Bài 32. Tập Tính Của động Vật (tiếp Theo) - Sinh Học 11 - Trần Hiếu ...

Có thể bạn quan tâm

Đăng nhập / Đăng ký Violet

ViOLET.VN
Bài giảng
Giáo án
Đề thi & Kiểm tra
Tư liệu
E-Learning
Kỹ năng CNTT
Trợ giúp

Thư mục

Các ý kiến mới nhất

to...

Sai chính tả quá trời ...

SHL TUẦN 22-CÂU ĐỐ TẾT...

KNTT-TUẦN 22-BAI45. THETICHCUA1HINH...

KNTT-TUẦN 22-T1. Bài 44. LUYỆN TẬP CHUNG...

CTST-TUẦN 22-BÀI 69 T1 THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH...

CTST-TUẦN 22-BÀI 68 EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ...

CTST-TUẦN 22-BÀI 67 HÌNH TRỤ...

CTST-TUẦN 22-BÀI 66 DTXQ VA DTTP CUA HLP...

CTST-TUẦN 22-BÀI 65 T2-diện tích xung quanh và diện tích...

CTST-TUẦN 22-BÀI 8 T3 LT QUAN SÁT TÌM Ý CHO...

CTST-TUẦN 22-BÀI 8 T2 LTVC MRVT MÔI TRƯỜNG...

CTST-TUẦN 22-BÀI 8 T1 DƯỚI NHỮNG TÁN XANH...

CTST-TUẦN 22-BÀI 8 T3 LT QUAN SÁT TÌM Ý CHO...

Thành viên trực tuyến

193 khách và 23 thành viên

AU YEN NGA

Trịnh Minh Tuấn

Lê Thị Hằng

Mai Ngọc

lò văn ngọc

Võ Thanh Nhiên

Nguyễn Thị Thu Hiền

Nguyễn Thị Ngọc Trang

Mai Lanh

Hà Thị Phượng Trang

Nguyễn Ngô Thùy Trinh

Sử Thị Ngọc Huyền

Hương Trần

huỳnh chương

Nguyễn Thị Bé Như

Nguyễn Văn Quy

Trần Thanh Nhãn

Lê Phạm Thảo Vy

nguyễn văn út

Lê Thị Mai Nga

Tìm kiếm theo tiêu đề

Đăng nhập

Tên truy nhập Mật khẩu Ghi nhớ Quên mật khẩu ĐK thành viên

Tin tức cộng đồng

5 điều đơn giản cha mẹ nên làm mỗi ngày để con hạnh phúc hơn

Tìm kiếm hạnh phúc là một nhu cầu lớn và xuất hiện xuyên suốt cuộc đời mỗi con người. Tác giả người Mỹ Stephanie Harrison đã dành ra hơn 10 năm để nghiên cứu về cảm nhận hạnh phúc, bà đã hệ thống các kiến thức ấy trong cuốn New Happy. Bà Harrison khẳng định có những thói quen đơn...

Hà Nội công bố cấu trúc định dạng đề minh họa 7 môn thi lớp 10 năm 2025

23 triệu học sinh cả nước chính thức bước vào năm học đặc biệt

Xem tiếp

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...

Khắc phục hiện tượng không xuất hiện menu Bộ công cụ Violet trên PowerPoint và Word

Thử nghiệm Hệ thống Kiểm tra Trực tuyến ViOLET Giai đoạn 1

Xem tiếp

Hướng dẫn sử dụng thư viện

Xác thực Thông tin thành viên trên violet.vn

Sau khi đã đăng ký thành công và trở thành thành viên của Thư viện trực tuyến, nếu bạn muốn tạo trang riêng cho Trường, Phòng Giáo dục, Sở Giáo dục, cho cá nhân mình hay bạn muốn soạn thảo bài giảng điện tử trực tuyến bằng công cụ soạn thảo bài giảng ViOLET, bạn...

Bài 4: Quản lí ngân hàng câu hỏi và sinh đề có điều kiện

Bài 3: Tạo đề thi trắc nghiệm trực tuyến dạng chọn một đáp án đúng

Bài 2: Tạo cây thư mục chứa câu hỏi trắc nghiệm đồng bộ với danh mục SGK

Bài 1: Hướng dẫn tạo đề thi trắc nghiệm trực tuyến

Lấy lại Mật khẩu trên violet.vn

Kích hoạt tài khoản (Xác nhận thông tin liên hệ) trên violet.vn

Đăng ký Thành viên trên Thư viện ViOLET

Tạo website Thư viện Giáo dục trên violet.vn

Hỗ trợ trực tuyến trên violet.vn bằng Phần mềm điều khiển máy tính từ xa TeamViewer

Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

(024) 62 930 536
0919 124 899
[email protected]

Liên hệ quảng cáo

(024) 66 745 632
096 181 2005
[email protected]

Tìm kiếm Bài giảng

Đưa bài giảng lên Gốc > THPT (Chương trình cũ) > Sinh học > Sinh học 11 >

Bài 32. Tập tính của động vật (tiếp theo)
Cùng tác giả
Lịch sử tải về

Bài 32. Tập tính của động vật (tiếp theo)

0 / 0

Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ... Nhấn vào đây để tải về Báo tài liệu có sai sót Nhắn tin cho tác giả (Tài liệu chưa được thẩm định) Nguồn: Người gửi: Trần Hiếu Ngân Ngày gửi: 20h:21' 21-12-2016 Dung lượng: 7.1 MB Số lượt tải: 629 Số lượt thích: 0 người KÍNH CHÀO THẦY VÀ TẤT CẢ CÁC BẠNNgười thực hiện: Lê Thị Bảo ThoaCâu 1: Tập tính là gì? Tập tính là một chuỗi những phản ứng của động vật trả lời kích thích từ môi trường (bên trong hoặc bên ngoài cơ thể), nhờ đó động vật thích nghi với môi trường sống và tồn tại.KIỂM TRA BÀI CŨKIỂM TRA BÀI CŨCâu 2: Tập tính của động vật được chia thành mấy loại? Cho ví dụ mỗi loại tập tính. Tập tính của động vật được chia thành 2 loại: tập tính bẩm sinh, tập tính học được VD tập tính bẩm sinh: ve sầu kêu vào mùa hè VD tập tính học được: người đi đường thấy đèn đỏ thì dừng lạiBÀI 32TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT (tt)IV. MỘT SỐ HÌNH THỨC HỌC TẬP Ở ĐỘNG VẬT.1. Quen nhờnCác bạn hãy xem đoạn phim sau đây và cho biết quen nhờn là gì?IV. MỘT SỐ HÌNH THỨC HỌC TẬP Ở ĐỘNG VẬT.1. Quen nhờnKhái niệm: Là hình thức học tập đơn giản nhất. Động vật phớt lờ, không trả lời những kích thích lặp lại nhiều lần nếu những kích thích đó không kèm theo sự nguy hiểm.Vai trò: Giúp động vật thích nghi với môi trường sống thay đổi, động vật bỏ qua kích thích không có giá trị hay lợi ích đáng kể đối với chúng, động vật có thể tiết kiệm được năng lượng.VD: Ta đánh kẻng và cho cá ăn, nhiều lần sẽ tập được cho cá tập tính mỗi lần nghe kẻng sẽ ngoi lên chờ thức ăn. Nhưng nếu sau đó ta cứ đánh kẻng mà không cho ăn, dần dần nghe kẻng cá sẽ không ngoi lên nữa.IV. MỘT SỐ HÌNH THỨC HỌC TẬP Ở ĐỘNG VẬT.2. In vếtCác bạn hãy xem đoạn phim sau đây và cho biết in vết là gì?IV. MỘT SỐ HÌNH THỨC HỌC TẬP Ở ĐỘNG VẬT.2. In vếtKhái niệm: Là hiện tượng con non mới sinh ra có “tính bám” và đi theo các vật chuyển động mà chúng nhìn thấy đầu tiên ( thường gặp ở các loài chim).Vai trò: Nhờ “in vết” chim non di chuyển theo bố mẹ do đó được bố mẹ chăm sóc và bảo vệ tốt hơn.VD: Gà con mới nở đi theo đồ chơi, chó,…Ngỗng con đi theo ngỗng mẹIV. MỘT SỐ HÌNH THỨC HỌC TẬP Ở ĐỘNG VẬT.3. Điều kiện hóaCác bạn hãy quan sát hình và mô tả thí nghiệm của Paplop.a. Điều kiện hóa đáp ứng (kiểu Paplôp)IV. MỘT SỐ HÌNH THỨC HỌC TẬP Ở ĐỘNG VẬT.3. Điều kiện hóa Thí nghiệm 1: Cho chó ăn thức ăn, kết quả chó tiết nước bọt. Thí nghiệm 2: Rung chuông nhưng không cho chó ăn, kết quả chó không tiết nước bọt. Thí nghiệm 3: Vừa cho chó ăn vừa rung chuông, tiến hành khoảng vài chục lần chó vẫn tiết nước bọt. Thí nghiệm 4: Sau thí nghiệm 3, chúng ta chỉ rung chuông nhưng kết quả chó vẫn tiết nước bọt.a. Điều kiện hóa đáp ứng (kiểu Paplôp)IV. MỘT SỐ HÌNH THỨC HỌC TẬP Ở ĐỘNG VẬT.3. Điều kiện hóaa. Điều kiện hóa đáp ứng (kiểu Paplôp) Tại sao ở thí nghiệm 2 và thí nghiệm 4 đều rung chuông nhưng chỉ có thí nghiệm 4 chó mới tiết nước bọt? Vì thí nghiệm 1 và 3 khi có kích thích là thức ăn theo phản xạ đã có thì chó tiết nước bọt. Thí nghiệm 2, tiếng chuông chưa phải là yếu tố kích thích để chó tiết nước bọt. Thí nghiệm 4, sau khi thí nghiệm 3 diễn ra liên tục trung ương thần kinh của chó đã hình thành mối liên hệ thần kinh mới dưới tác động của 2 kích thích đồng thời nên chỉ cần nghe tiếng chuông là chó tiết nước bọt.IV. MỘT SỐ HÌNH THỨC HỌC TẬP Ở ĐỘNG VẬT.3. Điều kiện hóaa. Điều kiện hóa đáp ứng (kiểu Paplôp) Điều kiện hóa đáp ứng là hình thành mối liên kết mới trong thần kinh trung ương dưới tác động các kích thích kết hợp đồng thời. VD: Paplôp làm thí nghiệm vừa đánh chuông vừa cho chó ăn. Sau vài chục lần phối hợp tiếng chuông và thức ăn, chỉ cần nghe tiếng chuông là chó đã tiết nước bọtIV. MỘT SỐ HÌNH THỨC HỌC TẬP Ở ĐỘNG VẬT.3. Điều kiện hóab. Điều kiện hóa hành động (kiểu Skinnơ) Nội dung thí nghiệm: - Skinnơ cho chuột vào hộp thí nghiệm, khi chuột chạy trong hộp vô tình chạm vào cần gạt phía đèn màu đỏ làm cho những thanh sắt sàn di chuyển và chuột bị làm ngã nhiều lần, âm báo hiệu phát ra lớn làm chuột hoảng sợ. - Ngược lại khi chạm vào phía đèn xanh thì chuột an toàn, thức ăn theo ống đựng rơi xuống chỗ đựng thức ăn.IV. MỘT SỐ HÌNH THỨC HỌC TẬP Ở ĐỘNG VẬT.3. Điều kiện hóab. Điều kiện hóa hành động (kiểu Skinnơ) Chuyện gì xảy ra sau nhiều lần chuột gặp phải những tình huống như trên? Sau một số lần ngẫu nhiên đạp phải cần gạt phía đèn màu đỏ thì chuột không còn chạm vào cần gạt ấy nữa. Ngược lại, sau một số lần ngẫu nhiên đạp phải bàn đạp làm thức ăn rơi ra (phần thưởng) thì mỗi khi chuột thấy đói bụng (không cần nhìn thấy bàn đạp) chuột chủ động chạy đến nhấn bàn đạp để lấy thức ăn. Như vậy, bài học đạp cần để lấy thức ăn chuột đã học thuộc.IV. MỘT SỐ HÌNH THỨC HỌC TẬP Ở ĐỘNG VẬT.3. Điều kiện hóab. Điều kiện hóa hành động (kiểu Skinnơ) Hành vi của động vật có quan hệ gì với phần thưởng (hoặc hình phạt) mà chúng đã gặp phải? Hành vi của động vật có sự liên kết với một phần thưởng (hoặc phạt), chúng chủ động lặp lại các hành vi đó khi chúng gặp phải nhiều lần.IV. MỘT SỐ HÌNH THỨC HỌC TẬP Ở ĐỘNG VẬT.3. Điều kiện hóab. Điều kiện hóa hành động (kiểu Skinnơ)Điều kiện hóa hành động là kiểu liên kết một hành vi của động vật với một phần thưởng (hoặc phạt), sau đó động vật chủ động lặp lại hành vi đó, hay còn gọi là hình thức liên kết “thử-sai”. Giúp động vật học được bài học kinh nghiệm trong đời sống.IV. MỘT SỐ HÌNH THỨC HỌC TẬP Ở ĐỘNG VẬT.4. Học ngầm Thí nghiệm:• Bước 1: Thả chuột A vào khu vực có nhiều đường đi, cho chuột chạy hết các ngả đường.• Bước 2: Thả chuột A và chuột B vào khu vực có nhiều đường đi giống ở TN1 và đặt thức ăn vào. Chuột A sẽ tìm thấy thức ăn nhanh hơn chuột B.IV. MỘT SỐ HÌNH THỨC HỌC TẬP Ở ĐỘNG VẬT.4. Học ngầm Vì sao con chuột A tìm ra thức ăn nhanh hơn con chuột B? Giải thích:Con chuột A tìm ra được thức ăn trước. Vì nó đã vô tình học được đường đi khi nó chạy trong khu vực thí nghiệm, khi cho thức ăn vào thì chúng xác định được đường đi ngay.=> Đấy chính là hình thức học ngầm ở động vật.IV. MỘT SỐ HÌNH THỨC HỌC TẬP Ở ĐỘNG VẬT.4. Học ngầmHọc ngầm là kiểu học không có ý thức, không biết rõ là mình đã học được, khi có nhu cầu thì thì kiến thức đã học tái hiện lại giúp động vật giải quyết được những vấn đề tương tự dễ dàng.Giúp động vật nhận thức về môi trường xung quanh, mau chóng tìm được thức ăn, tránh được sự đe doạ của kẻ thù.- VD: Chó được nuôi ở nhà, khi thả nó ở một nơi khác cách xa nhà nó vẫn có thể nhớ đường để quay về nhà.IV. MỘT SỐ HÌNH THỨC HỌC TẬP Ở ĐỘNG VẬT.5. Học khôn Khái niệm: Học khôn là học có chủ định, có chú ý, nên trước một vấn đề, trước một tình huống mới cần giải quyết, con vật tìm cách giải quyết bằng sự phối hợp các kinh nghiệm đã có trước đó qua suy nghĩ, phán đoán và làm thử. Lưu ý: học khôn chỉ có ở động vật có hệ thần kinh rất phát triển như ở người và Đ.V thuộc bộ linh trưởng. Vai trò: Giúp động vật thích nghi cao độ với môi trường sống luôn thay đổi.IV. MỘT SỐ HÌNH THỨC HỌC TẬP Ở ĐỘNG VẬT.5. Học khônVD: Tinh tinh biết cách chồng những chiếc thùng lên để đứng lên lấy thức ăn trên caoMột con mèo đang đói chỉ nghe thấy tiếng bày bát đĩa lách cách, nó đã vội vàng chạy xuống bếp. Đây là một ví dụ về hình thức học tập:Quen nhờnĐiều kiện hóa đáp ứngHọc khônĐiều kiện hóa hành độngThầy dạy toán yêu cầu bạn giải một bài toán đại số mới. Dựa vào những kiến thức đã có, bạn đã giải được bài tập đó. Đây là một ví dụ về hình thức học tập:Điều kiện hóa đáp ứngIn vếtHọc ngầmHọc khônNếu thả một hòn đá bên cạnh con rùa, rùa sẽ rụt đầu và chân vào trong mai. Nhưng nếu cứ lặp đi lặp lại hành động này thì rùa không còn rụt đầu vào nữa. Đó là hình thức học tập:In vếtQuen nhờnHọc ngầmHọc khônV. MỘT SỐ DẠNG TẬP TÍNH PHỔ BIẾN Ở ĐỘNG VẬT1. Tập tính kiếm ăn Đặc điểm: + Ở động vật có hệ thần kinh chưa phát triển, tập tính kiếm ăn phần lớn là tập tính bẩm sinh. + Ở động vật có hệ thần kinh phát triển tập tính kiếm ăn là các tập tính học được, hình thành trong quá trình sống, qua học tập ở bố mẹ, đồng loại hoăc qua trải nghiệm của bản thân.V. MỘT SỐ DẠNG TẬP TÍNH PHỔ BIẾN Ở ĐỘNG VẬT1. Tập tính kiếm ăn - Đối với động vật ăn thịt thì hình ảnh, mùi, âm thanh phát ra từ con mồi dẫn đến tập tính rình mồi và vồ mồi hay rượt theo con mồi để tấn côngV. MỘT SỐ DẠNG TẬP TÍNH PHỔ BIẾN Ở ĐỘNG VẬT1. Tập tính kiếm ăn - Ngược lại, đối với con mồi khi phát hiện ra kẻ thù nguy hiểm thì có tập tính lẩn trốn, bỏ chạy hay tự vệ.V. MỘT SỐ DẠNG TẬP TÍNH PHỔ BIẾN Ở ĐỘNG VẬT1. Tập tính kiếm ăn- Ở những động vật có hệ thần kinh phát triển  các tập tính càng phong phú và phức tạpVượn uống nước dừa bằng ống hútQuạ đang kéo dây buộc mồiTinh tinh đang dùng que để bắt mối ănV. MỘT SỐ DẠNG TẬP TÍNH PHỔ BIẾN Ở ĐỘNG VẬT2. Tập tính bảo vệ lãnh thổ Chiếm giữ và bảo vệ lãnh thổ là một biểu hiện tập tính quan trọng ở động vật, từ động vật bậc thấp đến động vật bậc cao. Động vật bảo vệ vùng lãnh thổ theo nhiều cách khác nhau.V. MỘT SỐ DẠNG TẬP TÍNH PHỔ BIẾN Ở ĐỘNG VẬT2. Tập tính bảo vệ lãnh thổChó sói bảo vệ lãnh thổ bằng nước tiểuV. MỘT SỐ DẠNG TẬP TÍNH PHỔ BIẾN Ở ĐỘNG VẬT2. Tập tính bảo vệ lãnh thổ Gấu đen tranh giành lãnh thổ với gấu Bắc Cực tại Vườn quốc gia Katmai (Mỹ) Chim kền kền bảo vệ lãnh thổ Chúng sẵn sàng “chiến đấu” với những kẻ xâm phạm lãnh thổ bằng các trận giao tranh quyết liệt để giữ gìn nguồn thức ăn, nơi ở và bạn tình của mình.Những chú ngựa hoang đực “tranh hùng” để giành ngựa cáiV. MỘT SỐ DẠNG TẬP TÍNH PHỔ BIẾN Ở ĐỘNG VẬT3. Tập tính sinh sảnMọi sinh vật đều sinh sản để duy trì nòi giống.Tập tính sinh sản thuộc tập tính bẩm sinh, mang tính bản năng. Tập tính sinh sản gồm: tập tính ve vãn, khoe mẽ, tỏ tình, xây tổ, ấp trứng, bảo vệ và chăm sóc con non ở nhiều loài chim.V. MỘT SỐ DẠNG TẬP TÍNH PHỔ BIẾN Ở ĐỘNG VẬT3. Tập tính sinh sảnHiện tượng khoe mẽRái cá tỏ tình với nhauChim đinh viên xây tổchim cánh cụt ấp trứng Khỉ mẹ bảo vệ conBáo tuyết con đang được mẹ chăm sóc - Tập tính di cư là tập tính rất phức tạp, giúp động vật tránh được các điều kiện bất lợi của môi trường, tìm đến nơi có môi trường thích hợpV. MỘT SỐ DẠNG TẬP TÍNH PHỔ BIẾN Ở ĐỘNG VẬT4. Tập tính di cưCá hồi di cư Cua đỏ di cưLinh dương đầu bò di cưBồ nông trắng di cưChim cánh cụt di cưV. MỘT SỐ DẠNG TẬP TÍNH PHỔ BIẾN Ở ĐỘNG VẬT5. Tập tính xã hội Tập tính xã là tập tính sống thành bầy đàn như ong, kiến, mối, một số loài cá, hươu, nai, các loài khỉ,…V. MỘT SỐ DẠNG TẬP TÍNH PHỔ BIẾN Ở ĐỘNG VẬT5. Tập tính xã hộia. Tập tính thứ bậc- Trong mỗi bầy đàn đều có phân chia thứ bậcV. MỘT SỐ DẠNG TẬP TÍNH PHỔ BIẾN Ở ĐỘNG VẬT5. Tập tính xã hộia. Tập tính vị tha- Là tập tính hi sinh quyền lợi bản thân, thậm chí cả tính mạng vì lợi ích sinh tồn của bầy đàn.VI. ỨNG DỤNG NHỮNG HIỂU BIẾT VỀ TẬP TÍNH VÀO ĐỜI SỐNG SẢN XUẤT- Nhờ những hiểu biết về tập tính động vật, con người đã ứng dụng vào trong đời sống và sản xuất.Cá heo diễn xiếcKhỉ diễn xiếcHổ làm xiếcChó nghiệp vụ bắt tội phạmChó phát hiện ma túyLàm bù nhìn trên ruộng để đuổi chim chóc phá hoại mùa màngVI. ỨNG DỤNG NHỮNG HIỂU BIẾT VỀ TẬP TÍNH VÀO ĐỜI SỐNG SẢN XUẤT- Một số tập tính học được chỉ có ở ngườiGiữ gìn vệ sinh môi trườngTập thể dụcBÀI HỌC KẾT THÚCCẢM ƠN THẦY VÀ CÁC BẠN ĐÃ LẮNG NGHE! 468x90