Bài 5. Từ Bài Toán đến Chương Trình - Tin Học 8 - Trần Minh Khải

Đăng nhập / Đăng ký

• ViOLET.VN
• Bài giảng
• Giáo án
• Đề thi & Kiểm tra
• Tư liệu
• E-Learning
• Kỹ năng CNTT
• Trợ giúp

Thư mục

Các ý kiến mới nhất

Nội dung bài rất dở. ko hiểu ý đồ của...

cvxcvcv...

cảm ơn bạn  ...

Em mong có nhiều bài giảng điện tử nữa môn...

T3.4.Ontapvadanhgiacuoihk1...

T1.2.Ontapvadanhgiacuoihk1...

ÔN TẬP CHUNG T3...

ÔN TẬP CHUNG T2...

ÔN TẬP CHUNG T1...

ÔN TẬP ĐO LƯỜNG TT...

ÔN TẬP ĐO LƯỜNG...

T2 Ôn tập các phép tính với số thập phân...

T1 Ôn tập các phép tính với số thập phân...

THỤC HANH VA TRAI NGHIEM...

Thành viên trực tuyến

185 khách và 65 thành viên

hoàng đình đức phú

Châu Thị Tâm Tuyền

Nguyễn Công Hoan

Lê Thị Hoa

Nguyễn Văn Anh

Nguyễn Thị Kim Thoa

phạm tuấn trọng

Trần Văn Bửu

TRẦN MAI THẢO

Lê Thị Hà Vy

Trần thị cẩm tú

đoàn thanh tùng

Đinh Quang Đạt

Nguyễn Thị Hươngmai

Đặng Hải Anh

Lê Thu Hà

Trương Thiên Phúc

trần thị kim thoại

Nguyễn Thị Tiên

Mai Tuấn Phong

Tìm kiếm theo tiêu đề

Đăng nhập

Tên truy nhập Mật khẩu Ghi nhớ   Quên mật khẩu ĐK thành viên

Quảng cáo

Tin tức cộng đồng

5 điều đơn giản cha mẹ nên làm mỗi ngày để con hạnh phúc hơn

Tìm kiếm hạnh phúc là một nhu cầu lớn và xuất hiện xuyên suốt cuộc đời mỗi con người. Tác giả người Mỹ Stephanie Harrison đã dành ra hơn 10 năm để nghiên cứu về cảm nhận hạnh phúc, bà đã hệ thống các kiến thức ấy trong cuốn New Happy. Bà Harrison khẳng định có những thói quen đơn...

Hà Nội công bố cấu trúc định dạng đề minh họa 7 môn thi lớp 10 năm 2025

23 triệu học sinh cả nước chính thức bước vào năm học đặc biệt

Xem tiếp

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...

Khắc phục hiện tượng không xuất hiện menu Bộ công cụ Violet trên PowerPoint và Word

Thử nghiệm Hệ thống Kiểm tra Trực tuyến ViOLET Giai đoạn 1

Xem tiếp

Hướng dẫn sử dụng thư viện

Xác thực Thông tin thành viên trên violet.vn

Sau khi đã đăng ký thành công và trở thành thành viên của Thư viện trực tuyến, nếu bạn muốn tạo trang riêng cho Trường, Phòng Giáo dục, Sở Giáo dục, cho cá nhân mình hay bạn muốn soạn thảo bài giảng điện tử trực tuyến bằng công cụ soạn thảo bài giảng ViOLET, bạn...

Bài 4: Quản lí ngân hàng câu hỏi và sinh đề có điều kiện

Bài 3: Tạo đề thi trắc nghiệm trực tuyến dạng chọn một đáp án đúng

Bài 2: Tạo cây thư mục chứa câu hỏi trắc nghiệm đồng bộ với danh mục SGK

Bài 1: Hướng dẫn tạo đề thi trắc nghiệm trực tuyến

Lấy lại Mật khẩu trên violet.vn

Kích hoạt tài khoản (Xác nhận thông tin liên hệ) trên violet.vn

Đăng ký Thành viên trên Thư viện ViOLET

Tạo website Thư viện Giáo dục trên violet.vn

Hỗ trợ trực tuyến trên violet.vn bằng Phần mềm điều khiển máy tính từ xa TeamViewer

Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

• (024) 62 930 536
• 0919 124 899
• hotro@violet.vn

Liên hệ quảng cáo

• (024) 66 745 632
• 096 181 2005
• contact@bachkim.vn

Tìm kiếm Bài giảng

Đưa bài giảng lên Gốc > THCS (Chương trình cũ) > Tin học > Tin học 8 >

• Bài 5. Từ bài toán đến chương trình
• Cùng tác giả
• Lịch sử tải về

Bài 5. Từ bài toán đến chương trình

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 0 / 0
• 

Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ... Nhấn vào đây để tải về Báo tài liệu có sai sót Nhắn tin cho tác giả (Tài liệu chưa được thẩm định) Nguồn: Người gửi: Trần Minh Khải Ngày gửi: 23h:23' 05-11-2018 Dung lượng: 2.4 MB Số lượt tải: 483 Số lượt thích: 0 người Tin học Lớp 8AGiáo viên: Đỗ Thị LiênCHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜ KIỂM TRA BÀI CŨ 1Câu hỏi: 1. Biến là gì? Nêu cú pháp khai báo biến?2. Trong Pascal, khai báo nào sau đây là đúng? a) Var tb: real;b) Var 4hs: integer;c) Const x:real;d) var R= 30;Đáp án 4ConstVarvarConstTiết 17: Bài 5: TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNHMỤC TIÊU BÀI HỌCKhái niệm về bài toán và xác định bài toán.Quá trình giải bài toán trên máy tính.Thuật toán và cách mô tả thuật toán.Tiết 17: Bài 5: TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNHBài toán là khái niệm quen thuộc trong các môn như Toán, Vật lí,… Chẳng hạn tính tổng các số tự nhiên từ 1 đến 100; tính quãng đường ô tô đi được trong 3 giờ với vận tốc 60km/h là những ví dụ về bài toán.Tuy nhiên, hàng ngày ta thường gặp và giải quyết các công việc đa dạng hơn nhiều nảy sinh từ nhu cầu thực tế: Tính số gạch ít nhất phải mua để lát nền nhà, lập bảng điểm của lớp hoặc so sánh chiều cao của các bạn, …cũng là những ví dụ về bài toán.Tiết 17: Bài 5: TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH? Hãy nêu một vài bài toán em đã từng gặp và từng giải quyết trong cuộc sống hàng ngày ?Tiết 17: Bài 5: TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH- Ví dụ về bài toán:Bài toán 2: Tính tổng của các số tự nhiên từ 1 đến 100.Bài toán 4: Tính quãng đường ô tô đi được trong 3 giờ với vận tốc 60km/giờ. Bài toán 3: Tính diện tích hình tam giác. Bài toán 5: Điều khiển Rô-bốt nhặt rác. Bài toán 1: Tính tổng hai số a, b ?Bài toán là gì?Tiết 17: Bài 5: TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH1. Xác định bài toán:- Bài toán là một công việc hay một nhiệm vụ cần phải giải quyết Ví dụ: Bài toán 1: Tính tổng hai số a, b ?- Để giải quyết được một bài toán cụ thể, ta cần xác định bài toán, tức là phát biểu rõ Các điều kiện cho trước và Kết quả cần thu được.Điều kiện cho trước:Kết quả cần thu được:Tiết 17: Bài 5: TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH1. Xác định bài toán:- Bài toán là một công việc hay một nhiệm vụ cần phải giải quyết- Để giải quyết được một bài toán cụ thể, ta cần xác định bài toán, tức là phát biểu rõ Các điều kiện cho trước và Kết quả cần thu đượca) Để tính diện tích hình tam giác:Điều kiện cho trước:Kết quả cần thu được:Một cạnh và đường cao tương ứng với cạnh đóDiện tích hình tam giácVí dụ 1: Xác định các bài toán sau:Tiết 17: Bài 5: TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH1. Xác định bài toán:- Bài toán là một công việc hay một nhiệm vụ cần phải giải quyết- Để xác định một bài toán cụ thể ta cần xác định rõ Các điều kiện cho trước và Kết quả cần thu được.a) Để tính diện tích hình tam giác:Điều kiện cho trước:Kết quả cần thu được:Vị trí điểm nghẽn giao thông và các con đường có thể đi từ vị trí hiện tại tới vị trí cần tớiĐường đi từ vị trí hiện tại tới vị trí cần tới mà không qua điểm nghẽn giao thôngVí dụ 1: Xác định các bài toán sau:b) Tìm đường đi tránh các điểm nghẽn giao thông:Tiết 17: Bài 5: TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH1. Xác định bài toán:- Bài toán là một công việc hay một nhiệm vụ cần phải giải quyết- Để xác định một bài toán cụ thể ta cần xác định rõ Các điều kiện cho trước và Kết quả cần thu được.a) Để tính diện tích hình tam giác:Điều kiện cho trước:Kết quả cần thu được:Các thực phẩm hiện có: (trứng, mỡ, mắm, muối, rau..);Một món ănVí dụ 1: Xác định các bài toán sau:b) Tìm đường đi tránh các điểm nghẽn giao thông:c) Nấu một món ăn:Tiết 17: Bài 5: TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH1. Xác định bài toán- Bài toán là một công việc hay một nhiệm vụ cần phải giải quyết- Để giải quyết được một bài toán cụ thể, ta cần xác định bài toán, tức là phát biểu rõ Các điều kiện cho trước và Kết quả cần thu được* Lưu ý: Xác định bài toán là bước đầu tiên và là bước rất quan trọng trong việc giải các bài toán.Tiết 17: Bài 5: TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH1. Xác định bài toán2. Quá trình giải bài toán trên máy tính- Việc dùng máy tính giải một bài toán là đưa cho máy tính dãy hữu hạn các thao tác đơn giản mà nó có thể thực hiện được để từ các điều kiện cho trước ta nhận được kết quả cần tìm.Tiết 17: Bài 5: TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH1. Xác định bài toán2. Quá trình giải bài toán trên máy tính1. Tiến 2 bước; 2. Quay trái, tiến 1 bước;3. Nhặt rác;4. Quay phải, tiến 3 bước;5. Quay trái, tiến 2 bước;6. Bỏ rác vào thùng; - Ví dụ Bài toán điều khiển rô-bốt nhặt rácTiết 17: Bài 5: TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH1. Xác định bài toán2. Quá trình giải bài toán trên máy tính- Việc dùng máy tính giải một bài toán là đưa cho máy tính dãy hữu hạn các thao tác đơn giản mà nó có thể thực hiện được để từ các điều kiện cho trước ta nhận được kết quả cần tìm.- Dãy hữu hạn các thao tác cần thực hiện để giải một bài toán thường được gọi là thuật toán.Tiết 17: Bài 5: TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH1. Xác định bài toán2. Quá trình giải bài toán trên máy tính Thân chương trình gồm các lệnh:- Nhập giá trị của a và b.- Tính chu vi và diện tích của hình chữ nhật đó.- In ra màn hình giá trị của các biến CV và S đã tính ở trên - Ví dụ : Tính diện tích, chu vi hình chữ nhật có độ dài hai cạnh là a, b. Với a, b được nhập vào từ bàn phím.Tiết 17: Bài 5: TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH1. Xác định bài toán2. Quá trình giải bài toán trên máy tính- Việc dùng máy tính giải một bài toán là đưa cho máy tính dãy hữu hạn các thao tác đơn giản mà nó có thể thực hiện được để từ các điều kiện cho trước ta nhận được kết quả cần tìm.- Dãy hữu hạn các thao tác cần thực hiện để giải một bài toán thường được gọi là thuật toán.- Thuật toán là các bước để giải một bài toán, còn chương trình chỉ là thể hiện của thuật toán trong một ngôn ngữ lập trình cụ thể.Tiết 17: Bài 5: TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH1. Xác định bài toán2. Quá trình giải bài toán trên máy tínhQuan sát hình 1.27 SGK/tr38Tiết 17: Bài 5: TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH1. Xác định bài toán2. Quá trình giải bài toán trên máy tính* Xác định bài toán: Từ phát biểu của bài toán xác định thông tin đã cho (Input) và đâu là thông tin cần tìm (Output).* Mô tả thuật toán: Diễn tả cách giải bài toán bằng dãy các thao tác cần phải thực hiện* Viết chương trình: Dựa vào thuật toán ở trên, viết chương trình bằng ngôn ngữ lập trình thích hợp (Pascal).Tiết 17: Bài 5: TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH1. Xác định bài toán2. Quá trình giải bài toán trên máy tính* Lưu ý: Để giải một bài toán có thể có nhiều thuật toán khác nhau, song mỗi thuật toán chỉ dùng để giải một bài toán cụ thể. Vì vậy, khi mô tả thuật toán, người ta thường chỉ ra cả điều kiện cho trước và kết quả nhận được kèm theo để dễ nhận biết thuật toán đó dùng để giải bài toán nào.Tiết 17: Bài 5: TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNHCâu 2Câu 1Câu 3Câu 4Câu 1: Hãy chỉ ra Input và Output của bài toán sau: Xác định số học sinh trong lớp cùng mang họ Trần Danh sách họ của các học sinh trong lớp S? h?c sinh cĩ h? Tr?n Quay lạiCâu 2: Hãy chỉ ra Input và Output của bài toán sau: Tính quãng đường ôtô đi được trong 3 giờ với vận tốc 60km/giờ. t = 3h, ? = 60km/h Qu�ng du?ng ơtơ di du?c Quay lạiCâu 3: Tính tổng các phần tử lớn hơn 0 trong dãy n số cho trước. D�y n s? T?ng c?a c�c ph?n t? l?n hon 0 Quay lạiCâu 4: Tìm số các số có giá trị nhỏ nhất trong n số đã cho. D�y n s? C�c s? cĩ gi� tr? nh? nh?t Quay lạiCâu 5: Hãy chỉ ra Input và Output của bài toán sau: Tính tổng các số chẵn của các số tự nhiên từ 1 đến 100 Dãy 100 số tự nhiên đầu tiên 1, 2,…, 100 Giá trị của tổng 2+4+6+…+100Câu 6: Hãy chỉ ra Input và Output của bài toán sau: Cho 2 số a và b (a>0, b>0). Tìm các USC của 2 số a và b. a>0, b>0 Các USC cuả 2 số a và bCâu 7: Hãy chỉ ra Input và Output cuả bài toán sau: Tìm số lớn nhất trong 3 số a, b, c. 3 số a, b, c Số lớn nhất trong 3 số a, b, c? Khái niệm bài toán, thuật toán.? Các bước giải bài toán trên máy tính.? Xác định INPUT, OUTPUT của một bài toán.Kiến thức cần đạt được qua tiết học hôm nayGHI NHỚBÀI HỌC KẾT THÚCCẢM ƠN CÁC THẦY CÔ VÀ CÁC EM   ↓ ↓ Gửi ý kiến

Hãy thử nhiều lựa chọn khác

Bài 5. Từ bài toán đến chương trình

Bài 5. Từ bài toán đến chương trình

Tin8-Liễu. Bài 5. Từ bài toán đến chương trình

Bài 5. Từ bài toán đến chương trình

Bài 5. Từ bài toán đến chương trình

Bài 5. Từ bài toán đến chương trình

Còn nữa... ©2008-2017 Thư viện trực tuyến ViOLET Đơn vị chủ quản: Công ty Cổ phần Mạng giáo dục Bạch Kim - ĐT: 04.66745632 Giấy phép mạng xã hội số 16/GXN-TTĐT cấp ngày 13 tháng 2 năm 2012