Bài 25. Học Thuyết Lamac Và Học Thuyết Đacuyn - Bùi Hữu Tài

Có thể bạn quan tâm

Đăng nhập / Đăng ký Violet

ViOLET.VN
Bài giảng
Giáo án
Đề thi & Kiểm tra
Tư liệu
E-Learning
Kỹ năng CNTT
Trợ giúp

Thư mục

Các ý kiến mới nhất

...

cô lấy ở đâu vậy ạ ...

Tại sao lúc này tải giáo án chậm quá quý...

Bài 13: Sự sinh sản của thực vật có hoa...

Soạn bài chương trình mới kết nối Tri thức với...

bài 11 tiết 3 bài 3trang 45...

Tìm hiểu về tệ nạn xã hội Mục lục: I.Giải...

sao tải về lại ra word ...

BAI 40 CHIA 1 SO TN CHO 1 SO TN...

BAI 39 CHIA 1 SO TN CHO 1 SO TP...

BÀI 38 EM LAM DUOC NHUNG GÌ...

BAI 37 CHIA 1 SO TP CHO 10,100.....

TUẦN 13-MRVT HẠNH PHÚC...

TUẦN 13 - CTST - VIẾT BÀI VĂN KCST...

Thành viên trực tuyến

1569 khách và 939 thành viên

Mai Linh

Quyet luu

Đặng Văn Hải

Trần Trung Kiên

Phạmtien Thành

nguyễn thạch thảo

Trương Thanh Phong

«Mhµng Quèc Viªth

Phạm Dung

Trần Văn Phong

Trần Thị Cẩm Kiều

Phạm Thị Dung

Nguyễn Trọng Nguyễn

Bùi Thị Thúy Linh

Hang Nga

Trần Thanh Hiền

Lê Mai Anh

Đinh Thị Thùy Dương

Nguyễn Thị Tú Uyên

Trần Thị Phương Hoa

Tìm kiếm theo tiêu đề

Đăng nhập

Tên truy nhập Mật khẩu Ghi nhớ Quên mật khẩu ĐK thành viên

Tin tức cộng đồng

5 điều đơn giản cha mẹ nên làm mỗi ngày để con hạnh phúc hơn

Tìm kiếm hạnh phúc là một nhu cầu lớn và xuất hiện xuyên suốt cuộc đời mỗi con người. Tác giả người Mỹ Stephanie Harrison đã dành ra hơn 10 năm để nghiên cứu về cảm nhận hạnh phúc, bà đã hệ thống các kiến thức ấy trong cuốn New Happy. Bà Harrison khẳng định có những thói quen đơn...

Hà Nội công bố cấu trúc định dạng đề minh họa 7 môn thi lớp 10 năm 2025

23 triệu học sinh cả nước chính thức bước vào năm học đặc biệt

Xem tiếp

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...

Khắc phục hiện tượng không xuất hiện menu Bộ công cụ Violet trên PowerPoint và Word

Thử nghiệm Hệ thống Kiểm tra Trực tuyến ViOLET Giai đoạn 1

Xem tiếp

Quảng cáo

Hướng dẫn sử dụng thư viện

Bài 4: Quản lí ngân hàng câu hỏi và sinh đề có điều kiện

Ở , , chúng ta đã biết cách tạo một đề thi từ ngân hàng có sẵn hay tự nhập câu hỏi, tạo cây thư mục để chứa đề thi cho từng môn. Trong bài này chung ta tiếp tục tìm hiểu cách xây dựng và quản lý ngân hàng câu hỏi mà mình đã đưa lên và...

Bài 3: Tạo đề thi trắc nghiệm trực tuyến dạng chọn một đáp án đúng

Bài 2: Tạo cây thư mục chứa câu hỏi trắc nghiệm đồng bộ với danh mục SGK

Bài 1: Hướng dẫn tạo đề thi trắc nghiệm trực tuyến

Lấy lại Mật khẩu trên violet.vn

Kích hoạt tài khoản (Xác nhận thông tin liên hệ) trên violet.vn

Đăng ký Thành viên trên Thư viện ViOLET

Tạo website Thư viện Giáo dục trên violet.vn

Xác thực Thông tin thành viên trên violet.vn

Hỗ trợ trực tuyến trên violet.vn bằng Phần mềm điều khiển máy tính từ xa TeamViewer

Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

(024) 62 930 536
0919 124 899
hotro@violet.vn

Liên hệ quảng cáo

(024) 66 745 632
096 181 2005
contact@bachkim.vn

Tìm kiếm Bài giảng

Đưa bài giảng lên Gốc > THPT (Chương trình cũ) > Sinh học > Sinh học 12 >

Bài 25. Học thuyết Lamac và học thuyết Đacuyn
Cùng tác giả
Lịch sử tải về

Bài 25. Học thuyết Lamac và học thuyết Đacuyn

0 / 0

Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ... Nhấn vào đây để tải về Báo tài liệu có sai sót Nhắn tin cho tác giả (Tài liệu chưa được thẩm định) Nguồn: Người gửi: Bùi Hữu Tài Ngày gửi: 00h:21' 14-12-2021 Dung lượng: 3.0 MB Số lượt tải: 435 Số lượt thích: 0 người TIẾT 28 - BÀI 25: HỌC THUYẾT LAMAC VÀ HỌC THUYẾT ĐACUYN12I. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA LAMAC- Lamac (Jean – Baptiste de Lamarck), nhà sinh học người Pháp(1744 - 1829).- 1809 đã công bố học thuyết tiến hóa đầu tiên.- Lamac đã thấy được các loài bị biến đổi dưới tác động của môi trường chứ không phải là các loài bất biến. Nhưng cơ chế mà Lamac đưa ra để giải thích cho những biến đổi đó lại không có cơ sở khoa học. Loài ban đầu (Hươu cổ ngắn)Môi trường thay đổi thay đổi tập quán( Hươu cổ trung bình) Tích lũy những biến đổi nhỏ truyền lại cho đời sauLoài hiện tại (Hươu cao cổ)Ví dụ: Giải thích sự biến đổi từ loài hươu cổ ngắn thành loài hươu cao cổI. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA LAMACĐacuyn (Charles Darwin)(1809 – 1882)Vương quốc AnhNgay từ nhỏ cậu bé Đacuyn đã: - Say mê môn sinh học - Thích khám phá những bí ẩn của tự nhiên.Năm 22 tuổi: Đacuyn tham gia chuyến hành trình vòng quanh thế giới với mong muốn khám phá những bí mật của thế giới sống. Những quan sát thu được từ tự nhiên trong chuyến đi này đã giúp ông rất nhiều trong việc hình thành nên thuyết tiến hóa sau nàyNăm 1859, Đacuyn công bố công trình “ nguồn gốc các loài” giải thích sự hình thành các loài từ một tổ tiên chung bằng cơ chế chọn lọc tự nhiên (CLTN) II. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYNNguồn gốc muôn loài (1859)Sự biến đổi của vật nuôi cây trồng (1868)Nguồn gốc loài người và sự chọn lọc liên quan đến giới tính (1872)Nhà tiến hóa Ernst Mayr đã tóm tắt những quan sát và suy luận của Darwin như sau :- Tất cả các loài sinh vật luôn có xu hướng sinh ra một số lượng con nhiều hơn nhiều so với số con có thể sống sót đến tuổi sinh sản.- Quần thể sinh vật có xu hướng duy trì kích thước không đổi trừ những khi có những biến đổi bất thường về môi trường.- Các cá thể của cùng một bố mẹ mặc dù giống với bố mẹ nhiều hơn so với cá thể không có họ hàng nhưng chúng vẫn khác biệt nhau về nhiều đặc điểm (Đacuyn gọi là biến dị cá thể). Phần nhiều các biến dị này được di truyền cho thế hệ sau.II. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN- Trong cuộc đấu tranh sinh tồn, những cá thể sinh vật nào có biến dị di truyền giúp chúng thích nghi tốt hơn dẫn đến khả năng sống sót và khả năng sinh sản cao hơn cá thể khác thì những cá thể đó sẽ để lại nhiều con cháu hơn cho quần thể. Theo thời gian, số lượng cá thể có các biến dị thích nghi sẽ ngày một tăng và số lượng cá thể có biến dị không thích nghi sẽ ngày một giảm. Đacuyn gọi quá trình này là chọn lọc tự nhiên (CLTN).Từ quan sát của mình, Đacuyn suy ra :- Các cá thể sinh vật luôn phải đấu tranh với nhau để giành quyền sinh tồn (Đacuyn gọi là đấu tranh sinh tồn) và do vậy chỉ một số ít cá thể sinh ra được sống sót qua mỗi thế hệ.II. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYNII. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYNVí dụ: Giải thích sự biến đổi từ loài hươu cổ ngắn thành loài hươu cao cổ1. Nguyên nhân tiến hóa:2. Cơ chế tiến hóa: CLTN thông qua các đặc tính biến dị và di truyền. *Biến dị là biến dị cá thể: là những sai khác của con so với bố mẹ trong quá trình sinh sản. *Di truyền: là sự tích lũy những biến dị nhỏ thành những biến đổi lớn. Sự tích lũy các biến dị có lợi (sống sót, con cháu ngày càng nhiều), đào thải các biến dị có hại (chết dần, con cháu ngày càng ít) dưới tác động của CLTN.3. Sự hình thành các đặc điểm thích nghi:Biến dị phát sinh vô hướng. Sự thích nghi đạt được thông qua đào thải các dạng kém thích nghi và tăng số lượng cá thể thích nghi bằng cách sinh sản.II. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN4. Quá trình hình thành loài mới:Loài mới được hình thành từ từ qua nhiều dạng trung gian dưới tác động của CLTN theo con đường phân li tính trạng.Mù tạc hoang dạiSúp lơ xanhSúp lơ trắngCải BruxenSu hàoCải xoănBắp cảiGà trứngGà thịtGà chọiGà rừng hoang dạiGà phượng hoànga12Phiếu học tập 1II. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYNCác loài sinh vật trong tự nhiên (Biến dị cá thể)Chọn lọc biến dị có lợi con người mong muốnHình thành loài mới mang đặc điểm thích nghi với môi trườngHình thành các giống vật nuôi và cây trồng.Phân hóa khả năng sống sót và sinh sản của các cá thể trong quần thểĐào thải những biến dị có hại, tích lũy các biến dị có lợi phù hợp với mục tiêu của con ngườiNhu cầu và thị hiếu của con ngườiCác loài hoang dại được thuần dưỡng (Biến dị cá thể)Đấu tranh sinh tồnĐào thải những biến dị có hại, tích lũy các biến dị có lợi cho sinh vậtII. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYNPhiếu học tập 1II. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN- Đacuyn đã đưa ra được cơ chế tiến hóa chính là CLTN, qua đó giải thích được sự thống nhất trong đa dạng sinh giới. Các loài giống nhau là do được phát sinh từ một nguồn gốc chung.- CLTN là sự phân hóa về khả năng sống sót của các cá thể trong quần thể. Đối tượng CLTN là các cá thể nhưng kết quả của CLTN lại tạo nên loài sinh vật có đặc điểm thích nghi với môi trường.II. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN- Đóng góp của Đacuyn: + Người đầu tiên đưa ra khái niệm biến dị cá thể. + Người đầu tiên chứng minh tất cả các loài trên Trái Đất đều có chung nguồn gốc. + Người đầu tiên đưa ra lí thuyết về chọn lọc (CLTN và CLNT) để giải thích sự hình thành các đặc điểm thích nghi, sự hình thành loài mới và nguồn gốc chung của các loài.- Hạn chế: Đacuyn chưa thể hiểu rõ về nguyên nhân phát sinh và cơ chế di truyền các biến dị.Người đầu tiên xây dựng một học thuyết có hệ thống về sự tiến hóa của sinh giới là ?1Theo Đacuyn biến dị cá thể là loại biến dị ?A. Xuất hiện ở từng cá thể, ngẫu nhiên và vô hướng B. Xuất hiện ở từng cá thể, định hướng cung cấp nguyên liệu cho tiến hóa C. Xuất hiện đồng loạt, định hướng, ít có ý nghĩa. D. Xuất hiện đồng loạt, định hướng, cung cấp nguyên liệu cho chọn lọc AA. La MacB. Đacuyn C. Moocgan D. Menđen A Người đầu tiên đưa ra khái niệm về biến dị cá thể là ? 2Theo Đacuyn, nhân tố chính quy định chiều hướng và tốc độ biến đổi của các giống vật nuôi, cây trồng là: A. Chọn lọc nhân tạoB. Chọn lọc tự nhiênC. Biến dị cá thểD. Biến dị xác định AA. La MacB. Đacuyn C. Moocgan D. Menđen BThực chất của chọn lọc tự nhiên là ?3A. Quá trình tạo loài mới B. Quá trình hình thành các đặc điểm thích nghi C. Quá trình hình thành các nòi mới, thứ mới D. Quá trình tích lũy các biến dị có lợi, đào thải các biến dị bất lợi đối với sinh vậtDDo nguyên nhân nào đã xuất hiện phân li tính trạng ở vật nuôi, cây trồng ? A. Xảy ra khách quan, không được sự chi phối của con người B. Do nhu cầu và thị hiếu của con người nhiều mặt và không có giới hạn. C. Sinh vật giành giật thức ăn D. Sinh vật giành giật thức ăn B ↓ ↓ Gửi ý kiến