Bài 25. Học Thuyết Lamac Và Học Thuyết Đacuyn - Sinh Học 12

Có thể bạn quan tâm

Đăng nhập / Đăng ký Violet

ViOLET.VN
Bài giảng
Giáo án
Đề thi & Kiểm tra
Tư liệu
E-Learning
Kỹ năng CNTT
Trợ giúp

Thư mục

Các ý kiến mới nhất

vdvdv...

hello...

a ...

HITCLUB...

cùng nhau like cái để tôi có thêm động lực...

...

Bài tính chất đường phân giác thầy/cô đưa lên nội...

không tải được ...

tải đc nhưng ko mở đc lm ơn...

...

bài giảng rất hay, nội dung phong phú. Cám ơn...

BÀI 5 T1 SỬ DỤNG ĐIỆN THOẠI...

Bài 5. Em vượt qua khó khăn trong học tập...

Thành viên trực tuyến

260 khách và 109 thành viên

Trường Tiểu Học Nguyễn Bá Ngoc

Nguyễn Thị Cúc

Nguyễn Hùng

bàn thị vân

Hoàng Thúy Đượm

Nguyễn Thị Tuyết

Lưu Thị Huyền Vi

đặng đình hùng

nguyên quốc anh

đảo thị hằng

Nguyễn Thị Hằng

cao thị cẩm hồng

Nguyễn Thị Ngọc Hòa

Đặng Thị Thu Hồng

Nguyễn Thị Ngọc Ánh

Nguyễn Thị Bảo Nhung

LÊ DUY KHAN

Hồ ca Tụt

Lê Sỹ Công

nguyễn anh tú

Tìm kiếm theo tiêu đề

Đăng nhập

Tên truy nhập Mật khẩu Ghi nhớ Quên mật khẩu ĐK thành viên

Tin tức cộng đồng

5 điều đơn giản cha mẹ nên làm mỗi ngày để con hạnh phúc hơn

Tìm kiếm hạnh phúc là một nhu cầu lớn và xuất hiện xuyên suốt cuộc đời mỗi con người. Tác giả người Mỹ Stephanie Harrison đã dành ra hơn 10 năm để nghiên cứu về cảm nhận hạnh phúc, bà đã hệ thống các kiến thức ấy trong cuốn New Happy. Bà Harrison khẳng định có những thói quen đơn...

Hà Nội công bố cấu trúc định dạng đề minh họa 7 môn thi lớp 10 năm 2025

23 triệu học sinh cả nước chính thức bước vào năm học đặc biệt

Xem tiếp

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...

Khắc phục hiện tượng không xuất hiện menu Bộ công cụ Violet trên PowerPoint và Word

Thử nghiệm Hệ thống Kiểm tra Trực tuyến ViOLET Giai đoạn 1

Xem tiếp

Quảng cáo

Hướng dẫn sử dụng thư viện

Bài 4: Quản lí ngân hàng câu hỏi và sinh đề có điều kiện

Ở , , chúng ta đã biết cách tạo một đề thi từ ngân hàng có sẵn hay tự nhập câu hỏi, tạo cây thư mục để chứa đề thi cho từng môn. Trong bài này chung ta tiếp tục tìm hiểu cách xây dựng và quản lý ngân hàng câu hỏi mà mình đã đưa lên và...

Bài 3: Tạo đề thi trắc nghiệm trực tuyến dạng chọn một đáp án đúng

Bài 2: Tạo cây thư mục chứa câu hỏi trắc nghiệm đồng bộ với danh mục SGK

Bài 1: Hướng dẫn tạo đề thi trắc nghiệm trực tuyến

Lấy lại Mật khẩu trên violet.vn

Kích hoạt tài khoản (Xác nhận thông tin liên hệ) trên violet.vn

Đăng ký Thành viên trên Thư viện ViOLET

Tạo website Thư viện Giáo dục trên violet.vn

Xác thực Thông tin thành viên trên violet.vn

Hỗ trợ trực tuyến trên violet.vn bằng Phần mềm điều khiển máy tính từ xa TeamViewer

Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

(024) 62 930 536
0919 124 899
hotro@violet.vn

Liên hệ quảng cáo

(024) 66 745 632
096 181 2005
contact@bachkim.vn

Tìm kiếm Bài giảng

Đưa bài giảng lên Gốc > THPT (Chương trình cũ) > Sinh học > Sinh học 12 >

Bài 25. Học thuyết Lamac và học thuyết Đacuyn
Cùng tác giả
Lịch sử tải về

Bài 25. Học thuyết Lamac và học thuyết Đacuyn

0 / 0

Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ... Nhấn vào đây để tải về Báo tài liệu có sai sót Nhắn tin cho tác giả (Tài liệu chưa được thẩm định) Nguồn: Người gửi: Nguyễn Thị Vĩnh Giang Ngày gửi: 05h:48' 08-01-2015 Dung lượng: 10.1 MB Số lượt tải: 2207 Số lượt thích: 1 người (Hà Đức Kiên) Chương I: Bằng chứng và cơ chế tiến hóaTIẾT 29 – BÀI 25HỌC THUYẾT ĐACUYN12Platon Aristotle Bonne LamacAi là người bác bỏ duy tâm siêu hình?4Sự hình thành loài Hươu cao cổ theo quan điểm LamacLoài ban đầu (Hươu cổ ngắn)Môi trường thay đổi  thay đổi tập quán( Hươu cổ trung bình ) Tích lũy những biến đổi nhỏ truyền lại cho đời sauLoài hiện tại ( Hươu cao cổ )* Thành công: Đưa ra khái niệm “ tiến hoá ”, cho rằng SV có biến đổi từ đơn giản đến phức tạp dưới tác động của ngoại cảnh.Sự hình thành loài Hươu cao cổ theo quan điểm Lamac* Hạn chế: + Chưa giải thích được tính hợp lý của các đặc điểm thích nghi trên cơ thể SV.+ Chưa giải thích được chiều hướng tiến hóa từ giản đơn đến phức tạp.+ Không phân biệt được biến dị di truyền và biến dị không di truyền. Thực tế thường biến không di truyền.- Trong q/trình tiến hoá, SV chủ động biến đổi để thích nghi với môi trường.- Trong q/trình tiến hoá không có loài nào bị đào thải.ĐacuynĐacuyn hình thành học thuyết như thế nào?Tiết 29 - Bài 25: Học thuyết Đacuyn9Tiểu sử ĐacuynĐacuyn (Charles Darwin) sinh năm 1809, mất năm 1882.- Say mê môn Sinh học.- Thích khám phá những bí ẩn của tự nhiên.Đacuyn lúc 7 tuổiNăm 22 tuổi đi vòng quanh thế giới trong 5 năm trên con tàu Bigơ (Beagle).Tích lũy được một kho tài liệu phong phú về thiên nhiên ở nhiều vùng đất khác nhau, hình thành nhiều quan niệm về tiến hóa12Nguồn gốc muôn loài (1859)Sự biến đổi của vật nuôi cây trồng (1868)Nguồn gốc loài người và sự chọn lọc liên quan đến giới tính (1872)Hành trình vòng quanh thế giới của Đacuyn trên tàu Beagle (1831-1836)1- Quan sát của Đacuyn- Tất cả các loài sinh vật luôn có xu hướng sinh ra một số lượng con nhiều hơn nhiều so với số con có thể sống sót đến tuổi sinh sản1- Quan sát của Đacuyn- Các cá thể của cùng bố mẹ mặc dù giống với bố mẹ nhiều hơn so với cá thể không có họ hàng nhưng chúng vẫn khác biệt nhau về nhiều đặc điểm ( Biến dị cá thể). Phần lớn các biến dị này được di truyền cho thế hệ sau.1- Quan sát của Đacuyn- Quần thể sinh vật có xu hướng duy trì kích thước không đổi trừ những khi có biến đổi bất thường về môi trường. Vài mẫu rùa quan sát du?c của Đác-UynĐảo Pinta mai trung gianPintaĐảo Isabelamai hình vòm, đẩy về trước Đảo Hood mai yên ngựa, tụt sauHoodFloreanaSanta FeSanta CruzJamesMarchenaFernandinaIsabelaTower C¸c kiÓu mai rïa ®¸ng quan t©m gi÷a c¸c ®¶o kh¸c nhauĐảo Pinta mai trung gianĐác-Uyn là người quan sát tinh tế.Tại sao?2- Giả thuyết của ĐacuynTheo LamacTheo Đacuyn232- Giả thuyết của Đacuyn- Các cá thể sinh vật luôn phải đấu tranh với nhau để giành quyền sinh tồn (Đấu tranh sinh tồn) và do vậy chỉ có một số ít cá thể sinh ra được sống sót qua mỗi thế hệ.- Trong cuộc đấu tranh sinh tồn những cá thể nào có biến dị di truyền giúp chúng thích nghi tốt hơn dẫn đến khả năng sống sót và khả năng sinh sản cao hơn cá thể khác thì những cá thể đó sẽ để lại nhiều con hơn cho quần thể. Theo thời gian, số lượng cá thể có các biến dị thích nghi sẽ ngày một tăng và số lượng cá thế có các biến dị không thích nghi sẽ ngày một giảm. Đó là quá trình CLTNGà trứngGà thịtGà chọiGà rừng hoang dạiGà phượng hoàngMù tạt hoang dạiSúp lơ xanhSúp lơ trắngCải BruxenSu hàoCải xoănBắp cải(?)Yếu tố nào tác động để từ dạng hoang dại ban đầu hình thành các giống khác nhau như ngày này?(?) Hãy nêu cụ thể các hướng biến đổi của từng giống?(?) Hãy lấy một ví dụ về sự phân li tính trạng ở vật nuôi hoặc cây trồng khác 2 ví dụ nêu trên?Vậy Đacuyn căn cứ vào đâu để chứng minh cho giả thuyết của mình?Dựa vào sự biến đổi đa dạng của vật nuôi cây trồng theo nhu cầu của con người trong chọn lọc nhân tạo- Các loài trên Trái Đất đều tiến hóa từ một tổ tiên chung- Số loài đang sống ít hơn rất nhiều so với số loài hóa thạch - Có những loài sinh ra đã thích nghi với môi trường và tồn tại trong một thời gian dài (đến tận ngày nay) còn có những loài không thích nghi chỉ tồn tại trong thời gian ngắn3- Chứng minh giả thuyết: I- Học thuyết tiến hóa Đacuyn 1- Tiểu sử Đacuyn: người Anh (1809 – 1882) 2- Thuyết tiến hóa của Đacuyn: Tiết 29 – Bài 25: HỌC THUYẾT ĐACUYN- Nguyên nhân tiến hóa: CLTN thông qua các đặc tính biến dị và di truyền của sinh vật.- Cơ chế tiến hóa: Sự tích lũy các biến dị có lợi, đào thải các biến dị có hại dưới tác động của CLTN.- Hình thành các đặc điểm thích nghi: Là sự tích lũy những biến dị có lợi dưới tác dụng của CLTN: CLTN đã đào thải các dạng kém thích nghi, bảo tồn những dạng thích nghi với hoàn cảnh sống.I- Học thuyết tiến hóa Đacuyn 1- Tiểu sử Đacuyn: người Anh (1809 – 1882) 2- Thuyết tiến hóa của Đacuyn: Tiết 29 – Bài 25: HỌC THUYẾT ĐACUYN- Quá trình hình thành loài: Loài được hình thành dưới tác động của CLTN theo con đường phân li tính trạng.- Chiều hướng tiến hóa: Dưới tác dụng của các nhân tố tiến hóa, sinh giới đã tiến hóa theo 3 chiều hướng cơ bản: ngày càng đa dạng phong phú, tổ chức ngày càng cao, thích nghi ngày càng hợp lí.I- Học thuyết tiến hóa Đacuyn 1- Tiểu sử Đacuyn: người Anh (1809 – 1882) 2- Thuyết tiến hóa của Đacuyn: Tiết 29 – Bài 25: HỌC THUYẾT ĐACUYN3- Cống hiến: - Đưa ra lí thuyết chọn lọc để lí giải các vấn đề thích nghi, hình thành loài mới và nguồn gốc các loài. - Chọn lọc nhân tạo là nhân tố chính quy định chiều hướng và tốc độ biến đổi của các giống vật nuôi và cây trồng.I- Học thuyết tiến hóa Đacuyn 1- Tiểu sử Đacuyn: người Anh (1809 – 1882) 2- Thuyết tiến hóa của Đacuyn: Tiết 29 – Bài 25: HỌC THUYẾT ĐACUYN3- Cống hiến: 4- Tồn tại: Chưa xác định được nguyên nhân phát sinh biến dị.CỦNG CỐCâu 1: Theo quan niệm của Đacuyn, nhân tố chính quy định chiều hướng và tốc độ biến đổi của các giống vật nuôi, cây trồng là:Chọn lọc nhân tạoChọn lọc tự nhiênBiến dị cá thể.Biến dị xác định.Câu 2: Theo quan niệm của Đacuyn, CLTN tác động thông qua đặc tính biến dị và di truyền là nhân tố chính trong quá trình hình thành.Các đặc điểm thích nghi trên cơ thể sinh vật.Các giống vật nuôi và cây trồng năng suất cao.Nhiều giống, thứ trong phạm vi một loài.Những biến dị cá thểCâu 3: Theo quan niệm của Đacuyn, nguyên nhân làm cho sinh giới ngày càng đa dạng, phong phú là doĐiều kiện ngoại cảnh không ngừng biến đổi nên sự xuất hiện các biến dị ở SV ngày càng nhiều.Các BD cá thể và các BD đồng loạt trên cơ thể sinh vật đều di truyền được cho thế hệ sauCLTN thông qua 2 đặc tính BD và DTSự tác động của CLTN lên cơ thể SV ngày càng ítCâu 4: Theo quan niệm của Đacuyn, sự hình thành nhiều giống vật nuôi, cây trồng trong mỗi loài xuất phát từ một hoặc vài tổ tiên hoang dại là KQ của quá trình.Phân li tính trạng trong CLTN.Phân li tính trạng trong CLNT.Tích lũy những BD có lợi, đào thải những BD có hại đối với SV.Phát sinh BD cá thể. DẶN DÒBÀI TẬP VỀ NHÀ: So sánh CLTN và CLNT về nguyên liệu, nội dung, động lực, kết quả, vai trò. ↓ ↓ Gửi ý kiến