Bài 25. Bàn Luận Về Phép Học (Luận Học Pháp) - Ngữ Văn 8 - Lê Sơn

Có thể bạn quan tâm

Đăng nhập / Đăng ký Violet

ViOLET.VN
Bài giảng
Giáo án
Đề thi & Kiểm tra
Tư liệu
E-Learning
Kỹ năng CNTT
Trợ giúp

Thư mục

Các ý kiến mới nhất

" Đội Tuyển Bóng Chuyền Nữ – Những Cô Gái Vàng...

MT5 Cd3 NGÀY TẾT TRONG GIA ĐÌNH...

Tuyển tập những bức tranh vẽ chủ đề lễ hội...

Động vật hoang dã ở Châu Phi...

TUẦN 16-BÀI 6 T3 VIẾT TÌM Ý CHO ĐOẠN VĂN...

TUẦN 16-BÀI 6 T2 NÓI VỀ 1 HĐ CỘNG ĐỒNG...

TUẦN 16-BÀI 6 T1 NGÔI NHÀ CHUNG CỦA BUÔN LÀNG...

TUẦN 16-BÀI 5 T4 VIẾT ĐV GT NV PHIM HOẠT...

TUẦN 16-BÀI 5 T3 LUYỆN TẬP VỀ ĐẠI TỪ VÀ...

TUẦN 16-BÀI 5 T1,2 NHỮNG LÁ THƯ...

TUẦN 17-BÀI 51 T2 THỤC HANH VA TRAI NGHIEM...

TUẦN 16-BÀI 51 T1 THỤC HANH VA TRAI NGHIEM...

TUẦN 16-BAI 50 EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ...

TUẦN 16-BÀI 49 T2 DIEN TICH HINH TRON...

Thành viên trực tuyến

357 khách và 449 thành viên

sin manh linh

Lê Thị Oanh

nông hồng hạnh

Lê Thị Thuỳ Linh

Trần Thanh Trà

Hà Thị Bồng

Bùi Hữu Nhơn

Hoàng Thị Ngọc Huyền

phạm thị diễm

Huỳnh Ngọc Tuấn

Hoàng thị Hà

Ma Xoan

Đoàn Mỹ Quỳnh

Trần Thị Kim Hoa

Hoàng HUong Mai

Quàng thị Hưng

Hà Thị Thuận

nguyễn ngọc trai

Vũ Lê Huyền

siu chang

Tìm kiếm theo tiêu đề

Đăng nhập

Tên truy nhập Mật khẩu Ghi nhớ Quên mật khẩu ĐK thành viên

Tin tức cộng đồng

5 điều đơn giản cha mẹ nên làm mỗi ngày để con hạnh phúc hơn

Tìm kiếm hạnh phúc là một nhu cầu lớn và xuất hiện xuyên suốt cuộc đời mỗi con người. Tác giả người Mỹ Stephanie Harrison đã dành ra hơn 10 năm để nghiên cứu về cảm nhận hạnh phúc, bà đã hệ thống các kiến thức ấy trong cuốn New Happy. Bà Harrison khẳng định có những thói quen đơn...

Hà Nội công bố cấu trúc định dạng đề minh họa 7 môn thi lớp 10 năm 2025

23 triệu học sinh cả nước chính thức bước vào năm học đặc biệt

Xem tiếp

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...

Khắc phục hiện tượng không xuất hiện menu Bộ công cụ Violet trên PowerPoint và Word

Thử nghiệm Hệ thống Kiểm tra Trực tuyến ViOLET Giai đoạn 1

Xem tiếp

Hướng dẫn sử dụng thư viện

Xác thực Thông tin thành viên trên violet.vn

Sau khi đã đăng ký thành công và trở thành thành viên của Thư viện trực tuyến, nếu bạn muốn tạo trang riêng cho Trường, Phòng Giáo dục, Sở Giáo dục, cho cá nhân mình hay bạn muốn soạn thảo bài giảng điện tử trực tuyến bằng công cụ soạn thảo bài giảng ViOLET, bạn...

Bài 4: Quản lí ngân hàng câu hỏi và sinh đề có điều kiện

Bài 3: Tạo đề thi trắc nghiệm trực tuyến dạng chọn một đáp án đúng

Bài 2: Tạo cây thư mục chứa câu hỏi trắc nghiệm đồng bộ với danh mục SGK

Bài 1: Hướng dẫn tạo đề thi trắc nghiệm trực tuyến

Lấy lại Mật khẩu trên violet.vn

Kích hoạt tài khoản (Xác nhận thông tin liên hệ) trên violet.vn

Đăng ký Thành viên trên Thư viện ViOLET

Tạo website Thư viện Giáo dục trên violet.vn

Hỗ trợ trực tuyến trên violet.vn bằng Phần mềm điều khiển máy tính từ xa TeamViewer

Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

(024) 62 930 536
0919 124 899
[email protected]

Liên hệ quảng cáo

(024) 66 745 632
096 181 2005
[email protected]

Tìm kiếm Bài giảng

Đưa bài giảng lên Gốc > THCS (Chương trình cũ) > Ngữ văn > Ngữ văn 8 >

Ngữ văn 8 Bàn luận về phép học
Cùng tác giả
Lịch sử tải về

Bài 25. Bàn luận về phép học (Luận học pháp)

0 / 0

Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ... Nhấn vào đây để tải về Báo tài liệu có sai sót Nhắn tin cho tác giả (Tài liệu chưa được thẩm định) Nguồn: Người gửi: Lê Sơn Ngày gửi: 19h:39' 11-03-2012 Dung lượng: 3.0 MB Số lượt tải: 1443 Số lượt thích: 2 người (Huỳnh Thị Kim Lâm, Đỗ Quang Trung) Bình Luận về phép họcHãy nối khái niệm ở cột bên phải tương ứng với nội dung ở cột bên trái?Tiờ?t :101Tác giả:Nguyễn ThiếpBình luận phép học1. Tác giả : -Nguyễn Thiếp: (1723-1804).-Tự :Khải Xuyên, hiệu: Lạp Phong Cư Sĩ, người đương thời kính trọng gọi là La Sơn Phu Tử.Quê quán: Hà Tĩnh. Là người đức trọng, tài cao.TIẾT 101: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC2. Tác phẩm : * Đọc văn bản,t×m hiÓu tõ khã : ( SGK )TIẾT 101: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC a. Hoàn cảnh sáng tác:Tháng 8 năm 1791 b. Thể loại:TấuTấu là một loại văn thư của bề tôi , thần dân gửi lên vua chúa để trình bày sự việc , ý kiến , đề nghị. Tấu có thể viết bằng văn xuôi hay văn vần ,văn biền ngẫu . Bài Tấu của Nguyễn Thiếp gửi vua Quang Trung bàn về ba điều mà theo ông bậc đế vương nên biết Bài tấu( cña NguyÔn ThiÕp göi vua Quang Trung )Quân Đức( §øc cña vua )Dân Tâm( Lßng d©n )Học pháp( PhÐp häc )c. V? trớ do?n trớch : Ph?n th? 3 c?a b�i t?u.TIẾT 101: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌCd. Bố cục: 3 phầnĐoạn 1: Từ đầu đến " đều do những điều tệ hại ấy": Bàn về mục đích của việc học.Đoạn 2: Tiếp đến " xin chớ bỏ qua": Bàn về cách học.Đoạn 3: Tiếp đến " thiên hạ thịnh trị": Bàn về tác dụng của phép học chân chính.Đoạn cuối cùng bày tỏ nỗi lòng ( không coi là luận cứ ) ở bài tấu này, luận điểm " Phép học chân chính" được trình bày bằng ba luận điểm: Bàn về mục đích của việc học. Bàn về cách học.Tác dụng của phép học chân chính. Em hãy xác định các đoạn văn tương ứng với các luận điểm đó ? II. PH¢N tÝch :1. Mục đích của việc họcTIẾT 101: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌCĐọc đoạn văn trình bày luận điểm 1 "mục đích của việc học" và cho biết luận điểm 1 được trình bày bằng mấy luận cứ? Luận điểm 1: Mục đích của việc học được làm rõ bằng hai luận cứ:Luận cứ 1: Nêu ra mục đích chân chính của việc học: Luận cứ 2: Phê phán thực trạng tiêu cực của việc học * Học tập là một quy luật trong cuộc sống của con người.* Chỉ có học tập, con người mới trở nên tốt đẹp. Ngọc không mài, không thành đồ vật ; người không học không biết rõ đạo . Đạo là lẽ đối xử hằng ngày giữa mọi người. Kẻ đi học là học điều ấy. Häc ®Ó lµm ngêi, häc ®Ó biÕt ®¹o.TIẾT 101: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌCTheo em tác giả bày tỏ suy nghĩ gì về việc học trong luận cứ 1? Từ đó theo tác giả, mục đích của việc học chân chính là gì? §iÓm tÝch cùc Điểm cần bổ sung Coi träng môc tiªu ®¹o ®øc cña viÖc häc Môc ®Ých häc kh«ng chØ lµ rÌn luyÖn ®¹o ®øc mµ cßn rÌn n¨ng lùc trÝ tuÖ ®Ó con ngêi cã søc m¹nh x©y dùng, c¶i t¹o x· héi trªn mäi lÜnh vùc.TIẾT 101: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC Phª ph¸n lèi häc h×nh thøc, cÇu danh lîi, kh«ng theo chÝnh häc, kh«ng thùc häc. * Lèi häc chuéng h×nh thøc: häc thuéc lßng c©u ch÷ mµ kh«ng hiÓu néi dung, chØ cã danh mµ kh«ng cã thùc. * Lèi häc cÇu danh lîi: Häc ®Ó cã danh tiÕng, ®îc träng väng, ®îc lîi léc.TIẾT 101: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC 1. Mục đích của việc học Lèi häc lÖch l¹c sai tr¸i ®ã ®em ®Õn hËu qu¶ nh thÕ nµo ? * Chúa tầm thường ( Các vua Lê, chúa Trịnh: Lê Cảnh Hưng, Lê Chiêu Thống, Trịnh Sâm, Trịnh Khải đều là loại bạo chúa, bù nhìn, dâm loạn, hèn nhát , tầm thường và bán nước ). * Thần nịnh hótTIẾT 101: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC 1. Mục đích của việc học Phª ph¸n lèi häc h×nh thøc, cÇu danh lîi, kh«ng theo chÝnh häc, kh«ng thùc häc. Khi bµn vÒ c¸ch häc, t¸c gi¶ ®· ®Ò xuÊt quan ®iÓm nµo ?LuËn cø 1: H×nh thøc häcLuËn cø 2: Ph¬ng ph¸p häc Luận cứ 1: Hình thức họcMë trêng d¹y häc ë c¸c phñ huyÖn, më trêng t con ch¸u c¸c nhµ tiÖn ®©u häc ®Êy.TIẾT 101: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC 2. Bµn vÒ c¸ch häc NhËn xÐt cña em vÒ ®Æc ®iÓm lêi v¨n trong ®o¹n nµy ? §o¹n v¨n ®îc cÊu t¹o b»ng c¸c c©u ng¾n, liªn kÕt chÆt chÏ khiÕn ý v¨n m¹ch l¹c, râ rµng, dÔ hiÓu.TIẾT 101: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC 2. Bµn vÒ c¸ch häc Luận cứ 2: Phương pháp học Em có suy nghĩ gì về các phương pháp học mà tác giả đưa ra?Các phương pháp học tích cực và còn nguyên giá trị đến ngày nay. * Tạo được nhiều người tốt. * Triều đình ngay ngắn, thiên hạ thịnh trị. §Êt níc nhiÒu nh©n tµi, chÕ ®é v÷ng m¹nh, quèc gia hng thÞnh.TIẾT 101: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC 3. T¸c dông cña phÐp häc VĂN MIẾU QUỐC TỬ GIÁM NƠI DỰNG BIA GHI TÊN CÁC TIẾN SĨ908988878685848382818079787776757473727170696867666564636261605958575655545352515049484746454443424140393837363534333231302928272625242322212019181716151413121110987654321Hờ?t gio`Đọc những lời tấu trình của Nguyễn Thiếp về phép học, em hiểu thêm được những điều sâu xa nào về đạo học của ông cha ngày trước ? thảo luận nhóm 1. Học để làm người, học để biết và làm, học góp phần làm cho quốc gia hưng thịnh.2. Bốn mục tiêu giáo dục của UNESCO: Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình.Học để làm ngườiHọc gắn với hànhDạy học lấy người học làm trung tâm. Theo em quan điểm dạy học nào của chúng ta nay rất gần với quan điểm của Nguyễn Thiếp trong văn bản "Bàn luận về phép học"?Nhóm 1Nhóm 2Thảo Luận Nhóm Em hiểu gì về Nguyễn Thiếp - Tác giả của những lời tấu trình này ? Là người thiên tư sáng suốt, học rộng hiểu sâu; yêu nước, quan tâm đến vận mệnh của đất nước; trọng chữ, trọng tài. Tư tưởng của Nguyễn Thiếp là nền tảng cho những quan điểm học đúng đắn ngày nay: học để làm người, học đi đôi với hành.III. TỔNG KẾT *2. NỘI DUNG Mục đích của việc học là để làm người có đạo đức, có tri thức, góp phần làm hưng thịnh đất nước, chứ không phải để cầu danh lợi . Muốn học tốt phải có phương pháp, học cho rộng nhưng phải nắm cho gọn, đặc biệt, học phải đi đôi với hành .NGHỆ THUẬTSo sánh cụ thể dễ hiểu .Trình tự lập luận chặt chẽ, giàu sức thuyết phục.SƠ ĐỒ TRÌNH TỰ LẬP LUẬN CỦA VĂN BẢN: “BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC”MỤC ĐÍCH CHÂN CHÍNH CỦA VIỆC HỌC PHÊ PHÁN LỐI HỌC LỆCH LẠC SAI TRÁI ,KHẲNG ĐỊNH QUAN ĐIỂM , TƯ TƯỞNG HỌC TẬP ĐÚNG ĐẮN TÁC DỤNG CỦA PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP ĐÚNG ĐẮN Huo?ng dõ~n ho?c ba`i o? nha`Học bài cũ:Nhớ được trình tự lập luận trong văn bảnNhớ được các phương pháp học mà tác giả nêu ra, liên hệ với thời đại ngày nay.2. Chuẩn bị bài " Luyện tập xây dựng và trình bày luận điểm"