CMTS ?Bài tập 6Hãy điền vào khung trống tên nhân vật lịch sử phù hợp với từng nội dung dưới đây.Tiết 2Bài 2 Giáo viên : NGUY?NCHÍ THU?NTrường PTPT Di An - Bình DuongẤN ĐỘBangaloreHyderababKolkata(Calcutta)NewDelhiTHARDESERTDECCANPLATEAUGangesRiverIndiaanẤN ĐỘ Từ giữa thế kỉ XIXPakitxtanBangladeshNền văn minh Ấn Độ là một nền văn minh nổi tiếng và thuộc về những nền văn minh cổ nhất thế giới. Ấn Độ là nơi có nền nghệ thuật tạo hình phát triển rực rỡ, ảnh hưởng tới nhiều nước Đông Nam Á. Có thể chia ra ba dòng nghệ thuật: Hinđu giáo, Phật giáo, Hồi giáo. D?n Taj Mahal Tượng thần Shiva và vợQuốc kỳ Cộng hòa Ấn Độ có ba màu xen kẽ nhau theo chiều ngang. Phía trên cùng là màu da cam. Ở giữa là màu trắng. Dưới cùng là màu xanh lá cây. Chính giữa cờ, trên nền màu trắng là một bánh xe màu xanh da trời. Quốc huy là đầu trụ đá A-sô-ca hình sư tử có ba đầu. Hải trình chuyến du hành đầu tiên của Vasco da Gama (1497 - 1499), ông đặt chân đến Calicut Ấn Độ ngày 20 – 5 – 1498 .Thành tựu hàng hải của Vasco da Gama đã tìm ra Ấn Độ vào năm 1498 và tạo thuận lợi cho thương mại Ấn-Âu. Người Bồ Đào Nha Hà Lan, Anh, Pháp. cuối cùng họ để mất tất cả lãnh địa của mình ở Ấn Độ vào tay người Anh, ngoại trừ ngoài Pháp còn giữ được các tiền đồn ở Pondicherry và Chandernagore, Hà Lan còn giữ đựoc cảng ở Travancore, và Bồ Đào Nha chỉ còn vài thuộc địa nhỏ ở Goa, Daman, và Diu. 1. Tình hình kinh tế, xã hội Ấn Độ nửa sau thế kỉ XIXNguyên nhân nào các nước tư bản phương Tây xâm lược Ấn Độ ?I. Tình hình Ấn Độ nửa sau thế kỉ XIXQuá trình thực dân xâm lược Ấn Độ: + Từ đầu thế kỉ XVII chế độ phong kiến Ấn Độ suy yếu các nước phương Tây chủ yếu Anh - Pháp đua nhau xâm lược. -Kết quả: +Giữa thế kỉ XVII Anh hoàn thành xâm lược và đặt ách cai trị Ấn Độ 1. Tình hình kinh tế, xã hội Ấn Độ nửa sau thế kỉ XIXThực dân Anh mở rộng công cuộc khai thác kinh tế Ấn Độ nhằm mục đích gì ?Chính sách cai trị của thực dân Anh: + Về kinh tế: Thực dân Anh thực hiện chính sách vơ vét tài nguyên cùng kiệt và bóc lột nhân công rẻ mạt nhằm biến Ấn Độ thành thị trường quan trọng của Anh. 1. Tình hình kinh tế, xã hội Ấn Độ nửa sau thế kỉ XIXChính phủ Anh cai trị Ấn Độ bằng cách nào ?+ Về chính trị - xã hội:-Chính phủ Anh Thiết lập chế độ cai trị trực tiếp Ấn Độ với những thủ đoạn chủ yếu là : chia để trị, mua chuộc giai cấp thống trị, khơi sâu thù hằn dân tộc, tôn giáo, đẳng cấp trong xã hội. Bản đồ Ấn Độ: vùng xẫm là các tỉnh thuộc Anh, vùng xẫm nhẹ là các tiểu vương quốc Ấn Độ, vùng trắng là các nước xung quanh. 1. Tình hình kinh tế, xã hội Ấn Độ nửa sau thế kỉ XIXChính sách cai trị của thực dân Anh đã đưa Ấn Độ đến hậu quả như thế nào ?+ Về văn hóa - giáo dục:-Thi hành chính sách giáo dục ngu dân, khuyến khích tập quán lạc hậu và hủ tục cổ xưa. +Hậu quả :-Kinh tế giảm sút, bần cùng -Đời sống nhân dân người dân cực khổ.2. Cuộc khởi nghĩa Xipay (1857 -1859)Nguyên nhân nào cuộc khởi nghĩa Xipay nổ ra ở Ấn Độ ?2. Cuộc khởi nghĩa Xi-pay (1857-1859)+Nguyên nhân của khởi nghĩa :-Do binh lính Xi-pay bị thực dân Anh đối xử tàn tệ, tinh thần dân tộc và tín ngưỡng bị xúc phạm binh lính bất mãn nổi dậy đấu tranh. Thánh địa Mecca dịp lễ Ramadan2. Cuộc khởi nghĩa Xipay (1857 -1859)Nêu diễn biến cuộc khởi nghĩa Xipay ?+Diễn biến: -Ngày 10/5/1857 khởi nghĩa bùng nổ ở Mi-rút. -Khởi nghĩa lan rộng khắp miền Bắc, miền Tây Ấn Độ kéo dài 2 năm. -Lực lượng tham gia là binh lính và nông dân.10/5/1857 tại Mi-rút (gần Đê-li) 3 trung đoàn lính Xi-pay nổi dậy khởi nghĩanhân dân vùng phụ cận hưởng ứng gia nhập nghĩa quân,thừa thắng kéo về Đê-licuộc khởi nghĩa nhanh chóng lan rộng trong nhiều địa phương ,và làm chủ nhiều thành phố lớn , cuộc khởi nghĩa kéo dài trong 2 năm thì bị dập tắt2. Cuộc khởi nghĩa Xipay (1857 -1859)Nêu kết quả và ý nghĩa lịch sử của cuộc khởi nghĩa Xipay ?+Kết quả: -Khởi nghĩa bị đàn áp và thất bại. +Ý nghĩa lịch sử: -Thể hiện lòng yêu nước, tinh thần đấu tranh bất khuất, ý thức vươn tới độc lập của nhân dân Ấn Độ.3. Đảng Quốc Đại và phong trào dân tộc (1885 - 1908)Nguyên nhân ra đời của Đảng Quốc Đại ?3. Đảng Quốc đại và phong trào dân tộc (1885-1908) +Sự thành lập Đảng Quốc đại -Năm 1885 giai cấp tư sản Ấn Độ thành lập Đảng Quốc đại. -Trong 20 năm Đảng chủ trương đấu tranh ôn hòa. Tổng bí thư đầu tiên là Phó vương Huân tước Đáp Phơ-rin3. Đảng Quốc Đại và phong trào dân tộc (1885 - 1908)Vì sao Đảng Quốc Đại chia rẻ thành hai phái ?+Sự phân hóa Đảng Quốc Đại :-Do thái độ thỏa hiệp của những người cầm đầu và chính quyền sách 2 mặt của chính quyền Anh, nội bộ Đảng Quốc đại bị phân hóa thành 2 phái: ôn hòa và cực đoan (kiên quyết chống Anh do Ti-lắc đứng đầu).3. Đảng Quốc Đại và phong trào dân tộc (1885 - 1908)Phong trào đấu tranh chống thực dân Anh ở Ấn Độ diễn ra như thế nào?+Phong trào đấu tranh :-Chống đạo luật chia cắt Ben-gan 1905. -Đỉnh cao của phong trào là cuộc tổng bãi công ở Bom-bay 1908. -Tháng 7/1908 thực dân Anh bắt Ti - Lắc, kết án 6 năm tù công nhân Bom-bay đã tổng bãi công kéo dài 6 ngày để ủng hộ Ti- lắc. 7/1907 thực dân Anh thi hành c/s" chia để trị"Làm bùng lên PT đấu tranh của nhân dân,đặc biệt là ở Bom-bay và Can-cút-taTiếp đó là cuộc biểu tình của10 vạn người tỏ rõ lòng quyết tâm đấu tranhĐể đối phó PT ,6/1908 thực dân Anh cho bắt Ti-lắc và kết án 6 năm tùVụ án Ti-lắc đã bùng lên PT đấu tranh mới ,CN nhiều thành phố bãi côngBuộc thực dân Anh phải thu hồi đạo luật chia cắt Ben-ganBen-ganHồi giáoA�n giáo3. Đảng Quốc Đại và phong trào dân tộc (1885 - 1908)Nêu tính chất và ý nghĩa của cao trào cách mạng 1905 - 1908 đấu tranh chống thực dân Anh ở Ấn Độ?+Tính chất :-Phong trào đấu tranh dân tộc do giai cấp tư sản lãnh đạo.+Ý nghĩa : -Cao trào cách mạng 1905-1908 mang đậm ý thức dân tộc đánh dấu sự thức tỉnh của nhân dân Ấn Độ. Chủ tịch Đảng Quốc đại Sonia Gandhi (trái) và Thủ tướng Manmohan Singh hiện nay. Từ 1920 Gandhi lãnh đạo cách mạng chống lại nhà cầm quyền Anh nổ ra ở Ấn Độ và đã giành lại được nền độc lập cho Ấn Độ vào năm 1947 một năm sau khi Gandhi bị ám sát. Tagore là người châu Á đầu tiên đoạt giải Nobel và là tác giả của quốc ca Ấn Độ Sonia Gandhi sinh trưởng tại Ý, Chủ tịch Đảng Đại Ấn Độ và là goá phụ cựu Thủ tướng Ấn Độ Rajiv Gandhi. Bà từng là Chủ tịch Liên minh Tiến bộ Thống nhất kiểm soát Hạ viện cho đến khi từ chức vào năm 2006. Năm 2004, bà được tạp chí Forbes chọn vào vị trí thứ ba trong danh sách những phụ nữ nhiều quyền lực nhất trên thế giới. Bà trở lại Quốc hội Ấn Độ trong cuộc bầu cử năm 2009 với 400.000 phiếu cách biệt. CÂU HỎI TRẮC NGHIỆMCâu 1: Đầu thế kỉ XVII, ở Ấn Độ diễn raCuộc tranh giành quyền lực giữa các chúa phong kiến.Sự liên kết giữa các tập đoàn phong kiến với nhau.Sự ổ định và phát triển của chế độ phong kiếnSự phân liệt của chế độ phong kiến ở Ấn Độ.3. Lợi dụng tình hình Ấn Độ thế kỉ XVII , các nước phương Tây đãĐầu tư vào Ấn Độ.Thăm dò Ấn Độ chuẩn bị xâm lược.Đua tranh xâm lược Ấn Độ .Tăng cường quan hệ mua bán với Ấn Độ.4. Những nước tư bản đua tranh xâm lược Ấn Độ làMĩ và Đức.Nga và Anh.Đức và Nga .Anh và Pháp.5. Đế quốc đã hoàn thành xâm lược Ấn Độ làAnh.Pháp.Mĩ .Đức.6. Thời gian hoàn thành việc xâm lược và đặt ách cai trị ở Ấn Độ của thực dân Anh làĐầu thế kỉ XIX.Giữa thế kỉ XIX.Cuối thế kỉ XIX .Đầu thế kỉ XX.TỰ LUẬNSự thành lập và phân hóa của Đảng Quốc Đại Ấn Độ diễn ra như thế nào ?TUẦN SAUTRUNG QUỐC Bài 329.11.2004 DTCTCHÚC CÁC EM HỌC TỐT ↓ ↓ Gửi ý kiến